這樣的人讓我________作文600（通用25篇）

篇一：這樣的人讓我________作文600

甄禹程

黃昏下，一位拄着柺杖的老人，在下山的路上愈行愈遠。

在山腳下，我們遇見了這位老人：衣着簡樸，白色的大褂，着一頂小帽，滿頭銀髮，縱使臉上溝壑般的爬滿皺紋，卻仍蓋不住眼睛中放出的炯炯光彩。

我們一同踏上了征服這座山的艱難之路。

山，屬實高聳，聽下來的人說越往上走，山路越陡，石階越是狹窄，有些地方，需手腳並用才上得去。

老人的兒女擔憂的問他：“爸，這山您上得去嗎？不行咱別上了。”

老人卻爽朗一笑：“哈哈哈……我身子骨硬着哩，不用你們擔心，沒事！“那份從容，到趕上關雲長千里走單騎，長鬚飄飄，威風凜凜。

我佩服老人這份從容自得，談笑風生的姿態。

向上爬着，我愈有些身體吃不消了，氣喘吁吁地靠着邊上的大石頭，再看這老人，拄着柺杖，腳下生風，像一名長跑運動員似的，將我們落在身後。

山的秀麗讓我們時時駐足觀賞，大片大片皆是鬱鬱蔥蔥的樹林，像是綠色刷子刷過，綠的延綿，綠的生機。兩旁立着松樹，挺拔俊直，經歷數十年的風雨，仍聳立，長青。恰似這老人，歲月能染白他的銀髮，卻終壓不彎他的脊背，不老鬆一般堅挺。

再向上，到了半山腰，出現了一級極陡的，半人高的石階，這怎能不是極大的考驗？衆人都勸老人：年紀大了，這麼危險就別上了，出了點閃失不就得不償失了嗎？老人搖搖頭，眼神中滿是堅定，將柺杖遞給女兒，雙手鉤在石階邊緣，雙腿蹬在凸起處，一用力，半個身子上了去，右腿向下一踩，整個人站在了石階上，拍拍手上灰塵，從容接過柺杖，動作一氣呵成，旁人看，哪是一位年過半百的老人？儼然一個健康的年輕人。

年齡，是標籤，卻標誌不了一個人的精神內在。

年齡，是限制，卻限定不了一顆年輕的心。

年齡，不是外在，不是標籤，也不是限制，惹事這位老人心中永遠的青春追求。

我敬佩這位老人。

他堅毅勇敢，從容自信。

這樣的人讓我敬佩！

篇二：這樣的人讓我________作文600

這樣的人，讓我敬佩

韋金祥

他，是一位樸實無華的農村老頭，他不愛乾淨，做事情粗心隨意，脾氣還特別的大，稍不留意就會大發雷霆。然而就是這樣的人，讓我敬佩。

他就是我的姥爺，體態肥大，頭髮油膩膩的，兩邊的眉毛都往鼻子斜。可是俗話說得好“知人知面不知心”自從那件事之後，我就開始敬佩他了。

“哐當”一響，門被推開了，姥爺火冒三丈地踱步進我房間裏，對我大吼：“今天什麼回事？怎麼回家那麼晚！”我吱吱唔唔地說：“今天老師留我們下來講評試卷，所以回晚了。”但是姥爺似乎沒有聽見似的，用手指着我，好似一根針懸浮在我眼前，接着大吼道：“現在幾點了，趕緊睡覺！”“可是……”我話還沒說完，他就把我推到牀上關上燈勒令我睡覺。

到了半夜，我隱約地聽到有腳步聲向我靠近，是姥爺。我沒睜眼，而是假寐，原來姥爺來看我蓋好被子沒有，姥爺抱起被我踢到牀尾的被子，嚴嚴實實地蓋在我身上，接着又用他那粗糙的手輕撫我的額頭……。原來粗枝大葉的姥爺竟也有細緻體貼的時候。此時，我的敬意已油然而生了。早上要遲到了，我急忙衝出家門，姥爺趕忙叫住我：“臭小子，帶上早餐。”說着就把早餐塞給了我。眼看還有4分鐘就遲了，公交車還沒來，我猜想肯定要遲定了！急得眼淚在眼眶裏打轉。這時，姥爺光着膀子，一條毛巾搭在脖子上，穿着託鞋，蹬着鳳凰牌自行車出現在我面前。現在回想起來姥爺的這身打扮實屬搞笑。“臭小子，我就知道你會遲到，上車！”到了學校，看着他逐漸離去的背影，我的心頭微微顫動……晚上，家庭作業寫到了深夜，姥爺再次來到了我的房間，但他不象昨天那樣生氣，而且還帶來了牛奶與水果。盤子上的水果，擺得整整齊齊，定時姥爺廢了不少心機。“臭小子，那麼晚還不睡，找罵是不是？寫完早點睡。”聽着姥爺故作凶煞的語氣，我微微一笑。

姥爺就是這樣刀子嘴豆腐心的人，雖然他總是一副囂張跋扈的樣子，但他卻把最細緻的愛，把心底的最柔軟給了我。就是這樣的人，讓我敬佩！

篇三：這樣的人讓我________作文600

班劉亦朵

他是著名的文學家、思想家、民主戰士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。他就是魯迅。魯迅出生於浙江省紹興市柯橋區，原名周樟壽，後改名周樹人。代表作有《朝花夕拾》《狂人日記》《吶喊》《野草》等。

在我的心目中，魯迅先生最讓我敬仰的不僅僅是他出色的文采，平易近人的爲人處事的方式更是他“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的奉獻精神和不畏強權，敢於批判現實社會的抗爭精神。在當時的社會，底層的勞動人民被那些有權有勢的所壓迫，最後淪爲行屍走肉的末路魂。魯迅先生以筆爲刀，鋪開紙寫下了《彷徨》《吶喊》等文章，來控訴當時社會的黑暗，同時激起更多人投身到革命之中，參加了這場反抗戰爭。

對於魯迅先生，更讓人敬仰的是他一絲不苟的工作態度。記得在蕭紅的文章《回憶魯迅先生》中，魯迅先生時常把大量時間用在陪客人，從後半夜開始寫作到清晨。其中有說到“許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐着街上的汽車嘟嘟的叫起來了，魯迅先生還是坐着。”“有時許先生醒了，看着玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像黑夜裏那樣黑大。”這樣一絲不苟，認真嚴謹的工作態度令人敬仰。

在衆多回憶魯迅的文章中，我們不難發現，魯迅先生是一個敢於抗爭的人，是一個樂於助人的人，又是一個有着遠大目標的人，更是一位甘爲人梯的人，這樣的人又怎能不讓人敬仰呢！

篇四：這樣的人讓我________作文600

馮子萱

陽光灑下，溫暖的我伸手，掬起一捧陽光，掬起一捧如陽光般純粹溫暖的過往，陽光倒映着天上，有幾朵雲，正如你那精神，渲染了一段時光，這時光，因它，在我心中深深懷念。

那是一個微涼的九月，我第一次走入這個教室，長條桌，長條椅，乾淨的黑板，透着陽光的窗簾。同學的說笑聲縈在耳邊，只有我坐立不安，左右兩邊的同學隔着我說話，彷彿不是他們忽視了我，而是我妨礙了他們的交談，我的心也一如九月的天，微涼，當個插班生竟這麼難。老師胖胖的，一副寬邊眼鏡，捲髮隨意披於兩肩，極致和藹，她上課很風趣，對於新來的我卻有些快。一道道奧數題在黑板上囂張的笑着，而我卻無可奈何，看着左右的同學早已做完，我卻只能等待老師的講解，心中如同銜了一枚青橄欖，又苦又澀，這樣的時間太多了，多到我想放棄。

直到有一天，老師出了一道極難的思考題，所有的人都絞盡腦汁的想，卻都無法算出答案，全班幾乎都已放棄，放下筆東張西望，抱怨題目的難。我也照例放棄，百無聊賴的環顧自己周圍。突然，一個埋頭苦算的身影就這麼撞入我的眼簾。他的草紙上一行行密密麻麻的字跡讓我發怵，心裏卻還是佩服他，似乎某種精神就在這剎那間觸動了我的心靈。漸漸的，全班的目光也都聚在那個埋頭苦算的身影上，可“身影”卻渾然不覺，終於，在一片驚歎聲中他算出了正確答案，他的臉上洋溢着笑，而眼中全是欣喜。或許是他，也或許他的這種精神的鼓舞，當天下午，我鬼使神差的掏出了那些曾經令我一度束手無策的題，耐心的一道道研究。我發現，原來這些題並不是像想象那般難。再後來，我逐漸適應，學習節奏也一路飆升，與左右的同學都成了朋友，上課一起學習，下課一起玩鬧，全班的熱情都被我們帶動起來了，老師也對我們讚不絕口，誇的不僅僅是這樣的一種友誼，更是那樣的一種精神。擁有這樣看起來很平常的精神的人，成了班級中的一道風景線。

時光如水流逝，我們如陽光般純粹溫暖的時光也早已成爲遙不可及的過去。每每回憶起，也即是三千繁華東流水，一夢長安終成灰的懷念。是的，是懷念，懷念那樣的人，懷念那一段溫暖純粹的擁有少年時光的人，懷念不復返的年少。或許最懷念的一切，正是那種精神所帶來的“繁華”；而那段“精神繁華”的時光，真的是懷念得叫人心碎。

冬夜在斑駁樹影中深沉的低鳴，令人通體寒冷顫慄。空守在幽暗的殘月下，咬着溼漉漉的筆桿，任思緒飄飛在靜寂的夜空裏。

北國寒冬，雪揚夜空。就在這樣的暗夜裏，有這樣一羣人，他們堅守在漫漫長空裏，像點點星光，織在一起，匯成一條沒有終點的暖暖星河。

去年冬天，一樣冷的透心。剛剛擲下筆，便接到語文老師的急電：學校組織徵文比賽，要寫一篇讚頌母校的文章。字數在千字以上，明天一早各班要交齊。那已是深夜十點了，本想推掉入眠，可看到老師“真的只能靠你了”的殷切懇求，還是咬咬牙答應了。來不及休息一會兒，便連忙穿上衣服，奔到書房裏，託着腮，開始構思。窗外的星星散在天幕裏，亮在空中，閃在心裏。每每寫到山窮水盡之時，只需一擡眸，便見那顆顆星子，像極了老師那一雙清澈靈動的大眼睛，發着光，閃着希望。十點，十一點……文章終於完工。想想已近十二點，老師早睡了吧。可還是發了過去，明早就看到了。正要解衣入睡，手機震動聲陣陣襲來。打開一看，那是一段長達近四百字的評論。又附一張照片，上面密密麻麻打滿了批註。那已是午夜，午夜了啊！寒冬的凜冽一掃而空，頓時熱血沸騰，端詳着那一句句“加油！”“太累了就睡吧！”平靜而又熱烈的問候與鼓勵，哪裏還有睡意？我心頭一熱，毅然執起筆，要麼放棄，要麼一站到底！

夜雖寒冷，可我分明感受到了春天的氣息，溫暖，和煦。因爲在這漫漫長夜裏奮戰的不只有我。

又是一個冬日，一樣寒冷，星光一樣璀璨。那時已經放學了，我獨自一人踏雪前去尋物理老師。她今年五十多歲了，雖身體還硬朗，但精力早大不如昔了。物理組夾在兩幢樓之間，本就陰冷，北風呼嘯，更如地窟一般。我走到門邊，伏窗向裏張望。啊！辦公室裏只剩她一個人，斜靠在牆上，雙眼微閉，桌上攤着七八摞寫滿紅色評語的卷子，和一支筆油見底的紅筆。一點點微弱的殘光照在她滿是皺紋的臉上，疲憊，憔悴。我心中頓時涌起一陣酸楚：爲了我們，老師付出了太多太多。悄悄地推開門，躡手躡腳地走進去，輕喚：“老師。”老師濛濛地睜開眼，像是大夢方覺：“嗯？竟然睡着了！”那是充滿自責的語氣。不待我發問，劈手抄起我手中的卷子，揉揉眼，看上一會兒，便開始與我談論。從問題到解決方案，再到平日聽課出現的漏洞，足足談了半個小時。星光撒滿了小屋，我的心已被老師這顆星深深暖融。

今夜，星光依然明亮，心房激情澎湃。他們就是這樣，像星子，明亮我們的雙眸；像月光，輕輕拂在臉上。此刻，只願這個世界星光流轉，花好月圓。

篇五：這樣的人讓我________作文600

這樣的人，讓我敬佩

覃翊興

我的表哥，個子挺高，肩膀如門扇般寬大，雙臂則酷似樹的枝幹一般粗壯。每當逢年過節了，全家齊聚一堂，總少不了大叔大嬸們對他的嘖嘖讚歎：“多久不見，個頭長這麼高啦！”“還真是！現在頭都差不多頂住天花板了。”“那可不，總得有一米八五高了……”三言兩語間，一股對他的敬佩之情油然而生。時至今日，這種敬佩之情竟開始生根發芽，茁壯成長了。

清明時節，一場小雨過後，我隨全家驅車遠行，奔赴老家，祭祀先人。到了目的地，我們歇息片刻，備上鐮刀，蓄足水源，動身出發。

站在山腳下，瞭望遠方，只見羣山交錯，草木叢生，茫茫大霧如一塊巨大的灰色幕布，籠罩山頭，遮住視野，看什麼都隱隱約約若隱若現，顯出一種“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的神祕感。我們正要走山路，向遠處的一座山頭進軍。

起初時，山路還算平坦，爬起來不怎麼費勁，風平浪靜，沒什麼太大的阻礙。只是，坑坑窪窪的路面上，因爲下了雨，積了不少水。沒走幾步路，水便沒過雙足，浸滿了我的鞋。我拖着溼漉漉的雙腳，走起路來尤爲不適，覺得渾身不自在，退堂鼓“譁”的一下在心裏打響。表哥轉過頭，一臉輕鬆道：“表弟，這算什麼困難啊！區區小菜一碟就能難得倒你嗎？”於是我放平心態，不管什麼坑坑窪窪，不懼什麼牛鬼蛇神，一心一意走山路。

前方，植被旺盛，多且密集，匯成一片綠色之海。野草上，有着鋒利的小齒，若是走得不小心，皮膚上便會劃出道傷口；樹上則滿是繁密的枝條，張牙舞爪，氣勢洶洶，橫在路上，同野草一道攔住我們的去路；還有那蜷伏在草上的小蟲，一個不留神，便可能撲在身上，弄得人瘙癢難耐。再來看看錶哥，弓着腰，一手攜着鐮刀，另一邊手緊握野草，鐮刀一揮而下，雜草便倒在路旁，再沒直不起身子。原本這條昏暗無光、雜草叢生的小道，在他和其他大人的不斷努力下，竟一步步地轉變爲一條通向光明、充滿希望的康莊大道了！我隨他闊步前行，心中如同漾起了萬丈狂瀾：山路難行，同行此路，他的身上已是道道傷痕，卻未曾說過一個“痛”字，在他的口中，也從未出現過一個“累”字！

他既不怕苦，也不畏累，這樣的一個表哥，讓我敬佩！

篇六：這樣的人讓我________作文600

王秋萱

天空，陰沉灰濛。太陽已完全藏匿於陰雲之後，雪花如鵝毛般飛灑。立在窗前，雖說有暖氣，可依舊有寒氣滲入，微微發涼。這使我想起了她那個小太陽……

她是個愛笑的人，微笑常常掛在嘴角。雖說無聲，可看她眉眼彎彎、語氣歡快、口裏滔滔不絕……無一不表明她心情正好。她就像是個樂觀的小太陽，感染着我們。掃卻一切陰霾，把快樂無聲傳遞。

有一次奶奶領我去拜訪舅爺，可我是不想去的。去別人家要守規矩懂禮貌，又不能肆意地玩，着實無趣。那時年紀尚小，不懂得隱藏情緒，於是奶奶就領着一臉“陰鬱”的我出門了。園子裏有幾個孩子在玩，她也在，可我由於心情不好，沒注意到。她看見了我，立刻直起身子，邊朝我這跑邊招手喊我的名字。我看見她，又想起自己未來的處境，不由得又泄了幾分氣。她似是覺察出我的情緒，便抓着我的胳膊認真地說：“別不高興啦。看我給你拿了什麼好東西！”說罷，轉身跑去涼亭，不一會又飛奔出來，手裏還拎着個大袋子，一到我面前，不由分說，從袋裏掏出一把糖就往我懷裏塞，直抓了三把，看我接不住了才作罷。而我一見這麼多糖，一下子陰霾全掃，揚起了笑臉。哪個孩子不愛糖？當即，照單全收，心情大好。因串門而產生的陰鬱心情早已被拋至九霄雲外。

她就是這樣一個女孩，率真直爽，熱情可愛。她那股子樂觀勁一直爲我所向往，真敬佩她能有如此心性。

此外，她還是個細心人呢！一個夏天，陽光燦爛，我帶妹妹出來玩耍，又遇見了她。她坐在鞦韆上，一如既往地笑着，雙腿盪來盪去，好不快活。

“姐姐，我也要玩！”妹妹扯扯我的衣角，指着鞦韆道。

“哦？好啊！”她一聽，立馬從鞦韆上跳下來，就去抱妹妹。我本以爲她那樣的人不會抱孩子。可見她輕輕摟住妹妹的腰，一隻手還墊在屁股下面，緩緩地走到鞦韆旁，先把手臂墊在下面，再緩緩抽出……那樣的輕柔，那樣的心細！雖然動作十分生澀，可我看得出她的認真。

是了，這便是她。望着漫天飛雪，回憶往事種種，身上，彷彿不那麼涼了……

她，是朋友中的朋友，良師中的良師。教我書寫着人間“真誠”二字，用坦率面對生活，領我敬佩不已。

篇七：這樣的人讓我________作文600

這樣的人，讓我敬佩

寧建軒

時間就像細沙，在不經意間悄然滑落。世上總有一些人，在我們的記憶中留下一個烙印，讓我們變得優秀；總有一些事，在我們的人生道路中留下一道優美的風景線，久久不能忘懷。在我的腦海裏數不盡的人和事都匆忙閃過，只有那一個共同學習，一起玩耍的同學讓我敬佩。

他，長得極醜，黃瘦的臉，尖尖的下巴，淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛，鼻子扁而大，一口參差不齊的黃牙，頭上像頂着個雞窩似的，又亂又髒，瘦得跟個小樹枝一樣，彷彿一陣風就把他給吹走了。

他雖然在形象管理上比較遜色，但在學習上卻很是有一把刷子。

他的語文作文每次都會成爲老師習作課上的範文，英語作業每次表揚都有他，數學更是岀類拔萃。教室裏安安靜靜，只聽到筆尖在紙上划動的聲音。數學考場上一道動點難題難住了我們所有人，擡頭撇一眼他的試卷，竟然已經快寫完了，一行行工整的數字如羣蟻排衙還有那近乎百分百的正確率讓我們不得不對他豎起大拇指。

中午放學，教室的人基本都走了，他一個人坐在那裏，特別專注地看着書，細看他的書角都快被磨軟磨爛了，讓人不禁感慨不愧是學霸！清校了，我們從窗外探個頭邀他一起回家，卻紋絲不動。又喊了一嗓子，喊聲彷彿石沉大海沒有迴應，果然是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”啊！沒辦法，我們費了九牛二虎之力把他“擡”了出來。

他的學習方式很特別。在老師和同學們心中，好學生都是上課認真聽，下課極積完成作業，不浪費一分一秒，而他卻不一樣，課上他有些懶散，時而睡覺，時而發呆，時而會打斷同學的回答，“你的這個方法太過於複雜，難以理解，我覺得這樣會更通俗易懂……”，他就像《鄧榢先》中的奧本海默一樣，有些人佩服他，也有一些人討厭他，而他卻不以爲意，沉浸在自己的世界裏，並且課後他完成作業的速度和刷題的效率，更是讓人刮目相看。

他的學習讓我敬佩，這樣的人讓我欣賞！

他就是我們班的懟人大師—張小明。

篇八：這樣的人讓我________作文600

張瑞林

翻開那已經泛黃的筆記本，每次閱讀總會有一腔熱血涌上心頭，淚水不知何時已噙有眼角，他們這些動人的精神，我每年都會在上面添加，不知從何時起，我再次閱讀，還如當年新聞上的那樣栩栩如生，感動天地……

推開窗子，溼潤的春風撲面而來，我沐浴着傍晚名夕陽的無限光輝，享受那未盡餘霞的美麗景色，同時手中還翻閱着那個“英雄人物積累本”，每年的英雄人物都會被我纂寫在本子上：他是江西消防隊隊長，一方有難、八方支援、汶川地震、九寨溝地震、廣西臺風以及去年的九江洪水支援隊中都有他的身影，但誰能想到，九江的洪水救災竟是他最後一次救援：大雨連綿不斷，烏雲久久不散，長江的水咆哮着噴涌而出，涌向九江，這樣一個美麗的城市就漸漸的被淹沒。領了上級的命令，他帶着隊員一次一次地在村中排查，解救難民，不出幾日，二千多名難民已被搶救，而他的雙腿也被河水吞噬，因雙腿整日泡在河水中，變得十分臃腫，失去了行動能力，但第十日，最後一次難民排查工作他執意參加：“隊長是一個戰隊的靈魂，難民和隊員們都不能沒有我，就是爬着，我也要去”，他依舊像前幾日一樣，坐着救生船走在最前方，但前方咆哮的水流早已經飢餓難耐，一口咬翻了他的船，“快回去！”，是他對隊員們說的最後一句話，而對親人他只留下一句諾言：放心吧！我會守好九江！不知爲何，筆記本上又出現了兩滴“淚水”，兩滴感動的淚水。英雄人物無處不在！感動盪漾整個春天！你是人民心中的英雄，是天空中閃耀的繁星，你欠身體一臺手術，欠家人一次團圓，你是炎黃之燈，你是華夏之火，如今你雖民已成繁星，但你是如此璀璨點亮國人的夢！

沿着曾經的淚水繼續閱讀，英雄人物無外不在：王偉捨身救飛機，鍾院士八旬高齡依舊奔赴“前線”，國測一大隊勇攀珠峯創下歷史新高……英雄們有的雖已離開，但人生踽踽，在他們揮手告別了滿天雲彩的同時，也成爲了我們成長路上留戀的旖旎風景，他們催人淚下的身影化作我們前進的動力讓我們漸行漸遠！

光無聲照亮了大地，愛無言溫暖了心田，這樣的人很多，他們無私奉獻、默默無聞、不畏艱險、捨己爲人，是這些精神感動了世界！我重新合上筆記本，英雄人物的身影一一浮現在我腦海裏，回憶着他們捨己爲人的身影，這樣的人讓我感動！

篇九：這樣的人讓我________作文600

一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉。儘管世間繁華萬千，但你依然可以發現：其實平凡也美麗。

一場無硝煙的戰爭悄然而至，讓原本熙熙攘攘的城市像按下了暫停鍵似的，不再燈火通明，不再車水馬龍。

一羣人-讓我感動

俗話說“三百六十行，行行出狀元。”在這“三百六十行”，有這樣一種行業，冒着巨大的生命危險，頂着強壓的心理壓力，將自己的家國情懷展現的淋漓盡致——白衣天使。新冠肺炎摧毀了無數希望，同時又開闢了無數條光明之路！我們的白衣天使不畏艱苦，不顧臉上的傷痕，不顧自己美麗的秀髮，用自己的生命築起抗擊疫情的最後一道防線。

原來人間，真的有那麼多溫暖，和生生不息的希望；原來世間，真的有那麼多平凡的人做着偉大的事情；原來真的有這樣一種身份讓人敬佩，讓人感動。他們每個人就像黑暗中的一顆星，那一點點小小的繁星，連在一起，就成了一片星空；他們每顆心就像陰霾中的一點光，那一絲絲小小的光亮，匯聚在一起，就成了一顆大大的暖陽。這樣的一羣人，讓我的眼淚悄然下落，順着臉頰滑落到嘴邊，帶着我的千言萬語墜入地下。

一國人-讓我驕傲

在浩瀚無際的銀河中，有這樣一個國家，每一位子民的心都連在一起。“您貴姓？”中國人！“這樣鏗鏘有力的回答，誰能不熱血沸騰呢？”團結就是力量，這力量是鐵，這力量是剛！“就像歌裏唱的一樣，團結是一個國家必不可少的。

“一方有難，八方支援“這是中國人永不滅的信仰，從第一批出發援鄂的醫療隊到如今“一省包一市”，源源不斷的醫護人員從各地涌向湖北的疫情重災區。大到領導小到市民，沒有一個人不爲抗擊疫情付出自己的一份力量。星星之火可以燎原，熊熊火焰在世界的版圖上刻下“中國”；美國在逃避，中國在抗擊！

短短70年，中國從任人宰割到世界巔峯，靠的不是運氣，不是風水寶地，更不是掠奪和強搶；是腳踏實地的努力，是頑強堅定的信念，是熱血澎湃，是團結一致的心！這樣的一國人，我怎能不爲之驕傲！

就是這樣的三種人，讓我另眼相看，他們都很平凡但同樣美麗。微微不是弱小，微微就好像秋天裏的每片落葉，彩虹裏的每滴雨點，微微很平凡很渺小，但一樣會發光！讓我們一起攜手，用微微的晨光，點亮這喧囂的世界吧！

篇十：這樣的人讓我________作文600

範興達

寒來暑往，人去人歸，歲月淘汰多少弱者，留下進不的強者。有這麼一種人，彷彿千里巨堤，一次次與現實的殘酷對抗，卻又一次次壯大自己，我的同學中就有這麼一種人。

我們小學同窗五年，我是最瞭解他的，初中十分殘酷，將我們兩隻小“螞蟻”壓在了最下面，我們只能任自己快速進步，可不知不覺間，他成了盤根錯節的古木，我卻還是一顆小樹，思來想去，我認爲他學習好的原因是他有三把“鑰匙”。

第一把鑰匙：端正學習態度。他上課十分認真聽課，屏息凝神，將兩隻耳朵豎起，彷彿看到獵物的狼，要把一切知識深深的烙印在腦海中，他做作業十分認真，書本沒有一絲摺痕，作業乾乾淨淨，工工整整，像複印出來的。他預習也做得十分好，字詞，習題，旁批一樣不少，他的字像針與線，穿插在每一句話，每一段中間，將全文縫合，一目瞭然。當老師對預習做一些提問時，他“虎目圓睜，粗眉倒豎，欲拍案而起”，將手高掛在空中。

第二把鑰匙：堅毅與堅強。考試失利，是人之常情，極少有人正確面對，當他知道這個消息時，先是一愣，再是有些懊惱與疑惑，他在思考這次失利的原因，當他看到錯題後，彷彿恍然大悟，並立刻將錯題畫上重點，記在錯題本上，然後他會回家複習，在做一遍，直到將這一類型題弄懂。

第三把鑰匙：謙虛，他像李世民般，有三面鏡子：梳妝鏡—保持清潔形象；以他人爲鏡—他擇其善者而從之，其不善者而改之；以自己爲鏡——每一天他都在與自己比，今天有什麼比以前做得優秀，今天有什麼不足，當考試考好時他會向他的好朋友“炫耀”，不過他總是會在此之後給予他們鼓勵的話，並不在提起他自己的成績。

三把鑰匙—端正的學習態度，堅毅與堅強以及謙虛，共同打開進步的大門。每一種品質都是我所敬佩的，同時有三種品質的人是我最佩服的。

篇十一：這樣的人讓我________作文600

張振漢

在我小的時候，就一直感覺父親時有時無，在我的生活中扮演着普通人的角色，他的愛沒有溫度，我的成長經歷中沒有他的印記，他也沒有爲我的生活增添色彩。

我非常羨慕其他的小孩可以有爸爸的陪伴。每當我看到別的小孩和父親在一起時，那父與子玩耍時快樂的景象深深地刺痛着我，我都會不理解父親，爲什麼不能陪陪我。直到那個寒冷的冬夜……

我坐在校車上，無聊地將窗戶掰開一個小縫，一股股寒風爭先恐後的溜進車廂內，令我不禁打了一個寒顫，一想到這麼冷的天氣，還有沒有人來接我，我的內心頓時如車外般寒冷，心情無比沮喪。回想起媽媽每天在校車站臺的守候，下車牽着她那溫暖的手，那是幸福的味道。而今天媽媽有事不能接我，孤單的我只有硬着頭皮與狂風對戰。我拎起書包，大步向車門走去。下了車，我定睛一看，正在不遠的地方有一個男人——那正是我的父親。

潔白的月光照在我的身上，也照在父親身上。我清晰地看到父親的大衣在寒風中被肆意地玩弄。我十分納悶，父親怎麼會來接我呢？這一刻，我匪夷所思。父親逆着風，艱難地向我走來。父親的頭髮在狂風的肆虐下早已凌亂不堪。父親接了過來，用力向後一甩，將書包跨在了自己的肩膀上。風還在呼嘯着，乾枯的樹幹交織在一起發出“沙沙”的聲音。風吞噬了父親的話。但我隱約的聽到了“快把帽子戴好”。說罷，父親從自己的脖子上取下一條圍巾掛在了我的脖子上。“嘿嘿”衝我樂了樂，我勉強的笑了下，儘量的剋制住眼角想要留下來的淚水。

父親揹着書包，一步一搖地回到了家。當明亮的燈光照射下來時，我纔看到父親空蕩蕩的脖子，我這纔開始意識到我錯了。於是我開始回想小時候父親在我記憶中的痕跡，發現父親的身影一直隱藏在我兒時瑣碎細小的事之中：騎自行車是父親教會我的，踢足球的第一個隊友是父親，會唱的第一首流行歌曲也是父親最愛哼唱的《海闊天空》……這一刻，我無比愧疚，父親一直伴隨着我成長，我在父親無聲的關愛和影響下，快樂的成長着，這一刻我重拾了記憶。

在不知不覺間，父親的鬢角慢慢出現了一根根白髮；父親的腰板不再像之前那樣筆挺，他現在跑步的速度已經追不上我了，我的個子也和父親一般高。現在，看着眼前爲我忙碌着做晚飯的父親，我體會到了父親無聲且深沉的愛，父親如大山，他的陪伴讓我更有信心；父親如春風，他的笑聲讓我更加陽光；父親如太陽，他的光芒照耀我成長的每一個瞬間……我的眼淚悄然落下，我在心底對父親說：對不起，我誤解了你，我愛你，父親！

篇十二：這樣的人讓我________作文600

張煜祺

如果把班級比作崇山峻嶺，而他就是直上雲霄的巍峨之巔，被他人仰望着，可望而不可及；如果把班級比作浩瀚星空，他就是最耀眼的星，他人只得仰慕着，欽佩着！

每一個清晨，旭日東昇，太陽剛剛露出紅潤的臉龐，向清晨的校園灑下一縷縷輕柔的微光，有一縷陽光正照耀在他身上，每天都是如此，他常常陪伴着第一縷陽光步入校園。他放下書包，拿起課本預習新一天的課程。他提起筆，時而眉頭緊鎖地仔細鑽研、潛心思考，時而又奮筆疾書。陽光灑落在他的書上，矇矇亮的天空也白亮起來，同學們陸陸續續走進教室。剎那間，安靜的教室變得熱鬧起來。再看他，他似乎被定在了椅子上，仍然在專心致志、一絲不苟地學習，沉浸在書香題海中，甚至連頭也沒有擡一下，好似被一個“真空罩”隔離開了一樣，不受噪音的一絲干擾。我看到了它的專心致志、全神貫注，欽佩在心底油然而生，也嘗試着全神貫注，對嘈雜的噪音充耳不聞。他的專注、細心，不受干擾的學習態度令我佩服。

上課鈴唱出了不知是喜還是悲的調子。老師下發了一道難題，全班同學看到橫縱交錯的圖形便忍不住抱怨起來。我看着題目下方密如蜘蛛網般複雜的圖形，頓時不知所措，無從下手，只能對着題型嘆息，許多同學也是如此。可是他卻與衆不同，稍加思索了片刻，便提起筆來，一邊思考，一邊在草紙上整理。當他在複雜的圖形上略加“修飾”後，便靈光一閃，開始在卷面上奮筆疾書起來，手中的筆抖動得也越來越快，它的思路源源不斷地涌現出來，隨着筆尖答案“躍然紙上”，不一會兒，他的試卷就從一個荒蕪人煙的“荒郊野外”變成了車水馬龍、繁華熙攘的“鬧市街道”。在其他同學面對題目愁容滿面、百思不得其解時，他已是先拔頭籌，難題迎刃而解。下課後，我連忙叨擾他請教方法，他只是說：“在題目旁整理出所有已知和可求出的數值”。我半信半疑地學着做，果然思路瞬間在腦海中生成，並逐漸地清晰起來。令我所佩服的，不單單是他的聰明才智，更是他看似平凡卻獨特的方法和他看似平常卻特殊的技巧。

每一個令我佩服的人，都是我的榜樣，榜樣就在身邊。他不受打擾又有自己的解題方法，就像是一座令人望而生畏的險峯峻嶺，但只有佩服和仰慕是遠遠不夠的，在欽佩中要學習他人的長處，彌補自己的短處，這樣的佩服是有意義的，纔會是有價值的！

真誠的佩服匯聚榜樣的力量；榜樣的力量造就更好的自己；更好的自己推開成功的大門！

篇十三：這樣的人讓我________作文600

趙紫晗

狂風暴雨，電閃雷鳴，千鈞一髮，萬弩攢心。當疫情來襲時，所有人都在後退，只有那些白衣天使用他們的責任與擔當衝上前去，治病救人。這樣的人讓我敬佩。

擔心與害怕，交織在我的內心，這是對母親和她一同前去執行核酸檢測的醫務人員的擔憂。命令下達得突然，我從沒意料到那一天。那天的母親格外匆忙，在下午的時候急匆匆地奔回家，一進門我還曾高興地接過她的包問她今天怎麼回來得這麼早。而母親的回答卻是她要去別的社區做檢測。當時的我對於一切都是未知的：我不知道母親什麼時候回來，要去哪兒，每天能不能回家，危不危險？我只知道我的心裏充滿了恐懼以及擔憂。對於這些母親只是笑着摸了摸我的頭：“要好好學習呀。”就急匆匆地離開了。

接下來的幾天，我沒見過母親，也不知道她的情況如何，只能從對話框裏幾句寥寥話語來交談。看得出，母親很忙，我只能在她的朋友圈裏看到涼了的晚餐，同事的合照。我可以想像她檢測她檢測時疲憊的樣子，汗水沁溼的臉頰，眼角微小的皺紋，以及那一條條深深的溝壑。可是我一想到她是一名護士，她是要去幫助別人，她有她的責任與使命，我就覺得無比驕傲和自豪。母親曾在我的央求下，給我看到她穿防護服的自拍，她自己說，一點也不好看我看了，的確很醜，臉上一道道的勒痕以及凌亂的髮絲。但是在我的心中，那是世界上最美麗的母親。而那些身處前線的醫務工作人員也都是最美的人，最值得我們敬佩的人。

身者白衣，心有錦緞，你的樣子，就是中國的樣子。有一句說：“哪有什麼歲月靜好，只是有人在負重前行。”是啊，那些平凡而又偉大的人啊！那些身披白色戰袍的醫護者勇敢地站出來，站在災難的中心，無私無畏，與死亡交火。

無邊無際的迷霧裏，迎風挺立你要我相信，我們最終會取得勝利因爲這身白衣從來無所畏懼，它會迎着黑暗生生不息。我要時光刻成你的模樣，放在心底好好珍藏，我要把長江的濤聲，譜上你的名字，在櫻花漫天的日子裏，輕輕哼唱，要用淚水回贈你滿眼的星光。我要用健康致敬你不屈的脊樑，山河無恙，是你戰袍上最醒目的功勳章。

英雄是什麼？英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。這些事情，於旁觀者而言是一段故事，於親歷者而言卻是真正的悲觀離合。那些偉大的人啊！那些值得敬佩的人啊！讓我們一起像你致敬！

篇十四：這樣的人讓我________作文600

這樣的人，讓我感動

黎凌晨

人心就如沙漠，需要露水滋潤，方能變成綠洲。人心如同秋日的廣場，總是會落些葉子和浮塵，有時別人的某個不經意的舉動就如同一把掃帚，掃出一片澄明的境地，這樣的人着實讓人感動。

黑雲飄滿了天空，彷彿試圖將長空吞噬，狂風怒吼着，訴說着怨言。雨滴像千萬個傘兵從空中降落下來，安全地降落在地面。我環顧四周，只見夥伴們扛起書包，趕往家中。只聞狂風呼嘯，宣告着黑夜的降臨。此時，唯獨他，還站着，他的目光裏閃爍着一棵樹的身影。他拋下書包，丟掉持在手中的雨傘，往那棵樹奔去。我本以爲他是一個厭學的人，竟連書包都隨意丟棄，“另尋新歡”去了。他擡着頭，望着被雨水沖刷而飄落的樹葉，蹲下身子，輕輕拾起片片落葉，將它歸攏進土裏。我無奈地搖搖頭，對他詭異的舉動感到費解。他瞅見我一臉疑惑，淡然地自言自語“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

一剎那，大雨傾盆，更多的樹葉經不住風雨的攻擊，都敗下陣來，雨水似仙女的淚珠紛紛而墜，濺在泥裏，打着節奏，好似都在爲生命嘆息。此刻我與他駐足在一顆榕樹下，殘枝搖曳，樹的手臂已殘缺不齊，幾隻麻雀在枯枝盤旋。-他歸攏好了散落一地的樹葉，我問他：“這麼做真的有意義嗎？”“每一個生命都是大自然所孕育出來的，都值得尊重都有它的價值”。回想自己曾經隨心所欲摘過的花朵樹葉，頓時我鼻頭一酸。這樣充滿善心、愛心的人，讓我感動。

過了許久，我聽見一個微弱的聲音，那是來自生命的吶喊！迷霧匯聚，像是在掩飾着什麼……一隻受傷的鳥兒無力地躺在地上，我輕輕捧起，望向了他，我們心照不宣我們知道該怎麼做。“摔倒了受傷了，需要人扶，這樣他就擁有戰勝困難的勇氣。人是如此，動物也一樣”再一次，我被他的善心所打動，淚水充盈了整個眼眶。天空開始放晴，春風和煦，一切都如清洗過一樣，空氣中夾雜着泥土的清香。他就如路邊的紫金花，清香一路。就這樣的一個人在冷暖交織的光陰中，還生活以溫柔，草色翠綠，鮮花欲滴，清風吹拂，吹遍了人心的原野……這樣的人，讓我感動。

篇十五：這樣的人讓我________作文600

張啓琛

讚歎其實是不易得到的。一個人至少要在某一方面做得比旁人出色，亦或擁有非凡的品質纔會被人讚歎——我的同學H就是如此。

H最吸引人的是我們每逢稱讚她時，她總是微揚嘴角，那雙靈動倩巧的眼睛溢滿陽光的色澤。

H任數學課代表，日常工作是：收作業、預告作業、催交作業。收作業的時間大多是早上，H從座位上立起身子，快速在教室中穿梭，手中常抱着一摞如山高的作業本。帶着這些重物抵達數學辦公室絕非易事。我曾在早自習時前往辦公室解決疑問，推開門的瞬間碰到一個彎腰躬背的黑影，伴着“嘩啦”一聲響，黑影懷中的東西撒在地板上。我跨進屋內，原來是H，她見是我，眨眨眼睛“你來啦！快幫我一把，等會老師就來了。”我蹲下身子，與H保持同樣的姿勢撿作業本。

“你拿這麼多作業本，怎麼開的門？”

“我用胳膊壓着門把手就能進來。”

我半開玩笑地問H：“這年頭當數學課代表又不發工資，輕輕閒閒不好嗎？”

H突然愣住，緩緩擡頭，直到我和她保持平視。她的眼神我無法形容，只是令我感覺莫名的嚴肅。H突然開口了：“我的工作必須要完成，事已至此，我必須盡力做到完美！”她用手支着膝蓋，直起身對我揚起嘴角。她的眼睛裏泛起一朵朵奮力向前的浪花，認真拍擊海岸完成使命。

H每次出板報都歡呼雀躍地行動。她是極享受出板報的：她右手掐住一支彩色粉筆，左手擋在身前壓住衣服，防止被粉筆灰弄髒。她的眼中波濤隨着粉筆一起一落。每次出板報她都是第一個拿起粉筆，又最後一個放下粉筆。我曾給她一個藝術字：“專”。我說，你出板報時就是這樣的！她笑着，小心地收好那個字。

H有一次在出板報過程中，曾從墊腳的桌子上摔下來，她由於過度關注板報，腳底踏空，仰面對天……我們驚慌地去扶她，她連眼珠都沒眨，自己直起腰，很平靜地說：“快去拿紙，牛奶灑了。”說罷，她扶着桌子起身搶救地板。我們看着常鬆一口氣，“你真是鋼煉就的！”她的眼角略彎，似月懸天邊，她的眼睛裏涌現出平靜堅毅的波紋，重疊着反覆間，隱隱閃爍着彩虹。

我讚揚H時，她總是露出真誠的笑容，悄悄的在她眉眼間露面，眼中溢滿陽光的色澤。我知道，她眸中的海水孕育她的責任心，澆灌她的認真堅強。大人常說，海水很鹹，不能澆花。可是他們不知道，那是H心海的水，日日與陽光交融，造就着這樣的H——讓我讚歎。

我讚歎H這樣的人。

篇十六：這樣的人讓我________作文600

劉己睿

臘月夜，寒風瑟瑟，清涼的月光撒在雪上，顯得格外的冷。車內，我拿好包，裹好外套，貪戀地吸了一口車內的熱氣，隨後打開車門，快速地朝小區大門跑去。

那會兒，疫情剛爆發，進出小區都十分費勁。剛參加完比賽的我內心叫苦不迭：哎！一會又要接受盤問了，這天太冷了，我又要挨凍了。

今天值班的是位女物業，她身上套着厚重的防護服，臉上也帶着好幾層口罩。見人來，她艱難地站起身，看了看我，快速的問了我幾個問題，讓出示了健康碼和通行證。白手套內凍得僵硬的手拿着筆飛快地寫着。“滴”門開了“辛苦了”“快回家吧”兩句話同時說出口，兩人都愣了一下。“快走吧，外面冷。”她先開了口，語音裏帶着淡淡的笑意。我向她點頭示意，透過眼鏡上的薄霧，我看到了她那雙微微彎着的眼睛。那句話，那雙眼，都讓我在寒冷的冬夜感到無比的溫暖。

疫情期間，我上網課，但父母卻並未休息，於是家裏便只剩我一人。窗外的風呼呼地颳着，屋內的我聽着乏味枯燥的數學課。複雜的公式解法擠破頭地想進來。呆滯的目光留戀於佈滿粉子字的黑板和數學老師燈泡似的腦袋。“咔噠”電腦黑屏了。屋外的風衝破窗戶，嗚嗚地在屋內肆虐着。關上窗戶，室內的聲音已全部消失，只留給我滿屋的寒冷與孤寂。

“哐哐”房門被敲響，透過門眼一看，是一隻全副武裝的大白。推開個縫，看見是物業的那人，就把門全推開了。她似是認出了我，先朝我笑了笑，隨後彎腰，從身旁袋子裏掏出個瓶子，轉圈確認了一下，又從兜裏掏出溼巾擦了擦瓶身，遞給我“小姑娘，酒精收好咯，注意防護”。我透過護目鏡，清楚地看到，她的眼睛裏佈滿了紅血絲。應該是幾天都沒休息好了，我小聲回她“注意休息”也不知她聽沒聽到。關了門，一張紙條從手中滑落，上面娟秀的字跡寫了“您的安全，由我們守護，請您放心”落名是“您的家人”，頓時，一股暖流涌上心頭，充斥了整個房間。

是的，我們是一家人。你們的話使我感到溫暖；你們的笑爲我驅散寒冷；你們的行爲讓我不畏風雪。你們，讓我溫暖。

篇十七：這樣的人讓我________作文600

人們都說教師是太陽底下最光輝的職業，我也這樣認爲。他們不辭辛苦，爲祖國培育了一代又一代的人才。這學期，我就遇到了一位老師，他是我的班主任——張昆老師，雖然他的表面很兇，但是課下還是很和藹的，同學們都很喜歡和他聊天。

他是一位以身作則的老師，他教我們應該團結，應該怎麼做人。每當有人到了錯，他都會給機會讓那個人改過自新。剛來到學校的時候，可是因爲我們班級的頑劣，徹徹底底地將他改變了，他變得特別兇，但是對我們還是特別得好。記得有次聽班級裏的男同學說有一次晚上一個同學半夜裏生病了，特別難受，宿管阿姨又打電話給了張老師，張老師大半夜不辭辛苦跑回學校把那位同學背到了醫院。

別看他只是一位歷史老師，他的責任和負擔可重了，英語老師的事他也要管，政治老師的事也要管，數學也要管，他不只管這些事，他還是五個班的歷史老師。對於別人來說，當個班主任就已經夠累的了，而他卻有這麼多事要做，可他從來也沒向我們抱怨過，只是盡了他當老師的責任和義務。他很兇，經常對我們很不屑的說話，他說榮譽是我們自己的，和他沒有一點關係，但其實我們知道，他這樣做就是爲了刺激我們，讓我們好好學習。

老師乃起航之帆，學生乃駕馭舵手，人生乃航行之舟，再大風雨，再多困難，始終有老師恩育助力揚帆。張老師就如同我們整個班的帆，不論大風大浪，都能帶領我們挺過去，所以我敬佩張老師。

篇十八：這樣的人讓我________作文600

這個人是我的同學兼鄰居。他現在已經回老家了，不出意外的話，我們再也不會見面了，我真對自己當時的行爲感到後悔。

他是在兩年前離開這兒回去的。我們只做了三年的同班同學。

記得一次，我戲弄了他，可他還是沒有怪我，猶如聖母。

他，長得普通，眼睛算是一個特點——眸子黑的像顆珍珠，但時而卻異常閃着光芒。愚笨的嘴巴說不出“機靈”話，句句真話。性格憨厚、純真，但不容易被欺負。

那天傍晚，我們在教室裏，老師讓我們收拾書包，準備放學。

我早理好之後便和他說在校門外等他一起回家。

一會兒後，他終於出來了。

我們在回家路上各買了一根香腸。我的吃完了，他的還沒有拆——他要回家拿給他弟弟吃。他一直是這樣懂事，這也讓我對他敬佩。

在回家的路口，我做了一個決定：捉弄他，讓他走有狗的那條路。

我以繫鞋帶爲由讓他先走了。等他走入那條道後，我就走了另外一條較安全的到道。

本來想他應該會慘叫一聲，可是卻沒有聽到。於是，我走到那個路口，做出一個探頭的動作。

只看見他站在幾條狗中默默的哭泣，狗吠聲很響；他看見我便朝我這邊跑來，可是狗也不是吃素的，他們緊追不捨，一下就將他圍住了；我也不敢動，自己也怕狗，趁他們不注意，我逃了。

等了一會兒，只見他跑了出來，臉上的淚乾了，只留下兩行淚痕。

我馬上去詢問他怎麼樣了。

他看見我就像看見幾年沒見的親人——一把鼻涕一把淚了。

他告訴我，我跑後，他把自己唯一的一根香腸扔給了那羣狗。

看着他，我的內心充滿了內疚和自責——自己不應該騙他，害得他連最後給弟弟的一根香腸也沒有了。我連忙對他說：“對不起！”他冷靜後又露出了憨厚的笑：“沒關係”。

那件事過後，他依然像原來那樣對我，沒有一點怨恨；但是這樣使我更加自責和愧疚了。

以至於他離開了，我始終放不下這件事。

篇十九：這樣的人讓我________作文600

記得以前在爸爸輔導班上課的時候，在座的所有人都自動分成兩派：一是專心學習派，二是搗蛋演技派。而兩派所呈現出的場景自然也是迥然不同，我留意到了這些點。

果然，爸爸前腳剛走出教室，那些人便按捺不住了，起牀眼睛賊溜溜的盯着門口爸爸的一舉一動，剛聽見”砰”的關門聲，便開始由小聲轉大聲討論起來，不出意外，總是那幾個人，竟聊些毫無用處的東西，似乎現在這裏是他們的主場，還有旁邊幾個女生，也冷靜不下來，開始聊些化妝品的事情，那幾個男生聊着打遊戲的事情，還時不時哈哈大笑，離開座位，亂跑亂竄；那幾個女生也是，開始放縱起來，激烈的討論着。那些吵鬧聲猶如蒼蠅一般亂嗡嗡的傳入我的耳朵，讓我很是煩惱。

這種學習氣氛，我真的很失望，這樣假學習有意思嗎？表面裝的挺好，背地裏還是隻有個玩兒心，那你來學習幹什麼？當我爸爸真的什麼都不知道？他只不過不願當場揭破你們罷了，其實他們幹了什麼爸爸都知道，這點我從未懷疑過！他曾經勸誡過這些頑皮孩子很多次，可他們還是啥也不聽，真的是狂妄過頭，囂張的很！

帶着失望，我忍不住嘆息幾聲，重新望向四周，果然，那些默默無聞，卻散發光亮的人還是吸引我了，還是不出所料，也是那幾個人。他們總是在這種喧鬧，令人煩惱的氣氛中，靜下心來，低着頭好好寫爸爸佈置的作業，似乎周圍什麼也沒有發生，他們什麼都聽不見，一顆心只會學習！雖然已經習慣了，但是每次看見我還是很驚訝，佩服之情油然而生，正是因爲如此，我也才能剋制自己，沒像那些人一樣自甘墮落，靜下心來，更加努力學習。看見這種自律的學霸，我心中只有一個念：一定要向他們學習呀！

還是一聲開門聲，爸爸緩緩走進來，那些不學習的人嚇了一跳，趕緊回過身子，裝着學習，而那些至始至終都認認真真寫的人，還是那麼波瀾不驚，雲淡風輕。爸爸看了一眼便什麼都知道了，再裝，你的學習情況可是不會欺騙人的哦，果然，敏銳的父親察覺到了這一切，便心生一記，讓我們輪流回答問題，這下有些人可慌了，東張西望，竊竊私語，問左問右問答案；而那些學霸呢，從容不迫的站起來回答問題，答案正確，過程完整，有理有據，他們眼中閃爍着自信的光芒！待他們緩緩坐下，可輪到那些人了，那些總愛鑽空子的人，也該讓他們出出醜了，我就在一旁看戲，果然，不是沒寫就是不會，還有一些就是故意瞎寫寫錯的……呵呵，自食惡果，看他們臉羞得通紅，十分窘迫，卻還是露出那種不服氣，毫不在意的的樣子，又可笑又可憐，但可憐之人必有可恨之處，自己不學，到頭來又怪誰呢？出醜不是很應該的嗎？天地好輪迴，蒼天饒過誰？少壯不努力，老大徒傷悲。

每每看到這種兩極分化的場面，我總是忍不住連連嘆息，真的是天上和地下，差距如此大，嘆息那些明明可以好好學習卻不學的人，嘆息那些辜負父母和老師的心的人，嘆息那些不懂得珍惜的人。希望他們日後可以悔改吧！

篇二十：這樣的人讓我________作文600

媽媽就像一盞明燈，爲我照亮前行的路；媽媽就像一把鑰匙，爲我打開成功的大門。她令我敬佩不已。

家務勞動

媽媽是一個愛乾淨且勤勞的人，每回地一髒，她便剋制不住要打掃。一次，剛送走客人，她就拿起掃帚，朝垃圾軍團前進，一個、兩個……垃圾小兵全部陣亡，不過難纏的垃圾將軍可沒那麼好對付，任憑掃帚百般驅逐，垃圾將軍都死皮賴臉地抱着地板姐姐，於是媽媽派出了拖把大將，一下、兩下，垃圾將軍便灰溜溜地離開。這番戰鬥，可把媽媽累壞了，臉上佈滿着珍珠般的小汗珠，頭髮、衣服都有點溼，但媽媽卻滿不在乎，看着她打下的江山，臉上不禁露出花兒般的笑容。

經濟來源

別人家都是爸爸養家，我們家則是媽媽養家了，別看媽媽矮矮的，賺錢可不比爸爸差哦。她工作十分賣力，給她打電話總是在忙，不論是與客戶談生意還是搬貨她都能做好，自然變成了家裏的經濟來源了。

學習榜樣

說到學習刻苦，我真比不過她，最近她總是一個人在房間裏，也不知道在幹什麼？好奇的我通過陽臺的窗口一看，只見媽媽緊盯電腦，手上拿着一支筆，手下放着一本書，有時在書本上寫寫畫畫，有時腦袋倚着手在思考問題，我看她這麼辛苦，便倒了一杯水給她送進去。我將水放在她的旁邊，瞅了一眼她的書本，只見一頁又一頁A4紙張上，寫滿了密密麻麻的小楷，如羣蟻排衙。就連我進去，她也目不窺園，無暇及此。原來她是在學習，我只好默默退出了房門。

媽媽還總教導我思維要放開，有一次數學老師要我們畫一張手抄報，我自信滿滿地拿着我打好的草稿向媽媽請教，正當我想要得到媽媽的表揚時，她卻說：“你這做的什麼玩意，你看好了，應該這樣。”我看着她那漂亮的手在紙上飄來飄去，筆過的痕跡不由讓我驚訝。

這樣一位勤勞、愛乾淨、聰明能幹的母親，怎能不讓我敬佩呢？

篇二十一：這樣的人讓我________作文600

景馨禾

烏雲壓破天空，壓下傾盆下雨。太陽躲了起來。人們也都躲了起來，街上車輛稀少，偶爾幾輛汽車駛過，劃下一道道水花。我也待在家中，這樣的雨天，沒人想要出門。一陣電話鈴打破了沉默：“喂，您好，您的快遞，馬上送到。”其實，快遞本該下樓取的，我看了看外面的天氣：“那你送上來吧！”他也爽快地答應了。“一分鐘，五分鐘，十分鐘……我有些不耐煩了，正準備給他打電話，卻聽見了一陣的敲門聲。我急忙去開門。“您好，您的快遞。”他沒有擡頭，只見他全身都溼透了，藍色的工作服緊貼在身上。“對不起，我送晚了。”他一看就是跑上樓的，還喘着粗氣。我覺得他也很不容易：“沒關係，快找個地方避避雨吧。”他擡起頭，我看見了他的臉。他看起來很年輕，只有二十一二歲，眼睛很清澈。透過它，我知道他是一個純潔樸實的人。他戴着沉重的頭盔，背微微有點彎，臉上，掛着水珠，分不清是汗水還是雨水。我有一點點觸動，這樣的人彷彿不會辯解，也不會找各種理由。也許他是在電看雨中迷了路，也許他騎着電動車，在風雨中走得艱難，但這些我都不爲所知了，也說不清是何感。

無聲無響，在風雨中前行；無聲無響，爲生活而打拼；無聲無響，把工作與生活的苦全都於心底。

我接過快遞，與他道別。低下頭看，快遞居然是乾的，我吃了一驚。他還沒走遠，匆忙的背影像是在接另一單。我感到無名的感覺在心中亂撞。我走上前，大聲說：“哥哥，我一定給你好評。”他轉過頭，我見到他的笑容，那笑是那樣燦爛真誠。裏面有高興，也有感謝。像一束光，穿透烏雲，給清冷的世界注入活力。

他，讓我微微感動。我向他揮了揮手，還他一個微笑。也許，只有在同一座城市，我們不會再見，但是，我一直記得，在一個陰雨天有一束光，它代表樸實與善良，他的光源是每一個普普通通的人，也是每個人內心深處的純潔與善良。那束光沒有雜質，可以穿過雲層，穿過煩惱與困苦，穿過塵世的喧囂，給世界代來光明與溫暖。

這個世界，也許像壞天氣一樣並不完美，危機四伏。但是這樣樸實善良的人對生活的熱愛與內心的純潔，足以讓每個人都微微感動。我輕撫着快遞，想讓每一滴雨替我問候於雨中行進的人是否安好。

篇二十二：這樣的人讓我________作文600

李杼軒

“各位乘客，開往：哈爾濱東站方向的列車即將進站………”

地鐵於呼嘯聲中徐徐停緩，步入車箱內，我很幸運的覓到一個座位，列車開動，涼風習習，望着窗外一成不變的黑色背景，逐漸心生睏意，不時有人爲他人讓座，此尋常的舉動，我本以爲又是平凡的一天。

朦朧中，列車進站。一家三口在小孩的驚呼聲中走了進來，那孩子隱隱瞥見周圍還有空位，急急地火箭般衝了過去，坐在那裏得意地喊“我第一”。父母並不爭論，跟着走了上來，兩人一胖一瘦，一高一矮十分違和，蹬着一雙拖鞋，腳指上充滿泥垢，非要相同點的話：兩人剛落座便即看起了手機，任憑自己兒子呼喊。小傢伙也不惱，自顧自地脫了鞋，在座位上“翻江倒海”。一位女士終於忍不住了，可畢竟是孩子，講如此多道理也聽不下去，唯有逃避，捂着包急匆匆走開了，小傢伙並未意識到自己的行爲干涉到了他人，反而幸災樂禍地喊“成功擊退敵人！”良久，坐在座子上的一位學者先生也受不了，快速地合上書，推着眼鏡逃離了這裏。轉眼看父母，熟若無睹，他們似並未發覺，亦或過於溺愛，任由孩子折騰得一排僅剩一家三口。

地鐵的人漸多了，那一排卻依然無人落座。父親終於是要面子的，將多餘的一部手機遞給了他，渴望讓他安靜下來。這孩子目的似乎達成了，滿頭大汗的他放射出激動的光芒，一把將手機奪了過來，可事實卻與願望相反，當他高興時，大呼小叫，絲毫不顧他人感受；而輸了幾場比賽後，他越來越控制不住自己的情緒：破口大罵，各種粗言穢語噴了出來，罵得巡警被迫出面制止，父母敷衍了幾問，仍然埋頭“工作”。

地鐵上的一節車廂，站滿了乘客，各自安安靜靜，連打個電話也降低聲音，唯獨三口人，各自忙碌。

抵達終點，三口也要下車了。父親從孩子手中搶過手機、哭叫聲頓時充滿了地鐵站：他緊拽着父親的褲子，一邊大罵父親，臉漲得通紅，男人終於忍無可忍，吼了一聲，揍了幾下，扛走了，哭聲仍然迴盪在地鐵站中………

此場景固然今人反感，可如今我卻萬感無奈，只能感嘆，他正在被網絡漸漸腐蝕，失去了此時年齡本該有的童真，但並非胡鬧，取代而之的是滿口惡言。而如果每個孩子都經歷如此“蛻變”，那社會又會成爲怎樣的黑暗呢？無法想象！繼迂腐的封建禮教後，他們又陷進過

於革新的網絡時代，難道如今依然要呼告天下“救救孩子”嗎？我想，已經不遠了……

自然，父母與孩子之間的關係也是個問題，任憑電子產品毀掉孩子的未來，不聽話便暴力行事的家長，亦是不負責任的。

回來的路上，望着眼前的空座，不禁又想起那位未來希望渺茫的孩子………

篇二十三：這樣的人讓我________作文600

這樣的人，讓我感動

馮楚雁

我印象中的母親，穿着一件藍白的工作服裝，臉上黝黑，還有點點雀斑。因爲長時間的加班，那枯黃的頭髮中摻雜着幾縷盈白的灰髮，看上去妥妥一副中年婦女的形象。

那天下着傾盆大雨，風聲、雷聲、雨聲交雜在一塊兒，讓人感到壓抑與不安。沉重的雨水拍打着地面，冷風從窗戶吹進來，樹梢作響，不禁讓人摸了摸自己佈滿雞皮疙瘩的手臂。母親穿着單薄的睡衣無意識地撫摸着我的頭，倏忽又迅速地縮了回去，嘴裏倒吸一口涼氣：“真燙。”說完，她好似無比焦急顧不上給自己添衣，疾步到飲水機旁倒了一杯溫開水放入我的手中，她把臉頰緊緊貼在我的額頭上，好像這樣做能快速幫我降溫似的，而我卻不經意地避閃，內心甚至有些反感這親密的動作。她彷彿看出了我的心思，連忙停止了進一步的肢體接觸，轉身慌忙地把毛巾浸溼敷在我的額頭上，緊皺的眉頭才稍稍舒展。

直到凌晨，我的高燒還是沒有退，臉頰火燒得紅彤彤的。母親看着我高燒未退，迅速做好準備，帶我衝向醫院。我整個人都是迷迷糊糊的狀態，望着大雨滂沱、空蕩無人的街道，耳邊回想起媽媽的喃語：“堅持一下，馬上就到醫院了。”此時，眼淚浸溼了我的眼眶……

醫院人滿爲患，掛號，排隊，繳費……此時此刻，母親矮小忙碌的身影在醫院每一個角落穿梭。這樣陰涼的夜，汗水卻浸溼了她的頭髮，憔悴的臉上寫滿着急。手忙腳亂的她還不放心時不時轉過身來滿眼柔情地衝我溫柔一笑，那微笑讓我原本發冷的身體充滿了暖意……

那一刻，母親已經不再是我印象中的那個粗俗、市井的中年婦女，她比以前更美麗，更高尚。她給的愛，那麼普通卻又那麼真摯、包容。她的愛像冬天裏的暖陽融化了我冰封的心，讓我的心中充滿了感動。

媽媽，是你孕育了我的生命，是你把我培養成少年，是你讓我體會到偉大的母愛，是你讓我的內心充滿了溫暖與感動……

篇二十四：這樣的人讓我________作文600

以前，姥姥家住在四合院兒，那裏有位桂娘。

桂娘口碑極好，她待人誠懇，助人爲樂，又熱心參加公益活動，誰家有事都喊桂娘。不過我對桂娘沒有什麼好印象，她院裏有很多花，雜七雜八。她最喜歡桂花，像她的名兒，可我認爲她與她這名一點也不般配，因爲她大大咧咧，笑聲豪放，頭髮發黃，還總是亂蓬蓬的，非要說她的一點般配，就是她那一身富有老北京味兒的旗袍了。

有天，姥姥出院串門，就把我扔桂娘那兒了，雖然不願意，但我又無可奈何，只好陪桂娘去公園轉轉，我自顧自的走在前頭，只聽她說：“今年的桂花開的格外好哩。”聽她這麼一說，我看到路兩邊的桂花開的嬌豔美麗，陣陣幽香，再看看我旁邊的桂娘，我不禁啞然失笑：她這副樣子，怎麼也能取得“桂”這樣高雅的名字呢？

歸途中，我們穿過了一個居民小區，我唱着調走在前頭，只聽桂娘大聲一喝：“逸兒，快閃開！”就在我發愣的那一瞬間，我感覺桂孃的手奮力的把我推向一邊。我痛的直咧牙，馬上從地上爬起來，拍了拍身上的灰，回頭一看：只見桂娘躺在地上，頭上有塊瓜皮，身邊是一個破碎的袋子，瓜子，橘子皮什麼的撒了一地，我驚恐地跑到她身邊，周圍也來了許多人，羣衆的憤怒聲將我們包圍……

這次桂娘可傷的不輕，“左肩骨裂”、“輕微腦震盪”，看着躺在病牀上的桂娘，我心裏難過極了，她爲了保護我自己卻受了傷！在我有危險的千鈞一髮之際，她首先想到的是我的安危，可能只有這樣“傻”的她纔會覺得這是件“好事”吧！我愧於她，我過去對她的看法實在太膚淺了，人不可貌相啊！

在住院部的草坪上，桂娘笑着向我走來，她換下了旗袍，穿着橙黃色的裙子，白色的襯衣，長髮散在微風中，溫柔的飄動着，我忽然覺得她好美，猶如那滿樹的桂花，和她的名字很配！

那年桂花開的格外香。

篇二十五：這樣的人讓我________作文600

柴智元

回憶往事，心中便時常掀起萬丈波瀾，在我的回憶中，有令我感動的人，有令我懷念的人，也有讓我嘆息的人，而每當想起他，我與他發生的故事，便會像電影片段一樣，久久地流淌在我的心中……

他在生活中是我的好朋友，在學習上他是我的戰友，在精神上他便是我有力的支柱。

當初我們之間卻沒有任何的友誼關係，只有同學關係也是冷冰冰的。而且有時會讓我感覺他因爲我內向感覺我弱小而欺負我。我越不理她，她就越猖狂，後來我忍無可忍，直接了當的與他說我的想法以及我的感受。這時，我才發現，他並不是惡意的戲弄我，只是他開朗和喜歡開玩笑的性格讓我產生誤解。從此，我們竟成了無話不談的好朋友，心中的隔閡也被漸漸的融化。

他令我佩服的優點很多，其中他的學習習慣很好。每次上課時，他都將他的小腦袋使勁向前伸，生怕聽不見老師的每一句話。每當老師提出一個有難度的問題時，其他同學都沉默不語，只有他將手高高舉起，躍躍欲試。每到課間時，同學們都到操場上玩的玩、鬧得鬧，只有他獨自一人坐在班級中，把握住每分每秒的時間，專心致志，一絲不苟的學習，絲毫不被別人的打鬧所影響。

而令我佩服他的不僅是他好的學習習慣，而是他樂於助人的精神品質。

在與他結友之前，我曾一直以爲他是個冷冰冰的、只會開玩笑戲弄別人的人。後來我對他的印象發生了翻天覆地的變化，有一天，老師課上找了一道很難的思考題，在看到題的一瞬間，我便知道了題的難度，面對這樣的“對手”，我也不甘示弱，便靜下心認認真真的做這道題。那時的教室安靜極了，每個人都在仔細的琢磨這道題，那時的我心無雜念，一心只想着這道題，草紙用完了一張又一張，可我還是做不出來。下課了，班級中很多同學都做出了題，興奮地跑出了教室，去操場玩兒了。好像空曠的教室中，只剩下我一個迷失了方向的人。這時，一個熟悉的身影，站在了我的背後，竟然是他。原來他看到了我的窘境，來幫助我了。只見他彎下了腰，低下了頭，拿出了一張草紙，認真的爲我講解。此時，空曠的教室裏只剩下了他講題的聲音與筆的沙沙聲，聽着他爲妙惟肖的語言，我好像陷入了題的海洋，。他講完後，我豁然開朗，他的講解好像把我從懸崖邊拉了回來，後來我又獨自把這道題輕而易舉的解出來了。

回憶起往事，我還會想到與他的點點滴滴，而他，我的好朋友，依然擁有我佩服他的品質與精神，我與他的一切依然像流水一樣流淌在我的心中……