碎片化生活是福是禍作文

在這信息爆炸的時代，時間也被炸成了碎片。學生每天早早起牀，爭分奪秒地趕去學校。上班族每天起早貪黑，風風火火地趕去上班。同樣的時間，做同樣的事。有的人每天能夠收穫滿滿，有的人每天卻碌碌無爲。

碎片化生活是福是禍？還得看你怎麼掌握。

A同學他的媽媽每天早上都會叫他起牀。但他老是磨磨蹭蹭的，賴牀十幾分鍾才肯勉強睜開他的惺忪睡眼。匆匆洗漱過後，他在等待媽媽做早餐的間隙裏，拿起了手機，饒有興致地翻看着。不緊不慢地吃完早飯，再起身去學校。可他耽誤了太多時間，時間快來不及了，不得不跑去學校。他飛奔着，好像這周圍的一切與他無關：汽車在路上疾馳着，行人疾步向前走去，連天上的雲都加快了腳步。時間像飛馬一樣快速地過去了。他總算是及時到了教室，“剛好8點。”他一邊氣喘吁吁，一遍慶幸地說，“可算是沒遲到！”到了教室，他沒有時間複習，只是自顧自地忙着。

B同學每天早上鬧鐘一響，他就準時起牀。洗漱後，利用早餐的空隙，他複習好了要背的單詞。與媽媽道過別，他就向學校走去。路邊的樹上又冒出了新的嫩芽兒，張大爺又早起晨跑了，鳥兒在樹上打着哈欠。對他來說，這是一個平凡而又美妙的早晨。他一邊走路，一邊喃喃自語揹着古詩，嘴角揚起了一抹自信的微笑。早早到了學校，離上課還早。他便拿出書來開始早讀。

A同學早上急急忙忙，什麼事也沒做好。B同學悠然自得地做好了所有事。

放學過後，A同學急忙趕回家，連路邊新綻放的小花他也不捨得多瞧一眼。到了家，喘口氣，喝杯水，看看電視就快要吃飯了。吃過飯後，他纔開始做作業。在學校上課時偷偷開小差的是他，容易犯困的也是他，所以許多重要知識點都沒聽到，作業很多都不會。而他做作業時還聽着音樂，時不時翻看翻看手機，效率也很低。夜深了，打着哈欠的他才完成作業。

B同學回到家後，簡單地休息調整後便開始做作業。上課時，他積極主動發言與之互動，老師教的知識他都能夠熟練掌握。做起作業來“下筆如有神”。到了吃晚飯的時候，他的作業已經完成了大半。專心致志地做完該做的事情後，就是屬於他自己的閒暇時光了。他喜歡彈鋼琴，聆聽着一個個美妙的音符從黑白相間的琴鍵中躍出，手指靈活跳動着，優美的曲調迴盪在屋子裏，迴旋在城市裏，飄蕩在夜空中……伴隨着悠揚的樂聲，這一天結束了。在夢裏，有小矮人和仙子在跳舞，也有他對明天的期待與嚮往。

A、B同學對時間的掌握度不同，生活方式也是截然不同的。

我們既然生活在這碎片式的時代，掌握好碎片時間是必不可少的。珍惜生活中的每一分每一秒，讓這零零碎碎的小時光，發揮出它們最大的光亮。把一筆一畫連接起來，構成一幅美麗的圖畫。生活亦是如此。