仿葉聖陶先生二三事作文（精選15篇）

篇一：仿葉聖陶先生二三事作文

李雙喜同學二三事

雙喜是我上初中以來結交的摯友。長得白白胖胖的，樸實的笑容總能影響到周圍的人。

我第一次見到雙喜是初一上學期那會兒。初來乍到的我，對頤華，對初中生活的一切都感到好奇與期待。那天，教室裏就像鬧市一般，同學們有的在跟分在同班的小學同學嬉戲、玩鬧着；有的則在相互搭話，迫切地尋找着自己在初中的第一個夥伴。我是一個特別開朗的人，結交朋友是我的強項，隨便與哪一個人三言兩語便熟了起來。晚上，我漫無目的地在教室裏走着，這時，教室角落裏的一個同學吸引了我的注意力。他正在這樣熱鬧的教室裏獨自看着書，我快步向他走去，說：“你好啊，同學。我叫素水，你叫什麼名字啊？”他略微擡頭看了看我，輕輕地說了一句：“我……我叫李雙喜。”說完，他又低下頭靜靜地看他的《幾何原本》。我懷着好奇的心離開了，“閉門即是深山，讀書隨處淨土”這句話突然在我腦子裏浮現，

剛開始和雙喜交往時，我還在想該如何跟這種沉默少言的人打交道，直到後來我才明白，我這想法有多麼可笑。凡是與他有些交往的，無不爲他的待人寬厚而深受影響。雙喜的數學很好，我們也經常一起討論題目。有一天，我坐在座位上，看着眼前的題目發呆。我死死地盯着眼前的題目，不知如何下筆，只能盯着，盯他個底朝天。我抓狂地撓了撓頭，抱怨道：“怎麼這麼難啊，一點思路都沒有。”正當我想得焦頭爛額的時候，雙喜走了過來，在我耳朵旁邊說了一句：“這道題可不可以用相似三角形證呢？”聽了這句話，我想：試試吧，反正死馬當活馬醫。於是，我問：“要怎麼做呢？”雙喜拿過三角板，在圖上畫了起來，他一個勁地在圖上比劃着，我在旁看着。突然，我看到了一個突破點，題目越來越清晰，我趕緊埋下頭，按照剛纔想的做了一遍，不久，我寫完了這個題目。我放下筆，長舒了一口氣。我擡起頭，與雙喜對視了一眼，笑了。自那之後，我和雙喜經常一起討論題目，他爲我提供了很多思路，我們在一起，他總是能幫我攻克許多難題。

在學習之外，日常生活中，他也是一以貫之，寬厚待人。每當我有煩心事，或是被冤枉，心情沮喪時，他會在一旁默默地陪伴我，聽我訴說，任我發泄。他總能給人一種無聲的溫暖。

以上說待人寬是李雙喜同學爲人的寬的一面，他還有嚴的一面，是律己。他對待自己的學習是極嚴格的。上課從不開小差，每次翻他的筆記本，總是滿滿當當，賞心悅目。有一次因爲要上數學思維班，而那天有六科作業，所以，雙喜沒能及時完成常規作業。第二天早晨他急急忙忙地趕到教室，想把作業補完，我胡亂吃了幾口，便也趕到教室，一進教室，便看到他在奮筆疾書。看見他那認真的樣子，我便沒有打擾他。過了一會，同學們陸陸續續地來了。只聽到道法科代表說：“思維班的四個同學將道法作業交上來。”雙喜聽了，趕忙將《新優化設計》拿了出來，翻開來，我瞟了一眼：空白一片，心想完了，雙喜還沒寫，得幫他打掩護，可是，我慢了一步，道法科代表快步上來，將他的作業收走了。雙喜眼眶逐漸紅潤，把頭一埋，哭了起來。我安慰他說：“沒事的，這次是特殊情況。只要你跟老師說說，老師肯定會理解你的。”可是他還是像一個做了錯事的小孩子一樣，感覺很內疚，哭個不停。

在我認識的一些同學裏，重視作業即作品，努力追求完美，李雙喜應該是做得最好的。大到解題過程，小到一個圓的角度，長度，就連一個用語他都要思考再三，認爲妥帖了再寫上去。思維班的作業，他基本上都要重新工工整整的抄一遍再交。無論什麼作業，他都寫得工工整整，雖然他字不太好，但沒一處塗改，總是一絲不苟。

在學習之外，生活之中，雙喜也同樣是嚴格要求。在我們宿舍裏，李雙喜可是公認的“整潔一哥”，他的被子每次都疊得整整齊齊，沒有一個褶皺。每週開會，他的內務都會被表揚。他的每一件衣服都會被整理地井然有序。在這些衣服上我可以看到雙喜是一個嚴格，一絲不苟的好男孩。

李雙喜同學，是我的摯友。在生活中，他陪我玩鬧，替我解憂；在學習上，他一絲不苟，嚴格要求自己，是我學習的榜樣。

篇二：仿葉聖陶先生二三事作文

葉聖陶先生在1988年2月16日逝世。

作者第一次見到葉聖陶先生是在五十年代，作者編課本，他領導編課本。葉聖陶先生是單一的儒，思想是這樣行爲也是這樣。如《論語》中一處是：躬行君子，則吾未之有得；一處是：躬行君，則吾未之有得；一處是：學而不厭，誨人不倦，何有於我哉：“兩處都是孔老夫子認爲雖心嚮往之而力有未能，可是葉聖陶先生卻偏偏做到了。葉老既是躬行吾子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。葉聖陶先生對普通生疏於是就不恥下問，讓作者幫他脩潤。日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。客人來看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說他一定是走過三道門，四道臺階，送到大門外，告到，他鞠躬，口說謝謝！

葉聖陶先生也有嚴的一面，是律己，這句話包括正心修身和“己欲達而達人”。葉聖陶先生主張寫完文章後，可以自己試念試聽，看像不像話，不像話堅決改。他就是這樣嚴格要求自己，所以所作者是他自己的寫話風格，平易自然，鮮時簡潔，細緻懇切，念順口，聽悅耳。

葉聖陶先人，往矣，凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫的不像話的人都要常常想想葉聖陶的寫話主張，以及提出這種主張的深重的苦心。

篇三：仿葉聖陶先生二三事作文

王明磊

凡與葉聖陶先生有些往來者，無不爲他溫和寬厚，待人真誠的爲人所觸動。張中行與葉聖陶先生共同脩潤課本時，文字段落，葉先生常向張中行請教，諮其文章修改，讓別人放下客氣，自己保持謙虛。這樣彎下腰來，以誠待人，所以被世人所尊崇。不僅在工作中待人以誠，生活中葉聖陶先生也是一位溫柔敦厚的長者。肖復興初見葉聖陶時，還是一名普通的中學生，葉聖陶先生當時已經是蜚聲國內外文壇的大文學家。葉先生卻和藹的與肖復興握手，聊天，讓自己與肖復興的距離縮短許多。交往之時，不像是在與一個大作家交流，而像是與一位平易近人的老先生聊天。深居簡出，虛懷若谷，摘下自己的光環，給別人留一份體面，葉聖陶先生的人品、文品皆是人之楷模。

篇四：仿葉聖陶先生二三事作文

蔡奶奶二三事

2020年的2月，隔壁迎來了兩位老人，他們忙活了幾個月，終於住了進來，從此我家隔壁便響起了斷斷續續的咳嗽聲。媽媽煮了雪梨湯給我喝，順便讓我裝一點送到那位新鄰居家裏。我敲響了門，開門的是一位老奶奶，我叫她蔡奶奶。

蔡奶奶個子不高，頭髮梳得直溜溜的，臉上佈滿了歲月的磨痕。可是給人一種和藹可親、平易近人的感覺。自那雪梨湯之後，我便與蔡奶奶熟絡了起來。

蔡奶奶與她的老伴蔡爺爺很是恩愛。每當早晨的鬧鐘吵醒了熟睡中的我，拉開窗簾，就能看到蔡奶奶正推着爺爺去散步。我不知道他們是何時起牀的，但是從他們脣角間的微笑裏面，看不到半點早晨的睏意。

他們經常坐在門前，看着落日餘暉，看打鬧歸來的孩子們。我時常能看到他們在談笑，陽光灑在他們的銀髮上，亮亮的，發着光。我走上前和他們打聲招呼，便也能得到一句親切的問候聲。日復一日，亦是如此。他們不放過晚年的最後時光，珍惜着生活，我又有什麼理由不去把握現在的大好時光呢？

有天放假的早上，一陣敲門聲將我從電子世界拉了回來。打開門，是蔡奶奶送上來的早餐，熱騰騰的。我連忙接過來，道了句謝謝，蔡奶奶身後的輪椅上坐着十分憔悴的蔡爺爺。於是我就問道：“奶奶，你是要和爺爺去散步嗎？”“不是的，爺爺要去醫院。”我沒再問下去，後來聽說蔡爺爺生的病還挺重的。我想起了我的爺爺，他也是被病痛折磨，已經去世了，沒能陪伴着我成長。我曾看過插在爺爺身上的針，很長很粗，一定很疼吧！我不由得擔心起蔡爺爺。

此後的每天，我還是看到蔡奶奶推着蔡爺爺散步，他們臉上掛着笑容。在病痛之下依舊過得如此充實，如此美好。

歲月的磨難沒能放過他們，邪惡之手終於向蔡爺爺發起了攻擊。新年過後，一個寒冷的早春，蔡爺爺走了。哀樂與哭聲交響了一整夜。

早晨我去上學，與蔡奶奶打了聲招呼，從她的眼眶中，我看到了那尚未風乾的淚水。那幾縷從眉間露出的皺紋，是失去愛人的“傷疤”。

自那以後，蔡奶奶病了。再一次相見時，她彷彿老了好幾歲。可是蔡奶奶的眉頭，那“傷疤”已經舒展了，她笑着同我打招呼：“歡歡早！”“蔡奶奶早上好！”“哎，奶奶去散步了。”

人生或許就是如此，相識是起點，但離別並不是終點。不懼怕，不虛度，珍惜，熱愛，方能永恆。

篇五：仿葉聖陶先生二三事作文

葉聖陶先生是一個學而不厭、誨人不倦的人。

葉聖陶先生總是以寬厚待人，。他的普通話不是特別好，但他肯不恥下問，寫完作文後經常找張中行幫他脩潤。有些不妥的地方，他都會找張中行先生商酌；有些地方他認爲不用動，就會謙虛而又懇切的詢問他人。日常交往中，他同樣是一以貫之。有次有人去拜訪他，碰巧葉聖陶先生出門了，於是便留下了自己的地址，第二天就收到了葉老先生的男來信，原來，葉老先生認爲公寓就是賓館，所以責怪自己昨天出去看花了，而致使那人顛沛流離。

葉聖陶先生也有着嚴的一面。在文方面，他特別注重簡潔明瞭。我們在寫文章的時候總是硬簡偏要繁。比如：“了”和“泰”這兩個字，有的候明明能夠省去，但人們卻總是添上這兩個字纔算好。這兩個字顯得既累贅又彆扭，還違理。像這樣刪去之後意思不變的字，就不應該要，這樣會顯得拖沓無理，不如刪減後的簡潔合理。

葉聖陶先生重視語文，努力要求完美，還以身作則，鞠躬盡瘁。小至一個標點，大至抄稿格式，他都十分認真。他發現課文中“做”與“作”不統一，所以就要求全社出版物統一，並決定了哪種情況下用“做”哪種情況不用“作”，並且監督執行。

葉聖陶先生，人，往矣，精神，存於世人心中矣。

篇六：仿葉聖陶先生二三事作文

王女士二三事

看到這個標題我纔想起，已經很久沒有寫過她了——王女士。

一個世界上萬千平凡的母親之一。可，她是我的媽媽。

陳先生長期不在家，王女士一個人留守在家。好吧，也不算留守。一個“混世小魔王”——我弟，和一個“人間壞事精”——我，成功把王女士的生活攪得天翻地覆。

“陳欣怡！快陪我去拜訪新鄰居！”王女士的聲音從門口傳來，我急匆匆地跑到門口，又被王女士趕回去拿禮物——一盒草莓。

我們兩個站在鄰居家門口，王女士敲了敲門，卻瞧見鄰居從樓梯走來。王女士立馬把草莓遞過去，並說：“歡迎歡迎！”

王女士會給每一位離開或新來的鄰居送禮物。

王女士是很有儀式感的，每一次和別人告別時說的不是“再見”而是“回見”。我記得很久之前，家裏的一隻小貓壽終正寢時，王女士輕聲跟她說：“再見。”

某天，王女士一手拎小雞似的拎着我正在賭氣的弟弟，後面跟着不敢作聲的我。不巧被鄰居碰見了，她看見王女士一個人帶兩個孩子，還管得如此安靜，不禁誇道：“哎呦，王女士一個人帶兩個娃娃，還要上班，辛苦得很哩。”

正是這句話，使王女士之後的心情都很好，一直微笑着。

後來我得出一個結論，只要有人誇她當媽當得好，王女士會高興一整天。

王女士其實挺少女心的。在我看來，她好像還沒完全代入母親這個角色。比如說，她會“偷吃”我們的零食，被抓包了，還會嚷嚷着：“怎麼啦！我買的東西我還不能吃嗎？”然後她再理直氣壯地“剝削”我們的好東西。她還會在我們邊吃蘋果邊散步的時候，咬掉我最後一口蘋果又飛奔出去，留我一個人獨自佇立在原地。

王女士越活越少女，和陳先生在一起的時光尤甚。

她會把我的“混世小魔王”弟弟留給我帶，然後和陳先生一起享受二人時光。

王女士還會給陳先生帶好多好吃的，讓他和同事分享。他們總是告別於一個溫柔的早晨，然後再依依不捨地，給他一個擁抱。

王女士其實一直都很矛盾。比起母親她更像是一個小孩子，不過我更願意她是一個穩重的母親，後來我知道我想錯了。

有一次我和王女士大吵一架，事件的起因是她給我買了雙七十塊的鞋子，我嫌那雙鞋子便宜，死活不肯穿。她堅持認爲，什麼樣的鞋不是鞋，能穿就行了。然後把我關在臥室裏讓我仔細想想。

不知怎的，被關久了的我很煩悶，又不肯去認錯，就翻起臥室來，一不小心我翻到了個鐵盒子。一打開，裏面全是王女士少女時期的照片。她那個時候還挺好看的，意氣風發的。即使我和她隔着一張泛黃的照片，我也可以清楚地看見她眼裏的青春與希望。

盒子的最下面是一本日記，習慣促使我先看最後一頁，那是她寫的，通篇都講述着她懷上我時絕望的心情。不知怎的，我心裏一陣痛，大概是因爲我們曾經共享過心跳吧。

猛然間，我又想起她開玩笑時說過的一句話：“當時我剛知道懷上你的時候，一個人拿着化驗單躲在醫院裏哭。”

我不知道怎麼面對這個15年前的盒子。但我知道，原來她從很多很多年以前，就已經準備好做一個母親了。把那個躲在醫院長廊裏哭泣的少女，留在了時光的洪流裏了。

王女士其實一直都是好母親，只是我忽略了。

直到某一次，我聽見別的家長對自己的孩子說：“要有出息，要努力。不努力的人只會被其他優秀的人淘汰掉。”以及許多令人心煩的心靈雞湯。

我纔想起，只有王女士，她會問我：“今天過得開心嗎？”

篇七：仿葉聖陶先生二三事作文

朱玥

“哐”的一聲，書箱被踢翻在地，一堆凌亂的學習資料“譁”地散落在地上。有些甚至散到門外，帶着幾個刺眼的大黑印。它們的主人彷彿一陣旋風，“呼”地刮到樓梯口，卻被緊隨其後的科代表拽住衣角。“又敢逃跑，看我怎麼收拾你？”科代表大喝一聲，他借這一鬆懈奪路而逃，眨眼間就衝到樓下，整棟樓都是他的腳步聲和笑聲。科代表只得咬着牙回到教室，只見被“拋棄”的課桌上堆着大疊大疊的作業本……翻開最上面的那一本，天哪！那竟然是上週四重寫的作業！“你！給！我！回！來！”科代表的怒吼響徹校園

另一邊，他左提雞塊，右拿汽水，好不痛快！“爲什麼老要追作業呢？不寫自然就佈置不下去，佈置不下去就不用寫作業，不用寫作業大家就輕鬆……”本班“四大天王”之一如是說。其他三大“天王”呢？不用說，他們正在教室補作業，做練習！

這哪是“天王”呀，這分明是個“混世大魔王”啊！

篇八：仿葉聖陶先生二三事作文

宋老師二三事

日月如梭，光陰似箭。時間匆匆過去，轉眼小學畢業，步入初中，我遇見了我的新班主任宋老師。

我第一次見到宋老師時，他那閃閃發光的大腦門和矮矮的小個子，一看就很搞笑。他穿着灰色的小短褂，黑色休閒褲，有點小潮流，手裏還提着一個棕色皮包，整個人的穿搭風格還蠻有品位。

宋老師的幽默風趣表現在那些細微的小事中。有次上課，宋老師看見某同學在睡覺，直接大嗓門上場：“某同學，第五題選什麼？”某同學迷迷糊糊地說選C。可那一題是填空題，沒有選項。全班同學都在下面偷偷地笑，只有某同學在和班主任大眼瞪小眼。之後某同學的同桌想上廁所，他站起來報告，嘀嘀咕咕地啥也聽不見。老師的耐心也是有限的，對他說：“你聲音有這麼小嗎？電風扇的聲音都比你大，要不讓它下來，你上去轉，它來代你聽課。”全班氣氛瞬間活躍。

不止這些，宋老師講到好玩的題目時，課堂總會歡聲笑語。例如，一道數學題“假設原來有X只羊，跑了一隻羊，還有多少隻羊？”“X-1只”，全班高喊。“跑的是哪隻羊？”老師問。“喜羊羊，美羊羊……”說什麼羊的都有，笑聲一片。就是這麼好玩的數學課，給課堂增添了無限趣味。

宋老師還是一位嚴而不厲、認真負責的班主任。每當我們考試比上一次退步好多時，他總會說“繼續玩啊！”雖然只有四個字，但這四個字的語氣是那麼嚴肅和強烈。雖然他這樣說，但我們都聽得懂他是什麼意思。說完後，他會坐在你旁邊，掏出紅筆，拿出你不合格的試卷，一步又一步耐心地教着。教完後，爲了鞏固又會拿出幾個題目來給你重新做。我記得他說過一句話：“不會就要學，不懂就要問，世上沒有笨學生。”這大概就是真正的誨人不倦吧。這也讓我真正認識“老師”這兩個字的含義，真正明白“老師”這兩個字的責任。

運動會前一天，放學後我發現自己的作業沒帶，便立馬向教室跑去。遠遠地，看見教室的燈還亮着，我就帶着疑問趴在門上的小窗往裏看。看到裏面有一個身影，他在佈置教室，獨自一個人吹着氣球，貼着裝飾物，畫着新板報，認認真真地寫下“我們的運動會”這六個大字，寫完他笑了笑。一轉頭，“啪！”我聽見響亮的一聲，他撞到了桌角。只見他靜靜地扶着桌子，捂着腰慢慢地站了起來。起來後，一邊捂着腰一邊繼續裝飾教室。望着望着，我鼻子猛然一酸，眼角隱隱約約出現了幾顆淚珠。我沒有去拿作業，而是飛快地跑走了。

運動會那一天，宋老師在操場上叉着腰，賣力地給我們喊加油，只有我知道他爲什麼叉着腰。我也終於懂了，爲什麼我們班班長和幾個活潑的搗蛋鬼都喊他“宋爸爸”。運動會結束後，我們把贏來的獎牌全掛在“宋爸爸”脖子上，這大概就是師生之間的愛吧。

想想初中只有三年時間，到時候我們不得不離開“宋爸爸”，一想到竟然會捨不得……時間啊時間，你慢一點吧，相信“宋爸爸”和我們的故事還有很多，快樂的，悲傷的，拼搏的，一切的一切，我們都會刻骨銘心。

篇九：仿葉聖陶先生二三事作文

今天在語文課上我們學習了，《葉聖陶先生二三事》這篇課文，讓我從中明白了許多的道理。

首先文中的葉聖陶老先生既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦所以確是人之師表。我們也要有這種學而不厭的精神，在葉老先生描標點的事，告訴了我對事要認真，不可草草了事。

葉老他在待人方面是非常寬厚的，有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外，到了晚年已經不能下牀了但還是舉手打拱不斷說謝謝。葉老先生教會了我們對人要寬厚，就連”我”去拜訪他不再他都會悲傷。

在寫文章方面葉聖陶老先生也讓我學會了很多技巧如：寫的是話，寫得簡潔。在文中說到文章要平易自然，鮮明簡潔，細緻懇切，念順口，聽悅耳，說像話還不夠，就是話，所以我們把文寫成話。葉聖陶先生在”做”和”作”方面做出明確分工，可以體現葉老對自己的嚴格。

葉聖陶先生他寬待人，嚴律己的品質值得我們學習。

篇十：仿葉聖陶先生二三事作文

葉聖陶先生於1988年2月16日逝世，那是舊曆丁卯年除夕。

張中行先生第一次見到葉聖陶先生，是50年代初，張先生編課本，葉聖陶先生領導編課本。相識之後，兩人交往漸深，在過去張先生一直沒有觸及到葉先生最重要的一方面——品德。《論語》上有兩處話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得。”一處是：“學而不厭，誨人不倦，何有於我哉！”這兩點葉聖陶先生都做到了，葉先生能學而不厭，誨人不倦，的確是人之師表。

張中行同葉聖陶先生文墨方面的交往，從共同脩潤課本文字開始。葉聖陶先生對普通話生疏，於是不恥下問讓，張先生幫助脩潤，張先生並不想直接動筆，只是提一些商酌性的意見，葉先生時不時會與張先生商量，態度謙虛而誠懇，張先生當然同意葉先生的意見，並且讓葉先生自己做主，可下次葉先生還是照樣來商量，好像做主的是張先生，不是他。

葉先生還有嚴的一面，當他寫完文章後，可以自己試念試聽看像不像話，不像話堅決改。葉聖陶先生也十分重視“簡潔”，對於文章裏面的句子裏的字能省則省，讓句子不顯累贅和彆扭，變拖沓無理爲簡潔合理。

凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫的，不像話的人，都要常常想想葉聖陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。

篇十一：仿葉聖陶先生二三事作文

老爺爺二三事

我的老爺爺於2018年農曆正月初四去世。那時我讀三年級，記得正是春節期間，我是第二天才得知這個消息。我萬萬沒有想到，他就這樣永遠地離開了我們，我心裏不由得感到非常悲傷。

自打我記事起，我就經常跟在他身邊了。他是我們村上極受尊重的人，在村中擔任村支書一職，已經有二十多年了。他很有學問，在他們的那個年代，也是一位極少擁有才華的人了。聽爺爺跟我講，老爺爺上過私塾，當過學徒，坐過飛機，戴過上海牌手錶。自然，我將他視爲榜樣，每次回去，他不會過問我學習上的事，但會教我讀書、寫字，還會教我做人的道理。

我該怎麼去描述他呢？一位待人和藹的老人？一位書法愛好者？我從小就是他的小跟班，最喜歡看他寫毛筆字了。他常會拿出一張很大的紙，拿出毛筆，一手挽住袖子，拿着毛筆的那隻手，便輕輕地沾了點墨，揮手，寫下了一行行在我幼小的心裏看來宛如高山挺立的字。我還記得，每逢春節或紅白喜事，別人就會讓他幫忙寫對聯。寫好後，有的會登門道謝，但他總說：“不必客氣。這只是舉手之勞。”

每當過年時，我和妹妹伴着外面的鞭炮聲總要站在老爺爺和老奶奶的牀上跳自編自唱的“舞”，而他們呢？也不惱，而是笑臉溢溢地看着我們，老爺爺有時也會一起和我們手舞足蹈，他的臉上掛着微笑，彷彿他不是一位80多歲的老人，而是一位可愛的老頑童。

以上說了他的有才有趣，他還有正能量樂觀的一面。還記得我很小的時候他常常會拉着我的手，帶我去別人家裏坐，有一次，他在和別人聊天，而我和一位小姑娘玩，小姑娘把彈珠給我玩，臨走時，我卻因爲貪玩帶去了一個彈珠，一路上，不安籠罩在我心頭，我生怕被別人發現。回到家的我，趕緊把彈珠放進櫃子中和妹妹玩去了。可就在我玩得正開心時，老爺爺一臉嚴肅地走過來，把我拉到一旁說：“海棠，你是不是拿了人家的彈珠呀？”我心虛地低下了頭，應了一聲：“嗯。”他看到我這個樣子，說：去把彈珠拿來，我們給她送去。”我慢吞吞地走到櫃子前，把彈珠拿出來，給了老爺爺。他帶着我送彈珠給那位小姑娘。回家的路上，老爺爺跟我說：“海棠，我們不能沒有經過別人的同意，就把別人的東西帶回家，這就算是偷竊了，這是一種很不好的行爲，你知道了嗎？”我堅定地點了點頭。他笑了笑說：“知錯就改是好孩子，走吧，我們回家吧。”

我還清楚地記得，當我得知老爺爺得胃癌這個消息時，我特別着急，恨不得明天就是週末，恨不得立馬回去看望。當我看到他時，他身體消瘦，臉色蠟黃，沒有了往日的神情。看到我來了，他強忍着疼痛，支撐着身體，我忍着沒讓淚水流下來趕緊跑過去扶他坐下。我問他：“老爺爺，您的病很快就能好起來吧？”他笑了笑，說：“嗯，很快就會好的……”

再次見到他時，他只能坐在輪椅上，而我坐在他的旁邊，看着太陽漸漸落山，我問他：”老爺爺，您現在還疼嗎？”他扯着嘴角，勉強露出一個微笑說：“看到你，我就好多了。”當時的我還信以爲真，其實他的生命已經進入了倒計時。過後再去想，只不過是老爺爺爲寬慰我所說的話罷了。

老爺爺離開我們已經四年了，但我常常會想起他。想起他的音容笑貌以及他教導我的話來。

篇十二：仿葉聖陶先生二三事作文

李豔恆

幾乎每一個早上，大家剛醒來，老二總是清醒地比別人慢，等到燈開了，她才緩緩地從牀上爬起。這一起得不完全，有時還要緩一緩：半蓋着被子，披頭散髮，面如死灰。與她平時那“靜如處子，動如脫兔”的樣子截然不同。過了好一會，她才緩過勁來，直挺挺地坐在牀上，迷迷瞪瞪地看一眼表，如果時間尚早，她會繼續睡下去；如果起牀晚了的話，就動作很快地整理牀鋪。有時她也會起的比誰都要早，早早整理好東西坐在牀上便高枕無憂。一旦到了休息時間，她則入睡得比誰都快，在我們仍未睡着時，她早已安然入睡。

印象最深的是一箇中午，她仍是睡得很快且熟。一個午休她都保持着一個睡姿：躺在牀上是種站姿，從頭到尾沒有翻過身，雙手放在身前，一幅十足禮儀小姐的派頭。因此，在我們宿舍也流傳開了老二“禮儀小姐”的稱號。

老二時二慵懶，時而勤奮，讓我十分鬱悶，什麼時候才能輪到她來叫我們起牀呢？這彷彿永遠是一個不定數。但已知的是，每當有任務或是做衛生時總是她很快醒來，以至於我們驚訝於她的異常，不過現在見多了，早已見怪不怪了。

篇十三：仿葉聖陶先生二三事作文

該不該批評別人

不朽是什麼？對此《左傳》曾有過解釋：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久之不廢，此之謂不朽。”而在《葉聖陶先生二三事》中，作者認爲葉聖陶在做人方面屬於第一種不朽——立德。

葉聖陶這個名字想必大家都不陌生，但當別人問起葉聖陶先生曾做過什麼事可能大家就不知道該怎麼回答了吧。這篇文章講述的就是葉聖陶先生生前令人難忘的一些事。例如，當初因爲普通話不好，葉先生請作者幫忙修改文章；每次去葉先生家做客，離開時葉聖陶先生無論如何都要送到大門外……由此不難看出葉聖陶先生學而不厭，是一個躬行君子。

葉聖陶先生做人非常厚道。有一次，在文革時期的一個小型會議上，要“討論”批評和自我批評的大題目。可葉聖陶先生是這麼說的，他只能做到一半，那就是自我批評；別人的是非長短，他並非看不出來，只不過“當面指摘人的短處，他總是說不出來”。

像這種只能做到一半的行爲在我看來，實際上也沒有什麼不好。因爲我本人經常被人指責，明明是一點點錯誤，他們卻抓着不放，甚至在背地裏偷偷說起時會誇大其詞，好像我做了什麼十惡不赦的事情一樣，這令我十分反感。而像葉聖陶先生那樣，既不會在別人面前指責他人，又不會在背後非議他人，真是難能可貴。

但我又想了想，不指出他人所犯的錯誤也不好，因爲如果對方沒有意識到自己的缺點，且沒有人告訴他這樣做不對，那麼他便會一直犯同樣的錯誤，直到最後，他還是不能糾正自己的錯誤。這樣的話，似乎比直接指出他人錯誤的方式更加不妥。

但是直接指出他人缺點的話，會讓人感到難堪，那麼應該怎麼做才能既提醒別人犯了錯，又不會讓他感到不自在呢？

實際上這種事因人而異。像我這種性格的人來說，只要給我一點提示，我便知道接下來你想說什麼了，對我這種自尊心很強的人，就適合採用這種方法。至於性格比較隨和的人，直接給他說就好了，不用顧忌這麼多。

所以說，葉聖陶先生不批評別人的做法，我並不是完全贊同的，但按照當年的情況來說，或許葉聖陶先生的做法就是做好的做法呢？我也不能批評他。

篇十四：仿葉聖陶先生二三事作文

龍奕豪同學二三事

龍奕豪同學是我初中結識的一位朋友。他有着一張乾淨清爽的臉，高高的鼻子，頭髮總是平平整整的，固定的一種髮型，人長得很高，很精神。

我第一次見到他，是在開學後的幾天裏，那時他還不認識我，可我卻早就知道他了，去過西班牙的“足球小王子”龍弈豪。

凡是與龍弈豪交往較深的人，無不被他的幽默開朗所吸引。剛上初中還沒幾天，在寢室裏爲了活躍氣氛，他就給我們表演網紅視頻的老爹學魔法，對我們說：“小夥子，看你骨骼驚奇，快來和我一起學魔法。”說罷，手在空中揮舞，念出一串“嘰裏呱啦”的咒語。逗得我們哈哈大笑，他還故作神祕地說：“小夥子，沒騙你喲，想不想和我學魔法？”他表現地十分認真，好像是真的一樣。

還記得我們剛成爲朋友的時候，他就對我說：“北極星你要多鍛鍊身體，身體好學習起來精力會更充沛。”剛開始我並沒有把這句話放在心上。有一次，我肚子有點不舒服，正好那節是體育課，我便有了拖課的理由，其實也沒有到不能運動的地步，只不過覺得是太浪費時間了。他是體育委員，我原以爲他會答應。可他卻二話不說，拉着我就去醫務室，拿了藥，端了水，看着我服下。又拉着我往操場上走去。我推辭說：“我肚子有點不舒服，你乾脆就讓我在教室寫寫作業算了吧。”他沒回答。只是拉着我向前跑，跑了一段，他才說：“這也沒多大事吧，能跑能跳，你看人家女生都在上體育課，你一個男生怎麼還不上呢？是不是輕視體育課呀？”我說：“不是啦，只不過……”他打斷了我說：“行行行，我知道你要表達的意思，但是體育難道就不重要嗎？況且體育課也是一個很好的身體鍛鍊機會，走走走，快點了。”他帶我走到了操場，我們一起跑起來。跑完之後，他問我還想不想再跑兩圈，我說好。他帶着我又跑了兩圈八百米。他的呼吸十分均勻，兩圈下來也不氣喘吁吁的，反觀我卻累得上氣不接下氣，不過我卻好像體會到了一種新的感覺。這不得不佩服他的放鬆方式了，也就不怪乎他每天都那麼活潑開朗了。

奕豪他對同學總是很寬容，待己卻嚴格要求自己。他的愛好是踢足球，他在長沙的時候，就獲得了大大小小的足球獎項，並且獲得了國家二級運動員的證書，這其中包含了他自己大量的努力，他對自己的要求非常嚴格，他說“我每天放學後都要練一兩個小時的足球，這還不包括體能訓練，我是真的熱愛這項運動，所以纔不覺得疲憊。”在球風方面，他無不讓人佩服，超高的耐力，熟練的技術，讓他在球場上所向披靡。我曾親眼見到過他踢球，那時候他正在訓練。他帶球直入，左拐右拐，球技嫺熟。麻利的過掉了兩三個人之後，對準球門凌空一射，那守門員也作勢一撲，可球勁太大了，球從他的手中脫落了出去，射到一旁的杆子上，反射進了網。他興奮地向前奔去，猛一轉身，雙手交叉，向下垂直，做了一個慶祝的pose。我們都鼓起掌來，他也開心的笑了起來，連忙擺擺手，說：“低調，低調。”

他之前的重心一直是放在體育上的，對文化課的學習稍有懈怠，可近來變得十分認真，上課認真聽講，作業完成情況也十分好，經常可以得到A，以前老師點他回答問題，他還有些磕磕巴巴，可現在他開始主動發言了。在期中考試前的兩個星期，他變得格外認真，我去找他他都不怎麼理我，只是埋頭在那裏搞學習，每天晚自習，他總是用最嘹亮的聲音讀複習資料。有一次老師喊停下來，他都足足愣了幾秒聲音才慢慢停下來，可見他讀得多麼認真。成績是不會騙人的，也沒有辜負他的努力，年級上進步了200多個名次，與期末相比，進步了兩三百分，我們年級上僅僅只有400人，這是多麼大的一個進步啊！他還代表進步之星，在全校師生面前介紹他的學習方法和進步的原因。他真正做到了全面發展，也就無怪乎他每天都那麼開心放鬆了。這與他時常鍛鍊身體有着必然的聯繫。這實在是一個很好的方法。

這就是我所認識的龍奕豪。他活潑開朗是我們緊張學習生活中的調味品；他喜歡踢足球卻能用行動去影響周圍的同學參加體育鍛煉；特別是他重視學習並能成功逆襲激發了我學習的動力。因此足球小子龍奕豪是我心中的偶像。

篇十五：仿葉聖陶先生二三事作文

胡程銘

與葉聖陶先生稍有交往的人，都可以感受到葉先生的虛懷若谷、平易近人，而葉先生做事剛毅果斷、對工作認真負責的態度，更是讓人敬佩！例如撰寫講義、修編教材，他對那些只是死板的照搬行爲十分不滿，在指出問題的同時，自己還會深入研究。有如編“索引”，葉聖陶先生曾用商務印書館銅板《十三經》白文做底本，檢核原書，追本溯源，認真落實每一字詞、每一句話及其詳細出處。葉先生說：“第言註釋，一語弗悉其源，則攤書尋檢，目光馳驟於紙面，如牧人之偵亡畜，久乃得之，甚矣其憊。”“偶與同業諸君言之，乃知同感者頗不乏人。”乃下定決心，不吝艱辛，以“家庭手工業的方式”，編成了這部有名的檢索工具書，既滿足了自己及同行的工作需要，又惠及了無數學者。“高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之！”我們雖不能達到葉先生這樣崇高的品質，但葉聖陶老先生這種默默奉獻的敬業精神永遠值得我們崇敬與懷念！