這是我的選擇作文800字（精選4篇）

篇一：這是我的選擇作文800字初中作文

選擇是什麼？是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的捨生取義；是譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”獻身變法；是我抱定“灑千里汗水，奮鬥三月，不負衆望；系一面紅巾，傳承紅色，獻禮百年”的決心，參加建黨百年慶典獻詞活動。

去年三月末，我參加學校的一個朗誦選拔，說是有機會參加一個重大慶典活動，當時我還覺得無所謂，不久後得知自己入選了。驚喜之餘老師提醒我們，這次的活動訓練會很辛苦，會佔用上課和週末的時間，讓我們考慮好，做好選擇。我有些猶豫：馬上就要生物地理中考了，訓練會耽誤多少學習的時間啊……就這樣，我想要放棄。

不久一位老師找到我，想聽聽我對參加獻詞的想法。我說自己有點舉棋不定。聽完後她向我講述了她大學參加類似活動的經歷和體驗，鼓勵我：“今年是建黨一百週年，是百年一遇的機會，不是誰想參加就參加的，責任重大，使命光榮，越到關鍵時刻越考驗人，爲了這次政治活動，我們應該犧牲一些個人利益。我相信你會處理好學習和訓練的關係，圓滿的完成這次組織交給的任務。我也相信，通過這次活動，你的能力，你的境界都會有所提升。”我醍醐灌頂：是啊，平常不是常說要堅持國家利益之上嗎？現在我應該抓住機遇，積極參加，提升自我，爲建黨百週年獻禮。想到這裏，作毅然做出了選擇，參加獻詞活動！

就這樣，從四月到七月，從學校到天安門廣場，一次次的訓練中我克服了烈日的暴曬與陰風細雨的吹打，與數千名少年一起爲獻禮活動而拼搏。我的責任感日益加強，時間管理能力、朗誦能力都不斷提高，視野變得更加開闊，靈魂也得到了淨化。

“七一”，終於到來，金色的陽光照耀着天安門廣場。方陣中，我和夥伴們面向天安門城樓，凝視着毛主席像，昂首挺胸，右手握拳向上奮力一揮：“請黨放心，強國有我！”在這鏗鏘有力的聲聲朗誦中，在飄揚的五星紅旗下，我熱血沸騰，無比自豪。我更加慶幸參加獻詞活動是正確的。

通過這活動，我更加自信，也更加堅定了我“聽黨話，跟黨走，服務人民，獻身國家，傳承紅色基因”的決心。

這，就是我的選擇！

篇二：這是我的選擇作文800字初中作文

成長的時光，像一片波光粼粼的海域，那些碎片，在記憶的小匣中被小心地收藏。不經意間，那些快樂的時光又悄悄跑出來，我不由得嘴角上揚，慶幸自己做出了對的選擇。

因爲春節要剪窗花，媽媽便讓我去五金店或者路邊攤磨一下那把鏽跡斑斑的，甚至都不能自如地轉動了的大剪刀。我想都沒想就直奔五金店，裏面有一個十分先進的磨刀機器，只用兩三分鐘就能讓剪子、菜刀重獲新生。而手工磨刀，太落後了！

走着，走着，突然，耳邊傳來一個聲響：“磨剪子嘞，戧菜刀——”，尋聲望去，只見前面一位穿着樸素、腰間掛着一個破舊的皮包的老人，拿着一個小揚聲器在張羅生意。聽到吆喝聲，需要磨刀的人紛紛來到他面前。我也想看看熱鬧，見識一下手工磨刀的效果。

只見老人接過一把鏽菜刀，騎坐在一個長凳上，熟練地往磨刀石上灑上一點水，磨了起來，刀刃上漸漸閃爍起了寒光。不一會，原本鏽跡斑斑的菜刀像恢復了“出廠設置”一樣，光亮如新。這時，顧客開口了：“磨好了，可以給我了吧？”“你別看着它現在光亮，但是鐵鏽其實還沒有完全磨掉，我再磨一會兒吧！”老人不緊不慢地說。

我從他那樸實的話語中，感受到了一種精益求精、追求卓越的品質；他那嫺熟又充滿力量的動作，呈現出勞動的美，這是機器磨刀無法比擬的。我拿着剪刀，直楞楞的盯着他，心中已經做出了選擇。

他看出了我異樣的表情，問我道：“你要磨刀？”我“嗯”了一聲。

他接上了我的話茬，回答了他還用原始的方法磨刀的原因：“現在不愁吃、不愁穿，年輕人都不願幹這個，但老一輩傳下來的手藝總得有人守着，不然就會失傳，能守一陣是一陣吧！”他說。

聽了他的話，我不禁對他肅然起敬，愈加堅定了我的選擇。突然，他對我說：你想試試嗎？“想！”我迫不及待地說。在他耐心地指導下，沒多久，一把嶄新的剪刀就磨好了。“謝謝您教我磨刀，也謝謝您守住了我們的傳統工藝！”我向他致了謝，他擺擺手說：”不用謝，有興趣再找我！”

告別了老人，一種“快節奏時代中慢下來的匠心傳承”的責任感油然而生。我想：如果有下一次機會，我一定還會做出同樣選擇。

篇三：這是我的選擇作文800字初中作文

輕輕叩開記憶的門窗，涌出的回憶像潮水一般奔涌而來。回憶過往，最難以忘懷的是兩年前那次美術課上的選擇。

記得那次美術課，老師佈置給我們兩項作業，讓我們自己選擇其中一項完成。第一個作業是繼續複習鞏固之前的繪畫基礎，第二個作業則是畫一幅山水畫。老師之前教我們畫過墨竹、紅梅，也畫過翠鳥、黃鶯，卻還從未繪就過整篇幅高山流水、怪石嶙峋、充滿雄渾與壯美的山水畫。一時之間，我陷入了猶豫和選擇之中。選擇第一項作業吧，因爲這項作業相對來說比較簡單。但是第二項作業於我而言是前所未有的挑戰。正在這時，我不經意間擡頭，看見了牆上掛着的一幅畫，那裏，一隻老鷹正在搏擊長空。是的，我不能沉迷於之前的成就中，要挑戰自我，才能取得更大的成就！我要挑戰繪畫山水畫！

決心已定，我從網上找來山水畫圖片，決定先從模仿開始。我提起毛筆，輕點重墨，在毛宣上勾出流水、浪花與羣山。蘸去餘墨，用濃厚的翠色在山羣上小心翼翼地描繪渲染，一個小時之後，我終於完成了這幅作品。但青綠與墨黑將原本樸素的毛宣污染得不像樣，幾種色彩雜糅在一起，像一個大染缸。毫無疑問，我失敗了。

要不要繼續嘗試下去？帶着複雜的心情，我走進了公園。只見晨霧中，繚繞的雲煙、平緩的小丘、金色的晨光下點點飛鳥，好一幅優美的山水畫！我眼前一亮，這不正是我所尋覓的山水墨色嗎？不嘗試一下，怎能知道自己是否能成功？再嘗試一次！我趕緊回到家中取來筆墨紙硯，揹着桌板和畫袋來到公園，決心再嘗試一次，提筆按壓，只稍着淡墨，在毛宣上勾勒出羣丘的輪廓，幾筆渲染之後，開始沾上繽紛色彩皺擦點染。浮雲翻動間，夕陽快要落山，火紅的天空下，倦鳥歸林。筆下，原本雪白的毛宣在夕陽中熠熠生輝。我彷彿沉醉在山水柔情中，寄情于山水，忘記了自己。

那次美術課，讓我勇敢的做出了挑戰自我、遇到挫折時永不放棄的選擇，對我影響深遠。敢於嘗試，不放棄。這，就是我的選擇！

篇四：這是我的選擇作文800字初中作文

恰同學少年，風華正茂。年輕的我，徜徉在書山學海中，無比感激老師的諄諄教誨，也曾猶豫過是否對老師的講解提出質疑。最終，我選擇用委婉的方式指出老師的錯誤。因爲，我深知，探求真理，就是對老師最好的尊重。

陽光潑灑在窗櫺，數學老師正在給我們手舞足蹈講課。“正多邊形對稱軸是它每一個邊的中垂線，條數是它的邊數！”這洪亮的聲音充滿威嚴，讓人覺那彷彿是不容置疑的真理。可是，一絲思維的火花在腦中閃過：正方形的兩條對角線也是對稱軸呀！所有的正偶數邊形都有與對角線重疊的對稱軸。老師的結論是不是有問題？可轉念一想，老師教書多年，這點基本的知識點不可能教錯啊，難不成是我錯了？課後，我找來了紙筆，反反覆覆的畫了好幾遍圖，無論哪一種圖都證實我的結論是正確的。這個問題到底該不該指不指出來呢？萬一指出來，會不會引起老師的誤解、同學的嘲笑？我陷入了矛盾之中。語文課上，語文老師給我們講起了亞里士多德和柏拉圖的故事。一次，柏拉圖在課堂上講解人是沒有羽毛的兩腳直立的動物。亞里士多德不認同老師的觀點。第二天，他找來了一隻被扒掉毛的雞，並讓雞站立，從而反駁了老師的觀點。老師不僅沒有感到難堪，反而對他大膽質疑的精神非常欣賞。聽到這，我茅塞頓開，我要用用委婉的方式提醒老師的錯誤，不然的話這個謬誤會影響全班同學，後果不堪設想。

放學後，我找到老師，假裝向他請教那個問題。他有些吃驚，說：“你沒聽懂？你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了。來，我們一起來研究研究。”我拿來紙筆，在老師的注視下畫起圖來。看着看着，老師不時擡擡眼鏡，疑惑地看着圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸！他顯得很驚訝，緊鎖着眉頭，手摸下頦，看了良久。終於，他舒展眉毛，對我說：“哎呀，老師教了這麼多年的書，在這個問題上還真弄錯了……正偶數邊形還有與對角線重合的對稱軸！真得感謝你幫我發現了這個問題，不然這個錯誤還不知道要流傳多久！”面對旁邊同學驚訝的目光，我笑了笑，說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”

是啊，探求真理，指出謬誤。這，就是我的選擇！