我們攜手走進___作文（精選6篇）

篇一：我們攜手走進___作文

我們攜手走進青春

青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅強的橋。恰同學少年，風華正茂，盡是追求，盡是拼搏。

青春走過了就流失了，不再回頭。如果你在花開的季節，忘記拍攝一些美麗的照片，等到錯過了花期，等到我們想起再去追憶的時刻，依然不能回頭，時光如水，無法追還。

青春有許許多多的故事這個年齡就像一束正在綻放的玫瑰，美麗而清新，讓人透徹心肺，感慨萬幹。我們並未學會珍惜，它卻已慢慢的流走在我們不知不覺中。時間就是一個歷練的過程，也許會遇到一位待你好的老師，在你迷茫之時與你談論給出意見，在你不知所措時指出明確方向。當然，這位老師並不能永久陪伴你的學業，當你反應過來這位老師對你的好，也許你們再也不會相遇了。

青春於我們僅僅只有一次，在美麗的花季，當我們在幸福的時刻，要學會珍惜，在困難的時刻學會忍耐，在逆境中要學會奮鬥！讓我們攜手走進青春的歲月，去唱一首動聽的歌，去畫一幅美麗的畫！讓青春有美麗的回憶，留住我們最美好的時光，讓美麗定格在我們的心中！

習近平總書記曾說：“奮鬥是青春最靚麗的景色，我們唯有踔厲奮發、篤行不怠，方能不負歷史、不負時代、不負人民。”人生路上，踉踉蹌蹌，但有你同行，我不再彷徨。心不老，夢不滅，我們仍是少年，生命與青春常在，願我們，攜手走進青春。

篇二：我們攜手走進___作文

我們攜手走進大自然

白雪紛紛何所似？”可是有沒有人注意到茫茫大雪下的大自然呢？

當我們迎來了豐富多彩的寒假，清晨一睜眼便全是銀裝素裹的世界時，我選擇了與家人一起來到了郊外的梅花林。

剛下車，一陣刺骨的寒風襲來，咦？風中彷彿還夾雜着一股清淡的梅花香，這反而使人的精神更加抖擻。

遠看，一條蜿蜒的羊腸小道直通梅花林深處。一棵棵梅花樹彷彿是一位位嬌媚的少女，正表演着“天女散花”。

順着小道走近看，他們又像是頭髮花白的老者。“遙知不是雪，爲有暗香來。”一層薄雪輕輕覆蓋在花瓣上，渾然一體，明知是梅花瓣卻又帶有一種雪的情趣。

偶爾有幾顆粉紅色的，但因爲雪的關係，看起來若隱若現。更爲整片梅花林增添了些許詩的意境，彷彿置身於夢一般的幻境。

正觀賞間，我無意間看到梅花林邊緣的老梧桐樹。這顆老梧桐樹的年齡有多大，我也不知道，只是它的樹幹額外的粗壯，彷彿要頂天立地似的。向上仰望，它的枝幹卻比較細瘦，再加上冬季來臨，樹上的葉子所剩無幾，更像是張牙舞爪但卻又軟弱無力的巨手。

老梧桐樹的防護措施也很到位——一層又一層的麻繩像大棉襖似的裹得樹幹上，另外還有幾根木棍架起來支撐着他，彷彿這就是他的柺杖。

把梅花樹與老梧桐樹對比一下，知道給了我許多聯想。梅花樹在冬天開花，給人以一分別樣景觀，讓人大飽眼福，但在夏天卻又靜默了；老梧桐樹在耶日的夏季枝繁葉茂，綠油油的樹葉層層疊疊的織在一起，形成了一把巨大的遮陽傘，爲人們遮擋強烈的陽光。

人其實也跟自然界的綠株一樣，根據時間的推移，地點的變化，環境的差異等等，都可以不同程度地發揮自身的優勢，或者顯露出自我的不足。這樣才能讓我們更好的看清自己、認識自己。多走進大自然，可能也會讓你受益匪淺哦！

篇三：我們攜手走進___作文

到中流擊水，浪遏飛舟。

——題記

青春，是一座橋，一座由幼稚通向睿智堅強的橋。恰同學少年，風華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學攜手走進青春，感受這奮進昂揚的美好時光，

師生鬥智求真知

陽光潑灑在窗櫺，數學老師正在手舞足蹈地給我們講課。“正多邊形對稱軸是它每一，條邊的中重線，條數是它的邊數！”這洪亮的聲音充滿威嚴，讓人覺得那彷彿是不客置疑的真理。可是，一絲思維的火花在腦中閃過：正方形的兩條對角線也是對稱軸呼！所有的正偶數邊形都有與對角線重疊的對稱軸。老師顯然錯了。

課後，我立即追上她，告訴她我心中的想法，她遲疑片刻，說：你畫圖了嗎？幾何啊，畫圖就明自了！教書幾十年，我心中自然有數！”她的語氣堅定自信，又語重心長。一旁的同學說：”老師是大數學家，你一個學生就別跟老師較勁了！”老師笑了笑起身想離開。我不甘心，立即用筆畫圖絡她看。老師擡了擡眼鏡，疑惑地看着圖形上的線條——正方形的確與對角線更合的對稱軸！她顯得有些驚訝，緊鎖着眉頭手摸下顎，看了良久。終於，她舒展了肩毛，對我說：“哎明，老師還真弄錯了。還偶數邊形還有與對角線重育的對稱軸”大家會心地笑了。

讓我們與老師一起追求知識和真理攜手走進青春。

同窗助威展風采

雨絲落在操場上，可比賽仍在繼續我正與對手們站在80米的賽道的起點線上。哨聲一響，箭一般衝了出去。加油聲在耳畔不斷響起，似松濤，似雷鳴。我迎着風冒着雨，快步向前，對手們一個個從身邊閃過，前方的身影越來越少，我奮步向前。

400米，300米……到最後衝刺的200米，加油的人羣中傳來一個很焦急的聲音“來了！來了！右邊，快啊！”眼角的余光中，我的右邊的確有了黑影，對手幾乎持平，最後競爭的關鍵時刻終於來了。“快啊！快啊！加油……”同學的助威聲越來越激烈，似急促的戰鼓、衝鋒的號角，我迫使自己的每個細胞都與氧氣結合，迸發出氣味的能量。在同學的鼓舞聲中，我忘情而發狠地奔跑超越對手，險勝奪冠。

讓我們與同學一起爲榮譽和勝利，攜手走進青春！

青春歲月，來匆匆，去匆匆。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們攜手走進青春，收穫知識，收穫成長，收穫無悔青春

篇四：我們攜手走進___作文

我們攜手共進雨後

我種下了一粒甜瓜的種子。

當溫潤如酥的春雨飄落時，他似乎還在沉睡。我不禁有些惆悵，或許它今年不會發芽了吧。

目光從庭院中收回，看着書桌上的數學題，我嘆了一口氣，又拿起了筆。可是遇到的數學題，好似在跟我作對，一個比一個難。我鬱悶地扔掉手中的筆，心想：我的數學，也就這個水平了吧！

又一場春雨來了，比上一場大一些。我驚訝的發現，那粒種子已經發芽了！嫩嫩的，細細的，卻倔強地綠着。真好，太可愛了，我在心裏想。眼前又浮現出分發試卷時，老師滿意的神情，”不錯，這次有進步！”我心裏美滋滋的。

人們常說，春脖子短，夏天果真轉瞬而至。

悶熱的空氣，似乎是大雨來臨的前兆。我想打開窗子透透氣，屋裏屋外卻是一樣的熱。我煩躁地關上窗，想把大腦放空，卻又不受控制地想到了數學成績。這是有史以來的第一次一一我的數學，竟然不及格！

窗外開始下雨了。漸浙瀝瀝的小雨，忽而像轉成了大雨，還伴隨着電閃雷鳴。這是夏天獨有的，雷陣雨。雨水打在窗上，卻好似敲在我的心上。眼眶逐漸潤溼，我忍不住放聲痛哭。暴雨聲混合着我的哭聲，成了淒涼的樂章。

雨，還在下。淚，還在流。突然想起院子裏的甜瓜苗，我有些擔憂。那幼小的芽能否禁得住狂風暴雨的摧殘嗎？我打開窗戶，冰冷的雨水，打在臉頰上，夾雜着淚水流下。一個滾燙，一個卻冰涼。

在模糊的淚光中，我看到了那顆幼苗。不，那是他的。幾天的時間，它的芽已經長成了葉片。那耀眼的綠，鋪滿了牆角，成了一道靚麗的風景線。在雨水的沖洗下，越發顯得青翠欲滴。我想，它此刻一定在拼命地紮根吧！或許，他在努力吸收充沛的雨水？我不能確定，但我可以充分地肯定，她不拒絕任何大自然的恩賜。它接受陽光，也接受細雨，更接受電閃雷鳴和狂風暴雨。他毫不畏懼，倔強地挺立，敢於直面各種挑戰。因爲它知道，經過磨難，他將在某個夏日，結出自己的果實。我恍然大悟：失敗與挫折，根本算不了什麼。”天將降大任於是人也。必先苦其心志，勞其筋骨……”我想，我應該向這株甜瓜苗學習。無所畏懼，奮力拼搏。不灰心，不放棄。調整情緒，收拾好行囊。不忘初心，維續前行，纔是我該有的姿態。

感謝那株甜瓜苗，給了我力量；感謝生活，給了我智慧一一一切的發生，都是在爲成爲最好的自己做準備。

篇五：我們攜手走進___作文

中考這匹白馬乘着藍天上肆意的白雲向我們逼近，我們的時光被生生按下快進鍵。當初中的大門向我們招手打開時，心中的那份童稚他已經將要慢慢褪去，因爲知道人生的重大轉折竟要從這一刻開始，心中明明生出一絲小小的命名的激動與不安。

帶着這份忐忑的心情，跨境了這個轉折點。走進校園，那景色實在叫人着迷，老師在班級口迎接，臉上和藹的笑容叫人產生好感，班級裏大家都在結交新朋友，一張張陌生的面孔，一句句溫暖的話語，使我們對以後三你的生活產生了憧憬與嚮往。我們的緣分好似在這一刻開始。鐘錶在不停地轉，沙漏不停地在流，好像在這個世界唯一不改變的就是永遠地不停改變。經過一天一天的朝夕相處，讓我們從陌生變得熟悉，從信任變成依賴，慢慢的，我們一班這個集體把六十多個人融合在一起，離了誰都不行。還記得我們在一起嘗試中期的勝利是的喜悅嗎？

還記得我們在失敗後喪氣時老班的淳淳教誨嗎？還記得在犯錯誤時老師的批評嗎？這一切的一切都只屬於我們的回憶。現在已經過了兩年，走在哪朝中考的大軍中，浩浩蕩蕩的隊伍裏，有我們一起拼搏，有魔門一起努力，有歡樂也有哭泣。一年的時間，說長也長，說短也短，裏面的酸甜苦辣有我們一起共同參與，不放棄誰，不拋棄誰，一起共同走向哪裏像的殿堂。

讓我們共同進步，經歷之間的挫折與困苦，讓青春更加燦爛，更加輝煌，一起奔向那未知的路途，加油吧！

篇六：我們攜手走進___作文

我們攜手走進歷史

唐宋八大家之一的陸游是這樣說的：位卑未敢忘憂國，中國歷史已經有5000年。從中國第一個世襲制朝代：夏朝，開始，再從袁世凱誘使清帝溥儀遜位，頒佈了退位詔書。中國5000年的歷史就此結束。歷史結束但不代表，我們學習歷史的腳步結束。

就比如在這歷史中，讓我最印象深刻的兩個事件。第一件：戰國七雄是戰國時期七個最強大的諸侯國的統稱，經過春秋時期曠日持久的爭霸戰爭，周王朝境內的諸侯國數量大大減少。周王室名義上爲天下共主，但以名存實亡。諸侯國互相攻伐，戰爭不斷。三家分萻後，趙國，魏國，韓國躋升強國之列，又有田氏伐齊，戰國七雄的格局正式形成，分別是秦國，楚國，齊國，燕國，趙國，魏國，韓國。除戰國七雄外，還有越國，巴國，蜀國，宋國，中山國，魯國等大國，小國上有鄭國，衛國，滕國，鄒國，費國等，但其實力與影響力也遠遠不及戰國七雄，只能在強國的夾縫中生存，且最終均爲七雄所滅，在這七雄之中，後期以秦國國力最強。除秦國外，其餘六國均在崤山以東，故稱山東六國。第二件：商鞅變法的背景有：秦國井田制瓦解，其社會經濟的發展落後於大國，土地國有制逐步被土地私有制所代替，地主階級和農民階級產生，秦孝公即位以後決心圖強，改革新興軍功地主階級要求獲得政治權利，爲了增強秦國實力，使不被別國吞併，孝公引進人才等。商鞅變法的歷史意義，商鞅變法是中國古代一次成功的變革，他讓秦國成爲一個強大的國家，並且爲以後秦國統一六國奠定了基礎，並且確定了法治的思想，商鞅對經濟的改革是以廢除井田制實行土地私有制爲重點，這是戰國時期各國中唯一用國家政治和法令手段在全國範圍內改變土地所有制的事例，商鞅變法是較爲徹底的改革運動，通過改革，秦國廢除舊制度創立了適合社會經濟發展的制度改革，推動了社會秦國社會的進步，促進了經濟的繁榮。商鞅變法的侷限性在商鞅變法中輕視教化，鼓吹輕罪重罰，在一定程度上加重了廣大人民所受的剝削和壓迫，在一定程度上給廣大人民帶來了巨大的痛苦，並未與舊制度，文化習俗徹底劃清界限。

昨天是歷史，明日是未來，書寫每一個征程，我們的過去組成了中國歷史，讓我們的未來組成中國的輝煌。