小學環保作文500字題目

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學環保作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大家好，我是旺仔牛奶，我的家在超市的貨架上，我有一大羣兄弟姐妹。我挺着大肚子，身穿紅衣服，要多神氣有多神氣。現在最重要的是等待我的主人。

幸運的是，我終於被一個小女孩帶走了，那小女孩好像很喜歡我，把我緊緊地握在手裏，左看右看。過了一會，她口渴了，便把我頭頂上的帽子掀開了一點，大口喝了起來。我看着體內的牛奶在一點一點地減少，心裏又高興又悲傷，高興的是：我終於可以爲人類服務了，悲傷的是：只要我體內的牛奶一喝光，我就得喝垃圾作伴了。唉，我們瓶子的命運就這麼可憐。正想着，牛奶已被喝完，可奇怪的是，小女孩並沒有把我送進垃圾桶，而是把我帶到了她的房間裏。

小女孩坐在椅子上，愛不釋手地看着我，翻來覆去地看着，還不停地在我身上指指點點。我心中的疑惑越來越大。時間過得真快，沒過多久，夜幕降臨了。夜已經深了，世間萬物都睡了，唯獨我，卻徘徊在這個無眠的夜晚。她想幹啥？她爲什麼把我放進寫字檯？一連串的問題出現在我腦海裏。漸漸地，我睡着了。

第二天早晨，我一覺醒來，剛一睜眼，就看見那個小女孩拿着一把剪刀向我走來，一把把我抓在手裏。媽呀，難道她想把我解剖不成？我嚇出了一身冷汗，心想：我招惹誰啦？要她這樣折磨我，可誰知，她並沒有剪我的身子，而是要把我的帽子剪開。可是技術不好，剪刀在我身上捅了一個小洞，哎喲，疼死我了，照這樣下去，我非成馬蜂窩不可了。難熬的時間終於過去了，小女孩把我的鐵皮帽給剪掉了，我還真有點不捨。但是，小女孩給我穿上了一件美麗的花衣服（用紙做的）。我正興奮地欣賞這身衣服時，一枝枝筆在我肚子裏安家落戶了。哦，我明白了，我已是一個筆筒啦！

就這樣，我在小女孩家過上了幸福的生活。現在，我有點想我的兄弟姐妹們了，如果你能碰見他們，也讓他們過上幸福生活，好嗎？

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是育才校園六⑥班中的一員。

校園，是我們大家一起生活的地方，也是老師和學生們共同學習的環境，如果它被我們破壞了，我們的校園裏生活環境也就被隨之破壞了，如果我們不破壞校園環境，我們也就會擁有一個好的學習心情來學習，我們更可以呼吸到新鮮的空氣。

現在，我們在馬路上經常會看到環衛工人垃圾車上的“保護環境，人人有責。”這句標語，但是我們這個城市這麼大，除了環衛工人外，又有多少個人做到了保護環境呢？如果人人都做到保護環境，那我們這個城市還會存在垃圾嗎？還會有環衛工人要保護環境嗎？我們的校園也是這樣的，如果我們都不亂扔垃圾，還會有垃圾的存在嗎？還會有值周生每天都要撿紙嗎？如果人人都不買零食，那我們的校園還會存在有零食包裝袋嗎？如果我們一心要保護環境，那麼我來給你們提幾點建議：

自己首先要做到不隨手亂扔，不買零食，不隨地吐痰，珍惜現在我們僅存有的糧食、水、電等自熱資源，多植樹造林來淨化我們使我們讓臭河散發出來的臭味。

我們要珍惜水資源，讓樹林來改變每一條臭河流，讓他們變成一條條清澈的河流，因爲每一條清澈的河流就會供許多人喝上甘甜的河水，並且把他們的生命延續下來。

我們要珍惜每一棵大樹，因爲大樹不僅僅可以創造建築物，而且還可以爲我們製造每一張紙，供我們來用，所以我們要保護校園、地球上的每一棵大樹，讓他們供我們用！

作爲育才校園的一員，我有責任保護校園環境，請本校的所有教師與學生共同攜起手來，共同保護我們一起生活的環境吧！

尊敬的環保局長：

你好！

地球是我們的家園，他就像一位母親一樣，慷慨的.爲我們提供着礦產資源，然而，我們卻不顧後果的亂開產，破壞環境。現在地球母親已經傷痕累累了！所以，保護環境，節約資源已經刻不容緩了！

人們常把保護環境掛在嘴邊，但做起來十分困難，比如人們都知道塑料袋會製造白色污染，也知道國家"限塑令"的要求，但是，有的地方卻還在用。人們還沒有正確的，認真的意識到環境的重要性。水浪費也不常見。飯店裏，每天都有幾桶水排出，徦設一家一天5桶水，泗水有50家飯店，一天250捅水，一年要30000桶水，假設一桶水1000毫升，那要麼多少水丟失？並且，人們喜愛一次性的東西，若一人一天要一隻一次性筷子，那麼有600000雙筷子，那麼，是多少棵樹啊！況且，只是一天一隻，一個縣城，要全國？一年呢？……啊！太多了！爲此，我提出幾點建議：

一、政府要做工作，進行宣傳，並做一個有關環保的節目，發行有關環保的書籍，讀物，並討論關於環保的有關問題，不能容忍破壞環境的現象，加強環保的意識。

二、倡導市民節約紙張，節約糧食，節約用水，節約用電，節約沼氣，節約礦物……讓我們共同節約有艱的資源。

三、把損壞的物品集中起來修好，延長使用期，多使用可循環物品，不使用一次性東西。

四、引導市民買有"綠色認證"，"環境標誌"的東西，不買破壞臭氧層的東西(如髮膠)。

五、設置專門的回收站，讓垃圾及時回收利用。

讓我們共同努力，一定會創造出一個美好家園的！

望大家採用我的建議。

一、設計理念：通過觀察日常生活中的垃圾，結合自身對它的認識和體驗，積極思考，大膽想象，培養學生的環保意識。

二、教學目標：培養學生的想象力和創造力；激發學生的寫作興趣；增強學生的環保意識。

三、教學重難點：如何激發學生的想象力及寫作興趣。。

四、課時：一個課時

五、課前準備：讓學生用廢舊垃圾製成的工藝品。

六、教學過程：

（一）1、件展示圖片資料：（出示有關垃圾的圖片：菜市場中的爛菜、生活垃圾場、廢物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），讓學生觀察圖片並思考，這些垃圾從哪裏來？爲什麼會有這些垃圾？

2、分組討論，全班交流，通過學生的討論，使學生對身邊的垃圾的來源有了初步認識，產生不同的意見。

（二）如果你是公園、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員，你會對這些垃圾怎樣處理？通過學生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行爲，談自己的看法。

（三）讓學生上臺介紹自己用廢舊 垃圾製成的工藝品，通過展示，既對垃圾有了處理場所，也提高了學生的動手創作能力，口語交際能力。

（四）1、除了可以把垃圾製成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾？你認爲未來的垃圾會是怎麼樣處理的？根據自己對這些問題的想法進行寫作。

2、寫作要求：題目自擬，文體不限，要有真情實感。

七、課外延伸：同學間養成不亂扔垃圾，愛護環境，自覺保持環境清潔的好習慣。

附：

　　課件內容：

1、幻燈片形式；

2、圖片連接：

（1）菜市場的爛菜

（2）生活垃圾場

（3）廢舊回收站中的垃圾

（4）街上行人隨手丟棄的垃圾