此中有新意作文中考（精選2篇）

篇一：此中有新意

汪柯涵

陽春三月裏，我聽風觀雨，看夕陽隱去路盡頭的芬芳，小桌旁，石階上，那是故鄉曾經的模樣。

上一次回老家已經是半年前了，老家的景色大體沒有多大變化，但很多破舊的房子都變成小洋樓了，前幾年還在裝修的小洋樓已經是富麗堂皇。

沿着寬敞的水泥大道路一直往上走，眼前浮現的第一座小洋樓便是舅爺、舅婆家。小樓是兩層，呈白色，坐落在院子正後方，庭院很寬敞，左前方有一個小水池，右側有一塊菜地還有一個養雞的木籠子，如今籠子裏是沒有雞了，應該閒置很久了。

腦中忽然浮現出這裏以前的模樣，在我很小的時候，新房還沒有蓋，只是一座土木結構不知何年何月建成的房子，屋裏很暗，不開燈的話白天也看不清房間裏的擺設。雞舍裏是有雞有鴨的，有時還能在裏面看見幾只兔子躥出，舅爺爺、舅婆很疼我，每次我回來都把珍藏好久的零食統統拿出來，時不時逗我玩。

那時我還沒有那水池一半高，卻特別喜歡吃甜食，爸爸媽媽怕我長蛀牙，總把甜食藏得很高。但在舅爺家，白糖罐總是放在桌子上，我經常讓大人給我倒杯開水，然後偷偷溜進屋，腳踩在板凳上夠着糖罐，舀上一大勺就跑。結果每次都沒能開溜成功，總被舅爺抓了個正着，他看見了總是笑，然後敲敲我的頭說：“小心蟲把牙吃完了。”在我不聽話時，他就把我抱到水池邊坐着，不及水池1/2高的我坐在這麼高的地方，不敢跳下去，也沒人願意把我抱下去，嚇得哇哇大哭，哪還敢調皮啊！

至於那雞籠，我更是印象深刻。小時候很喜歡兔子，待在雞籠裏的兔子很快就吸引起了我的注意，於是我便偷偷打開雞籠，打算摸摸兔子，結果，兔子是沒摸着，倒是把雞放出來了。可能是因爲我那天穿着橘色的裙子，所以雞追着我跑，我上竄下跳，它窮追不捨，在將要被啄第三次時，舅爺出現了，我像是抓到救命稻草一般就往他身上撲，救命恩人在把雞趕回籠後便開始笑，笑得前仰後仰。現在想想當時乾的傻事，也總情不自禁地笑起來。

三年級那年，在新房馬上就要建好的時候，舅爺去世了，他那時還很年輕，小表叔終於大學畢業，長大成人，該孝順他時，他卻離開了，那二層的小洋樓終究也沒能住上……

再往上走便是我老家了，通往我家的路有兩條，一條是雜草叢生的小路，一條是寬敞的水泥大道。

小時候我是極喜歡走小路的，儘管難走卻充滿樂趣，長大一點後幾乎就沒走過。不知怎麼想的，我踏上了小路，小心地往上走，心中很詫異，如果說之前的小路只是窄了些，那麼現在真的長滿雜草，走完小路，踏上石階，眼前的景象讓我大吃一驚。上一次回來，院子還沒有鋪上水泥，房子還只有一層高。

突然想起來，前段時間房子被翻新了，又加了一層活動板房，整體就美觀、大氣了很多，院子平整了。

“呀，您的孫女回來了啊，都長這麼高了，上一回見還只有豆丁大呢！”我聽見旁邊的鄰居說，一時有些不知所措，因爲並不認識，不知道該怎麼稱呼。後來聽奶奶說，那阿姨前幾年在外地，最近纔回來的，再加上我有這麼長時間沒回來過了，不記得也很正常。

羣山層疊，崎嶇蜿蜒，滿山蒼翠，細長的枝丫從天空飛速劃過車窗，從暗藍到淺灰，故鄉徹底模糊。不禁想：故鄉竟有如此多的“新”，人也好，物也罷，都隨着時間的遷移而改變。

兒時的記憶依舊清晰，遠去的人藏進記憶。可以停的雨，應該來的光，腳下照常生長的路，還有那日新月異的故鄉。我想此中有“新”意，新在歸來的遊子建設家鄉，新在逐漸富裕的村裏人，新在不同的風景，新在成長了的我們。

篇二：此中有新意

李鑫萍

“哎，作業那麼多，怎麼可能寫得完？我周未還要上輔導班呢！”“什麼時候了，還上輔導班？你難道不知道國家實行雙減政策？現在輔導班都關門了，想上還上不了呢！”

隨着當今社會教育的發展，很多課外輔導班如雨後春筍般都冒了出來，個個號稱有“精英教師團隊”“一對一”“保你考滿分”等優質資源。大街上的廣告也大多換成了課外學習輔導班的傳單，見人就發。許許多多因孩子學習成績不拔尖乃至差的家長們，紛紛自掏腰包將孩子送進各個不同的輔導班。我曾見過一個非常想望子成龍的家長，爲了讓自己的兒子更加優秀，硬是給孩子連報了五個輔導班。這不僅讓學習壓力山大的孩子“雪上加霜”，而且還花了大量的金錢，加重了家庭財政的負擔。一些黑心的商家甚至專門打着教育機構的旗號，去騙取家長們的錢財。每個人的鈔票都不是大風颳來的，而是用辛苦的汗水換取的。然而，今年國家實行“雙減”政策，嚴厲查處課後輔導班，不留一個漏網之魚。這下可好，有人歡喜有人憂。歡喜的大多都是學生，因爲他們終於可以不再每天起早貪黑的學習，有更多的時間去放鬆做自己想做的事；憂的更多是家長，他們擔心因爲少了輔導班，自己家的孩子學習成績就會下滑，學習途經就少了重要的一條。

但是，學習成績的高低取決於自身平時的努力程度與學習習慣。出衆的背後沒有建徑，只有經受時間的磨厲，才能獲得優異的成績。母親曾與我說：“如今雙減政策落地，學習只能靠自己，別想着再出去補課了，更爲重要的是靠自己的努力與勤奮。”我細想一下，的確如此。今年的我已經初三了，不再像初一、初二那麼輕輕鬆鬆，悠哉悠哉。中考的倒計時已經開始，不再遙遠，我的目標也應該清楚和明確，爲之奮鬥，爲之獻出青春最美好的年華。那麼，雙減對於我來說，就不僅僅是減輕負擔，更多的是對自己嚴格要求，追求自律。優異的成績不是表面的光鮮亮麗，而是需要付出更多的努力和堅持不懈的拼搏。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？現在圖一時安樂，將來後悔早已爲時已晚。沒有人會爲你的人生買單，幸福是靠自己的雙手創造出來的，拼搏出來的。初三中，想成爲出類發莘的人，就必須學會自律，也必須自律。這應該也是國家實行雙減的原因之一：爲了培養學生自律、積極、主動的學習習慣。

最近，國家又頒佈了一部《家庭教育促進法》，用來解決家庭教育之間的問題。家庭教育是根，如果說一個人根都壞了，那又何談以後呢？家庭教育事關父母的品性與行爲，孩子就是父母的一面鏡子，父母則是孩子的第一任老師。假若一個孩子謙遜、溫和、有禮，那他的家長肯定是一位教育高手，將一個孩子雕琢成品學兼優的模樣，對於孩子來說，以後肯定不會差到哪裏。所以，家長也是家庭教育中最關鍵的紐帶。想讓孩子成爲佼佼者，就必須先提高自身的修養，讓孩子身邊有榜樣可學。

國家無論是落實什麼政策，其根本目的都是爲了促進教育的發展與進步，培養全面發展，創新型人才。而隨着新政策的實施，我相信，在不久的將來，終會涌現出一批優秀的新時代奮鬥少年！