這也是課堂作文四篇

這也是課堂作文一

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。

最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因爲這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。”

第一段是在地鐵裏，大家都圍着一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱裏。

而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐着，車裏只有一個老太太站着！而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，並且把老太太扶到他的座位上。

看了這則廣告，我覺得我們都應該爲小青年的道德行爲而讚美，相反，我們應該爲那些旁觀者的行爲而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的薰陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣佈面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊！如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬於他們。

這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂裏我們將會收穫。

這也是課堂作文二

大自然的美，大自然的綠，大自然的好，大自然也是課堂。當你遊歷名山大川時，領悟大自然的美好時，便學會了陶冶情操，啓迪心靈：大海教誨我們胸懷要博大、寬容；翠竹教誨我們應如何學會謙虛、有節氣。大自然一樣是課堂，是多姿多彩的課堂，我在松樹身上學到了許多許多值得我深悟的東西。

我那堅強不屈的“朋友”在風雨中屹立；我那堅強的“朋友”飽受暴雨的侵蝕；我那倔強的“朋友”在乾裂的土地中長大，它就是我的“好朋友”——松樹。

你生長在光禿禿的山嶺上，生長在孤獨的山嶺上，沒有同伴，也沒有快樂，陪伴它的只有一絲絲乾燥的風，只有那生長在地上的雜草。沒有人澆水，也沒有人施肥，更沒有人護理，而你卻依舊在旺盛的生長，飽經歲月的滄桑，而又頑強不息。那種一種可與梅花媲美的品質呀！

風雪可以打溼你的衣裳，雨雪可以凍傷你的皮膚，風雪來臨了，那風雪壓折的枝條或大或小，你卻仍屹立在山頂峭壁上，不腐不朽，彷彿在向人們見證這歲月的艱難。我看着看着，不由想其一首古詩來讚美它“大雪壓青松，青松挺雪直。要知鬆高潔，待到雪化時。”

松樹那麼堅貞不屈，而我呢？對於松樹來說，我是多麼的弱不禁風呀，想着，我便想起了我生活中的記憶，那是在軍訓的時候，在一個多雲的天氣中，我們軍訓了一天，這是個很好的天氣，可是我卻仍不知足，還時不時抱怨：“唉！真累呀！好累！”我現在想起都好後悔，我連一點困難都經受不住，更何況是大困難呢？我真懦弱！

大自然也是多姿多彩的課堂，這也是課堂，生活中的這一課堂帶給了我許多許多

這也是課堂作文三

我們天天在學校裏上課，學校就像一本巨大的百科全書，可知識和道理不一定只有在學校的課堂裏才學得到的，大自然也是課堂。記得有一次，我到外婆家去上了一堂特別的課。

那一天陽光明媚，我和媽媽、爸爸一起去山上去春遊。剛走上去，就有一個像雞冠一樣的花，我奇怪地問：“爸爸，這是什麼花呀？”爸爸說：“這是雞冠花，你看它多像雞的'冠。”走到半山腰，爸爸走到杜鵑花前，摘下幾片辨，就向嘴裏送，我好奇地問爸爸：“杜鵑花的花瓣也可以吃呀？”爸爸回答說：“是的，杜鵑花沒毒，只要把花蕊去了，就可以吃，吃起來還甜甜的。我們小時候可愛吃啦！”再向上走，我看見了一位老奶奶在用剪刀剪一種野草，就衝上去問：“老奶奶，老奶奶，你在剪什麼？剪這種野草有什麼用呢？”老奶奶一邊剪，一邊輕輕地說：“這種野草叫馬蘭頭，是很好吃的一種野菜，吃下去很清涼的。不信你採一點去嘗一嘗。”

今天，我上了一堂課，雖然不是在學校裏上課，但是，我深切地感覺到這也是課堂，一個大自然的課堂。大自然是一本比學校還大的百科全書。

這也是課堂作文四

在乾淨美麗的校園裏，我們學到了無價的財富——知識；在教室裏，在課堂上，我們認真聽講，努力的汲取知識。但是，只要你善於發現，你就會知道，其實，課堂無處不在。天空是課堂，大海是課堂，甚至連一個普普通通的小菜園子，這也是課堂。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首小孩子也都耳熟能詳的古詩中所蘊含的道理，很多人都懂，可是究竟有多少人能真正做到呢?年少的我就做不到。嘴裏念着詩，卻任由粒粒白米掉落而無動於衷。奶奶氣得說我“人家吃飯吃到肚子裏，你吃飯卻吃到肚皮外面去了。”我卻依舊我行我素。於是她又搬來大堆的苦難經歷來教育我，我一個耳朵進，一個耳朵出。奶奶見“絕招”不好使，只好先平靜下來。過了幾天，奶奶又要出門去挖野菜，讓我也一併同去。目的地是一個不大的廢棄地，上邊人爲地或自然地生長着一些說不上名的植物。但因爲來晚了，所以大部分的野菜都被人挖走了。開始我興沖沖的想挖一大籃野菜，於是左顧右盼的看哪兒菜多。接着就開始挖。我放棄了不順手的工具，採取了最直接也最原始的方法——拉、拽、扯。我左拉右扯的抓下不少葉子，奈何那野菜生命力太頑強，不管我怎麼使勁它都泰然處之，紋絲不動，反倒把我累出了一身的汗，手也搓的生疼。只好坐下休息，看着黃色的土地、綠色的野菜，正在感嘆，又望見奶奶和其他幾個挖菜的人弓着身子，不住的撥開一叢草，探詢的不光穿過炎熱的天氣和周圍的雜草，一直抵達追求的目標，目光終於泛起一絲欣喜，然後三下五除二的收拾乾淨，繼續着另一輪探索。看着看着，熟悉的詩行又浮現在我腦海。親身經歷之後的感受是我感覺這詩句有多麼貼切。我也明白了奶奶的苦心，在這個別開生面的課堂中，我學會了勤儉。有人以天空爲課堂，於是他學會了深邃；有人以大海爲課堂，於是他學會了寬容；我以一個小菜園爲課堂，學會了勤儉。