閱讀讓我什麼的作文600字（精選3篇）

篇一：閱讀，讓我如沐春風

車承俊

春，一個生機勃勃的季節。閱讀就如春這般，滿是詩情畫意。春風拂過，心中埋下的閱讀種子，漸漸發芽；閱讀，讓我如沐春風。

春風溫柔，閱讀亦如此。這襲來的春風拂在冬季。冬的小文填充着淒寒，暖意也圍繞在身邊。每每老師給我發消息，分享美篇，語氣是那麼溫柔。打開美篇，閱讀着兩個班同學的小文，都似拂過的春風，溫柔。其中的一位同學，便是我學習的榜樣。閱讀她的小文，字字都是有靈魂的，句句都是生動的，段段都融進了我的心。將我帶到她的故事中，她真實的情感，挾着春風，吹進了我的心裏，被她的真情所感動。

春風生機無限，閱讀亦是如此。春風拂過，讓心中久久埋藏的種子——閱讀悄悄地發芽，生機勃勃。寒假前，老師佈置了讀書任務《傅雷家書》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。心中一直有顆閱讀之心，可奈何從不行動。

（那夜老師又督促我們讀書，我順手拿起一本書，讀了起來。慢慢地讀着，漸漸地被書中的故事吸引着，讀書也還挺有意思的，就這樣每天都讀一些，竟然堅持下來了。）

老師的這個任務，像春風一樣吹過貧瘠的土地，拂過之處，無不春暖花開。風吹過，花開了，漫山遍野。閱讀的種子，在一次次春風拂過，終於綻放了，綻放得那樣豔。

新學期開始，心情筆記代替了冬日的小文。美好的一天，從欣賞美文開始。一日日的美文分享，一篇篇來自同學們真情實感的習作，春風又一次次拂過，一次次又見花開。心情筆記每每讓老師拿來讀，心中那份自豪之感油然而生。

春風拂過，心中埋藏的讀書的種子，漸漸發芽，漸漸花開。一次次春風拂過，溫柔，生機。閱讀，就是這樣，讓我如沐春風。

篇二：閱讀，讓我沉迷

趙琪

無論是在嚴冬還是在是在酷暑，無論是在晴天還是雨天，無論是在白天還是黑夜，都阻止不了我對閱讀的沉迷。

我不知從何時，開始拿起了課外書，也許是從小，便開始踏起了讀書的旅程。現在亦是，每天都要讀書打卡，每天都會有不一樣的故事。不僅僅是這些，有許多書蘊含着奧祕，又富有百感交集的情感，也有衆多耐人尋味的道理……

爲什麼說讓我沉迷呢？等你讀進去了，與作者的思想產生共鳴時，就會發現，你已融入其中。想知道更多的故事情節時；放不下手中的書時；極度認真地翻看時，你已經沉迷於其中了。

每一本書都像是星空中一顆閃閃發光的辰星，有時會忽然明白其中的哲理，又有時會突然知曉自己從未想象的東西。然而更會與其中的感情有所聯繫。讀到自己心裏，爲了一個情節流淚也不丟人，想着其中的事情也不爲過。閱讀，最重要的是讀進去，我有些多愁善感，每每讀到一些文章，心裏都不禁漾起波紋。世界上沒有感同身受，卻有着一樣的共鳴。

閱讀不僅僅可以陪伴我們，還可以在我們低谷或想不通時，幫助我們解決問題。它是朋友，亦是老師。閱讀幫助了我很多，教會了我許多知識，每個人喜歡讀的內容都不一樣。我更傾向於感情豐富的那類文章，每一個故事都沒有完結這一說，我認爲，它在以另一種方式演繹着。

閱讀讓我沉迷於其中，這是最真實的感情色彩。《無問東西》裏有一句話：“愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問東西。”

篇三：閱讀，讓我覺得如此美好

王菲楊

年少輕狂的我們，坐下來，靜靜地讀書，那置身書海的感覺，是如此美好。

夜已深，捧起一本心愛的書，坐在窗前，如丁立梅老師一般享受着月光浴，指尖輕輕翻動在書頁間，散發着清新的書香，沁人心脾，細細品味書中的韻味，如此地美好。

可能因受老師的薰陶，尤愛林清玄、畢淑敏這樣的作家，讀着他（她）們的字字句句，一股股甘泉便涌上心頭，優美到顫抖的句子在我的血液裏，慢慢融化。跟隨着林清玄去看月亮，跟隨丁立梅去看看春天的美好，跟隨畢淑敏去享受那恰到好處的幸福。閱讀，無處不在；只要用心，便可成就一次美好的旅行。

“在一片白茫茫的蘆葦蕩中，我和葵花站在田埂上，既是歡喜既是憂，半是甜蜜半是傷”。我被這文字所吸引，一邊爲葵花感到開心，又爲哥哥感到辛酸。讀到高潮情節，便阻擋不住心中的哽咽。

年少的我們，靜下心來，在知識的海洋中，向着未來遨遊，是如此美好的！