這樣的人令我敬佩作文示例

這樣的人令我敬佩作文

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的這樣的人令我敬佩作文，歡迎大家分享。

在許多人眼裏，她倆只是兩個極普通的生活老師，既沒有高深的學問，也沒有顯赫的地位，但她倆特別令我敬佩。

慈愛善良的常老師

時針指向十一點，夜深了。黑色的夜幕籠罩下新力惠中的宿舍樓，安詳而又寂靜。晚休的我們早已酣然入夢了，整個宿舍區靜悄悄的，靜的連掉下一根針的聲音都能聽得一清二楚。這時，慈祥的常老師，拖着疲憊的身軀，不停地穿梭於各個宿舍，細心地查看我們的睡覺情況。我的睡覺習慣不好，常常將被子蹬落地上。常老師輕輕地將被子拾起來，輕輕地放到我的牀上，輕輕地給我蓋好。發現小A的胳膊伸出被窩，常老師輕輕地將他的胳膊拉進被窩，掖住，直到將宿舍所有同學的被子都蓋好，她纔會放心地離開，去另一個宿舍巡查。那天晚上，她給我蓋被子時，正遇上我剛從睡夢中醒來。醒來的我發現，平時一臉慈祥的常老師的臉上，居然滿是歉意。頓時，一種莫名感動悄然涌上我的心頭。

兢兢業業的王老師

月亮西斜，晨曦微露，我們尚在睡夢中徜徉。每逢這時，恪盡職守的王老師，早已頭戴口罩，腳穿雨靴，雙手套着塑料手套，拖着厚重的特製拖布，一絲不苟地拖樓道，清掃衛生間。她從樓道這邊拖到那邊，又從樓道那邊拖到這邊。那專注的神情，認真的程度，彷彿在擦洗一件精美的工藝品。其實同學們都知道，每天晚上我們入睡後，她都要先將樓道、衛生間清理得乾乾淨淨，但第二天早晨，她依然還要再打掃一次。起牀的鈴聲響了時，大汗淋漓的王老師又挨個到宿舍督促我們起牀。對比我們這些在蜜罐中長大，做一點小事就說苦、說累的學生，王老師真是太勤勞、太敬業了。

衣服裏縫滿了愛

今年開學後，運動量大，身體長得快，有的同學的校服褲子撐開了口子。王老師、常老師知道後，跟他們把破了的衣服要去補縫。她們拿出針線，熟練地把線往口中一抿，把線穿過去，一針，兩針，三針……衣服就完好如初了。

“慈母手中線，遊子身上衣。”王老師、常老師，你們就像我們的媽媽，把無私的愛灑向我們。

像王老師和常老師這樣的人，怎麼能不令我敬佩呢？

“有的人死了，他還活着“，一句出自臧克家的名句恰好能用在一個偉大的物理學家——霍金先生身上，儘管他已離世，但它所釋放的光彩將永遠照耀在天空之上。

霍金在幼年時其實成績並沒有人沒所想的突出，但平時卻熱衷於製造各種複雜的玩具，幼年時用一些廢品製造出的簡易電腦，卻充分證明了他在物理方面的天分，經過後來的努力奮鬥考入牛津大學苦讀，沒過多久轉進劍橋大學攻讀宇宙學，並取得了博士學位。

但命運似乎嫉妒霍金先生經過努力所獲得的成就，就在人生正輝煌的時刻，他竟患上重疾，醫生曾說他只能再活兩年，但他沒有輕易向命運低頭，坐在輪椅上，一坐卻坐過了五十多年，知道二零一八年三月十四日，死神才請走了這位科學巨人。霍金在生命的最後時刻還在爲人類着想：要移民其他星球，抵制人工智能！可見他對這個世界的熱愛與對人類未來史的關心。

他值得我們學習的地方還有很多，我最欣賞他的是他那身殘志堅，不向命運低頭的精神。如果霍金連活下去的勇氣都沒有，哪來的科學成果？如果他苟且偷生，鬱鬱而終，絕不會有如此之大的成就，樂觀向上，正視命運，是他成功的主要原因，他也是生活的贏家！

回看歷史，像霍金這樣的偉人比比皆是，像貝多芬，在無聲的世界體驗音樂的美；海倫凱勒，終不見光明卻用一支筆向大家訴說自己對光明的渴求與嚮往；高士其感染甲腦病毒全身癱瘓，口齒不清的他卻用口述而成的五百萬字的科普作品，實現了他將科學灑滿人間的願望……這些人正和霍金一樣，都是靠着勇敢堅強，樂觀向上的精神獲得成功。

一個人能不能取得成就，不在於自身條件的優越，而在於一顆敢於奮鬥的心，我們所遇的困難同霍金比起來是微不足道的，但卻仍有人做事做一點便輕言放棄，無論如何，不幸的生活有其相似之處，但總有事情你能夠去做，並且能夠做得更好！只要你有生命，就不該放棄自己。因爲花兒即使枯萎，也會化作肥料滋養大地。

我敬佩他，並不是因爲他的成就，而是因爲它有着不斷求索的科學精神與勇敢堅強的人格力量。他不僅是一個充滿傳奇色彩的物理天才，還是一個樂觀主義者，他是生活的強者，一個非凡的人。

很少有人令我佩服。

他是我的同學，我的宿友。曾經在我眼裏，他只不過是一個不起眼的小渣渣，但是現在，我不得不爲他而驚歎。

不知什麼時候，他開始脫離貪玩的陰影。上課時，再也聽不到他的呼嚕聲了。他從他的錯題下手，鑽進去，展開來。爲此，他特意準備了錯題本，僅僅一個星期下來，就寫滿了密密麻麻，如同羣蟻排衙的楷體。

我總是在下晚自習後，去小賣部裏轉上一兩圈，而他的身影，立刻消失在了夜色中。我覺得很奇怪，他以前都要吃大堆零食，現在頭也不回就走了。回到宿舍，他便嫺熟的拿出書包裏的練習題，飛快地做起來。我吃着零食，翹着二郎腿，搖搖晃晃地看着他，但他只看着桌上的作業。

老師熄燈了，他立刻拿出檯燈來，暗黃色的燈光照在桌上，照在他的身上，照在牆上。我去洗臉，他依然在寫；我鑽到溫暖的被窩裏，他依然在寫。窗子開着，冷風不斷地往房間裏灌，我不禁收緊了被子。我看到了他的影子，一動不動。伴隨着冷風的“沙沙”不是樹葉發出來的，而是寫字的聲音。我不由自主地說：“你那樣太傷眼睛了。”但迴應我的還是“沙沙”聲。就這樣，每天伴我入睡的就是那孜孜不倦的“沙沙”聲，這聲音已經成了我生活中必不可少的一部分。

緊接着，便是第一次月考的成績。得到消息後，我非常的震驚：他的成績居然超越了我，甚至更多的.人！面對老師的表揚，同學的誇讚，他並不驕傲。我有些害怕，後頭會有第二次，第三次以及更多！

事後，我問他爲何這麼厲害，他告訴我：“大家都有一隻筆，有一張嘴，不付出比別人更多的努力，怎能超越別人？”我想起了魯迅說過的話：“我只是把別人喝咖啡的時間用在了工作上。”不錯的，他只是把別人玩的時間用在了學習上。回頭想想，多少個日日夜夜，他不是在努力？可多少個日日夜夜，我不在學習？

比起那些酒囊飯袋，就算他是個默默無聞的人，不是更值得我們敬佩嗎？

升入初中的第一天，我便碰見了一位百年難得一見神童讓我佩服的五體投地。

老話說得好，看人先看臉，果然不同凡響。只見此人長髮飄逸，鼻樑挺得筆直，臉型偏錐，雖說戴着一副眼鏡，但依然阻擋不住眼鏡下那雙炯炯神眼透射出的亮光，再配上他臉上的幾顆黑點，一副書生氣派，給人一種微風拂面的感覺。雖說長得“嚴峻”，但也不失可愛之氣。先舉個小例子吧，說他笑的樣子，睫毛彎得像月亮，眼鏡簡直眯成條縫了，往常的小嘴，不知去哪玩去了，換了一個大嘴接班，活像切開的西瓜，再配上他換牙而形成的空洞，顯得十分可愛。要不是他的聲音比較沙啞，誰能想到這是一個初中生呢，就是火眼金睛，也甘拜下風。

他平時的愛好沒別的，不像我們一樣在教室裏大吵大鬧，也不去外面瘋跑，而是一個人坐在自己的座位上，捧着一本書看。他看書看得如癡如醉，彷彿書是他的命，一放下，便會灰飛煙滅。看書時，專注的讓人懷疑，只見他的眼睛，時而炯炯有神，時而黯然傷神，彷彿他也鑽進了書裏，成了裏面的一個人物。有時，我們找他玩，不管我們怎樣勸他，就連嗓子都啞了，他也穩如泰山，無動於衷。不管教室裏有多吵鬧，他依然沒有任何反應，彷彿我們不在一個世界，我們活在玩裏，他，卻活在書裏。又像是有人給他的心靈上了一把鎖，永遠也只把他定格在書中。我想，就是一個經歷了風風雨雨的老人，也很難做到這點吧。

要說他的品格，那也是數一數二的，對老師，朋友都推心置腹。不管老師佈置的任務有多麼的多，有多麼的難，我也從來也沒有見他沒有完成過，並且大多數時，都是超額完成。又一次，上體育課，我渴的厲害，嗓子直冒煙，等回到教室時，他竟給我買了一瓶飲料，讓我萬分感動，不論什麼時候，都心繫朋友。

你說，這樣一個熱愛閱讀、尊重老師、心繫朋友的人，我怎能不佩服呢過？