規範在心中，習慣能養成演講稿作文

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是八（1）班的鄭佳怡。今天，我演講的主題是“規範在心中，習慣能養成”。

在演講開始前，我給大家講一個故事。白雲飄飄，一隻風箏在天上飛，風箏許了個願，祈求天空能讓自己掙脫線的約束，獲得自由。忽然，一陣狂風襲來，風箏被吹的搖搖晃晃。它一心想掙脫線的束縛，昂頭借風拼命掙扎。線終於斷了，風箏如願以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下去，再也無法飛了。青春期的我們就如同這隻風箏，一心想掙脫線的束縛，而那跟線又是何物？且聽我娓娓道來。

古往今來，人們都用最美妙，最動聽的語言形容青少年：說他們是燦爛的朝陽，是含苞欲放的花蕊；說他們有玉一般純潔的心靈，火一樣飽滿的熱情；說他們富有朝氣，欣欣向榮，這時候的我們生機勃勃，渴望自由。

但是，自由不是隨心所欲，它是有限制的。正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛。車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。無限制的自由不是自由，它只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。

《山居筆記》中一行古筆引我遐思：“一切無序的行爲至多得力一時，而不能立業長久。”但，何爲序？序之一字，延綿千年。我千古華夏向來不缺法律秩序，長幼輩分是序，君臣之別是序，家國天下是序。古之序，可穩萬古江山，而今何哉？家中父慈子孝是序，社會按部就班是序，國家穩定發展亦是序。

於青少年而言序是何物？想必各位同學心中都有答案，當然是《中學生守則》與《中學生日常行爲規範》。它們就是牽引風箏的那根線，束縛着它，也保護着它。

那麼，心中無序的人是怎樣的？時間的琴絃撥回到一年前。在我放學的路上，一個同學哼着小曲，雙手插兜，昂起油亮的頭，自我陶醉着大搖大擺地想過馬路。可一輛車攔住了他的去路，兩邊又都是隔離欄，這位同學顯然不是有耐心的人，只見他往後退了幾步，一陣助跑，雙腳一蹬，用力一跳，越過了隔離欄。我當時真想感嘆，哇塞，劉翔有接班人了。各位同學，請問他做錯了嗎？答案是肯定的，他違反了《中學生日常行爲規範》第33條：遵守交通規則，不跨越隔離欄。

我們學校只有這種無序的現象嗎？當然不是。想必各位同學都會注意到，學校大門口旁黑板的公示欄上總寫着“某某某同學撿到了什麼東西，請失主認領。”諸如此類的話。這不正發揚了《中學生日常行爲規範》第6條，拾金不昧的良好品質嗎？

當垃圾不再因爲亂扔而成爲骯髒的點綴時，愛護環境幻化成一種如紫羅蘭般清恬的文明。

當講話不再因爲激動而成爲震耳的噪聲時，保持安靜後化成一種如百合花般高雅的文明。

當違紀現象從我們的生活中消失時，規範合格演化成一種如康乃馨般成熟的文明。

富有朝氣，追求自由，這是青年人的天性。可是沒有線的束縛，又如何能在空中翱翔？

大文豪魯迅先生曾說：“願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光，不必等候炬火，此後如竟沒有炬火，我便是唯一的光。”這是他對中國青年的諄諄教誨，是他對我們的殷殷期盼。

是啊，青少年是祖國的花朵，新世紀的精英，肩負着傳承文明併發揚光大的歷史重任。因此我們要提高自身素質，加強道德品質的培養和鍛鍊，嚴格遵守《中學生守則》與《中學生日常行爲規範》。邁好青春每一步，爭做遵紀好少年！

在此，我想引用列寧的一句話來結尾，“要想向大的目標走去，就先得從小的目標開始。”願與諸君共勉！

我的演講完畢，謝謝大家。