曬曬我們班的牛人作文700字作文（推薦15篇）

篇一：曬曬我們班的牛人作文700字作文

金肖一

我們七班可謂是高手雲集的班級。

其中好紀律歸功於”管家蔣”。日常犀利的炯炯大眼，甩在身後的烏黑長髮，構成了一個敏銳的她，只要班級不安分。她就會出來主持大局。

下了幾天雨，終於碰上了個大晴天，我們全班都打了雞血似的—一一體育課，我來啦！大家個個像袋鼠似的躍下臺階，五十幾雙眼睛掃了幾遍操場上的幾位老師，卻唯獨沒掃到我們班的體育老師，同學們按捺不住嘰嘰喳喳議論起來。

“安靜！”又是那個熟悉的聲音，我轉頭一看，果然是“管家蔣”，只見她昂着頭，對着嘈雜的班級厲聲喝道：“安靜安靜！我讓體育委員去找老師了！不安靜就直接上樓！”被她一頓“訓戒”後，大家只得規規矩矩地排隊。

對面那個班整隊時也沒有老師在，但他們班就像炸開了鍋似的，這幾個人說話，那一羣人傻笑。我盯着看了好久，也沒有發現他們班大管家的身影。反觀我們班”管家蔣”則雙手背後，像鷹般掃視過每一個人。

這時，體育委員”噠噠噠”向我們跑來，我們瞅見他身後不見老師，心又涼了大半截，一個個變本加厲地手舞足蹈起來，”管家蔣”皺了皺眉，用力跺了跺腳，手指向上方，我們一齊向那個方向看去，唉呀！老師一直在上面監視着呢！”管家蔣”是怎麼發現的？

同學們都封起了嘴，還有兩個膽大的手裏的小動作可不少，自認爲老師瞧不見，卻忽略了“千里眼蔣”，只見”千里眼蔣”若無其事地走到這兩人身旁，道：”好玩嗎？”兩人下意識地回答好玩，答完才反應回來立馬改口，可是爲時過晚，”管家蔣”早已把他們扯到了隊伍旁。”玩呀，繼續！””管家蔣”厲聲喝道。倆人被嚇得直道歉。

遠處小樹林裏出現了一個身影向我們招着手！是老師！直到老師走到隊伍前，”管家蔣”才退下。

‘管家蔣’的牛在於她的管理能力，她帶領着我們班大步向前邁。

篇二：曬曬我們班的牛人作文700字作文

七十一班這個神奇的班級，有很多”牛人”出沒。

我們班有個學霸。說起我們班的學習情況，那就不得不說我們班的”領頭羊”覃子熠了。覃子熠是個名副其實的學霸。每次無論是大考還是小考，覃子熠總能穩坐第一的寶座，各科老師也是對她稱讚不已。在我們班，只要一提到覃子熠的名字，我們都會以崇拜的眼神來看着她。她在我們班的威望肯定也不會很低呀！班上沒有一個人不聽她的話，畢竟遇到不會做的題目還要求助學霸呢！

我們班有個搞笑大王。除開學習，我們班的開心果還真不少，就比如諧星之首裴滋語。他不僅在課餘時間搞笑，他還在數學課上發揮他搞笑的能力。是的，你沒有聽錯，就是高冷的全老師的數學課。有時，全老師上課時也會被裴滋語都得哈哈大笑，有時，連本來就小的眼睛都笑得看不見了。快樂之餘，全老師也忍不住會逗一逗裴滋語，可以說他是獨得全老師恩寵。

我們班有個”小鮮肉”。在我們班，有一個”膽大包天”的小男生，他叫楊軒儒。不知是誰給他起了”小鮮肉”的綽號，他自己好像也沒意見，所以這個綽號就流傳開了。爲什麼說他”膽大包天”呢？當然不是說他是個壞學生，那是因爲每次上英語課時，無論老師說什麼，他都會在下面和一句，他說的可定也不是跟學習有關的話啦！因此，英語老師也被氣得不輕！？

我們班有個靈魂歌手，我的同桌胡易鳴，他怎麼不去參加《我是歌手》呢？我常常這樣想。有一次我正在讀書，他突然湊過來，対我唱《巴拉拉小魔仙》主題曲，看着他那陶醉的神情我也不由自主地被帶了進去。還有一次，他竟然在唱《新貴妃醉酒》，邊唱還邊做動作，有模有樣的，看着他那微翹的小拇指，我心想：李玉剛可以退出歌壇了。

這麼特殊的班級，當然班裏的學生也不會普通，就算是有特別內向的同學來到班級，肯定也會被我們班的”牛人”帶成活潑開朗的人。

篇三：曬曬我們班的牛人作文700字作文

俗話說得好，師達牛人遍地有。這不，才女如雨猛將如雲的四班，有這樣一位學霸才女，不僅學習如蒼天一鶴般俯瞰身下芸芸衆學子，那對待生活大小事件的態度更是嚴謹認真滴水不漏堪稱完美！下面我就來說說這位“學霸才女”！

午後，我正心煩意亂地坐在嘈雜的教室裏，在忍耐力即將到達極限時忽於不經意間側頭一瞥，遂見學霸才女雙手捧書，如泰山般巋然不動地坐於人聲鼎沸的教室中，任耳邊嘈雜依舊，心中一縷書香悠然。只見她周身環繞着恬靜淡雅的淡淡氣息，目光如飢似渴地沉溺於書中的文字，面色悠然，如夢似幻，似乎全身心都沉浸在書中，精神遨遊於文字的海洋中，沉醉不知歸路……我正想怎麼嚇她一跳，卻見學霸身邊出現幾個膀大腰圓的“壯漢”，手舞足蹈，耍拳弄臂，同時發出一驚一乍的尖銳笑聲，連遠處的我都猝不及防被嚇了一跳。可反觀她，不但沒被嚇到，而且還一臉認真地讀着書。貌似把這些噪音當成背景音樂了吧？佩服佩服！她不單純是享受讀書的樂趣，更是錘鍊思想的力度。觀她超凡脫俗的思維方式，深邃多元的思想境界，絕對是高手！

然而最令我讚歎她的，是她那種認真的態度。看，上課時，學霸同學杏眸微眯，全神貫注地聽着老師的“滔滔不絕”。她還用不同顏色的彩筆做筆記，要點清晰，思路明確，不僅讓自己，也讓他人一看就懂，仿若漫步於文字的彩虹中。有時，爲了加深記憶方便理解，她還會在筆記旁邊配以可愛的簡筆插圖，那畫風……簡直逆天了！如果在課上落下一些內容，她也會在課下“遍訪四方”，把落下的筆記補回來。有時爲了證實答案的正確性，她更會遍訪名家脣槍舌劍，只爲尋找真理。身爲一科之長的她，對待同學的作業同樣嚴謹認真。這不，看她捧着一摞作業一臉嚴肅黛眉微蹙的樣子，一定是發現問題了。有些質量低下想矇混過關者，早就在她疏而不漏的“恢恢天網”中原形畢露了。這麼負責任的科代表，讓班級整體作業的質量好了不止一點。

這樣的學霸，你們猜出是誰了嗎？

篇四：曬曬我們班的牛人作文700字作文

我們班裏可謂臥虎藏龍，每個人都有自己獨一無二的特點，所以，在我們班裏有着不少“牛人”。下面，就讓我給你詳細介紹一下三個較出名的吧。

“表情帝”——賴袁豔

聽名字就知道，這位鼎鼎大名的表情帝是個女生了吧！但你別看她是個女生，這個稱號配她堪稱天衣無縫，就說平時上語文課或數學課吧。語文老師有時點名讓她背古詩，她就一臉懵圈地站起來，呆呆地看着老師，這時我們總會在一旁哈哈大笑。“袁豔同學，你來背一下79頁的第三首古詩。”老師悠閒地看着她。她先擺出一副無可奈何的表情，然後擺出一副“我不入地獄誰入地獄”的樣子，但每次都能背出古詩來。數學老師也經常叫她回答問題，於是她常常是一副“怎麼又是我”的無辜表情，把大家逗笑得前俯後仰。

“喬丹第二”——符挺

每到體育課的自由活動時間，我們都能看到兩個班的籃球健將在籃球場上比賽。其中，我們班的符挺同學的投籃技術和假動作那叫一個牛！可惜就是身高“輸在了起跑線上”。但那又怎麼樣，“身高不夠，技術來湊”放在他身上真是再合適不過了。看！他被一個迎面而來的高大個子擋住了去路，這可難不倒他，他一個假動作就騙倒了高大個子，瞬間移到了高大個子後面，帶球過人，瞄準，躍起，投籃。整串動作一氣呵成，令我不得不驚歎：不愧是被稱爲“喬丹第二”的人！

天才學霸一一“老大”

看到這個稱呼，你一定很吃驚吧？哈哈，告訴你吧，“老大”其實是我們對這位天才學霸起的尊稱。沒辦法，因爲她本人成績的確好的到令人瞠目結舌。每次一下課，她身邊都會圍着一大堆人，“老大，這道題怎麼寫？”老大，你能教我這道題嗎？”問答聲絡繹不絕，老師也倍感欣慰。她真是名副其實的學霸啊！

當然，我們班還有很多“牛人”。他們不僅是我們班級的榮譽，而且是我們學習的榜樣。我爲我們班的“牛人”而感到自豪！

篇五：曬曬我們班的牛人作文700字作文

齊耳短髮整齊地別在腦後，圓圓的眼鏡片後，一雙明亮深邃的眼鏡閃着求知的光芒，櫻桃小嘴鑲嵌在面部。文靜，是我對她的第一印象。她就是王子晗同學。

“腹有詩書氣自華”，她彷彿一位從詩詞歌賦找那個走出的少女，有着非同一般的古韻氣質。課前的精彩展示中，她以豐厚的底蘊驚豔了衆人，開口翩若驚鴻。蘇東坡的豪邁，李清照的溫婉，范仲淹的憂國憂民在她的聲音中體現的淋漓盡致，彷彿穿越回了一千年前的唐宋王朝。她堅持不懈地日積月累，讓她在單元檢測中也嚐到了甜頭。課外閱讀獲取的內涵是她的“一牛”。

“王子晗同學的期末語文蟬聯年級第一”上學期期末，這條消息像炸彈般散播在年級。誇讚，佩服她的言論傳的紛紛揚揚，班內同學也衷心祝福她。她卻只是不在意的擺擺手，嘴上唸叨着“並不厲害”，害羞地低下了頭，波瀾不驚的如同貝加爾湖畔的水波。從她身上，我又讀到了謙虛與內斂。低調不張揚的性格是她身上的“二牛”。

好成績的取得更要在課堂。手持一支筆，眼睛永遠隨着老師的身影，大腦不停運轉着，紙上傳來“沙沙”認真記錄的聲音。老師的問題總能引起她的興趣，手高舉着，開口侃侃而談，迫不及待分享自己的見解；作業永遠一絲不苟，詳細周到，保質保量地完成；午休、課間、答疑教室，她或是拿着習題向老師求助，或是低頭奮筆疾書。學習熱情與效率的兼顧是她的“三牛”。

發揚自己的優勢，幫助他人總會讓我們感到溫暖。學習中與我而言，數學如同一隻攔路虎擋在我面前，當我爲一道題絞盡腦汁，冥思苦想時，她耐心地叫我，詳細的步驟、清晰地思路讓我茅塞頓開。這種暖心小事不勝枚舉。平易近人，樂於助人是她的“四牛”。

謙遜、從容、堅韌、努力……這些標籤描繪了一個溫和的少女。她就像一本精彩的書，永遠也讀不完。在日後的生活中，她的優良品行會影響着我，促使自己加強自我完善。

篇六：曬曬我們班的牛人作文700字作文

陳紫怡

我們班可謂是人才濟濟，各路“牛人”在此會聚。他們可不是非常人可比的。

“學習精英”——小晗

我們班的小晗可是一個學習非常棒的女孩子啊！幾乎每次考試，都榮獲第一。但小晗的身體有些不好，常常請假，有次竟是足有一個月沒有來上誄。本以爲這次期中考試小晗會考得比往常差一些，但你絕對想不到這次的第一名是誰，是小晗！這次仍是小晗穩坐笫一的寶座。如果小晗不是天才又是怎樣取得這麼好的成績呢？其實不然，小晗在她請假的一個月裏，並沒有落下功課，比班裏其他人還要拼命地學刀，這就是好成績取得的原囝了，也別無他法。

“演講高手”小諾

小諾可是我們班裏名副其實的演講高手呢！她每次出去比賽都會勝利而歸，這下你能體會到她的口才有多好了吧。小諾平時就很愛說話，下課與同學們小打小鬧的，你就看不出她的才能了。但只要她生氣了，你就會發現她演講成功的祕決了。她在一次小測試中與一位同學發生了衝突，兩個人更是開口說髒話，這可是不能讓人學習的，我們要學習她那種堅持不懈努力，取得成績的精神啊！

“冷麪殺手”——

想知道這個“冷麪殺手”是何方神聖嗎？那就是——我！這個稱號是本人的同桌所賜，她總是說我冷血，不講人情，我也不知道她是怎麼看出來的，可能是因爲我這個性格惹的禍吧！以她的話就是屬於那種陰晴不定的。可能我們正在說說笑笑的時候，就變成了“殺人狂魔”，就變成了“語言攻擊”，常常把他們說的有苦說不出，憋屈的不行。同桌說過一句對我的評價的話那就是：“這個人吶，千萬不能惹，否則你都死得不清不楚的呀，我就就被他說的想要找個地方藏起來。”

這只是我們班“牛人”中的一小部分。還有其他很多很多，如：“體育全才”、“行走中的圖書館”、“班級大管家”……

你也被他們的“牛”所折服了吧！既然看的不過癮，那就來我班來看看真人吧！

篇七：曬曬我們班的牛人作文700字作文

呂詩遠

談起“牛人”，我們班可是羣英薈萃，個個都非常牛，但要說最牛的，還得是我們班的班長大人。

他在學習方面，猶如一個知識淵博的大學士，用“上知天文，下知地理”來形容他最合適不過。每當有關於課外的拓展知識，他都無不知曉，讓大家十分羨慕。在歷史課上，老師的PPT剛彈出一篇文言文，他就舉手想翻譯，一副自信滿滿的樣子。在語文課，老師讓大家嘗試背一下《河中石獸》，全班鴉雀無聲，同學們面面相覷，連一根針落地的聲音都能聽到。突然，一隻手舉了起來，是班長。本來我們的表情是很正常的，結果聽完班長的背誦都不正常了。兩秒後，我們的臉上掛滿驚訝；六秒後，又轉化成驚恐；十秒後，大家瞠目結舌。他語速很快地背完，並一字不落。簡直“非人哉”！當然他獲得了我們的稱讚。

爲什麼他學習可以這麼好？也許是他的自律造就了他。

在課間，當同學們在教室追跑打鬧、嬉笑聊天的時候，他在做題；在中午飯後，當同學們在操場上踢足球，遛彎的時候，他還在做題。當他覺得周圍有些許吵鬧時，他會用手捂住耳朵，以防打擾到他的思路。他合理利用了身邊的每一秒時間，去充實生活。

班級生活中，他不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。爲了我們班級的進步，他不惜犧牲自己的學習時間，給我們開會。在會上，他總是提起紀律對於學習的重要性，苦口婆心地跟我們談，讓我們紀律不要亂。他完全可以爲了自己不去管，可他爲的不是他自己，而是集體。集體利益大於個人，這是他的初衷。

在我們的生活中，他如同一顆星星，照耀着我們，爲我留下了美好的回憶。而你又何曾不想做那顆星星，把光芒照進他人的心，爲他人留下美好的回憶呢？其實它並不難，只是在於你自己是否敢於去做。

張硯翔，我們的大班長，如同學們所說，極度自律，極度熱心班級事務。我相信在他的帶領下，及星班一定會越來越優秀。

篇八：曬曬我們班的牛人作文700字作文

在七五班這個人才濟濟的大羣體中，有兩位不得不讓我敬佩驚歎的“牛人”，他們各有所長。

一位是在烹飪課上表現突出的“賢妻良母”陳錦業，而另一位就是熱衷於籃球，在籃球比賽上爲班爭光的袁藝文。

陳錦業學習成績並不是特別優秀，可在烹飪課中，他是當之無愧的牛人，令我們讚歎不已。第一節烹飪課，老師教我們切土豆絲，大家都認爲這活很輕鬆，並不難。不過因爲時間不多，許多同學又幾乎沒做過菜，所以大部分同學都沒能在下課前切成老師要去的土豆絲。

課間，同學們結對觀察全班切的土豆絲，真的是五花八門，無奇不有：土豆丁，土豆條，土豆塊比比皆是，唯獨陳錦業那塊區域圍觀的人最多，還時不時傳出幾句讚歎的聲音。我忍不住湊近去看，他們組的土豆絲已經按照老師的要求全部切好了！就連老師都連連讚歎！他切的土豆絲差不多是飯店的標準——粗細一致。

而且老師在講蛋糕做法的時候，陳錦業也總是能先老師一步說出下一步的做法，老師也笑着詢問他：“你是不是以前接觸過啊？”這時他也會謙虛地說以前做過幾次，我們簡直不敢相信，這個人高馬大的男孩居然喜歡做飯，所以他就得到了“賢妻良母”的稱號。

陳錦業不僅廚藝了得，體育也是班上數一數二的優秀，他在籃球比賽中也爲班級貢獻了力量。說到籃球，就不得不提起袁藝文了，他是我們班的籃球主力，大部分的籃球都是他投中的，這當然也少不了同學們之間的默契配合。

袁藝文每次在籃球場上都會拼盡全力。當他拿到球，就會主動向對方發起進攻，別的隊友也會掩護他，助力他成功得分。校內的這幾場籃球比賽也讓我感受到了他不僅數學天賦了得，在體育方面也頗有成就。

這兩位同學在我們班是數一數二的“牛人”，如果沒有他們的參與，就沒有班級的榮譽，是他們讓我們班多了一份光彩！其實每個人都是班級的一份子，只要做好自己，你也可以是“牛人”！

篇九：曬曬我們班的牛人作文700字作文

在我們的班級中，有一羣能力超凡的“牛人”。有隻看一眼，就可以倒背如流的“最強大腦”；有體型壯碩，力量巨大的“小相撲手”；還有書法過人的現代“顏真卿”……

而這一次，我要向大家隆重介紹的是籃球“王子”——王堰都。

堰都在籃球的衆多進攻手段中，最擅長的就是控球突破了。這不，今天哥幾個又在一起打球了。

我和堰都分在了一組，我自個暗自慶幸：“有堰都在，穩贏！”比賽開始了，我將球交到堰都手中。只見堰都在三分線外一頓眼花繚亂的運球，晃得對手——一個比他矮半個頭的後衛暈頭轉向。對方張開雙腳，張大雙臂重新向堰都撲來。堰都臨危不懼，運球向前走了一步，唬得對手向後一震；一瞬間，堰都右手將球向背後一翻，左手接住；對方也隨球向左一愣，右邊隨之出現了空檔。堰都左手又將球運向胯下，右手又再次重新接住——一個漂亮的跨下過人！這時，對方早已追不上他了，只得望球興嘆。

接着來補防的是小陳，小陳和堰都差不多高，

堰都先運着球背對着小陳頂了幾下，右手控球假裝露出破綻等小陳伸手偷球。不出所料，小魚上鉤了，小陳伸長了手去偷堰都的球。堰都嘴角一揚，快速將球運到左手。小陳撲了個空，自然防守失位了。堰都自然不會放過這個機會，一個箭步擺脫了小陳的防守。

只剩最後一關了——那就是體型壯碩的大黑了。以堰都的力量是不足以對抗大黑的。直接上籃？大黑的那雙修長的手臂正躍躍欲試，準備請堰都吃一頓“大火鍋”。但這還不足以難住堰都，快看啊，堰都雙手持球向右伸展，腳也向右跨了一步；大黑高舉雙手向外封來。大黑中計了！堰都又向左大跨一步並跳起，這一步足足垮了一米！即使大黑的手再長也不足以防守了。堰都順勢將球出手，一個打板，球穩穩當當地彈進籃筐。好一個漂亮的歐洲步！

堰都還調皮地咬咬嘴脣，像一絲也不過癮一般。

這就是我們班的“牛人”之一，控球技術可以讓你佩服得五體投地的籃球“王子”！

篇十：曬曬我們班的牛人作文700字作文

曾梓袁/文

她既是“自律王”，成績優異，又是“讀書迷”，博覽羣書；她既是“體育健將”，又是班級”大管家”……大家知道她是誰嗎？哈哈，對啦！她就是我們班的班長——黃嫣然。

她是“自律王”。網課幾個月以來，好多同學都不像以前那樣積極。有人不按時上課，有人不按時交作業，有人從來不回答問題；但她總能按時進直播，並且每節課都與老師互動回答問題。她的筆記條理清晰，每科書上都記得密密麻麻。所以她在我們班乃至整個年級都是成績優異的人，瞧！這次考試又是第一！她的學習方法可多啦：下課當別人在玩的時候，她會自覺拿出下節課的書提前預習；有時，她遇到不懂的題，也會主動請教老師，如果老師不在辦公室，她會去請別班的同學或老師教她……她的自律讓我們佩服不已。

她是“讀書迷”。每次把所有的任務完成後，她都會用盡一切課餘時間去閱讀，有時，中午她寧可不午休，也要去看書。她所看過的書籍，都會留下那漂亮的筆記。所以她寫作文時，總會出現優美的句子精彩的段落，每次都被當做範文給我們全班欣賞。還有她那書寫的筆鋒，真是讓我佩服以及羨慕啊！

她是“體育健將”。記得有節體育課，是測試女子800米長跑。這可是讓我們女生最害怕的一項測試，但你瞧她絲毫不畏懼，風一般的速度，加上大長腿這一先天優勢，總是把我們遠遠地甩在後面；做仰臥起坐時，她也能堅持到最後。有時我們班的男生也比不過她，好多男生都佩服她呢！

她同時也是“大管家”。班裏的大小事務她都會協助老師盡力管好，老師不在學校的時候她就是我們的主心骨。我們在生活中遇到困難時，她也會盡她自己所能的幫助我們解決，包括一些小小的問題，比如寢室裏面借東西……她是老師的助手，也是我們的知心大姐姐。

這就是我心目中“牛人”！同時，她也是我以及我們班所有人的學習目標，我們都想成爲她那樣的人！她是我們最佩服的人！

篇十一：曬曬我們班的牛人作文700字作文

宋泰禹

“什麼？你想知道我們班的“牛人”有多牛？那行你聽着！”

——2004年因爲栽培奇怪植物得到諾貝爾獎！

——2006年參加最佳表情王比賽得到一等獎！

——2017年打破世界吉尼斯最佳表演獎！

“好啦，好啦，也沒有這麼誇張。但是我說的也是有一點靠在邊上的。”

問我什麼是栽培奇怪植物，他栽培可是付出了自己珍貴的面容也出賣了自己的靈魂，勇氣可嘉，他栽培的地方其實就是在他的“臉”上。喂喂不要走嘛！聽我說，真的是臉上。而且還有不少。一個個紅色的半透明的小豆豆在臉上。稍微有點硬。又有一點的立體感覺是放在上面的。外面有一圈的紅色，中間還有一個小白點。好像一個“飽含心血”的花苞。但是透過光看又有一點的像一顆顆的晶瑩剔透的紅寶石。

還沒說完呢！表情王的那次冠軍可是奪得毫無懸念！他的表情就只有一種那就是“笑”但是他的笑又是多種多樣的。“來，笑一個。”他慢慢地張開大嘴，又慢慢地露出一排的白牙，整整齊齊。雙眼眯成一條線。像一個相聲演員。當然既然是多種多樣那就有其他的。將自己的嘴角向上一撇，又把下巴向下靠近，雙眼睜的大大的。有點傻傻的，但是我感覺更像一個“帶感的”毛絨玩具。

打破錶演獎吧就要從我和他的事說了，首先他是一個喜歡開玩笑，很幽默的一個人。但是他如果生氣那他就一聲不吭，一直拿他的雙眼瞪着你。連眨眼都不會，知道你和他和好。他纔會重新回到他的笑容。但是一看着好像是生氣了其實那只是一種無奈的眼神。他給我的感覺就是會“七十二”變他的心情就像是坐過山車，一時上去，一時下去。

這也就是我們班的“牛人”！“喂喂！你怎麼睡着了！”

那把花白的鬍子曾是多少文學名著的襯裏，可現今又有多少人閱讀這般長篇鉅作。

他用自己的經歷去證明，他用自己的經歷去創作，不求回報，希望當時人們腐朽的內心有所動容。他——列夫托爾斯泰，這樣的人，從始至終，永遠地使我敬佩。

篇十二：曬曬我們班的牛人作文700字作文

李白題詩行雲流水；王羲之題字入木三分；扁鵲診病望聞問切；齊白石畫畫栩栩如生。而我們班也是臥龍藏虎，個個身懷絕技。

牛·學霸

她是我們班的數學課代表，次次考試穩拿第一。很少有數學題可以難住她。這次，數學老師又出了一道難題，大家一臉茫然無助。而我直接發開了牢騷：什麼破題！這麼難！這還是人做的題嗎？腦袋耷拉在桌子上，皺着眉頭，拿着筆桿在空白的草稿紙上氣急敗壞地胡亂地划着，半天寫不出個所以然來。反觀她，她扶了扶眼鏡，眼神若有所思，眉頭微微皺了一下，左手託着下巴。忽然，眼眸閃出一道光，嘴角微微上揚，這是她解出難題的標誌，草稿紙上又重新出現了她的解題過程，她的表情不再凝重，漸漸舒展開來，取而代之的是那自信的笑容。數學老師走到她身旁，拿起她的草稿本仔細端詳着，笑容越來越燦爛，眼神包含着滿意與期盼，高興地點了點頭，同學們也一個個目瞪口呆，不斷髮出由衷的讚歎，敬佩地爲她鼓起掌來，周圍瞬間響起一陣陣如流水般一樣經久不息的掌聲！

牛·繪畫

她是我們班的美術課代表，一盒彩筆，一張紙在她的手裏能玩出花來。上美術課，老師展出了一幅超高難度的畫，讓我們學着臨摹，我看着那些密密麻麻的線條，腦袋發暈，一股無名火在心頭蔓延，我拿起筆笨拙地在紙上東一筆西一筆地畫，但是結果卻差強人意，我扭頭看向她的畫，驚豔無比，她的畫栩栩如生，每一個勾勒都恰到好處，每一筆的力度都無可挑剔，很快便完成了這節課的任務。我向她求助，她也總是耐心地幫助我，給我講解這其中的奧妙。她在繪畫方面下了很大的功夫。每週她都會堅持繪畫，堅持上美術課，堅持完成老師佈置的美術作業，付出的努力可想而知。她或許不是夜空中最閃亮的那顆星。但一定是付出的最多的那顆星。

這兩位牛人個個身懷絕技，令我敬佩，你們班有哪些牛人呢？

篇十三：曬曬我們班的牛人作文700字作文

何翌江

在每一個班級裏面，總有一些人身上的優點是值得我們學習的。他們身上的優點如同一顆明星，照亮了自己也照亮我們，更是帶領着班級走向更好。

讀書迷

還記得第一次認識她的時候，她正在抱着一本書認真地讀。下課時，其他同學出去玩或在聊天的時候，她還是在看書，記得有一次她和老師發生的爭執，原因令人大吃一驚，老師認爲她看的書是沒有用的，讓她別看，可是她不聽，還是堅持讀她的書。當然讀書也有很多好處，記得有一次在音樂課上，音樂老師在音樂課上提到世界上最著名的圓舞曲《藍色的多瑙河》時，她興奮的對我說她看過《藍色的多瑙河》這本書，可我連名字都不知道，作者，內容，她一點也沒有忘記。足以說明了她的見多識廣，知識淵博。不愧是我們班的讀書迷。當然她的作文也很厲害。

電腦高手

對於他來說信息課，PPT就是他的主場，每一次的電腦比賽，老師都讓他參加，有一次在信息課上，老師給了我們三個任務，分別爲“基本任務，進階任務和高階任務”，內容是用代碼畫出正方形，三角形和八邊形。就當我正在爲基本任務苦惱的時候，他已經把進階任務做完了。我問他爲什麼會這麼快，他一臉輕鬆的說：“這個很簡單啊，不難。”有一次比賽，他和另外兩位同學一起參加比賽，他們同心協力做出來的作品，也得到了一個好名次。所以說，電腦高手這個稱號他當之無愧。

學神

學神，顧名思義就是比學霸還要厲害的角色，學霸很多人努力就可以當上的，但是學神不一樣，學神對學習的熱愛程度可算是“走火入魔”了。數學老師說她的幾何寫的好，在語文和英語作文被評爲最好的文章也不是一兩次了，幾乎每次都是第一名，就連別的班都知道我們的學神了。學神真的是太“可怕”了。

其實在我們班上的“牛人”還是很多的，就是因爲他們在前面帶領着我們，我們的班級才能越來越好。

篇十四：曬曬我們班的牛人作文700字作文

2021班彭玉麟

談起她，在咱們班是無一不佩服她。她彷彿會大聖的“七十二變”，一天變換着幾個身份。並且那技藝早已爐火純青，足以與真大聖的七十二變媲美。

一變“大管家”

有一次晨會，因爲下雨，所以自教室裏進行。老師因爲有事吃吃沒有來，這下教室裏可炸開了鍋像，似一鍋煮沸的熱湯一樣。她這時搖身一變，變身成“大管家”，大聲地喊了句“安靜！”見不奏效，她便鎮定自若地走上講臺扣小組分。同學們聽見粉筆在黑板上重重摩擦的聲音後，都把頭轉向了黑板，霎時一片寂靜，這鍋沸騰的熱湯也熄了火。她隨後又補了一句：“誰再吵我就報告老師！”這會兒可更沒有人敢胡作非爲了，晨會也完美的結束。現在想起來我還記憶猶新，不禁嘆道“一個字，絕！”

二變“女高音”

記得是一次歷史課，老師授課至宋詞元曲。有的同學在底下紛紛議論道《知否知否應是綠肥紅瘦》，老師邊說“這首詞是可以唱的，有沒有同學會唱？”底下便爆發出對她的歡呼聲，她也落落大方的站立。醞釀了一下便放開了歌喉，悠揚婉轉的歌聲溢滿教室。有的只是老師與同學們的靜靜聽賞，完畢後底下又爆發出一陣雷鳴般的掌聲，以此表達我們對他這位“女高音”的滿滿傾佩。

三變“數學家”

如若論起她的成績，可是近乎穩居咱班第一的學霸。簡直就是木蘭那句“誰說女子不如男？”的寫照哩！並且她那過人的數學思維屬實令人咂舌。一次數學課，有一道數學難題，令許多同學都低下了腦袋。但她仍然精神抖擻的緊跟老師講題步伐，當她分享她的解題思路時，許多緊皺的眉毛都舒展開了，教室裏也傳來“哦！”的聲音。我也恍然大悟，心中又增添了一分對她的敬佩。

可能咱班的牛人不止於此，但這獨佔鱉頭的人物還真就只有她“易大聖”了！

篇十五：曬曬我們班的牛人作文700字作文

如果你知道國有習大大，那你就別錯過我們班的趙大大。雖說這位“牛人”歡脫起來能炸毛，但只要一提起她，就不由得生出股敬意來。

“大大”點歌臺——收集歡樂，傳遞能量

大大是我們組的組長，她自帶的點歌功能堪稱我們班一絕。一到課間，這位牛人就會打開唱歌模式：你看大大忘我地搖動着小腦袋，用腳尖輕輕拍擊地面，踏着節奏，嘴裏或高或低地唱着歌兒。她可以用一樣的姿態爲你演唱《長江之歌》和《小蘋果》。

考砸了，挨批了，就走到大大身旁聽會兒歌。你能被她眼中的快樂因子帶動，不知不覺間剖開了煩惱，大大還一臉“怪我咯”的表情。她就像個小火爐：不僅自己快樂燃燒，還把身邊的空氣和人都“暖熱”。你能說她不牛嗎？她就是個歡樂使者，傳遞着滿滿的正能量。

“大大”教科書——不以物喜，不以己悲

“大大”這個名字，聽起來就自帶敬意和親暱。作爲組長，她真的很用心。昨天某組員扣分了，大大就會先“代表月亮消滅他（她）”，然後帶着餘怒，轉身安慰我們：“淡定，淡定！”繼續同我們一起努力，一點兒都沒失去高漲的熱情。果然，今天我們組的名次就上來了。大大仔細看完記分本，一挑眉，眼角微微上揚，滿滿都是笑意，卻故意繃住臉，“告誡”我們：同志們，淡定。不到最後一天，決不能放鬆！”就是大大的這股“牛”勁，把我們組治理的井井有條。

都說考砸了找大大，可當牛人考砸了的時候怎麼辦呢。大大總是獨自“黯然神傷”一會，但不到一節課，就立馬恢復“電量滿格”狀態。爲什麼要爲了已經過去的事傷感呢？腳踏實地地去努力，又能考出好成績。是大大讓我學到了這種樂觀積極的生活態度。

大大的熱情開朗，率性灑脫會成爲標籤，“貼”在我們班的生活裏。這位身量嬌小的女生，也爲我們重新詮釋了“牛人”的內涵。我相信，大大會一直向我們傳遞快樂與朝氣，讓我們這個集體更蓬勃向上！