學習20大作文（推薦15篇）

篇一：學習20大作文

作者：汪天麒

在我們班中，學習超棒的就是裘欣萌她就像一個機器人一樣，什麼問題都能答上來，她剪了一個像磨菇一樣的頭髮，有一雙水汪汪的眼睛，說起話來眼睛一眨一眨，特別有靈氣。

有一天課間，我在做數學練習，突然被一道題目難住了，怎麼辦呢？這時，裘欣萌走了過來，我彷彿看見了救命稻草，馬上叫住裘欣萌：“我這道題不會，你能幫我解一下嗎？”“可以呀！”裘欣萌二話不說就幫我講解起來。在她細心的講解下，我終於弄懂了這道題。裘欣萌還非常熱情地跟我說：“汪天麒，以後有不懂的可以問我，我們一起學習，一起探討。”聽了她的話，我心裏暖暖的。

她不但人長的可愛，還熱心幫助同學，最主要是她學習成績還非常棒，真不愧是我們班的學習女王。

篇二：學習20大作文

我們都知道，最近由於疫情影響，全國學生只能在家上網課，大學生也不例外，但是在家學習和在學校學習有什麼區別？

在家學習的好處是：能用手機和電腦上課，是學生最喜歡的，而且下課之後，能立馬看其他的東西，而且在家裏學習，有的學生甚至躺在牀上聽課，這對老師是很不尊敬的，有的學生在網課時，在屏幕面前大呼小叫，反正老師也看不見，這對學生來說，是一個好處。

但是上網課也有一個壞處：就是學生容易分心，上網課時總是跑神，不認真的學生需要讓家長看着，有些家長出去打工的學生，他們上課一定天天睡覺，作業也不寫，這就是上網課的壞處。

在學校學習好處很多：例如，老師在課堂上喜歡點名叫學生回答問題，這樣就防止了學生跑神，也能測試學生到底有沒有聽懂，而且在學校裏有老師看着學生，所以他們的作業不得不寫，下課時，自己也可以跟同學玩，這就是在學校學習的好處。

但在學校學習也有壞處：有些同學根本坐不住，在自己的座位上很煩躁，容易走神，老師講的課根本聽不進去，積極性就不高，有些同學很孤獨，沒有朋友，下課沒人跟他玩，而且作業寫的不好時，老師經常說他，甚至還要叫他的家長，這就是在學校學習的壞處。

在家學習都有自己的好處和壞處，在學校學習也是一樣，但是我們如果要把壞處修改一下，每個人都認真聽講認真學習，那不就都是很好的了嗎？所以，讓我們加油吧！一起努力吧！

篇三：學習20大作文

陽光明媚的下午，奶奶拿來剛晾乾的鞋子，準備穿鞋帶。我心想，要是我幫奶奶穿鞋帶，不就可以讓她休息一會嗎？於是，我拿過鞋子說：“奶奶，我幫你穿鞋帶吧！”奶奶一臉疑惑地問：“你會穿鞋帶嗎？”我自信滿滿、胸有成竹地說：“奶奶，你放心吧，我可是小大人了，穿鞋帶的小事，還能難倒我嗎？”說完，我拿起一根鞋帶就穿了起來。

說幹就幹，我拿起一根鞋帶向最下面的孔穿了進去，又穿向對面一個孔，再把兩邊多出來的地方用力拉直，看看兩邊是否對稱。我又把左邊的那一頭向右邊的第二個孔穿去，然後把右邊的那一頭向左邊的第二個孔穿去。我按照這樣的順序，穿了五次，總算把一隻鞋子穿好了。我一鼓作氣，按照同樣的方法又把另外一隻鞋子也穿好了。鞋帶像一條小蛇，彎彎曲曲地盤繞在鞋子上，似真的一般。

奶奶高興地說：“我真是小看你了，竟然會穿鞋帶，而且還穿得這麼快！”我趕忙說：“奶奶，穿鞋帶這種小事對我來說輕而易舉。”

篇四：學習20大作文

奮戰三十天，高高興興過大年

——題記

時間飛逝，眨眼而過，距離寒假考試僅只有四周的時間，這好比800米的最後衝刺階段，實現彎道超越，奔向成功就差一步之遙，你準備好衝刺了嗎？

在僅僅的四周時間了，認真聽課，仔細做筆記是最爲重要的。進入複習階段，我們更跟好老師複習的節奏，用全班同學的熱情，點燃老師講課的熱情。做好查缺補漏，查找不會的知識，向同學老師積極詢問，利用好中午的時間，填補知識漏洞。

其次，要合理安排時間，尤其是週末的時間。在做完作業的前提下，要自主刷題，學會並掌握一個新題型是實現彎道超越的關鍵。而且要複習知識點和模型。時間流逝的很快，把握好每個屬於自己的時間是至關重要的。

學會取捨，學會自我勉勵，在關鍵時刻，要捨棄影響自己學習和健康的物品。面對寒假考試，心理上或多或少都會有一些壓力，要自我勉勵，學會鼓勵自己，用良好的心態，面對考試。

向優生看齊，要有競爭的意識。例如我班同學要向級部第一畢馨菲看齊，要學習她的自律以及上課積極回答問題。

作爲準畢業生，更要做好以上幾點，爲考上一所理想的高中，鋪墊一條平坦寬闊的道路。好成績的背後，是不懈的努力以及多付出的汗水。“成功不是將來纔有的，而是從決定做的那一刻起，持續積累而成的。”

學習學習再學習，衝刺認真必須贏！

篇五：學習20大作文

我一直覺得繫鞋帶是件很麻煩的事，所以平時都不穿有鞋帶的鞋。最近媽媽給我新增了幾雙新鞋子，我欣喜若狂地打開每一雙鞋，可是入我眼簾的卻是那一根根鞋帶。“OMG！不，我不要這樣的鞋子。”我一臉嫌棄地說。媽媽卻嬉皮笑臉地拿班級的繫鞋帶比賽要挾我，無奈之下我只能乖乖聽話。

只見媽媽把鞋帶都抽出來，細心、耐心的教我怎麼穿鞋帶：“首先要把繩子穿進最下面一排的洞洞，記住要把兩邊的鞋帶拉的一樣長，再用交叉的方法把鞋帶左右交叉穿，最後再把兩邊的鞋帶打成一個蝴蝶結就好啦！”對於“看一眼就會，一上手就廢”的我，撓了撓腦袋，似懂非懂地點了點頭。

一開始雙手不聽使喚，經過屢戰屢敗後，我準備放棄，所以最後一次抱着僥倖心理打結，居然成功了。我興奮的一蹦三尺高，拿着鞋子跑到媽媽面前“炫耀”，媽媽送我一個大拇指。這下我一發不可收拾了，把媽媽買的新鞋子全部繫了個遍。

原來繫鞋帶也沒有想象的那麼難，從中我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人，只要用心去做，沒有什麼事是做不好的。

篇六：學習20大作文

今天，我在學校裏學會了繫鞋帶，興匆匆地回家給媽媽露一手。

先把鞋帶穿過最遠的兩個鞋眼，然後把左右兩邊的鞋帶交叉往前穿過相鄰的鞋眼，然後再交叉往前穿，直到把鞋眼全部穿完，感覺真不錯！媽媽說：“這種方法可以叫做‘齊頭並進’法，還有一種叫做‘一端固定’法，想想看，應該怎樣穿呢？”我把穿好的鞋帶拆下來，用“一端固定”法穿。既然是一端固定嘛，肯定是隻穿另一端了。我一端固定在左面最近的鞋眼處，另一端向它對角的鞋眼傾斜過去，然後讓它從對面的鞋眼穿過，哇，成功了！我把鞋帶這樣依次穿過，最後鞋帶從最近的鞋眼穿出，繫鞋帶時兩端就會合了，然後打上一個漂亮的蝴蝶結，完美！

媽媽誇我真聰明，我心裏那個高興勁兒，就別提了。

篇七：學習20大作文

三年級二班唐靖舒

我的同桌名叫曾羅熠，他長着一頭短而烏黑的頭髮，頭頂上的頭髮特別顯眼，像許多個火箭正準備發射。他的眼睛小而有神，因爲他眼睛小，我還叫他小眼學習王呢！他不僅外貌英俊，還說得上是班上數一數二的“三好學生”呢！

他上課非常認真，常常舉手回答問題，記得有一節語文課，我只是舉了一次手，回答了一次問題，而曾羅熠卻一次又一次地舉手，老師不請他，他就小聲抱怨“老師啊！您爲什麼不請我呢？”

“叮”————下課時間到了，同學們來到教室外，玩起了遊戲，他們一個個興沖沖地，躍躍欲試，而曾羅熠卻在教室裏安安靜靜地看書，他臉上的表情豐富，一會笑，一會又不笑，一會又緊皺眉頭像在思考着什麼。有的同學在教室裏打鬧着、尖叫着，而他卻沒有受任何影響，好像教室裏鴉雀無聲，他聽不到，就沒受影響。

他就是憑藉着這樣地學習態度，讓他成爲班上名副其實地學習小王子，相信他會越來越好的，他就是愛學習的男生——曾羅熠。

篇八：學習20大作文

愉快的週末又來到了，蔚藍下天空中飄着朵朵白雲，形狀各異，給人有着更加舒暢的美好心情。

當我和爸媽準備出去玩耍時，我無意間發現爸爸的洗刷後的鞋子上仍居然鞋帶沒繫好，以前我所有的鞋帶都是爸爸媽媽幫我係的，所以，今天我準備自己動手繫鞋帶。在爸媽的指導下，我學着他們說的做，首先把這根鞋帶穿進兩根孔裏面，然後對比一下兩端鞋帶所剩下的長度，儘可能做到鞋帶兩端相平，在兩端相平下，將左右鞋帶進行交叉式來回穿插，我全神貫注的穿着鞋帶，依次重複。最後，將兩端留下的鞋帶給它打一個蝴蝶結，小小的蝴蝶結就像一隻活靈活現的蝴蝶停留在鞋子上似的。

我拿着寄好鞋帶疑惑時，站在一旁的爸爸告訴我你把鞋帶方向系反了，我頓時臉都通紅了。連忙對剛繫好的鞋帶散開，再次進行穿插，在我不停的努力下總算順利的完成了繫鞋帶。

通過這個事告訴自己，做任何事情並非一次就能成功的，需要不斷地努力和付出下，最終肯定會成功的。

篇九：學習20大作文

富韻霏

今天是雷鋒日，是毛主席爲雷鋒叔叔題詞的日子，因此我們學校舉行了學習雷鋒精神的活動。

第一節課開始的時候，我們班老師給我們看了雷鋒叔叔的圖片，雷鋒叔叔犧牲的時候僅僅才21歲，可是他在平日的生活中，樂於助人，勇於奉獻，大公無私，這種精神永遠值得我們一直把這種精神傳下去。

習近平主席說：“雷鋒的精神是我們核心價值觀，永遠值得我們學習，習近平主席爲雷鋒叔叔寫了幾句話，積小善爲大善，善莫大焉，雷鋒精神永遠值得我們弘揚。

看到雷鋒叔叔助人爲樂的精神讓我想到了論語裏的一句話，子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

篇十：學習20大作文

趙相渤

今天是一個特殊的日子，是我們最值得學的人——雷鋒叔叔的紀念日。

我們學校舉行了“學習雷鋒精神”的活動，我們班也不例外。我們各個班級先唱《學習雷鋒好榜樣》這首歌，音樂響起，我們一起大聲唱了起來，每一個班、每一個同學都聚精會神地看着樂譜，唱着歌詞，那有節奏的旋律、響亮的歌詞，代表着我們二十小、乃至於整個祖國的團結、友愛！

接着，老師帶領我們交流雷鋒叔叔的好人好事，大家爭先恐後的發言。到後來，我們都數不過來了，其中，我們說的最多的有：當人民的勤務員、幫助老人和團結友愛的精神等等。最後，在我們積極熱烈地討論中，“學習雷鋒精神”活動圓滿結束。

通過這一次活動，我決定以後也要向雷鋒叔叔一樣，爲人民辦好事！

篇十一：學習20大作文

張霆翔

微寫作—將我與世界裝進記憶的相框

對於學生黨而言，暑期裏要說什麼最多，肯定不是時間，而是那堆積如山的作業。複習鞏固、預習提升，線上線下，一環接着一環，望之生畏。可‘’天降大任”，只能硬着頭皮頂上。網上那一位位名師口若懸河，舌綻蓮花，於我，卻如同那晦澀難懂的佛經，看來小子修煉不夠，還需苦練哪。那一個個單詞，一條條性質，如同一串串繞口令，繞的我暈頭轉向。閱讀中的表現手法及作用更是讓我眼花繚亂，記憶混亂，就如同一個剛步入學堂的孩子聽博士生講座，句句精華，處處茫然……

學習不易，任務艱鉅，且行且學吧，誰讓我是學生呢？不長的暑假，硬是讓我啃成了厚厚的書頁。每一頁，都有汗水閃耀。

篇十二：學習20大作文

尤相雲

智不在高，有恆則行，學不在深，有勤則靈。吾資尋常，唯吾專心。筆墨涼酷暑，書香暖霜天。談笑無惡友，往來皆良師。可以讀詩歌，看散文。無網吧之勞神，無鬥毆之亂心。書生頭懸樑，學者錐刺股。我雲：何苦之有？

篇十三：學習20大作文

三2班楊千緣

我們班有個同學非常愛學習，她叫李昕怡，我們都叫她“學習大王”。

有一次，我們玩遊戲，遊戲規則是：一個人說出自己看過的書的書名，另一個人說出這本書的大概意思。李昕怡那是每戰不勝，百戰百勝啊！一瞬間所有人都服了！

還有一次，我給她出了一道超難的題，班裏其他人都不會，可是她居然做對了。

老師給我們看電影的時候，所有人都在專心致志地觀看，只有她在一心一意地寫作業。

你覺得她愛學習嗎？

篇十四：學習20大作文

王一倡

學不在多，精通則名。夢不在奇，實現則行。名著天天看，學習次次行。平時如何學，考試見精英。可以得歡欣，誇獎音。無不知之煩躁，無隨處之大驚。南朝祖沖之，晉代陶淵明。心中雲：努力學習！

篇十五：學習20大作文

你會繫鞋帶嗎？我想大多數孩子都會回答“當然會。”但要是問你會穿鞋帶嗎？得到的答案就五花八門了。就在幾天前，班級組織穿繫鞋帶比賽，我才發現“看花容易繡花難”。

我像媽媽求救，媽媽給我做了一個示範，只見她左手拿着鞋，右手拿着鞋帶的一端，先從右邊第一個鞋帶洞穿向左邊第一個洞，接着把鞋帶的兩端拉齊，然後將左邊的鞋帶頭交叉穿向右邊第二個洞，這樣來回交叉……鞋帶穿好了，要繫鞋帶了，先將鞋帶交叉打個小結，接着左右手各抓着鞋帶兩端，兩手大拇指和食指張開，分別逆時針轉個圈，左手拉右手鞋帶，右手拉左手鞋帶，最後用巧勁一拉，一個完美的蝴蝶結呈現在眼前。

我認真地看，仔細地聽，用心地模仿，觀察每一個細節。經過不停練習，功夫不負有心人，我終於成功了，

做什麼事都是有講究的，只有親手去做，你才能體會到難與易。小事如此，大事又何嘗不是呢？