和諧作文初中
“人與人之間，最重要的就是講究一個‘和’字”這句話，奶奶總是掛在嘴邊。小時候我不明白“和”這個字蘊含的含義，長大後周圍逐漸頻繁的爭吵聲，讓我深刻地體會到“和”的重要性。
“你怎麼能這樣……”“你這人怎麼……”類似這樣的吵架聲天天在我家上演。我的爸爸媽媽總是因爲一些小事就吵個不停。一次，住在鄉下的奶奶來到我們家，她與爸媽完全不同，是一個性情溫和的人。
奶奶的到來並沒有讓爸媽收斂爭吵。整天從早吵到晚，吵架的內容無非是一些雞毛蒜皮的瑣事，奶奶怎麼勸也沒有用。
“你憑什麼這樣！”爸媽的爭吵又開始了。媽媽憤怒地推了爸爸。“砰”地一聲，好像打碎了什麼。奶奶急忙跑過來看，看到了那水晶裝飾的殘骸。眼睛立馬充滿了淚水，捧着那碎片，放在胸前，很是不捨的樣子。原來，這是過世的爺爺送給奶奶的，奶奶一直很珍惜。這也是我第一次看奶奶哭。
“媽，對不起，我們不是故意的。”爸媽見此狀，立馬道歉。我本想幫奶奶擡起地上的碎片，奶奶阻止了我，慈祥地說：“別撿了，小心把手劃了。”緊接着，她擡起頭，眼中的淚水還沒幹，卻笑着說：“沒事，這東西也舊了，碎就碎了吧。”“那也讓我們補償您點什麼吧。”媽媽還是過意不去。“那你們就答應我一個要求吧。人與人之間，最重要的就是講究一個‘和’字，我希望你們倆能和平相處”奶奶摸着我的頭，笑着說道，“大人吵架最可憐的就是孩子，當年，我的父母就是經常吵架，才離了婚……”說道這裏，奶奶便哽咽了，再也說不出話來。我們一家在這沉默中想了好多好多。
從此，爸爸媽媽便很少吵架了，大家和睦相處，更關心彼此。我也明白了“和”這一字的深刻含義。對，人與人之間，最重要的就是講究一個“和”字。
和諧作文初中2人們常說距離產生美，而我今天要說的是和諧產生美。
因爲師生和諧，所以產生了民主的課堂。在我們六（1）班，學生與老師既保持師生關係，又有一種說不出的親切感。正是因爲我們老師的和藹可親，胸懷寬廣，不拘小節與同學們的自覺、認真和樂觀，所以我們和老師才配合得天衣無縫，好像我們與老師前生有緣似的。每每學校里布置下任務，無論大小，老師與同學都認真對待。所以，學部的一些重大活動都交給我們六（1）班承辦，因爲我們的凝聚力是最強的。在拿上課來說，雖然我們與老師在平日裏勾肩搭背、無所不談，但是在課堂上有鐵一般的紀律，還沒見過誰在語文課上違反紀律的。課上，對於老師的問題，同學們無一個不是在苦思冥想，回答問題時，更是積極踊躍，課堂進行井然有序而不乏熱烈。
因爲同學和睦，所以班級如同一個溫馨的家庭。我們都如親兄弟一般，親密無間，當然，偶爾的小插曲也是有的。只要一有同學鬧矛盾，同學們都來調解。有的七嘴八舌話幫他們分清責任，也有的同學勸他們握手言和，總之鬧矛盾不到三分鐘就解決了，兩位冤家也冰釋前嫌、和好如初了。
同學謙讓是和諧，師生互敬是和諧，總之和諧如空氣一般無處不在，也正是和諧才把我們同學、老師緊緊栓在了一起，共建了一個具有和諧美的集體。
所以我說——和諧產生美。
和諧作文初中3我們的生活處處充滿了和諧，不僅是人與人之間的和諧，人與動物之間也存有和諧。一個小男孩與一隻流浪狗的故事便是最好的例子。
那天，我一個人跑出去閒逛，看見了一個小男孩。小男孩的手中拿着一個透明的蛋糕盒，裏面裝了些吃的。我不經意地瞟了一眼。咦？怎麼是些生剩骨頭呀？這不是人吃的嘛，他要幹嘛呢？我充滿了疑惑，決定跟着去看一下。
只見他拐進了一個小巷，我在巷口看着他。他走到快到巷子最深處的時候，輕輕地叫了幾聲。突然不知從哪兒躥出一隻小狗，朝他跑來。小狗跑過來了，他蹲下身來，將盒子打開，把剩骨頭倒了出來，嘴上嘀咕着什麼，似乎在說：“小狗小狗，你餓了吧？快吃吧！”這時，我又打量了一下那隻小狗，它渾身毛茸茸的，也說不出毛髮是什麼顏色，一看就是隻流浪狗。它很聽小男孩的話，一見骨頭，便用舌頭舔了舔，開始吃起來。他們倆看起來已經認識很久了，似乎有說不完的話。只見小男孩輕輕地撫摸着狗狗的毛，微笑着，在不停地說着什麼。狗狗也很溫順，開心地吃着骨頭，時不時還朝他吐吐舌頭。看着這溫馨的場面，我深深地悟到了人與動物的真情。
其實，只要我們多獻一片愛心，多出一份關心，我們的社會將會變成和諧、美好的人間。讓和諧無處不在。
和諧作文初中4和諧是一種美的象徵，和諧是人與人之間的一種謙讓，和諧是良好社會風氣的強心劑。
花開的日子，我們走進了社會，在蔚藍的天空下愉快歌唱；花開的日子，我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織美麗的夢想；花開的日子，我們願意用心情的音符去譜寫校園的歡快樂章。實現和諧，是古往今來人人孜孜以求的美好理想和願望，而調動一切積極因素，構建和諧也將是一個永恆的主題。
和諧，有時會出現在馬路上：一輛輛五顏六色、絢亮奪目的汽車奔馳而過，一位老奶奶站在馬路的另一邊，躊躇着不敢上前。老奶奶的額頭已沁出了細細的汗珠，雙腳不停地抖動着……就在這時，一個戴着紅領巾的少先隊員走上前來，挽住老奶奶的手臂，領着老奶奶通過了馬路。
和諧，有時會出現在瞬間；孟祥斌，一個年僅28歲的青年軍官，爲了搶救一名素不相識的輕生女子，在寒風凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進了冰冷的婺江。他用盡全身力氣將女子托出水面，挽救了女子的生命，自己卻因體力不支而沉入水底，獻出了年輕的生命。正是孟祥斌壯烈的一躍，使深藏在人們心中的真情和良知瞬間迸發出來，瀰漫天地之間。
和諧，還可以是賽場上裁判員公正的哨子，是紅綠燈指揮下井然有序的車流，也是多走一步把廢棄物丟進垃圾箱裏的行動。
人們離不開和諧，社會更離不開和諧。所以只要我們從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份關愛，少一些怎爭執，多一份真情，少一些矛盾，那麼我們的祖國便會充滿和諧，世界將會變得越來越美好，我們每一個小學生都能在和諧的環境中茁壯成長。
和諧之美，美之和諧，願和諧充滿人間！
和諧作文初中5有一羣憨態可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭，十分悠閒。
街頭真是熱鬧非凡：川流不息的車輛，來來往往的人真多，小鴨子們東看看，西瞧瞧， 絲毫沒注意到旁邊有個沒蓋好的下水井。 突然傳來一聲急切的呼救聲，鴨媽媽轉身一看。糟了，老三，老四不見了！它連忙來到下水井，只見一條深深的下水道里，正嘩嘩地流着水，孩子們掉進了‘‘萬丈深淵”，隨時都有可能被沖走的可能。鴨媽媽心急如焚，時而俯下身子安慰下孩子，時而嘎嘎大叫。
忽然，鴨媽媽環顧四周，發現有幾位巡警用手指揮人們，心想：孩子們，堅持住，我去找他們來救你們了。它對周圍的孩子說了幾句，就朝不遠處“飛”去，來到其中一位巡警身邊，用嘴啄着巡警的褲子使勁地拉。一個巡警指了指那羣“嘎嘎”叫的小鴨，讓同伴去看下。他們看到了兩隻小鴨快要被水沖走，連忙叫上人，開始救援。只見一位巡警拿着一個籃子，繫上繩子，扶着梯子飛快地下去了。用手抓住一隻小鴨，輕輕放回籃子裏，又迅速地把另一隻救上來。上面的巡警見同伴完成了，一起用力把他拉了上來。當巡警救援時，圍觀的人們都爲他捏了一把汗，有的幫忙一起拉繩，有的則鬆了一口氣，有的回去拿紙巾給他們擦水。
得救的小鴨子正撲向媽媽的懷抱，鴨媽媽用翅膀摸摸那隻又摸摸這隻，朝巡警嘎嘎叫，似乎在感謝他們。周圍圍滿了人，大家都情不自禁地鼓掌。
危機解除了，鴨媽媽又帶着小鴨上路了。此時，路上的車輛停下來了，車上的司機探出了頭，行人也停住了腳步，爲這羣可愛的鴨子們讓路。這羣小鴨子讓我們感受到：人與動物和諧相處是多麼美妙。
嘎嘎……這羣“小精靈”爲我們唱響了一曲和諧之歌。
和諧作文初中6天空的和諧，就是身穿一件純淨的藍大衣；森林的和諧，就是身披一襲碎花綠洋裙；落日的和諧，就是歸鳥與晚霞繪製的一幅最美的夕陽畫卷。而平凡的日子，需要怎樣的和諧來擦亮，使我們的日子發出鑽石般耀眼的光呢？
用和諧擦亮我們平凡的日子，就是要即使身居高位，也會“取信於民”，創造和諧氛圍，讓事業更加出色。長勺之戰，就可以看出魯莊公是一個謙遜、善於降尊臨卑的人。他不僅接見了曹劌，聽取了他的諫言，而且作戰時，不固執己見，聽從身旁平民百姓——曹劌的“擺佈”。魯莊公正確認識自己的能力，虛心接納“小人物”的建議，不憑主觀臆斷行事，終於以弱敵強，戰勝了齊軍。
用和諧擦亮我們平凡的日子，就是寬容待人，不斤斤計較，而給自己一個好心情，給別人一片天地，且與他人和諧相處，共贏共享。有這樣一則故事：兩匹馬分別馱了許多東西一塊去一個很遠的地方，一匹馬不小心將另一匹馬的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動安慰了那隻因咬傷自己而羞愧不安的馬。寬容如水，遇到矛盾時，不錙銖必較或耿耿於懷，款款清涼拂去敵意，兩者和好如初，給我們平凡的日子增添了一抹清爽，而少去一份尷尬。
用和諧擦亮我們平凡的日子，其實就是一種簡單的幸福來修復不和諧中的遺憾。那童年像一片葉子在樹上悄然飄下，而只要心中保持童真之心，那片葉子就依然翠得耀眼；而在筋疲力盡之時，全身放鬆躺在綠草坪上，張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，徜徉在微風中，簡單的也是很幸福；漫漫長途，幸福是孤單時一封溫暖的信件，無助時朋友的一個微笑，頹喪時爲自己點的一盞明燈……
屈高就下是一種美德，寬容塑造人生的藝術，採摘幸福，給自己一份愉悅的心境；離幸福近些，用和諧擦亮我們平凡的日子！
和諧作文初中7如果說校園生活是一部多姿多彩的音樂劇，和諧則是它的主旋律；和諧是什麼？和諧是協調，和諧是寬容，和諧是無私奉獻，和諧是團結合作……是的，不團結合作怎麼會有和諧呢？
你瞧，我們打掃衛生時，是和諧的，你掃地，我拖地，配合極爲默契；看，我們拔河時，是和諧的，大家勁往一處使，取得最後的勝利；你望，我們捐款時，是和諧的，一個個爭相爲災區兒童捐款，不一會兒捐款箱就滿了……校園中有很多很多的和諧，但和諧中偶爾也會插雜着一些不和諧。
前不久，兩位同學因爲一件小事兒而傷感情。一個同學不小心碰了另外一個同學一下，那同學以爲他故意打他，於是兩人扭打起來，多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，兩人重歸於好。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。
當然，校園和諧也離不開家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責家務，照顧我們。我們不好好學習怎麼對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學習還要做一些力所能及的家務，這樣有利於增強我們的自理能力，讓我們做一個自立、自強、對社會有用的人。
和諧的校園中，我們學會了太多太多，讓我們攜起手來，使我們的和諧校園變得更加美好。
和諧作文初中8和諧社會是我們共同的願望，那我們怎麼才能建造一個和諧的社會呢？
首先，我們應該熱愛自己的人生。現在有些同學的成績暫時落後，就自卑起來，其實這樣做是不對的。所謂“天生我才必有用”，要相信自己是有長處的，並不都是短處，只要不斷努力，成績是可以趕上來的。自信是健康人生的必備要點之一。此外，我們應該德智體美勞全面發展，小學階段還不能確定自己長大後的職業，各位同學應當全面發展，美術、體育、音樂、微機、英語、思想品德等課程都應該認真上，不能光學習語文、數學，這樣才能給今後的學習打下紮實的基礎。在學習生活中，我們還應該培養良好習慣，如不亂翻別人東西、寫字姿勢端正等，從小養成好習慣對自己今後的生活會有很大的幫助。正如美國作家奧格。曼狄諾所說：“好習慣是開啓成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。”各位同學，你們看，養成好習慣是多麼重要啊！不僅如此，我們還應該爲自己是少先隊員而驕傲，因爲我們的紅領巾是革命烈士的鮮血染紅的，我們應該熱愛黨，感謝黨給了我們這麼好的生活環境，那些爲了革命而獻身的人應當是我們學習的榜樣。
我們應該愛自己的家，孝敬父母和爺爺奶奶、公公婆婆，現在報紙上經常看到一些兒女不孝順親生的父母的事情，這些都是非常錯誤的，這些兒女不曾想到，等自己老了以後，自己的子女又會怎麼對自己呢？所以在此提醒所有有老父母的大人，對老父母一定要孝順，也希望我們小學生孝順長輩，多爲長輩做些事。在家裏應當多參加家務勞動，做自己力所能及的家務事，如疊被子、整理房間、抹桌子等家務勞動，不僅幫助了父母，還養成了好習慣，何樂而不爲呢？在家裏也應該學習家庭禮儀，如吃飯時先請大人吃、離家說再見、來了客人端茶水等，禮節禮貌是我們每個同學都應該養成的好習慣。此外，我們還應該善待左鄰右舍，和鄰居處好關係，共建和睦家園，這些都是非常重要的。
在學校，我們應該尊敬老師。當自己站在高高的領獎臺上時，一定要想到，我之所以能取得好成績，都是老師精心哺育我們的結果，我們應該感謝老師，感謝老師那慈母般的關懷。我們想一想，上課的時候，我們坐着，老師卻都是站着；下課了，我們在玩，老師卻在認真地批改作業，老師每天不知比我們辛苦多少倍。尊敬老師是我們每個同學都應該培養的品格。除此之外，同學們之間也應該團結友愛、互相幫助、互相諒解，不要給別的同學起綽號，不要在別人學習的時候搞惡作劇。熱愛集體是我們每個小學生都應該做到的事，一個人的力量很小，但許多人合在一起成爲集體時，力量就大了。在集體裏面，相互幫助，不僅大家開心，自己也開心，這何樂而不爲呢？我們還應當有誠信，答應了別 人的事不能反悔，考試時不能作弊，不亂吹牛皮，要說實話，辦實事，這樣才能受到大家的認可和尊敬。
我們作爲炎黃子孫，作爲龍的傳人，就應該熱愛自己的祖國，雖然我們都還是小學生，但我們仍然應該多看新聞，多關心國家大事，還應該遵守社會公德，、法律法規，不亂扔垃圾，不破壞植被，在公共場合遵守秩序，乘車時要主動讓位給老人和抱小孩的阿姨。這樣纔是一個文明的小學生。
我們不僅要愛自己的祖國，還要愛我們美麗的地球和地球上所有愛好和平的人們，現在，世界上仍有少數地區不是很太平，以色列、伊拉克等還有武裝衝突，但只要我們每個人都能真心愛好和平，總有一天，和平鴿會飛滿世界每一個角落！
同學們，我們一起行動起來吧！讓我們在家做一個孝順長輩、勤勞有禮的好孩子，在學校做一個尊敬老師、團結同學的好學生，在社會上作一個關心國家、愛好和平的好公民。我相信，只要我們大家一起努力，一個和諧、健康的社會就一定會早日到來！
和諧作文初中9和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園裏才能孕育出來。那麼，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認爲，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關係就是它的`枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是爲了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境裏，學生會潛移默化地受到美的薰陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啓迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透着每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個淨化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
其次，只有良好的人際關係的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關係融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”教師只有真誠地愛着學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園裏健康成長。“學高爲師，身正爲範。”有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身爲教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成爲衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人爲本的教育理念下，我們附中處處爲學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”裏贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處併產生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給矇昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來，努力創建一個和諧的校園吧！
和諧作文初中10有一種美，令人驚豔，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；飄逸在浮雲之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；樸實真摯，發自肺腑，這是一種可以創造奇蹟的美，她——無處不在。這便是和諧之美。
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