亦師亦友作文800字

在那之前，老師在我心中是嚴厲而又冷漠的形象。直到初中換來一位新的語文老師，讓我對老師的印象產生了改變。

初見邵老師，依舊是一副嚴肅的面孔。她不緊不慢地做完自我介紹後，我不禁聯想到了日後枯燥的語文課情景。但出乎意料的是，當邵老師介紹完自己，就用幽默的口吻拿自己開了句玩笑，班裏的笑聲如煙花般突然綻開。我的心也小小地顫動了。

記得有一節語文課，老師分發了批改完的考卷，教室翻閱試卷的嘩嘩聲不絕於耳。忽然，一句高聲的“啊——”像錐子劃破了教室上空。聞聲望去，是兩個同學面紅耳赤地爭搶着一張試卷：一位用手遮蓋住那張起皺的試卷，另一位手中拿着撕下的一小角顯得不知所措。老師趕去讓兩位同學冷靜，耐心詢問了情況。原來是一位同學的試卷發下來後，同桌便要奪去看成績。

邵老師示意他們不要爭吵，又回到講臺，意味深長地提醒我們：凡事不妨礙到別人，不讓別人感到難堪，是對別人最基本的尊重。我看着老師，突然發現她的眼中彷彿有光在閃爍。那番話是從邵老師的課堂中摘下的一片花瓣，在記憶的長河裏漂啊漂啊，此刻將它拾起，依然能嗅到一陣淡淡的芳香。

那時，我每天早讀後要把作業送到邵老師的辦公室，這樣的工作日復一日地進行着。每當我送完作業，邵老師都會投來一個微笑，然後說聲“謝謝”。有時，也會偷偷在我手裏放一顆糖，這也讓我感到甜蜜和自豪。

有一次早讀後，我和同桌一起去送作業，發現邵老師的桌上多了一個長方體鐵盒，像是上了年代的老物件。按捺不住好奇心，我問老師：“這是什麼東西？”老師看着我們，笑了笑，故作玄虛道：“你猜。”我搖了搖頭：“猜不到。”老師轉過頭望着那個鐵盒子，思索了片刻後，露出了一個意味深長的表情。

“這是老師最喜歡的東西。”

“啊？最喜歡的東西？”這更激起了我們對鐵盒裏的好奇。

“那就讓你們看一下吧！”老師雙手貼着鐵盒，緩緩揭開，一面陳舊的鏡子躺在其中。我們湊過去細看，鏡子中的我們滿臉是不解。

“好了，現在你們連我最喜歡的東西都知道了。”老師道。

“老師最喜歡的東西是鏡子？”

但老師搖頭否定了，面對納悶的我們，她笑了笑說道：“其實，是鏡子裏面的東西。”

“鏡子裏面的？”我突然意識到：“難不成是說鏡子裏的我們？”

老師這次肯定地點了點頭。

“喔！”意會到老師的答案後，我們倍感驚喜，都不約而同地笑了。

邵老師就是這樣，課上，她是一位老師，教我做人的道理；課後，她又像一位朋友，親切而溫暖。在我心中，她既爲師長，亦爲益友。