一堂有趣的語文課作文400字（通用8篇）

篇一：一堂有趣的語文課作文400字

今天，老師要教我們《嫦娥》這首古詩。因爲中秋節到了，我們要表演朗誦這首古詩。

老師先把古詩誦一遍，再吟一遍。那時，我們覺得很好笑，因爲老師讀的聲音時高時低，速度時快時慢，而且一臉陶醉，頭360度大搖，好像下一秒就要暈倒。我們很想笑，但因爲想起老師威嚴的時候，所以，我們都沒笑出聲，有一些人的臉都憋紅了。最後，老師讀完了，我們再也忍不住了，教室裏頓時爆發出嘻嘻哈哈的笑聲。

見我們這樣，老師這頭猛虎又甦醒了，嚴肅混雜着一絲憤怒的聲音從喉嚨裏噴發出來：“不許笑！”班裏頓時安靜得連一根針掉下來也能聽見。老師見了，就接着讓我們把這首詩誦和吟了一遍。雖然我們依然想笑，但記起剛纔老師的樣子，剛剛充盈的勇氣瞬間化爲了灰燼。

在吟和誦了幾遍後，老師讓我們學他的手勢。我們看着老師那誇張到了極點的動作和那緊閉的雙眼，那蓄力已久的笑聲再次像火山爆發那樣，聲音幾乎傳遍了整個教學樓。“笑的人站起來！”那聲音直衝雲霄，可老師還是止不住我們的大笑。最後，我們笑累了，停了下來。後來，老師又講了誦和吟的歷史，讓我們瞭解了很多。

這堂課，我們不僅學會了吟和誦，還體會了古詩的美。

篇二：一堂有趣的語文課作文400字

冷風，刺骨。

進了教室，亮藍色的羽絨服帽子往下一翻，一點也不冷。

爲了讓同學們作文中的動作描寫更加具體生動，老師先找了小樂做示範：她先把小樂拽起來，推着，讓小樂原地轉了幾圈，最後把小樂一把推回了座位。

看完這一系列動作，大家都一臉懵，就連當事人小樂也不知怎麼回事。只是老師推小樂的時候，像是被彈回去似的，最後只能捂着嘴，輕聲笑着。

無奈，老師只好重新找人示範。我離老師最近，自然就被“盯”上了。

不過，面對這麼瘦小的我，老師顯然不知道該用多大的力道。可就在這時，小欣說她要示範，接着就起鬨，一致要求小欣示範，就連我最好的朋友小樂也在那裏大聲叫喊着。唉！

其實，與其說是小欣看我不順眼，不如說是她羨慕我成績比她好。從幼兒園到小學，她就一直跟我比，在奧數班我就一直壓着她，穩居第一。這下她可逮着機會“收拾”我了！

衆望所歸，我被她毆了一頓。她先把我拎起來，用拳頭重擊了我，再揪住我的帽子，竟一把給揪斷！這時，她又飛快地踹了我一腳，疼啊！

同學們鬨堂大笑，甚至有的拍手叫好。至於小欣，我大人不記小人過。稍後的小練筆，大家都寫得有趣極了，值！

篇三：一堂有趣的語文課作文400字

上個星期，我們班舉行了一次別開生面的語文活動。上課鈴一響，湯老師走進教室，面帶微笑地對我們說：“第32課《奴隸英雄》是一篇課本劇，今天我們就來演一演這個故事。請大家按照國際課的分組坐好。”同學們聽後，一個個摩拳擦掌，都想向老師和同學展示一下自己的表演水平。

經過一陣匆忙的分配角色、背臺詞、排練後，小劉小組第一個上場了。擅長朗誦的小劉演起課本劇落落大方，臺詞也是倒背如流；平時文文靜靜的小鄒今天卻一點也不怯場，能夠與組員們侃侃而談；小孫演斯巴達克時很有氣勢，動作、表情也都非常到位。由於他們小組演技到位，表情豐富，臺詞也沒有明顯錯誤，所以得到了老師和同學們的一致好評。我也佩服他們能把臺詞背得這麼熟，組員之間相互配合得也很好。

湯老師讓我們回去準備一下，明天再繼續演。回家後，我一做完作業就開始看臺詞，並把動作熟記在心。我還想了一下司令官的位置、椅子要放多少個等。第二天早上，我在車裏又看了一遍臺詞，確認全部都背出後才把語文書放

篇四：一堂有趣的語文課作文400字

哈哈……一陣陣歡笑聲從二（4）班的教室裏傳出來，什麼事那麼開心呢？哦，原來我們在上作文課——《紙飛機比賽》。

老師拿來一沓白紙，給我們每個人都發了一張白紙，拿到白紙的同學都興奮不已，我們躍躍欲試，想要展示自己折飛機的本領。老師開始教我們摺紙飛機了，只見老師在講臺上一邊折一邊解說。我首先把紙對摺再打開，一個角對摺到另一邊，然後一個三角形的腦袋就誕生了，紙就像變魔術一樣，一會兒是長方形，一會兒是三角形，又一會兒是梯形，經過幾次摺疊，終於把飛機摺好了。隨後，我把這架飛機叫“貓咪號”，接下來，等全班同學都製作好了以後，老師帶領我們到操場上去比賽。

我們來到了操場，排成一排，等楊老師一聲令下，我們的紙飛機像一隻只海鷗在天空中飛翔。我發現不同的飛機有着自己的飛行路線，有的像過山車一樣，先往下滑再往上升，有的像小蜜蜂一樣震動着翅膀。我把紙飛機放在嘴前，哈了兩口氣，好像是在希望哈出來的是仙氣，讓飛機飛得更高更遠，我用力一甩，飛機飛得很高，贏得了班級的第一名，看着自己折的飛機飛出了好成績，心裏比吃了蜜一樣甜。

操場上的歡笑聲還在繼續，紙飛機比賽馬上就要結束了，這是一節多麼有趣又好玩的語文課啊！

篇五：一堂有趣的語文課作文400字

今天上語文課的時候，谷老師滿面春風地走進教室，說要給我們玩個“你演他猜”的遊戲。

遊戲規則是：四大組裏派兩個代表，一位同學演，一位同學猜成語。注意：演的那個人不能說成語裏面包含的字，否則就犯規了，表演的那位同學如果覺得太難演了，可以說“過”，接着表演下一個，四分鐘內，哪個組猜的成語多，哪個組就可以加分！

小萌和小辰代表二組來挑戰，只見小萌背對着黑板，當黑板的電腦上出現了一個成語，小辰看見了，又是捂耳，又是在找什麼，原來是“掩耳盜鈴”。可是小萌怎麼也猜不出來，只見她緊皺眉頭，額頭冒汗，着急得抓耳撓腮，我真爲她捏了一把汗。“想到了！”猜對了之後，小萌的眉頭慢慢舒展，臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。

到我們四組了，我的心不由自主地加速起來，一定不能失分啊！我在心裏默默地想着。成奧看了看電腦，呀！是“雞飛狗跳”，這下成奧又跳又學狗叫，引得我們全班同學哈哈大笑。“雞飛狗跳？”孫奧的語氣顯然是沒有把握的樣子。“嗯嗯！”成奧向他點了點頭，他們這一關終於通過了。接下來的幾個成語越來越難了，我們也越來越心驚膽戰，遊戲在緊張的氣氛中進行着……

教室裏不斷傳來我們的歡聲笑語，這堂語文課真有趣！

篇六：一堂有趣的語文課作文400字

今天上了一堂語文課，非常有趣。一個穿着黃綠相間的裙子的姑娘，來到了我們的班級，你們猜猜它是誰？它就是楊桃。我們學了一篇課文，叫《畫楊桃》，這篇課文講的是，圖畫課上，老師擺了兩個楊桃在講臺上，讓同學們畫。作者的圖畫很像一個五角星。有幾個同學看見後嘲笑他，老師就解釋，楊桃從不同角度看起來都是不同的，有時候，看到的是正常楊桃的形狀；有時候，看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問題，也要做個實事求是的人。

今天，老師給我們佈置了一個作業，那就是要集體畫楊桃。開始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師說先要畫講臺桌上的楊桃。講臺桌上的楊桃側着看是長長的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學的畫，發現和我的完全不同，這讓我知道每個人的角度不同，畫得就不同。

我們不僅要畫楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終於要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃着可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！

楊桃在我們華南地區均有栽培，果質生食或製成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？

篇七：一堂有趣的語文課作文400字

今天我們上了一堂有趣的語文課，老師上早讀課的時候拿來一個橙色的袋子，裏面裝的是什麼呢？老師打開袋子，裏面是一個楊桃。楊桃穿着一件黃中帶綠的外套，從一端看像一顆五角星，從側面看像一個橄欖球。

這個楊桃大約有我的手那麼大，摸起來涼絲絲的呢，還有一點粗糙。

老師讓我們摸完了，也觀察完了，老師就讓我們嘗一嘗。老師又挑選了四位幸運的同學，但是這個楊桃怎麼分給大家呢？老師又從袋子裏掏出了已經切好的楊桃，一開始老師已經讓我們洗好了手呀！我們的心情一下子從山頂跌到谷底，我鬱悶極了。我想老師怎麼能這樣呢？但是老師不會這樣的，可能是開玩笑吧！我錯了，老師把楊桃分給了四位同學。老師竟然還讓我們寫作文！還讓我們寫楊桃！我很不情願的開始寫作文。

作文才剛剛寫到一點，老師又讓我們洗手，說每人分一小片楊桃。我想：老師難道又開玩笑？所以我並沒有去洗。老師又說了一遍，我只好去洗手。我一邊洗，一邊想：老師這又是在幹什麼呢？

老師竟然又掏出三大袋切好的楊桃！我興奮極了，嚐起來甜甜的，又有點酸，味道很不錯。

今天的課堂真有意思呀！

篇八：一堂有趣的語文課作文400字

今天是星期四，下午董老師在語文課上大聲地宣佈我們要從上課玩到下課，班裏的同學們都歡呼了起來。

董老師說遊戲的名字是“郵遞員送信和母雞找小雞”。接着，老師講了遊戲規則：先由董老師把一個漢字卡片放到小朋友的桌前，讓小朋友大聲讀出手中漢字卡片上印的漢字，再讓小朋友把漢字卡片送給另外一個小朋友。然後董老師會說一句話“雞寶寶快快來，媽媽找的好心急”，手中有字卡的同學馬上跑上去把字卡交給董老師，遊戲就結束了。

老師一說完遊戲規則，大家都紛紛舉手想參加。老師首先請付喆、朱召敏、楊其雨、李玉曾參加遊戲。他們從老師那裏領了漢字卡片，再將每張卡片發給了一位同學。我發到的漢字卡片上寫的是漢字“我”，我開心極了，因爲這個字我早就認識了。我大聲地念出了這個字，之後就把卡片交給了我的同桌。她也認識，她大聲讀出後，就跑上講臺把卡片交還給了董老師。我們得了第二名，我們激動得差點跳了起來。

這真是一堂有趣的語文課，你想參加這個遊戲嗎？