根據稚子弄冰展開想象改寫成短文（推薦15篇）作文

篇一：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

李美瑤

“下雪了！下雪了！”一陣兒童的歡呼聲從屋裏傳來，揚揚望着外面，白色的房子，白色的大樹，大地也是白色的，像蓋了一層厚厚的棉被。

“揚揚，是你嗎？你如果醒了就趕緊去洗臉吧！”媽媽說。揚揚來到銅盆前，發現銅盆裏的水凍成了一個大冰塊，他見中間還沒有凍好，便拿來一根絲線，將絲線穿過冰塊，做成了一個新玩具。他將冰圈提在手中，用筷子敲打着新玩具，“真好玩！真好玩！”揚揚歡呼着。新玩具不光好玩，聲音還大，敲幾下“咚”“咚”“咚”，彷彿站在竹林那邊也可以聽見。

揚揚提着新玩具在外面歡快地玩耍，剛想拿去給他的好朋友看看，冰塊就落在了地上，“咚”一個巨大的響聲，玩具碎了，那聲音就像玻璃破碎的聲音，揚揚好惋惜呀！媽媽卻在旁邊大笑起來“哈哈哈……”媽媽的笑聲治好了揚揚的傷心，揚揚也跟着笑了起來。

篇二：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

劉妍樺

寒冷的冬天，天剛矇矇亮，太陽伸着懶腰，白雲在天空中若隱若現。頑皮的小孩子早已跑出家門，迫不及待地從銅盆裏取出冰塊，心裏高興地想：太好了！太好了！有冰塊可以玩了。突然，孩子靈光一閃，從口袋裏掏出彩繩，小心翼翼地將彩繩穿進冰塊裏，繫上結，接着輕輕地提了起來，把它當作銀鉦。

小孩子用木棒敲擊着冰塊，“叮叮噹噹”的聲音像一支樂曲。忽然，冰塊墜落，碎成了幾半，小孩子邊哭邊想：冰碎成這樣，還怎麼玩啊！一位大人看出了孩子的心思，說：“別哭，孩子。冰碎了，可以堆雪人呀！”小孩子聽了爸爸的話，撿起地上的雪，開心的堆起雪人來了。

篇三：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

冬天的早晨，凜冽的寒風呼呼地吹着，整個世界像一臺大冰箱。幾個滿臉帶着稚氣的孩子。找到了昨晚放金屬盆的地方。只見他們拿出平時挖土的鏟子，敲敲打打，不一會兒就拿了出來。晶瑩剔透的冰塊捧在手裏，涼涼的。

忽然一個小孩想出了一個玩法——用彩絲穿起來。只見他用針扎出了一個洞，將精心挑選的彩絲穿過小洞，提在手中當鉦來敲。

他敲打着冰塊，發出了像玉馨一樣穿林而過的響聲，孩子們都陶醉其中，用羨慕的眼神望着那個提着冰的孩子。而那個孩子，臉上早就綻開了花朵般燦爛的笑容，眼睛笑得眯成了一條縫，用用力地敲打着冰塊，想讓它發出更大的聲音，引來更多的孩子。

“啪”當孩子們都享受這美妙的聲音時，卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發出瞭如玻璃破碎的聲音。孩子們都怔住了，只有那個提冰的孩子，愁眉苦臉，嘴巴撅着，好像快哭了似的，心想：“我要是注意點該多好啊。”

篇四：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

賈欣寧

冬天的一晚，一個小孩子把銅盆裝滿了水，坐在地上玩兒了起來。到了八九點鐘的時候，小孩子回家睡覺了，而銅盆卻被落在了院子裏。

第二天早晨，小孩子起來時向院子裏高興地跑了出去，因爲他看到院子裏的銅盆裏被凍起來的水。小孩子小心翼翼地將冰取出來，鑿了一個小孔，再用五彩絲線穿上，提在手裏。

小孩子有了這件冰玩具後，開心地連飯也不吃了，拿起一根樹枝，像敲銀鉦似的一下一下地敲打起來，一邊敲一邊走，那冰發出的聲音像玉磬一樣清脆，好像林子那邊的人都可以聽到了。忽然，小孩子一個沒拿住冰就掉在了地上，摔碎了，小孩子又一臉失望地回家去了。

篇五：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

董鈺兒

清晨，天才剛剛亮，樹上還帶着露水。一個孩子就起牀了，冒着寒冷的風從家裏的金屬盆裏取出他昨天凍在裏面的冰塊。孩子興奮地說：“終於凍好了！叫上朋友和我一起玩冰吧。！”

他找來了夥伴們。大家看見這塊冰時早已興奮不已，已經躍躍欲試了！夥伴們開始小心翼翼地把一跟彩絲穿進冰塊裏，他們一個個大氣都不敢出，生怕弄碎了冰塊，熱鬧的場面瞬間變得鴉雀無聲。經過大家的鼓勵，他們成功用彩絲穿起來了，確定牢固後，大家爭先恐後想要敲它。對，這羣孩子把它做成了鉦。

這時一個孩子把它搶了過來，敲了一下。這聲音猶如玉磬般響亮，聲音響得可以穿過樹林了。這一敲，孩子們更興奮了，搶來搶去，你敲一下，我敲一下，聲音可大了。

他們玩得越來越歡。突然，一聲像玉石碎裂的聲音傳了出來。原來是一個孩子敲得太猛，把冰敲碎了，在場的所有人都呆住了，每個人的眼角都有點晶亮，他的手上只留下了一根彩絲，失望得望着地上的碎冰。

篇六：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

一個冬天的清晨，天異常的冷。我同往常一樣起牀向窗外望去：外面的雪花一片一片的落到地上，遠處的森林裏，不見一隻動物的蹤影。

我覺得很掃興，就想靠散步打發時間。走在路上，天十分的寒冷。我的雙手被凍得通紅，不得時不時朝手上哈氣。旁邊的人家已經開始忙碌了。小屋的上空升起縷縷炊煙，從窗子裏看去，屋子裏的婦女已經開始洗衣服了。

走着走着，我走到了一戶人家門前。這時，一個小孩從屋子裏跑出，衝着我笑了笑，急忙跑到後院去了。我覺得很奇怪，便悄悄跟着他來到了後院。

原來他是要將凍住的冰塊從金屬盆裏取出來，他拿起隨身攜帶的鏟子，把金屬盆裏的冰塊剷出來。又拿着一根鐵棍跑到屋裏去，我向屋裏看去，他把鐵棍燒紅了。然後他又急忙跑出來，拿着燒紅的鐵棍往冰塊上摁。只聽“呲啦啦！”的一聲，冰塊被穿了一個洞。他又從口袋裏掏出一段繩子，從冰塊的那個洞裏穿過，又把兩端繫緊。然後他將那個鐵棍冷卻下來，把冰塊提在手中，好像在提一個銀徵。接着，他拿着鐵棍小心翼翼地敲擊冰塊。看到冰塊沒有碎，他笑了，拿着鐵棍用力的敲擊着冰塊，發出的響聲穿林而過，把其他小孩都引來了。他們輪流地敲擊着冰塊，發出一陣陣歡笑。

這時，一陣玻璃破碎的聲音響起。哦！原來是他們敲的太用力，把冰塊給敲碎了，他們傻眼了。過了一會兒後，他們失望的走開了，又去幹別的事情了。

我見到此情景，想把孩子們的天真活潑記錄下來，便急忙回到屋內，寫下了《稚子弄冰》。

篇七：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

張晟卓

早晨，孩子們從朦朧中醒了過來，他們一個個開心不已，因爲現在到了寒冬時節，水會變成冰，他們就可以玩冰了。

孩子們一邊閒聊着，一邊邁開步子，朝着金屬盆走過去，此時，金屬盆裏已不在是水了而是一塊圓潤光滑的圓冰，兩個孩子站了出來雙手拎起金屬盆倒過來，放在地上輕輕的把金屬盆拿起來。一個孩子疑惑的說：“咱們現在有了冰，要拿它幹什麼呢？”另一個孩子蹲了下來雙眼聚精會神地盯着冰塊，食指和大拇指擺出槍形架在下巴下面，裝出一幅很有學問的樣子說道：“不如我們用彩色的絲線穿過冰塊當銀鉦吧！”孩子們聽了覺得這主意不錯，便開工了，一個孩子用小錘子鑿出一個小洞，另外一個孩子拿來絲線穿過小洞一個個銀鉦就這樣做好了，再用小木塊輕輕一敲冰塊就像玉磬一樣發出穿林而過的響聲。孩子們就這樣一下又一下的有節奏地敲着，響聲就這樣形成了一首交響曲朝着四面八方傳了出去，很快孩子們周圍就聚集了很多人來圍觀，正在孩子們玩得正開心的時候，冰塊忽然落地發出如玻璃摔碎一般的聲音。

篇八：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

黃煒翔

在一個寒冷的早上，太陽才露出了他的小腦袋，好像一個膽小的小女孩很怕寒冷的冷天，遲遲不敢出來。

小男孩早早就起牀，頭髮很雜亂，身穿一個大棉襖，開心地唱着歌。昨天放在冰窯裏的銅盆拿出來，就看見一塊很大的冰。

首先，小男孩把銅盆翻了過來，然後在盆子的背部拍打了好幾下，接着再慢慢地把盆子拿起來。拿的時候小男孩心裏很開心，心想等下就有冰玩了。可是一摸到盆子的時候，就覺得很冷，怎麼也拿不了。就在他覺得很焦急的時候，他眼睛一亮，想到了一個好辦法。他怱怱忙忙的往家裏跑，拿了兩條幹毛巾，這樣就不怕冷到手了。就這樣，一個圓圓的，冷冷的，晶瑩剔透的大冰塊就大功告成。小男孩拿了一根針和一條五顏六色的五彩線。小男孩開開心心的用五彩線穿過了冰塊，做了一個閃閃發光的銀鉦。

小男孩拿着小木棒，敲打一邊聽着美妙的聲音，聲音穿過森林在迴響。可不知怎麼回事，聽見一陣叮叮咚咚的清脆的聲音，原來是冰塊掉到了地上。

小男孩的冰塊打碎了，傷心的哭了起來，母親聽到了哭聲就立刻出來安慰他。

篇九：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

馮譯萱

今天的早晨真是冷啊，快把我凍僵了。”哇噻，這金屬盆裏都有冰了！”我感到不可思議，“這冰也太誘人了！”

我伸出手，一股刺骨的風吹來，把我的頭髮都吹亂了，我跑到銅盆邊上，用手把冰拿了出來，看樣子應該是昨夜剛凍好不久的了。

我拿出一根彩絲，把它從冰中間穿過，這不就成了金屬的擊打樂器了嘛！只不過是用冰做的……這用彩絲穿起來當鉦也不錯呀！

我敲了敲這個純手工製造的“樂器”，敲過的聲音跟玉磬一般，穿越叢林，不能說是毫無關係，只能說是一模一樣呢！

當我還沉醉於這“歌聲”的美妙時，“哎呀！”我叫了出來，你覺得發生了什麼？沒錯，我手滑把冰摔碎了！破碎的聲音如同玻璃落地，我很失落，與此同時，我的心也像玻璃一般碎掉了……

篇十：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

清晨，滿臉稚氣、活潑可愛的正在看着金盆裏那大自然昨夜悄悄饋贈的冰塊，原來是在脫冰，這羣小孩大氣都不敢出，小心翼翼、屏氣凝神地脫冰，看到快要從金盆脫落的冰好似樹上的葉子快要被風颳掉一樣，聽到冰一點點從盆出來的“咔呮咔呮”聲音，真是讓人緊張呀！冰脫下來啦，讓人瞬間心曠神怡呀！孩子們把彩絲穿過透亮的冰，穿完以後，提在手中，真像一種古代樂器，孩子們把它當作銀鉦來敲。看到孩子們正在敲打着“銀鉦”，聲音是那麼悅耳響亮。彷彿在森林中久久的迴盪，成爲了美妙的音樂，真是讓人欣喜呀！突然孩子沒有拿穩，掉到了地上，那聲音聽上去就像古代的玉石般清脆。

篇十一：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

清早，小孩子來到院中，把盆中的冰拿了出來，用小刀挖出一個小洞，將彩絲從洞中穿過打一個結，又削成了鉦的模樣。小孩子開心極了，用刀背敲着冰塊，“叮叮叮”的聲音穿過樹林，好聽極了。小孩子拎着“銀鉦”，一邊敲打一邊去找小夥伴。許是跑得太快，被地上的石頭絆了一跤摔倒了。冰塊飛了出去，一陣玻璃碎裂般的聲音傳來，轉眼，小孩子的“銀鉦”只剩下一根彩絲，傷心的他坐在地上哇哇大哭起來。

——黃添翼

篇十二：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

早晨，冬日的陽光沐浴着冰與雪，那間屋後的銅盆在陽光下栩栩生輝。

一個孩兒推開房門，半睜着眼睛，打着哈欠，疾步往後院走去。看着一個發亮的盆裏面結了一塊厚厚的冰，頓時睡意全無，心中大喜，眼神中透着孩童的稚嫩與天真，還有一種前所未有的喜悅。

他朝盆裏哈了幾口熱氣，用手小心翼翼地從四周拍打，然後將盆托住，再倒扣過來，屏息凝神，用手掌輕輕一拍，孩兒手上像是託了重物似的往下落，最後將盆揭開，一塊完整的冒着白煙的冰臥在手中，孩兒眉飛色舞，彷彿空氣也有節奏地跳動着。孩兒鬆了一口氣：“呼！終於成了”。

一眨眼，只見孩兒嘴成“O”型，慢慢地往冰的上方吹氣，剛開始還是一個小凹槽，可到了後面，孔越來越深，最後破冰而出。孩兒的臉也漲得通紅，不時的咳幾聲，然後衝進房間，出來時手上挑着一根線，來到冰前，學着大人穿針引線的樣子，將線往嘴裏一抿，利索地將線從孔裏穿了過去，打了個死結，提在了手上。他看着屋頂的冰錐，突發奇想，隨便撿了根樹枝，握在手裏，對着冰塊敲打起來。“當”一聲清晰而厚重的聲音穿過幽靜的樹林，在林中迴響。孩兒給他的樂器取名叫“鉦”，說來還挺形象。

他迫不及待地想去炫耀一番。可是，天氣太冷，早晨根本沒人，這一切成了幻想。

他靠在樹邊敲起了“鉦”，“小樹，小樹，我的鉦美嗎？聲音好聽嗎？”孩童自導自演起來，“當然，我也想要敲一下”。他不停地敲打着他的“鉦”，一次比一次響，當……當……當……忽然，“鉦”發出了另一種聲響，似玉石的破碎聲，孩兒扭頭一看，“啊，冰碎了！”看見自己心愛的“鉦”碎了。他坐在地上傷心起來。不過，沒一會兒，他站了起來，往家走去，將銅盆灌滿了水……（公衆號：環山小學靜遠中隊）

篇十三：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

陳倚萱

在那寒冷的冬晨，一個孩子穿着棉衣從茅草房裏“嗒嗒”地跑出來，似乎有什麼重要的事正在等待着他。“嗒嗒，嗒嗒……”另一個孩子從茅草屋裏蹦跳着跑出來，向着那個穿着棉衣的孩子跑去，“鬼頭，你要去幹嘛呀，這麼開心，也帶我去吧！”一聽，那個穿棉衣的孩子叫鬼頭，他們是一對好朋友。“阿仔，我正想找你呢，走，有個好玩的。”另一個孩子就叫阿仔啊！鬼頭從樹邊拿起一個金屬盆，瞧，盆裏的水都成冰了。“鬼頭，你想幹嘛呀？”阿仔在一旁撓撓頭，不知鬼頭要幹嘛。只見他小心翼翼地取出冰，“好冰啊，天哪！”接着，阿仔接過冰，小心地拿着。鬼頭取出竹管子在冰上一吹，一個洞出現了。鬼頭說“我做的是銀鉦，厲害吧！”阿仔拼命地點頭，表示十分贊同。之後，鬼頭用彩絲線穿在冰塊上，輕輕敲，冰塊像玉磬一樣發出美妙的聲音，兩個人都開心地笑了，臉上洋溢着得意的笑容。忽然，冰塊落地，發出了玉石破碎的聲音，他們兩不笑了，都愁眉苦臉的，傷心極了！

篇十四：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

五年（3）班陳沛朵

冬天來了，萬木凋零，寒風刺骨；冬天來了，白雪皚皚，積雪封霜。大地早早地披上了一件白色的棉衣，雪到之處都是白色的，風是白、地是白，似乎沒有一處不是白色，絲絲浮雲無憂無慮地靜靜地漂游着，爲整個冬天增添了一絲神祕感。

在這寒冷的季節裏，大人們還在溫暖的被窩中做着美夢。孩子們卻不顧冬日的寒冷，早早地鑽出被窩，來到屋外，昨晚放在屋外的冰早已結成冰塊，他們小心地把盆裏的冰取出，拿來木棍小心翼翼地在冰中間鑽洞，然後用彩絲穿了過去，做成了一個類似吊墜的東西，可孩子們卻固執地說：“這個是銀鉦！”並用一個木錘輕輕敲打冰塊，“咚”一個悠長又悅耳的聲音響起。孩子們高興極了，連續敲打了好幾下，享受着這美妙的聲音帶來的愉悅之情。

可是隨着“嘩啦”一聲，孩子們的笑聲一下子凝固了，原來是冰碎了，望着碎了一地的冰渣，孩子們開始互相推卸責任，“都怪你”“什麼呀，是你太用力了”“是你敲碎的”……你一言，我一語，誰都有責任，誰還會在乎那堆冰塊呢……

篇十五：根據稚子弄冰展開想象改寫成短文

燁楠

冬天的早晨，我漫無目的走在大街上閒逛，忽然我眼睛一亮，幾個滿臉稚氣的小孩子，穿過熱鬧的人羣朝邊上的樹林裏跑去，我滿心好奇，一路小跑也跟了上去。

樹林裏和外邊的世界完全不一樣，裏面樹木茂盛，陰冷潮溼，彷彿是另一處幽靜的世界。只見幾個孩子從一口金屬鋼中小心翼翼、滿心欣喜的取出一塊塊堅冰，分給每個人。他們各自拿出一條五顏六色、五彩斑斕的綵線，將它串起。”他們這是在做什麼？”我滿臉疑惑。只見他們自得其樂地輕輕敲打冰塊，發出了像玉磬般的聲音，彷彿是一曲音樂，在林中穿梭，甚是好聽。我才明白：”原來是當做銀鉦啊！”

我正陶醉在這優美的樂聲中，突然”啪！”的一聲，我連忙望去，原來是冰塊不小心掉在地上發出玻璃般破碎的聲音，那孩子束手無策一臉的失望後悔。

我慢慢地回到家裏，腦海還是不停地浮現森林中那難忘的一幕裏嘴中不禁念着：”稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”