衝突作文（精選12篇）

篇一：衝突作文

讓時間來解決衝突

成可欣

也許，解決衝突的最好方法是——時間。

有一次放學，我們正在收拾東西，我轉頭瞧見同桌李季洋正把一個上面貼着貼紙的字典裝進了書包，因爲我的字典上面貼了一個貼紙，又因爲我翻了書包，看了看空空如也的抽屜，都沒有找到我的字典。於是，我輕輕拍了拍她的肩膀：“季洋，你剛剛裝的字典是不是我的，你不小心拿錯了呀？我能看一下嗎？”。誰知，我就像欠了她八輩子錢一樣，她眉毛一挑，白眼一翻，腦袋一歪，頭也不擡，愛理不理的應了一句：“是不是你的，我都要帶回去！”。我心中的火苗一下就點燃了，開始燃燒。接着，她竟然擡起左腿，轉身朝我踢來，正好踢在我的肚子上。我心中的怒火熊熊燃燒，心想：誰惹着你了！不屑的說話態度，還莫名其妙踢我！

李季洋還嬉皮笑臉的繞出一大組的後面，跑出了後面，卻不知我已經氣得火冒三丈。我眉頭緊皺，一擼袖子。兩隻手緊緊攥成拳頭，衝出教室。

我追着李季洋從教室外面的過道，又回到了教室。李季洋靠着一大組我們座位的牆，我手按着她的肩膀，開始踢她。她又伸手抓我的手，用指甲挖我的肉。我緊緊咬住下嘴脣，用鼻子喘着粗氣。我感到一陣鑽心的痛，於是更加怒火中燒。我們就這樣打了起來。她一下就哭了，還不斷說我先踢的她。火燃的更旺了。對於這種一通亂說，我大聲吼道：“誰先踢得我，誰那樣給我說話，啊！”

我努力繃着臉，讓自己不哭，時不時瞪一瞪眼，不讓淚水流下來。

這時，在一旁的母丹，一把拉住我的雙手，晶晶也擋住季洋，這場“戰爭”纔算結束。

家樂一把拎起我的書包，拉着我的手，我們一起走出了教室。

我一跨出教室門，眼淚嘩嘩，止不住的從眼眶中涌了出來。家樂拍拍我的背，擦了擦我的眼淚，安慰着我。我覺得，平時那麼好的朋友，怎麼會變成這樣呢？

回到家，我帶着委屈和惱火，給媽媽講了這件事，要媽媽給季洋媽媽打電話。媽媽卻說要我們自己解決。晚上，我躺在牀上，輾轉反側，怎麼也睡不着，我生氣、委屈，心裏五味雜全。我又爲今天踢她感到愧疚，她那麼瘦，我力氣又大。

第二天，來到學校，心裏好了很多，沒有那麼生氣，也沒有那麼傷心了。抽屜裏靜靜的躺着一本字典，她是今早剛搬進來的。下課了，我正準備如同往常那樣和季洋手挽手，一起去玩兒，有突然想起昨天的事，拉不下面子，就趴在桌子上玩兒起筆來。我轉着筆，看起來什麼事也沒發生，可我心裏有一種說不出的滋味。

這時，一個耳熟的聲音傳來：“可欣，我們去玩兒吧！”，回頭一瞧，是季洋！她滿臉微笑，期待地看着我。那白色的裙子蓬蓬的，它比往常更乾淨，更漂亮。那高高的馬尾一甩一甩的，像友誼的旗幟在風中飄揚。我想了想，放下手上的筆，又和她蹦蹦跳跳的走出了教室。

雖然，我們都沒有給對方道歉，但是，我們在心裏，都默默的原諒的對方。

或許，時間，是解決衝突的最好的方法

給我們時間思考，你當時做錯了什麼；給我們時間考慮，你應該如何解決這場衝突；給我們時間，讓心，平靜下來。

同時，我也明白了，當你和被人發生衝突時，你主動的退讓，這件事也就過去了。“退讓一步，海闊天空”。

遇到了衝突，就讓“時間”來解決。

篇二：衝突作文

高一丹

每次看見公園裏小孩兒玩的滑滑梯，兒時那次與朋友的衝突便會浮上心頭。

其實，兒時很多事情都記不住了，而這件事倒是極少數記得清的事情之一。我的那個朋友叫楊思琪，只比我大不到一個月，卻比我胖了不只一倍，力氣也十分大，還帶着一點兒小小的驕傲和蠻橫。我和她很小就認識，幼兒園同伴，又住隔壁院子，沒事兒就在一起混，性子也算合得來，可唯一不好的就是——經常吵架。

那一次，是我們五歲左右的一天晚上，我和她在院子裏玩滑滑梯。不幸的是，我們又吵架了，而原因只不過是因爲都想滑同一根滑道。藉着淡淡的燈光，我看見她微微蹙起眉，高擡起頭，大有一副大姐大的姿態，帶着微微有些底氣不足的聲音說：“我先滑，你先去玩其他的嘛！”“我爲什麼要讓你？我先到這兒的！”吵了半天，最終以我的勝利收場，因爲我先佔據了有利位置。我一臉得意準備滑，聽見她小聲嘀咕：“有什麼了不起的嘛！”嘀咕了幾句，她便到一邊去了。不過很顯然，今晚的和諧氣氛已經被打破了。

她可是一個比較記仇的人。過了幾分鐘，我見她沿着一個小滑梯往上爬，不一會兒便登了頂。我感覺好玩，便也去爬。馬上就要登頂了，可我卻有些爬不動了，便向她求助：“楊思琪，幫我一把唄！”可沒想到，她卻一臉不屑地俯視着我，在月光的襯托下，有種童話中的老巫婆的感覺。她說：“你剛纔都不讓我，我爲什麼要幫你！”說完，還沒等我反應過來，她卻已經伸出手準備將我推下去。清冷的燈光照出她毫不猶豫的眼神和微微上揚的嘴角。此時的我愣了一下，完全做不出任何反應，她的手到了，將我推了下去。

我的嘴脣在滑道上劃破了，可我卻看見她臉上的笑意，她報了仇。我哭了出來，因爲嘴脣痛，因爲被擦過的皮膚痛，而最痛的，卻是我的心。我真沒想到她會這樣！一旁的爺爺抓起我的手就走，邊走還邊說：“以後不要再跟她玩了，聽到沒有？”我邊點頭邊回望，見一大一小兩個人影，大的指着小的的頭，在罵；小的身影在微微顫抖，在哭。

第二天早上，我來到幼兒園，正玩積木。忽然，她湊到我跟前，看着我玩。我沒理她。過來一會兒，她滿臉堆笑，先開口了：“我們一起玩吧！”“我纔不和你玩呢！”她便垂頭喪氣地坐到一旁去了。五分鐘過去了，十分鐘過去了，我感覺很無趣，我忽然認識到了問題的所在。在想和你和好的朋友與孤獨之間，應該沒人會選擇第二種吧。我轉過身去看她在玩什麼，她彷彿意識到了，忽然轉過身大聲說：“一起玩嗎？”我笑着點頭，衝突便這樣化解了。

現在回想起她來，我覺得以前的一切，甚至是衝突都是那麼美好。只是後悔當時花太多時間與她吵架，沒有珍惜一起成長的好時光。還好現在認識到了，我會珍惜眼前的時光。積極化解衝突，才能擁有更多美好時光！面對衝突，你化解了，等待你的就是一片光明。

篇三：衝突作文

唐浩閱

人這一生難免有解不開或慢慢淡化的結，這都是不能避免，也不用擔心的。就連同居那麼久的舌頭和牙齒有時都會打架，更何況是人呢？

我就有過這麼一次遭遇。那是讀小學三年級時，我跟同班一個很要好的朋友吵了一架，但是我們很快又想通了，雙雙道歉，整個過程不到一天半，應該算作速戰速決。

當時，我們都去食堂吃飯，我幫另外一位同學佔了一個座位，可這位同學徑直走過來，一屁股就坐在了我佔的那個位置上。

"你坐我這邊吧”，我指了指我身旁的一個空位，對她輕言細語說道：“你坐的位置有人。”

可她對我的話置若罔聞，理都不理，無奈之下我又重複了一遍，她卻一臉不屑地說：“坐了就坐了唄，等人來了坐你那邊不一樣嗎？”

那一刻我方覺得她太跋扈，還沒等我再次開囗，她就先說：“你以爲你很了不起嗎？不就是在報紙上發表了一篇文章，有什麼要不完的？”

我一愣，此時的她讓我感到那麼陌生，像是另一個世界的人，是一個我從不認識的人，她蠻橫的樣子真把我嚇了一跳！要知道，我倆打出生就在一起，一直以來都是最要好的朋友，上幼兒園、上小學我們硬要讀一個班，上學、放學都形影不離的，平時的她和現在的她怎麼就完全判若兩人，差距那麼大呢？

“你寫的那篇文章，我早就看過了，誰知道你是不是抄的。”

“我沒有！”我斬釘截鐵地說。

我從小脾氣就比較好，從未與人爭吵過，今天她卻說我的作文是抄的。那篇文章在報紙上發表，是我花了一天時間才完成的得意之作，她怎麼可以這樣說我的作品？怎麼能如此詆譭我呢？而此時，空氣和時間像靜止了一樣，整個空間都是凝固的，周圍的同學都看着我們，憤怒已佔據了我的整個腦袋，我氣呼呼地衝她大吼道：“你說你看過，那就給我找出來，看看是誰抄誰的！"說完，我頭也不回的轉身就走了，我倆放學也第一次沒走一塊。

第二天，語文老師給我們講了一文章，文章的標題是什麼我現在記不清了，只記得那篇文章告訴我們要學會包容。當天，我一邊聽着老師的講解，一邊想着昨天發生的事，心裏很不是滋味，決定中午找她說明白和好。一下課，她卻先我找來，對我說：“唐浩閱，對不起，昨天我錯了。”只見她的視線在躲避我的目光……，呵呵，我理所當然原諒了她。

這件事情之後我明白了，自己與朋友發生衝突後的解決方式很簡單，只要每個人對自己負責！在以後的長路上還有很多或大或小，或難或易的無法推測的衝突，但是記住：別人錯了要包容，自己錯了要負責，如此，不論多大的衝突都會輕鬆化解。

篇四：衝突作文

遊俊穎

無論何時，衝突都是難免的，即使是和自己最好的朋友。

開心是個標準的小美女，重點是，她對人特別的好，所以班上的人緣好得不一般。

那天下午，樑老師照例收全班的改錯本，第一個檢查我的改錯本，上下一掃，沒有檢查出錯誤，全對，oyah一百分。我開心地抱着自己的本子回到座位上。開心就沒有這麼幸運了，樑老師檢查時，一眼看出作業中有一個字錯了，“無辜”的辜寫成錯別字，開心得知這一消息，很是失落，然後轉頭看我的本子，在定眼幾秒鐘後，她驚訝的發現我的“辜”字也寫錯了，她小聲的給我指出來，哇，原來真的寫錯了，就在我以爲她會幫我保密的時候，她故意大聲說：“樑老師——，遊俊穎的這個辜字也寫錯了——”“啊，那我看看！”樑老師循聲而來，瞬間，我的一百分就灰飛煙滅了。

那一剎那，我的心中突然掉了什麼東西，沉到了湖底，傷心透頂，心痛無比，以至於一句話也說不出來，開心，你你你……

我忍住了快要奪眶而出的淚水，過了好一陣後，才故作平靜地問她：“你這是幹嘛？”我認爲自己的眼神很凌厲，但見她一臉光明正大，煞有介事的看了看我，無所謂的說：“我幹嘛了？我不過就是說了事實而已，莫名其妙。”這時我再也忍不住了，不管不顧的說道：“真討厭！”聽到這話，開心原來不屑、輕蔑或者說是無所謂的態度轉眼消失，整個人呆住了……我沒有理她，直接轉身回到座位上。

我憤憤不平地抄着改錯，決心再也不理張開心了，什麼好朋友嘛，不是拖我下水嗎？正胡思亂想中，開心走了過來，我裝作沒看見她，把改錯本一拿，就往講臺上走。沒想到，她一把抱住我的胳膊，故意把眼睛睜得大大的，向我賣了個萌，然後眨巴着她那亮晶晶的眼睛，奶聲奶氣地說：“俊俊，你不生氣對不對？俊俊最好了，聽寫那麼多次一百分，也就不會在意的，對不對？”我心裏那塊冰封的地方，不知怎的瞬間就化了，剛纔的決心一下就不見了。我噗哧一聲笑了，原本就是小事，自己怎麼可以生氣呢，我不好意思的和她拉了拉手，轉身交作業去了。

我後來想了想，開心其實是對我好，讓我面對現實，並在改錯過程中積累知識，讓我以後再不會再犯同樣的錯誤。其實，有這樣一個朋友，她對你好，並不是一味地縱容你，幫你掩飾保密，做到有錯必糾，這纔是真正對你好的朋友。有開心這樣的朋友，我覺得非常幸運！

篇五：衝突作文

母丹

我雙眼噙着淚水，時不時抽泣着，用手拂去臉上的眼淚，嘴裏微弱卻又堅定地說着：“我真的……真的沒有偷你的鉛筆！”

一年級時，我還沒有轉學。原來的小學班上人很多，很多事我已經忘卻了，可我的同桌，讓我印象深刻……

我的同桌是一名非常強勢，特別斤斤計較的女生，你跟她借一張紙、一支筆，她都會時時刻刻向你追債，她把自己每一個東西都看得跟自己的命一樣重要。是的，我和這位女同學相處的不算融洽，可以說，我的這位同桌經常“欺負”我，可我都包容、忍耐。可在那個平凡的午後，那個平凡的課間，卻發生了一件不平凡的事……

那個課間，我安安靜靜坐在座位上捧着一本書，一聲尖銳的叫聲打破了我在書中漫遊的美好時光：“母丹，是不是你拿了我的鉛筆？！”我轉過頭一看，她正一驚一乍地質問着我，我愣愣地看着她那紅彤彤的臉，無辜地說：“不是我拿的呀！”接着，她環顧了教室一週——教室裏幾乎沒有人，同學們都去操場玩了，只有我在教室裏。她用居高臨下的目光斜視着我，擺出了一副大小姐的傲慢架子，語氣裏帶着責怪與輕蔑地說：“不是你還能是誰？我的筆，肯定就是你偷的！”邊說她還用食指指着我，指尖幾乎快觸到了我的鼻尖，那股傷心與委屈感油然而生，涌到了我的心尖，我快要哭出來了……

突然，她拿起我的筆袋，“嘩啦”把我的筆全都倒了出來，用手粗魯地翻着我的筆，沒找到。她又刁難地說：“或許你把我的鉛筆放到另外的地方了。哼！總之，你就是偷了筆！”我默默地把自己的筆裝進了筆袋裏，似乎被她那咄咄逼人的態度嚇退，支支吾吾嘀咕着不知該如何反駁，只有眼淚充滿了整個眼眶，擡頭望去已是一片模糊。

她絲毫不顧我的感受，又搶過我的筆袋，挑選了一支最精美、最漂亮的鉛筆，得意洋洋地在手中轉來轉去，說：“你拿了我的筆，我也拿一支你的，算是你賠我的。”我孤立無助，絕望地坐在那，望着亂七八糟擺滿了筆的桌面，內心深處無法平靜，我忍耐不住的眼淚從眼眶裏不自覺滴落了下來，晶瑩的淚珠，在太陽的照射下泛着銀光……

冤枉，是最難解釋與化解的，而我對這件事的解決方式是退讓。因爲不是所有的事都能去爭論出一個是非對錯，“退一步海闊天空”。雖然我的筆成爲了那場衝突的犧牲品，不知道事隔多年以後，我的同學是否還記得曾經發生我與她之間的童年往事。

篇六：衝突作文

李季洋

說真的作爲一個“跳贊”的小孩，我時不時的會與別人發生衝突。發生了衝突之後，打又打不過人家，心裏又有些許不甘。在某些特殊時刻嘗試妥協也未必是一件壞事。

“可可媽是這樣的，本來衛生做的挺好的，然後謝林佟把可可拖的地踩髒了，然後可可就毛了。然後把他的書包甩出去了，然後謝林佟又撿回來了，然後又和可可吵架了，然後可可就走了，然後我們就把尾掃了走了。”我與大清早打電話的可可媽交流着衛生情況。可看似很平凡的幾句話，卻惹來家中女強人的不滿。“你在說什麼很複雜的事嗎？用了七八個然後，事情說清楚了嗎？聽了半天我都沒聽懂！”她將碗使勁一放，皺一團眉，儼然是一副要和你來理論理論的神情。“你語言表達是不是有問題？非要用然後嗎？”她很不滿的說。大清早接個電話就捱了一頓罵，我是不是太悲催了，於是我說道：“我用然後還不是爲了表達清楚意思，我用瞭然後表達意思你還聽不懂，不是你理解能力有問題嗎？”說完我暗自得意，這下看你怎麼反駁我。太陽光照射進來，窗外的小鳥停在晾衣架上，昂起頭，挺起胸，開心的叫着，正如我現在的樣子。“我理解能力有問題？”她不悅的口氣說道，挑起了一邊眉，左手轉動着筆，右手舉起杯子輕輕的抿了一口牛奶。她好像在質問我，到底是她理解能力有問題，還是我表達能力有問題。有那麼一剎那，感覺剛纔唱歌的小鳥，心中的自豪，都丟下我跑的煙消雲散，只留那一片烏雲與一大塊陰影面積。我被她如此強勢的氣場給怔住了。也沒管到底是誰對是誰錯。嘴裏嘟囔着，本來就是你的錯，你以大欺小，還用氣勢鎮壓！她看我沒再反駁，也不再質問我了。我一邊收着書包一邊發氣打算走了。

於是由於“然後”引起的一場衝突就此了結。畢竟“能避免的衝突一定要避免，不要把精力浪費在無益的爭鬥中。”

一場我與老媽衝突的序幕就此拉下。冷靜過後想想，好像“然後”確實是語病，或許真的是我表達有問題呢？以前學過“然後鬼”的文章，沒想到有朝一日我也被“鬼”附身了！既然拉不下面子，承認是自己的問題，就私下裏慢慢試着妥協吧，改掉這個不好的習慣使人受益匪淺呢！

篇七：衝突作文

趙梓涵

我家樓下有個保潔阿姨，她每天都會來我們家門口提垃圾。一年春秋兩季她身上總掛着件洗得發灰的黑衫，由於她一天到晚都是黑乎乎的，因此才30出頭的她看上去足有40來歲。

記得那次，我放學回家和她同乘一個電梯，她手上還拎着垃圾，她的手顫顫巍巍的，似乎垃圾很重，突然只見她手上的袋子一鬆，“譁”的一聲整個垃圾袋瞬間分崩離析了，污糟糟的紙團散了一地，未喝淨的牛奶灑了我一身，整個電梯中都彌滿着一種酸溜溜的腐臭。

對於這突如其來的變故，我又惱又嫌，但又不好怪那阿姨，只得嫌惡地抖抖腳，不滿地看了她一眼正欲出去，不再追糾，不想她似乎並不領我的情，用滿是髒水的手把我拉了回來，我還未開口她就盯住了我的眼睛，惡惡地，眼恨地凝視我，我被盯得很不舒服，她面色陰沉，皺紋似乎刻得更深了，盯了我良久，她似乎又發氣又惋惜地對我道：“沒見過那麼沒有禮貌的，敢對長輩不滿，學校教的東西不知去哪兒了？”我氣不打一處來，“你弄髒了我的衣服，我還沒叫你道歉，你憑什麼管我？”說罷我衝出電梯回去了。

從此，我便認清了這張臉，只要是她來我家拎垃圾，那麼，着實不巧，我會第一時間將袋中的垃圾一樣一樣地倒在地上，將袋子扔了，然後躲在一旁，看她每天六點坐電梯上來，將散在地上的垃圾一點點拾起來，無論是多髒多臭，又汗淋淋地下了樓，前兩天看見阿姨汗淋淋地來又汗淋淋地去，心裏有種撒氣的快感，但是到了後來，這種快感漸漸沒了，當我看見那阿姨的女兒爲她汗淋淋的媽媽貼藥時，我的腦一下有了一個詞“無恥”！我突然覺得自己是無恥的。憑什麼因爲一點小事而百般戲弄別人？而且我這麼做也並沒有解決問題，僅僅是單方面的出氣。

後來，我向訴了媽媽，她帶着我向阿姨道歉，阿姨只是笑道：“沒毛病，小孩兒不醒事兒！”頓時我的心中快樂了起來，並是快感而是一種少了包袱的痛快。

於是，我想，這纔是解決問題的正確打開方式。

篇八：衝突作文

張瀚堃

我是一個非常喜歡玩遊戲的小學生。玩遊戲過度的的影響大家都清楚，除了傷眼睛之外，還影響學習。

百度上說，只要每天玩遊戲超過一小時，眼睛就會近視。我把數據給媽媽看，要求在放假期間每天玩半個小時。可每天玩的時候，往往以各種理由拖延時間。慢慢的，近視就找到我了。

家長們當然不能不坐視不理了。他們給我規定：手機必須由家長保管，上學不能帶，平時不能玩，週末或長假在家長允許的情況下可以玩。

這個難不倒我，只要有機會，我就能讓手機到我手上，然後想方設法地晚玩上一會兒。比如，我會以完成作業爲理由，讓媽媽給我手機查詢搜索引擎。查詢可能只有10分鐘，但我不會馬上還給媽媽，而是告訴她，我還沒有用完，還要20分鐘。當然，那剩下的20分鐘就是我的遊戲歡樂時光了。又比如，我如果本週表現比較好，就會在週五晚上拿到手機。週六不上課，爸爸媽媽不會早起。那我就早起啊，早起當然不是爲了學習，而是可以神不知鬼不覺的和遊戲親密接觸一個小時。

很快，這些小伎倆被爸媽拆穿了。當我再次以查詢的藉口向媽媽索要手機時，媽媽說：“樑老師說了，不能太依賴搜索引擎，你自己先獨立思考。”而週六的早晨，只要我起來，媽媽也馬上起牀，督促我開始一天的學習或運動。我的遊戲時間被大大限制了，我要另闢蹊徑了。

我發現爲了不打擾我，一般我學習的時候，爸媽是不會進我房間的。於是我覺得機會來了。我開始小心地把手機拿出來玩，聽到任何貌似爸媽要進房間的聲音的時候，趕緊把手機壓倒書或本子下面。這樣也很順利地過了幾周。

一個週末的下午，我坐在書桌前準備寫作文。心想：我先休息半小時，打一盤遊戲再開始寫吧。玩到高潮時，我聽到一陣腳步聲，然後是推門聲，我趕緊把手機藏到作文本下面。“你在幹什麼？”媽媽指着我空白的作文本。“我在思考怎麼寫。”“你已經思考了差不多一個小時了，還是一片空白？”“我是爲了質量更高，所以要多思考一會兒。”雖然·我的聲音很大，但其實知道自己理虧的，氣焰也慢慢弱了下去。媽媽隨手拿起了我的作文本，手機一下暴露了。媽媽此時更激動了，我覺得她的聲音都變了：‘’你作業都沒做完就在玩手機？媽媽信任你，把手機給你，相信你可以好好管理自己。結果呢，你這樣對我。太讓人失望了……”我雖然覺得自己不對，可也覺得自己很委屈：“爲什麼我不能玩遊戲啊，班裏很多同學都在玩，他們父母也沒有給他們限制條件啊”“你看你現在因爲玩手機，眼睛近視，學習退步，還要騙我，你還覺得的自己有理？”媽媽更生氣了，感覺她的眼淚都要掉下來了：“媽媽理解你喜歡遊戲，也不是不讓你玩，但前提是完成自己的作業，要管理好自己，你就是這樣管理你自己的嗎？如果你真的沒有自制力，那以後再也不要碰手機了！”看着媽媽生氣的樣子和略帶失望的眼神，我本來還想據理力爭的，卻再也說不出一句話了……

在這之後，我再也沒有不經爸媽允許玩手機了，我們在手機上的衝突也越來越少了。雖然文學家蒙森說過：時間是一切衝突的治癒者。但我覺得，如果在衝突的一方有明顯錯誤時，應該選擇妥協，而不是僅僅靠時間去改變。

篇九：衝突作文

王籽何

每個人的心裏，都有兩自己——心魔與理智。他倆永遠都在打架，鬥個你死我活。

一次刷數學題，在我心裏，引發了一場世界上最激烈的“心”際大戰。數學題太難，我不會做，但又怕媽媽責罵，將我狠批一頓。面對一道也不會做的數學題，心魔牽着我的思想，走上了偷偷看答案的路。

我與心魔正籌劃着如何看答案，這時，理智跳出，雪白的身影一閃，擋在路前大喝：“心魔，你幹什麼！你要牽着他去抄答案去自欺欺人嗎？”

心魔滿不在乎的回口：“題太難了，做不出，有答案不抄，我不是傻子！”

理智更生氣了：“這就是去抄答案的理由？考試時你騙得了誰？”此時的理智在慢慢強大，強大的理智俯視着心魔，理智的臉開始因憤怒而扭曲，眉頭高挑，鼻翼大張，那潔白的小臉微紅着。

就在理智想把我引回正路時，心魔大吼：“慢！難道就不可以把答案抄上去後再搞懂嗎？”

“那有什麼用！”理智大吼，“一開始就品行不正，最終都會成爲敗類！”

“現在最重要的是抄到這幾道題的答案，然後再搞懂也不遲！”心魔的這句話逐字加重，頗爲嚴厲。

理智好像突然沒了力氣，開始縮小，再縮小。而心魔開始壯大，越變越高大，越變越魁梧，他俯視着理智，把理智籠罩在自己的陰影裏，理智怕了，已縮小到無影無蹤。

心魔牽着我走上了這條黑暗的路。我用手肘一點一點的把答案移動，耳朵成爲雷達，判斷爸媽是否在身後。再把答案小心的翻開，動作很穩很輕，兩頁成爲90度夾角，剛好能看見答案，看完了就讓書頁自由落體合上，如此循環。

後來在一次測試中考到了原題，我依然還是不會。試卷發下來，許多題前批着紅叉，紅叉像是被燒得通紅滾湯，烙着我的心。

其實我們每一個人的內心都發生着“心”際大戰。有的可能是關於遊戲的“心”際大戰，有的是關於金錢的“心”際大戰。但每一次大戰都是一次成長的機會，一次考驗。通過二者的戰爭，我們要將理智培養得越來越強大，用理智控制住心魔，不讓心魔有壯大的機會。否則，心魔就會越來越強大，佔有理智。以後我們的思想行爲就跟着心魔，那是多麼可怕。

篇十：衝突作文

彭雨藍

衝突有時會不請自來。

一天，天氣晴朗，陽光明媚，牆頭的三角梅輕輕微張花苞，露出裏面星星點點的鵝黃色小花蕊。

媽媽帶着我到一個朋友家做客。

那個阿姨很有錢，她的家是一座歐式別墅，數不清的房間，迷宮似的走廊，一樓的泳池和氣派的花園，彷彿都在向我誇耀着什麼。

我倒不認爲這樣的別墅有什麼好，複雜的設計總讓我迷路，花園雖大但裏面種的花卻散發着奇怪的氣味。在這座連一隻寵物鳥都幾千元的房子裏，我覺得有點“悶”。於是，我離開了她們聊天的客廳，想在走廊裏清靜一會兒。

那是一條長得不能再長的走廊。

我揹着手，哼着《哈利·波特》的主題曲，一邊慢悠悠地往前走，一邊欣賞着沿途的壁畫。當我正被一幅山水畫吸引住目光的時候，突然，不知什麼原因，旁邊的一幅畫“咣噹”一聲從牆上落到地上，裝畫的玻璃板摔了個粉碎。

我嚇得“哇”地跳起來，回頭一看，碎玻璃撒了一地，那幅畫連同畫框歪歪扭扭地躺在地上，真是慘不忍睹。我正想到客廳把這個壞消息告訴媽媽，扭頭看到旁邊的雜物間剛好有掃帚和撮箕，就毫不猶豫地取來清潔工具，動手清理“事故現場”。

正當我把玻璃渣掃進撮箕時，媽媽突然像《哈利·波特》中的“幻影移形”那樣，神不知鬼不覺地出現在我旁邊。

她陰沉着臉，還沒等我開口，劈頭就問：“你剛纔做了什麼？！”她的嘴脣緊緊抿成了一條線，用一種奇怪的像福爾摩斯偵探審問嫌疑人的懷疑目光看着我。我仰視着媽媽，回答：“我路過這兒的時候，這幅畫自己就掉下來了。”“哦？是嗎？難道畫是自己跳下來的？”媽媽的聲音裏明顯含有努力壓制的怒氣和對我的不滿，那聲音低沉、緩慢、看似平靜，但我從那雙燃燒着熊熊烈火的眼睛裏看出，這種平靜是危險的前兆，因爲風平浪靜下，是足以將我“吞噬”的驚濤駭浪。

我愣了一下，難道——“你別撒謊了，把畫摔壞了，就要承認！”“唉，媽媽，我根本就沒有碰過它耶！”我也生氣了。沒有證據，憑什麼懷疑我？我越想越氣憤，瞪大了眼睛，不服氣地看着媽媽。我突然瞭解了竇娥的感受。

“你還不承認？快把渣子掃了後去跟阿姨道歉！”“火山”終於爆發了，無數的火山灰一樣的口水噴在我臉上。我又生氣又委屈，心想：要是去道歉就更有理說不清了，白白含冤，但是不道歉又過不了媽媽這一關。哎，該怎麼辦呢……算了，不信就不信，我“要留清白在人間”！

我狠狠地吸了一口氣，大聲又堅決地說：“我！不！道！歉！”說完，我把掃帚一扔，跺着腳“咚咚咚”地走開了，留下了一臉怒氣又吃驚的媽媽，瞪大了眼睛站在那兒。

冷靜下來後，我想：唉，剛纔不應該對媽媽那樣的，但如果委屈自己去道歉也太可笑了。但我該怎麼做媽媽纔會相信我呢……

想着想着，我竟更加糾結了。

從這件事，我明白了一個道理，有時，衝突是可以通過解釋來化解的，但有的衝突，卻不那麼容易解決，它也許需要你做出某種犧牲或者妥協。唉，看來我還得繼續修煉內功，爭取能更好地解決衝突。

篇十一：衝突作文

馬慶嘉

五年級時，“紙炮”這個玩具來到了我們的班級，並且深受大家的喜愛。經常可以聽見“啪啪啪”的聲音，整個教室總是有一種熱鬧的氣氛，就跟過節似的。

但就是因爲這小小的紙炮，在我與同學之間引發了一場衝突。

記得那天大課間時，外面天空黑壓壓的，而教室裏卻如同菜市場一樣熱鬧。有的同學在嬉戲打鬧，有的同學在看書，有的同學圍在一起聊天……我拿出頭天晚上認認真真疊出來的紙炮，舉起手向下猛地一甩，只聽“啪”的一聲響徹教室，聲音是那麼響亮、清脆、震撼，好似能“翻攪起四海雲水”，威力無邊。瞬間引來不少同學羨慕的眼光。

正當我玩得起勁兒時，後面突然冒出一個身影——袁志麟。平時總喜歡和同學“開玩笑”的他個頭跟我差不多，嘴角帶着一絲“不懷好意”的笑容，眼中透露出敏捷與機靈。他怎麼站在我後面？想對我使壞嗎？我心中不禁打鼓。

袁志麟冷笑了幾聲，突然搶走我手中的紙炮就往教室外面跑，我迅速向他追去。不料，他把紙炮用手舉在走廊護欄外說：“你如果再往前一步，我可要……”我只好停下腳步，警告他。可是，他卻拿着紙炮得意揚揚地玩着，擺出一副勝利者的樣子。我忍無可忍，衝他追了過去，他又把紙炮舉到護欄外，做出要扔的架勢。我實在忍無可忍，什麼都不顧了，直接衝上去連續幾個雙飛踢，他愣了，本能地向後退，沒等他反應過來，我又是一串組合腿，他已毫無招架之力。我心想：袁志麟，你可真是欺軟怕硬啊！這時，他鑽了個空子，轉身衝進教室，把我的書包扔在地下，拿出裏面的書本準備撕扯，許多同學趕緊上前攔住了他。這件事的後果可想而知，在我餘氣未消之時，我們都被叫到了樑老師的辦公室。班上幾位核心管理成員根據我們本人和目擊證人的講述辨別是非。我以理服人，他向我道歉，當然，我也因動手解決問題向他表示歉意。其實從袁志麟的話語中，我知道他並非惡意捉弄我，只是想要我跟他一起玩，但方式讓我不能接受，造成了我們之間的誤會，最終我們又握手言和了。

古人云：“三思而後行”。從那以後，我遇事不再只看眼前，努力做個說話大方得體之人，做個遇事冷靜之人，性格變得沉穩多了。真是受益匪淺！

篇十二：衝突作文

嚴子依

跟傻子發生衝突想要解決很簡單，避開一下就好；跟聰明人發生衝突不成問題，好好談就能解決；只有遇見無理取鬧之人，並與之發生衝突矛盾，那纔是最倒黴的事。

“聞書之聲”這個優雅的組名是我取的。“多讀百書，巧讀精書，妙品名書”這條深刻的組座右銘也是我取的，在五下，我差不多能算個組內王牌吧（此處添加“之一”），可有一個人卻一直自命不凡的認爲“我最牛”，他就是那個好名聲全校揚壞名聲全班知的劉空。

他那個人，成績好壞由心情斷定，壞可差到倒數，好能優到第一；家裏有錢愛顯擺，每天頂個鍋蓋頭來到教室第一件事“看我這雙新進的安德瑪跑鞋我舅從西海岸帶回的，當地只需199刀”，說完還故弄玄虛轉了一圈，這的確讓人驚訝，但也不值得人佩服。同學們大多也膩了，都懶得看他一眼。當天下午，我們組排完《活見鬼》小話劇，同時開始籌備下次的綜合活動“燈”的ppt講述。我們小組一致同意講煤油燈，只有劉空一個人固執地喜歡孔明燈。“孔明燈那麼好講，搞那麼麻煩幹什麼？”我搭空媽順風車回家，坐在後排的劉空不斷地喋喋不休，“孔明燈大家都瞭解，簡單講就過任務，幹嘛說煤油燈，誰都不知道，還要查資料”。他見我懶得理他，揚起眉毛放大音量哼哼起來。“風”呼啦呼啦掠過車窗，外頭沿街的房屋與我的視線擦過，速度越來越快。也怪我聽力太好，他說的任何一句我懶得聽的話我都聽得清清楚楚。不得已，我也憋不住氣，回過頭來堅定地說“這次活動本來就是爲了長知識，你這樣做有意思嗎？真老套！”“你腦袋有包啊？”“誰腦袋有包，你自己吧！”“明明是你，難道你不知道王籽何也要講煤油燈嗎？你覺得你怎麼可能說得過他？”很顯然，他開始氣急敗壞了。空媽眉頭一直皺着，車速也越來越快。我淡淡一笑，略帶輕蔑地想打壓他的氣勢：“果然有些人那麼弱，這種事都不敢，呵呵……”。不出所料，他真的被引燃了：“我不管，反正我就要，我就要，我就要！”一聲比一聲大，跟賣場的推銷員差不多，倔強裏還有一絲未脫骨嬰兒的幼稚。“理智一點，劉空”。空媽習慣性地說出了這句話。“就是，理智一點，劉屁空！”這聲稚嫩的話語是劉空妹妹嘴裏蹦出來的。哈哈哈，現在小妹妹也站在我這邊了。不過，她說的本來就很合邏輯嘛。

雖然我看不見他，但我能隱約猜測到他那張無可奈何氣紅的臉，真是活該。車停下來了，我背上書包向空媽和妹妹說了聲“再見”就甩門而去。

這下，我們組的人都沒好果子吃。不過，把他氣成這樣，我心裏挺嘚瑟的。劉空的報復心理油然而生，第二天，他就無緣無故跟朱勁遠打了一架，結果自己被打哭了；數學考試，居然抄周庭可卷子；午餐時，他故意把我桌上渣盤留着，想扣我分，只可惜我幫衛生小組做衛生，他在我桌上放多個渣盤，我都可以自己拿走。他開始傳言許多人的緋聞，搞得大家很憤恨，也一鼓作氣編了很多砸他腦袋上。“他今天又抽哪門子風？”朱勁遠問。“讓他自己抽去吧，自欺欺人！他這樣只會叫人當瘋子看。”可可說。的確，很多人已經把他當瘋子了。而其他人只有在他沒抽風的時間找他玩兒，不過他沒抽的時間只佔全天五分之一左右。逐漸，他變得孤獨起來，怪可憐的。

綜合活動越來越緊張，小組也開始準備製作ppt了，至於劉空，他愛看不看吧。誰也管不了他，他自個兒講孔明燈也罷。對於無理取鬧的人，最好的方法就是把他當空氣，消磨他的銳氣。只不過，劉空依舊處處惹是生非，與小組成員沒有片刻言語，情況似乎惡化，我們也開始着急，畢竟少個人很難分工，這種組內部黨爭一旦持續下去，後果不堪設想。

這天中午，劉空正把他桌上渣盤擺我桌上時，樑老來了。教室裏立刻變得萬籟俱靜。“那個關於燈的綜合活動暫時取消，這學期任務太重了，如果有時間，以後再搞”。教室裏一片失落不滿的聲音，我們組驚呆了，這太意外了，究竟算好事還是壞事呢？

結果顯而易見，可誰都不知道會有這樣的結果，誰也沒主動，誰也沒得利，意外改變了計劃，消滅了組內的黨爭。但如果沒有這次意外，我們組又會怎樣呢？都不讓步，就不會有結果。這一次的意外給了我們小組每個人悔過的機會，靜心回想這件事，我發現在衝突面前，有時時間與避讓並不能自然消除矛盾，真的只有雙方主動退讓，才能將一切不愉快化解爲零。