做一個善讀者作文2000字以內

書，於不善讀者，師也；於善讀者，友也。

——題記

“善讀”一詞最早應是出自西漢劉向的《說苑》。那句“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”如今也算是一些讀書人的精神支柱。在我這個少年的眼裏，人類歷史是由一個個文字組成的。不分種類，這些文字最後都匯聚成了——書。

人，這種生物，沒有物質時，很多人都喜歡追求物質，而當有了物質後，就開始追求精神上的高貴。於是我們可以從中得出一個結論：人終是以讀爲本。孔子也曾說：壹是皆以修身爲本。不過修身首先需要至知，而至知最基本的方法便是讀書。都說書傳氣，音隱情，畫言意。所以，讀書是我們青少年提高自身氣質的最好方法。董卿也告訴我們：你的氣質來源於你走過的路，讀過的書。

但讀書也分善與不善，善讀者那叫賞，不善者是爲吞。就像一杯美酒，慢慢的品嚐你纔會體味到其中的芬芳，若是一口吞入腹中，就沒有這種感覺了，就同牛嚼牡丹一般。對於善讀者而言，讀書是在與那些聖賢進行一場跨越時空與界限的對話，是在感悟，是在與聖賢爲友；但於不善讀者而言，他們讀書只是爲了去吸收聖賢們流露在外的殘渣，是爲了好讓他們在人前可以維持他們的表象，是在單方面的認聖賢爲師。

那要如何才能做到善讀之境界呢？說實話我也不知道，但我覺得，當你讀書時，可以感覺到作者所描繪出的世界，彷彿是於那個世界進行探索時，你肯定是達到了善讀的境界。

莫說“百無一用是書生”，這後面還有一句“不折風骨也是書生”。貪者因書而富，富者因書而貴。你不去品書又怎能善讀，不善讀又怎能想到這世界上美景之盛。在雪山巔上上不僅有雪霧綿綿，還有那藍靜夜空；在神農架下，不僅有渾宏古樸，還有那雲瀑涌動；在山林竹樓上，不僅有蒼松翠柏，還有那琴聲詩韻。此亦爲我所解古人讀萬卷書，行萬里路之意。世界這麼大你不讀書，不善讀。當你看到大漠時，驚歎於眼前的景色，然後來上一句：“這沙子真多啊”，不，你應該說的是“大漠孤煙直，長河落日圓”；當你看到大海時，不是“哇，好多水”，而是“海浪起伏，似是蝴蝶，逐翼遠望”；當你擡首望看到那彩霞時，不是這晚霞好遠，好美，而是“春風總是隨流水，落日猶堪鬥彩霞”。

當然，這善讀也得分類。

你品的是唐詩，悟的是宋詞，玩的是元曲，那你是在穿越時空與歲月，抵達盛世大唐、強文富宋、胡化漢風。“黃河西來決崑崙，萬里咆哮觸龍門”，謫仙那狂傲豪情越於紙上；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，是東坡對亡妻的無限思念；“興，百姓苦；亡，百姓苦”，是張希孟發出的無奈悲憤。才子文豪們用筆墨留下了足以流傳千古的寶貴財富，同時，也是他們對後世單方面的對話，但我們不可，我們需要用行動去響應。

你鑑的是古今，賞的是史書，那你是在撫摸着歷史的傷痕，去見證一個又一個王朝的興衰，一位又一位風流人物的成長與落寞。

汨羅江畔的叩問，烏江亭邊的無可奈何，牢獄中的莫須有。在這些如璀璨星辰般的片段中，看到了人類不畏艱險的前進，文明其實就是在迎難而上。雖有生命百載，但總有一些人可以哭着降臨世界，最終笑着離開。不管他們是誰，都值得我們敬佩，畢竟有一句話是這麼說的：生於塵埃，溺於人海，死於理想高臺。

你讀的是小說，那你感悟的是作者筆下的人間煙火；你讀的是經典，那你體悟的是作者筆下的萬贊華章；你讀的是醫書，那你參悟的是作者筆下的仁者丹心；你讀的是哲學，那你……

除開那些三觀不正的書外，我覺得書不分種類，即使是一個小人物寫的，於善讀者而言，都會有些許領悟。

都說未來是屬於少年的，少年們平生舒快意，狂筆寫春秋。可是很多少年卻說少年有意氣風發，亦有江湖惆悵。所以，我想告訴我們少年：白首莫空過，青春不再來。念好實踐之書，譜好爲民之歌，把才智揮灑在祖國大地上，如此也是年輕有爲，莫言名與利，名利是身仇。心之所向，素履以往；生如逆旅，一葦以航。少年們，去讀書吧，做善讀之人。格物、致知、誠意、正心方可修身。

在這個快生活中，若是想要放鬆，又沒有時間去旅遊，就去讀書吧。善讀者經過墨染書薰，則可滌魂淨魄，鍛骨塑脈。爲一善讀者百利而無一害。

等風起，等花開，等我們再次相遇，你我皆爲善讀之人。