寫人要抓住特點作文600字(精選4篇)
篇一:寫人要抓住特點作文600字
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我的外婆現在70歲了,出生在農家,鄉村艱苦的生活造就了她勤儉簡樸的品質,對媽媽和我的影響都是挺大的。
外婆小時候生活很艱苦,有時連吃飯都吃不上。家裏上有一姐一哥,下有兩弟一妹,太外婆養活六個孩子也不容易。外婆排行老三,自然得遵從哥哥姐姐,讓着弟弟妹妹,脾氣就有些軟弱了。有一次因爲一些事,大外婆說了外婆幾句,外婆也從來不還嘴。外婆一向都是順着她們的,幾乎沒有半點反抗。我的性格或多或少也遺傳了一點外婆吧,有時候也有點軟弱。有時候卻很暴躁,也可能是後天的影響,現在反倒變得溫和起來了。
雖說條件艱苦,但太外公和太外婆對學習十分重視,六個孩子大多都是初中畢業,大外婆還當了小學老師。而外婆呢,是個“守財奴”,對錢看的非常的重。算賬對外婆來說一點不成問題。我的外婆可精明啦!她可不敢在一分一毫上吃虧,總是精打細算,不花一分冤枉錢。有時連雞蛋上漲了幾毛,她也要抱怨物價又貴了;一些去外面旅遊的好機會,沒大出過島城的外婆一聽要花許多錢,就放棄了。對錢的認識我還停留在初步,但外婆的精打細算一直影響着我:錢一定不能亂花,省下一毛一分也是省。
外婆家裏總是堆放着許多雜物,都是外婆用了很久的東西。外婆總不捨得把它們扔掉,但卻又能神奇的找個空位把它們的用處補上去。這能利用廢物、勤儉節約的好習慣也傳給了我,畢竟是從小看慣了的。
我的外婆就是這樣,溫和、節儉,她並沒有教我很多知識,但她教給我的,是良好的品質與習慣。
篇二:寫人要抓住特點作文600字
“煩”同學
劉艾林
我小學換過許多同桌,只有某些能給我留下一點印象。比如“煩”同學。
錯了錯了,他姓樊而不姓煩。算了,總之讀音一樣,且煩較樊更能體現他的特點。
他經常找我說話,若課上老師佈置了作業,我還能下課借寫作業的藉口掩護自己,逃過一劫。但有時,一本佈滿潦草字跡的作業本直接覆上我的課桌,他瘦且黃的手同時伸過來,點向作業本的某一題,便開始了單方面的“交談”。
我轉頭,出於基本禮貌看着他。爲不使自己因無聊露出過於不自然的表情,我將關注點放在他的頭上,配以一些瑣碎的聯想。比如他的頭髮究竟多久沒洗,竟能反光。還有在他左半邊臉頰上的,隨着他嘴的開合保持同頻率上下移動的那兩顆雀斑。他說話時,整個瘦且長的臉都似乎一起抽動。很煩。
幸好他只在下課時講話,上課時還算安靜,不會打擾人聽課,能讓我享受短暫的安寧。
某一天上課,老師讓我們自己寫作業,他又一次將作業本覆上我的課桌。
“現在在上課,”我頭也沒回地說。
“這道題怎麼做?”他瘦且黃的手指向一道選擇題。我一瞬間感到驚訝,因爲他往常總是要跟我講作業中“有趣”的部分。
我瞥了一眼自己的答案,說:“選B。”
“怎麼做?”
“不是選B就好了嗎?你怎麼這麼煩?”我將他的作業本一把推開,說。
“好啦,就教我一下。”
“我也不會,去找老師去。”
下課鈴好巧不巧在這時響了,老師剛走出教室,他便站起身,跟着老師走出教室。這是少數幾個他沒有跟我說話的下課時間。我也站起身,跟着他,想看看他去幹什麼。他一直跟在老師身後,估計問答案去了。
好吧,大家或許喜歡這個煩人的學生,也說不定呢?
篇三:寫人要抓住特點作文600字
最能吃女王——夏夏
樑天怡
我的好朋友夏夏,是我心目中的“最能吃女王”。
跟她去逛街的話,你就能見識到她的“吃功”。只見她風捲殘雲般地吃完糖葫蘆吃漢堡,吃完冰淇淋喝奶茶……邊吃還邊催促我說:“你可得快點吃啊,還有港記的蛋糕等着我們呢……”我差點把含在嘴裏的糖葫蘆驚得掉到地上。
吃午飯是她一天學校生活中最期待的時刻。每當午飯時刻,她總是第一個跑過去拿盒飯。
上午第四節課快下課時,就能看到她偷偷地把一條腿伸到過道里。只待老師一聲“下課”,就以百米衝刺的速度,一溜煙地衝出教室。留給我們在微風中搖曳的頭髮和飢餓感十足的背影。當我們在教室裏凌亂地看着她一路從三樓衝進一樓食堂,如獲至寶地捧出屬於她的那一份盒飯,擡頭用特別閃亮的眼睛望着我們。你完全想象不到,這位主兒竟然是全班體育課跑步的最後一名。
午飯開動了!夏夏一點都不挑剔,把三菜一湯一股腦都倒入飯碗裏一通攪拌,生生把一碗白飯做成了拌飯。只見她用勺子舀了一大勺,深深地吸了口氣,長大嘴巴囫圇吞棗似地吞了下去。與此同時,第二大勺飯菜早已standby在嘴邊了。夏夏說,每天的盒飯都不一樣,吃盒飯是她這一上午最開心的事。說實話,我們學校的盒飯單調乏味,大家早已對吃飯不感興趣了。但是夏夏照樣吃得津津有味。吃完自己的那份,還眼巴巴地望着餐後點心,盯到老師不忍心,把餐後點心先發給她,這才笑逐顏開起來。每到這時,我總是忍住笑,把自己的一小份雞米花端給她。
俗話說,能吃是福氣。不知“最能吃女王”夏夏現在是否也一如既往,我真有點想念她。
篇四:寫人要抓住特點作文600字
我的同桌
吳希雨
他的臉上架着一副鏡片有兩個硬幣厚的眼鏡,眉毛就像用墨水染上去的,他不怎麼在意自己的穿着,每天校服加“小灰鞋”,最喜歡的地方就數圖書館了。他總是挑一本書,靜靜地坐在窗邊,粗短的手指捧起書本,鏡片下,深邃的眼睛目不轉睛地盯着書上的內容,凌亂的頭髮在燈光下閃閃發光。
頓時,你會覺得他有幾分帥氣。但是,千萬不要被他那一時的安靜矇蔽了雙眼,英語課上的他,是這樣的:每當老師叫到他的名字,他總是彈簧似的蹦起來,椅子向後倒去,發出“哐啷”一聲巨響,頓時,全班笑聲四起。而他,卻裝出一臉無奈的樣子,摸摸自己的腦袋,然後用含糊的口音,說了一句“唉啊麼搜騷瑞”四周又響起斷斷續續的笑聲。
你可不要看他上課時總是馬馬虎虎,私底下被我們稱爲“神一樣的男子”。每次老師提出的問題,他總是最快解決的,雖然答題時總會出現烏龍,但答案次次命重要點。雖然他上課時會偷偷看書,不記筆記,但是一節課下來,所有要點都牢牢地記在腦中,就像錄音機一樣。
考試時,當我們剛做好半張試卷,他一整張試卷都做完了,也不檢查,就翹翹椅子,看看書,試卷發下,又是一百分。晚自習時也一樣,剛上沒多久,我還沉浸在數學題中無法自拔時,他早已做完,在那裏悠閒地翻着書本,複習今天的內容。
我總是十分納悶,爲什麼同樣的作業,同樣的老師,我每天做作業到九點,依舊忙的焦頭爛額;而他,從未在八點後做過作業,看着一片空白的課本,依舊能考出好成績。
每次我都想從那顆憨憨的腦袋上尋找答案,卻見他早已埋頭鑽入書本當中,發現我在看他,又嘿嘿一笑,繼續到學海遨遊去了。
哦,我迷一樣的同桌。
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