畢業日記600字（精選6篇）作文

篇一：畢業日記600字

五年級是一個臨近畢業的年級，但是也是玩遊戲最輝煌的時代，你們猜猜是什麼遊戲呢？其實啊，有兩個遊戲，讓我一一給你講吧。

在五年級上冊時，由杜老師和王老師輪流當班主任，有一個遊戲慢慢進入到了教室，那就是彈畫片。畫片上有的是植物大戰殭屍的圖片，有的是王者榮耀的英雄圖片。規則是把別人的畫片彈到另一個面就贏了，我覺得這個是運氣遊戲，輸贏各50%罷了。而我呢？也加入到了遊戲裏面，因爲只要贏就可以得到這張別人的卡片了。我們這個遊戲持續了半個多學期，但因爲五年級下時王老師上位當班主任，她就把這個遊戲禁掉了，班上大多數人都不開心，我因爲賺了十分多的卡，想趁早收工也好，也就無所謂。

五下因爲王老師上位班主任，遊戲便改成了三國殺。這個遊戲其實我一二年級就會玩了，但是班上那時候還沒人玩，現在人人買三國殺打。什麼“殺”、“閃”、“順手牽羊”，“過河拆橋”……各種遊戲術語到處都聽得見，而且還十分的熱鬧了。每當下課，領頭羊們都說，兄弟們來一局，每桌五六個，這是算多的，少的了，就兩三個人也能湊一桌。

而我們也確實是有些得寸進尺了，比如說體育課上完，因爲老師讓我們自由活動的時間挺多，就讓我們玩遊戲了，可是上主課時有人要不沒收，要不就是坐在前後排的偷偷玩，還有副課也玩，反正人人都不自覺，但這裏玩的男生多，女生基本沒有。

五年級遊戲其實特別多，我這只是講了兩個大的遊戲，其它還有狼人殺、起泡膠等，因爲起泡膠有毒，班主任老師要不沒收，要不就讓帶回去，不讓再帶來了。可是那時基本沒什麼人聽勸啊，就繼續偷偷帶來玩，於是有人被揭發了……

我認爲遊戲是人類生命的一部分，可以玩，但不能沉迷其中無法自拔，這樣對身體也不好。這就是五年級遊戲最輝煌的時期了！

篇二：畢業日記600字

五月的陽光悄然穿過雲層，投進夏天熾熱的懷抱，空氣中迷漫着泥土的芬芳和淡淡的憂傷。回憶六年來的點點滴滴，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

美中有憾

“嗨，你好！”不知是誰拍了一下我的肩膀。我回過頭去，一個男孩。他大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻樑，小小的嘴巴，古靈精怪的，樣子着實可愛。他就是我在小學認識的第一個朋友——湯濤誠，人送外號“湯叔”。六年來，我倆形影不離，踏着一路風雨，唱着一路歡歌，行走在成長的道路上。偶而也會美中不足，有一些小矛盾、小插曲，可這絲毫撼動不了我們堅固的友誼，沒心沒肺的我們上一分鐘還誰也不理睬誰，下一分鐘就又喜笑顏開了。也許，這就是童年。

憾中有幸

說起遺憾，不由得讓我想起蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”六年，兩千多個日日夜夜，我們終將揮手告別，縱然心中不捨，可幸運常伴，幸運的是我們曾朝夕相處，也曾並肩作戰。所以對於遺憾，我纔有了更深的理解，也許正因爲有了遺憾，才讓我感受到幸福的存在；正因爲有了遺憾，才讓我更珍惜昔日的美好。

幸中有夢

人生就像跑道，我們在這環形跑道上奔跑，跑向終點，然而，跨過了終點，又將迎來新的起點。徘徊在山間的小溪，它能衝破重重障礙，翻山越嶺，抵達寬廣的河流，但它知道，這還不是終點，這是它匯入海洋的一個起點。所以我們只要不放棄希望，朝着夢想不懈努力，夢想終將成爲現實。生命不止，奮鬥不息。

思畢，落筆，謹以此文感謝六年來陪伴在我身邊的你們。

篇三：畢業日記600字

他就像園丁，哺育着我們這些還未開放的花朵；他就像月亮，一直陪伴我們這些星星；他更像蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己……

“鈴、鈴、鈴”上課了，同學們如往常一般簇擁着擠進教室，坐了一會兒，見老師還未來，扁豆紛紛議論，“唉，你說我們的書法老師是不是換了？”“我覺得有可能啊！”話音剛落，一個精神飽滿、面容嚴肅的老師便走了進來，見他來了，我們班稍微安靜一點，可也是“稍微”，他用手指推了推他那看似古老的眼鏡，鏡片下的小眼睛眯了起來，同學們聊了好一會兒，才發覺不對勁，這不，老師站在那兒，竟一句話都沒說，就直勾勾的盯着底下的衆人，同學們不約而同的望向講臺上那個面色平靜的男人，終於，他開口了，“繼續啊！你們什麼時候聊夠了，停下，我就什麼時候再講我的課。”剎那間，一片寂靜，同學們都驚訝，這老師咋不走尋常路呢？好傢伙！接着，他開始了自我介紹，他姓鄧，是我們新的書法老師。剛來就打了我們一個措手不及，漂亮！後來，到了五年級，他又接任了我們班的語文老師，幹回了本職工作，他講課的方式十分獨特，以前的語文老師都是按順序講課，而他，卻是跳着講，簡單來說，就是：其他語文老師“分分總”，鄧老師“總分總。”而且，上課的氣氛也是值得一提的好，時而被他的下馬威嚇着；時而被他的玩笑逗得咯咯笑；時而沉浸在他講的故事中……

老師，感謝您，感謝您這些時間對我們的栽培，對我們的教導，雖然多多少少對您的嚴厲有偏見，但自始至終，我還是懷着一顆感恩的心，謝謝您！

篇四：畢業日記600字

小學六年的時光流水一般逝去，學習生活中點滴的快樂，在記憶的長河中如金沙慢慢沉澱，亦如貝殼發出溫潤五彩的光澤。

隨手拾起一片，思緒回到去年，九龍湖公園，一棟棟歐式古典建築環抱着明鏡般的九龍湖，走在被綠植簇擁的湖邊小道上，清新的空氣撲面而來。

儘管這裏的景色美不勝收，可貪玩的我和弟弟卻一直纏着爸爸，非要拉着爸爸帶我們玩遊戲，畢竟玩纔是我們快樂的源泉，景色再美也不能當飯吃，玩卻着實可以。

爸爸拗不過我和弟弟，只好想法。望着湖邊平整的草地，爸爸靈光一閃，想到“拔草”這個遊戲，娓娓道來遊戲規則。

比賽的雙方各拔一根草，兩根草莖交叉，雙手抓住草莖兩端，用力向己方拉，誰的草莖先斷就輸了，而贏的一方暫稱爲“王”，其它人不斷向王發起挑戰。最後，誰的衛冕次數多，誰就是最終勝利者。

爸爸說他小時候可是拔草高手，所向披靡，說罷便各自搜尋心儀的草莖。

爸爸身手果然可以，打得我們毫無還手之力，我和弟弟節節敗退。“想當王的草，可不是隨隨便便就能選出來的，”爸爸得意地笑着說“得動腦子。”

我很快發現了些竅門，選擇的草偶爾也能打敗爸爸和弟弟，衛冕幾次“王”，但終究還是敵不過爸爸，爸爸乘勝追擊居然斬獲了三十連勝，令我和弟弟望塵莫及，於是便纏着爸爸傳授經驗。

“草莖不能選太嫩的，太嫩了一掐就斷，也不能選太老，太老的已經風乾，一折就斷，不能太粗也不能太細，顏色最好選深一點的，因爲這樣的草莖歷經了風雨，熬過烈日，甚至還被人踩踏，而它還依然頑強地生長，這樣的草莖才擁有堅韌不拔的特性。”爸爸將手中衛冕之王舉起來說道：“一個人要想成功，同樣需要不斷的磨礪，這樣才能擁有堅毅而頑強的性格，不被擊垮。”

我擡頭看着爸爸手中的衛冕之王，雖然手指間它的身軀那麼渺小，但在背後的一縷夕陽下，它似乎又變得無比偉岸。

篇五：畢業日記600字

這一年的盛夏

李希岑

這一年的盛夏，芳草，野花和晚霞。奔赴不同的初中，追求不一樣的理想，得到不一樣的成果，獲取不一樣的人生。

同窗分別固然是叫人苦痛和依戀的。相處了六年的同學，陪伴了幾年的老師即將在這個盛夏分別。老師看着我們長大，看着我們從弱不經風的小嫩芽成長爲初露風芒的筍尖，再成長到堅忍不拔的竹子，看着我們個子越長越高，看着我們從害羞懵懂的小孩兒的變成青春洋溢的祖國花朵，看着我們的點點滴滴……

同學們陪伴着我，同在一間小小的教室，同上一節課，同樣的一本書，同樣值得尊敬的老師。六年裏，我們經過無數個盛夏，芳草，野花，和晚霞。然而這個盛夏，操場即將收沒了我們撒歡奔跑的身影，會顯得有些空蕩蕩的吧；五樓的那個教室即將收沒了我們朗朗的讀書聲，也會有些靜悄悄的吧；老師眼前收沒了我們這羣學生的笑容，心裏也會空落落的嗎？

盛夏，剩下。這個盛夏，學校裏還是會像往常一樣放着大喇叭，空曠的操場上只有鳥兒在小聲說話，那時歪脖老樹會開花吧——這兒還剩下什麼？老師對我們的眷戀與期待？又一批新來的學生？我不知道，但卻可以朦朦朧朧的感受到那時的情形了。

記得一次去某個學校某個班看看，桌前的一摞摞書已經很陳舊了，顯然是被光褪去了原本的光鮮。桌上有一行行不知是哪個淘氣的學生刻的字兒-“XX到此一遊””20xx級x班畢業”之類的。雖然看着又好氣又好笑，但轉念一想：是啊，我們不也要畢業了嗎？我捨不得老師們，捨不得同學們，捨不得學校的每一處地方，捨不得學校的每一棵樹，捨不得學校裏的每根花草……

這個盛夏，仍會有芳草，野花和晚霞，雖然人散了，但剩下的是緊密相連的心，依依惜別的情。

篇六：畢業日記600字

中午，我正在看《平安地球》的最後幾頁，這本書很好看，“啊……”我打了一個哈欠，便一頭倒在書上睡着了。

我做了一個夢，我夢見一年級開學前的場景。我媽媽領着我去一（六）班的教室，教室早就坐滿了同學。我四下張望，好奇地看着他們。我認出了一些人，大家長大後大多變了樣。胡梓悅與黃梓涵坐在第二組最後一排，劉聲坐在我後面。一個女孩站在教室後排第一組和第二組之間，大哭不要考試，而我們的王老師則站在講臺和藹地看着大家，

我還記得當時一年級時，王老師花了兩週纔講完語文書的第一單元，而前一個月每週一王老師都會指揮我們換位置——現在我們每週會自己自動換。當時是第一至六排向後坐一排，最後一排坐到第一排去，然後第一組坐到第二組去，第二組坐到第三組去。那是我們可開心了，換座位代表可以少上一節語文課。

我還記得我們第一次考試，王老師說複習《天地人》，我回家後把它畫到了我的迷宮裏，第二天才知道是考第一單元。那次我沒得100分，但隨後1-2年級我幾乎每次都拿100分回家。

我還記得第一次放學回家—一年級打鈴前十五分鐘放學。當老師領着我們從樓梯後面小木門出去時，我還以爲是去一個什麼院子或者花園，一出門就看見一大片樹木，直到出了老遠，我才反應過來。

我還記得……

時光匆匆，光陰飛轉。六年前的事我們又還能記得多少呢？時間是最恨的，我們只能把回憶記錄下來，讓它放得更久一些。