掌聲裏的愛作文800字

掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。

——題記

掌聲，爲汗水

夏日驕陽下的一切都是懶洋洋的，爬山虎懶洋洋地趴着，白雲懶洋洋地蠕動，連夏蟲都懶洋洋地閉了嘴。此時操場上那些筆挺的身姿，成了唯一散發着活力的風景。

“原地踏步——走！”

一個個穿着軍裝的新生，身高參差不齊，長相更是千差萬別，但聽到指令的那一刻，所有人都是一個人——那個綠色的方陣有節奏地震盪着。

“起步——走！”

“一！二！三！四！一二三——四！”四五十個聲音迴應着。但此時，原本嚴肅的方陣顯示出了一絲稚嫩的慌亂。隨着方陣的平移，整個大矩形漸漸扭曲。

“立定！……第三列！給我出列！這次是你們開始亂的！”教官緊緊擰着眉頭。第三列的學生們緊張地等待呵斥的到來，但教官只是說：“你們單獨走一趟……原地踏步走！齊步——走！……立定！小林！你的步子太大了！走的時候要用餘光瞄一下別人的步伐！”

每個人都有一種挫敗感，這句話已經說了太多太多遍了。教官敏銳地嗅出了消極的空氣，說道：“你們是不是認爲，你們永遠也練不好了？”

完了，這下要受罰了。

“聽着，齊步走確實很難，所以只要你們不存心搗亂，我不罰你們。但今天，這一定要走好！後天就是結營儀式！齊步——走！”雖然沒有受罰，但同學們心中的不快依舊不減。我們繞着跑道一圈圈走着，汗水浸溼了軍裝，腳背磨得痠痛異常，但教官沒有說休息，而是一遍遍地下達指令。在大家的不快終於化爲怒火的那一刻，教官突然發話了。

“你們站着，看一下別班。他們走得好嗎？——不好，全年級沒有班級走得好。所以我們輸了嗎？你們以自暴自棄作爲消極對待的理由，可我們從來沒有慢人一步！現在全年級都在面臨這個困難，誰堅持地練下去，誰就勝利了。只有你們認爲自己輸了的時候，你們纔是真正輸了，所以別這麼消沉，打起精神來！”

像一把火復燃，每個人頓時堅定了信心。腳起，但這一次充滿了力量。

當那塊方陣終於從操場的一端完美地平移至另一端時，太陽正把最後一縷餘暉灑向校園。每個人的眼睛轉來轉去，在確認隊形依舊完好時，喜悅的笑容頓時綻放在每個人的臉上。

“掌聲鼓勵！”“啪！啪！啪啪啪！啪！啪！啪啪啪！……”這是被規範的掌聲，傳遞的，是對汗水的肯定。

掌聲，爲堅持

還是那個操場， 1500米決賽已接近尾聲，一個個運動員爭相跨過終點線，歡呼聲此起彼伏。但（9）班的學生們並沒有等到他們的運動員，上一屆九年級的衛冕冠軍小李仍沒有完成賽程。

小李，正帶着腿傷完成最後的300米。腳踝上尚未癒合的骨裂，正如吸血蟲一樣蠶食着他的精力。每邁出一步，鑽心的疼痛就勒緊了他全身的肌肉，此時他的臉扭曲着，喉嚨裏發出咯拉格拉的聲音。更痛苦的是他的心靈，去年創下紀錄的他，竟因爲這意外的腿傷掉到了最後一名，讓他感到憤怒、不甘，又無奈。

要不放棄了吧，最後一名了，有什麼意義呢？畢竟沒有人會質疑我的努力。

但周圍的加油聲越來越響，這是爲我的加油聲嗎？小李不敢相信。但他還是一口回絕了放棄的想法。此時此刻，全校都知道了他的名字——

“小李加油！”“小李，跑到頭！”

“小李，堅持住！”

他聽清楚了，這確實是爲他的加油聲，這聲音如鋼鐵般堅定了他的意志。終點就在前面，只有不到100米！

小李開始了已沒有意義但又意義非凡的衝刺。掌聲響了起來，像打芭蕉，激動人心。這讓他想起了幾年前，他爲了進校隊而在雨中練習長跑的情景……風從耳邊刮過，讓他有了去年奪冠時的感覺。腳踝的疼痛正在拼命把他拉回現實，似乎在對他說：“你已經倒一了，加速又有什麼用呢？就算要跑完，至少也慢一點吧……”

小李又一次回絕了這個想法，他仍在加速，周圍的喊聲也越來越響。

當小李跨過終點時，人羣沸騰了。世界在淚水與汗水中化爲一團色彩，他倒在了前來迎接的同學身上。

掌聲驟雨般拍打在臉上。這掌聲，是對堅持的獎賞！

掌聲，爲超越

當班主任帶着他慣常的壞笑走上講臺時，這注定是一節不正經的數學課。

“老靜，你來講講這道題。”

所有人哄叫起來。老靜是誰？他是個沉默寡言的同學，用“寡言”形容還不準確——在校兩年，至少在這樣全班注視下，老靜沒有說過一句話。此時的老靜也在沉默着，嘴角抽動了一下，但沒有站起來。後桌把手搭在他的肩上，不知道是譏笑還是鼓勵。而老靜像觸電一般，把那隻手甩開了。

“來嘛！老靜！”全班帶着看熱鬧的嘲笑請求着。不知老靜心裏是孤獨，緊張，恐懼還是煩躁。在衆人面前的無聲，像是魔咒般纏繞着他，讓他和別的同學隔着一層障壁。班主任早就覺察到了他的內向，但誰也不知這魔咒從何而來，又如何破解。

“快上臺！這道題什麼時候講好，課堂什麼時候繼續。”老師催促着，看來他已決心要助老靜打破這個魔咒。

老靜突然像一箇中風病人般歪歪斜斜很不自然地立了起來，全班爆出一陣雷鳴般掌聲。不管這掌聲裏是否有嘲笑，老靜還是從這掌聲裏獲得了幾分力量。他不再猶豫，徑直走上了講臺。

但在講臺上，緊張再一次攥住了他的五臟六腑，他的動作又一次僵硬了。爲了躲避四五十道目光，他轉向黑板上的題目。但那目光似乎噼裏啪啦地擊打着他的背，讓他喘不上氣。

班主任看出了他的窘迫，便說：“請注意，能站在這個舞臺上，就已是他最大的超越了！”

班主任的話又一次激起了一陣掌聲。這一次，掌聲似乎裏沒有嘲笑，有的只是期盼。這期盼也堵死了老靜的後路。

是的，這已經是一次超越了。但既然跨出了第一步，爲何不超越到底呢？

粉筆在圖上劃出一道輔助線，同時，低沉、厚重的聲音從老靜口中吐出，像一個黑匣子突然放出了陽光。這聲音引導其餘的人開始了嚴密的邏輯推理，在一條條線段之間旋轉升騰。水到渠成，答案出來了。衆人低頭查看自己的作業本，發現這是一種全新的方法，沒有第二人用到。

掌聲再次爆出，老靜在熱烈的掌聲中，第一次自信地粲然笑了。這掌聲，是對超越的讚歎！

結語

掌聲響起來，我心已明白，同學的加油，老師的鼓勵，都是崇德的愛。