小學英語教研組工作總結2022級上冊（精選8篇）作文

篇一：小學英語教研組工作總結2022級上冊

專題教研立足課堂

不馳於空想，不騖於虛聲。在理論學習的基礎上，本學期我校英語組繼續圍繞“簡約課堂”，以“寫作教學”及“複習教學”爲主題開展了一系列專題教研實踐活動。我們堅持把專題研究的着眼點放在課堂，以核心問題驅動，設計主題鮮明的教學情境，並做到人人蔘與。通過對一個個課例的剖析與研討，形成課堂教學的有效策略，構建課堂教學的基本範式。

理論學習

理論學習提升能力的基石。結合平時的專題研討課，老師們互薦與研討課主題吻合的理論閱讀材料，大家一起學習，共同探討，通過理論學習，增強學習能力，提升業務水平，更好地指導與實踐，促進專業成長。

課堂實踐

寫作課研討

張莉莉、朱琳、唐敏、倪昕怡老師對六年級上冊Unit3Holidayfun的寫作課進行了同題異構，鄧曉華老師開設了五年級上冊Unit6Mye-friend的寫作研討課。老師們有效運用思維導圖，一方面幫助學生把寫作內容的主要精髓提取出來，調動學生的語言知識，提高學生的語言表達。另一方面，藉助思維導圖，向學生傳授寫作方法，使學生掌握寫作技巧，有效提高其寫作能力。

複習課研討

王嫺、陸怡婷老師開設了三年級上冊Unit4Myfamily的單元複習課研討課。兩位老師在教學中，關注知識的關聯性，巧妙融合二年級的相關內容。同時注重教學設計的情境化、問題化、活動化，使學生在解決問題時，提高用英語進行理解和表達意義的能力，並塑造正確的文化價值觀。

複習單元課研討

周亞運、趙丹老師對複習單元《Project1Aprofile》進行了同題異構。老師們創設有意義的複習情境，幫助學生在整體情境中激活語言，讓學生在生活化的綜合任務中，體驗語言運用和綜合展示的成就感，有效幫助學生綜合複習前四單元語言，提升學生用英語做事情的能力。

青年教師展示課

英語組六位五年內的青年教師面向全校上好每月一次的展示課，上展示課前青年教師能夠主動尋求備課組或師傅的指導，在備課組內或以師徒活動的方式進行磨課，讓不同的觀念、策略得以充分展示。每一次的課堂實踐，使青年教師的思想認識在多層面、多角度的交流碰撞中得以昇華，進而轉變教學觀念，改進教學行爲，促進他們的專業成長。

專題研討

在專題研討中，英語組堅持“一課三研”的理念，即一研教學方案的設計，二研教學過程的優化，三研教學特色的形成。通過“大家評”、“分類評”、“分組評”等研討形式，形成多維的教研氛圍，使教研活動內容更充實、指向更集中、研討更深入。

多措並舉梯隊培養

青年教師是學校可持續發展的基礎，“不厚其棟，不能任重”，青年教師唯有堅持學習專業知識、掌握教學技能，方能勝任教育工作。我校英語組以打造一支“業務精良、開拓創新”的隊伍爲願景，在期初就制定了“五個一”工程、青藍幫扶制度、月度展示課等一系列提升計劃，幫助青年教師提升專業素養、縮短成長週期。

五個一工程

青年教師“五個一”工程，即每週完成一份學科綜合卷、每月寫一篇有質量的教學反思、每月原創或改編一篇高質量的習題、每學期開設一節高質量的校級公開課、每學年針對教學中遇到的實際問題開展一次微型課題研究。在活動中強化學習意識，促進專業成長，提升教育“軟實力”。

每週一學科綜合卷

每月寫一篇有質量的教學反思，依託課例，理論與實踐的融合反思，做好理論的實踐性解讀與實踐的理論性反思工作。

每月一高質量反思

結合整理的譯林版小學英語各年級的主幹知識，習題改編採用同題改編或同類型改編的形式，使教師能夠充分把握知識的本質，促使教師將與該習題相關的知識理解與掌握得更準、更深、更全、更透，以此提高青年教師命、解、評的能力。

每月一習題改編

每學期開設高質量公開課

開展微型課題研究

奮發有爲亮點紛呈

創新實幹、奮發有爲，本學期英語組的老師們在教育教學工作中取得了一定的成績。

銘記今日的使命擔當，不負明日的夢想追求。妙橋小學英語組將繼續發揚“不待揚鞭自奮蹄”的精神，昂揚奮進，只爭朝夕！

篇二：小學英語教研組工作總結2022級上冊

回首20XX年這一學期的教學教研工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在上級領導的關心和幫助下，在各位英語老師的共同努力下，英語組積極開展教科研活動，抓教學常規管理，認真落實教研組計劃，井然有序地完成了各項任務。現對英語教研組的工作進行簡要總結：

一、抓常規教學，規範教學工作。

1、組織教師深入學習《英語課程標準》和英語核心素養，明確各年級教學的任務和要求，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的英語水平。英語組老師們利用微信平臺讓學生進行常規每日口語學習打卡，並組織學生進行單詞書寫、聽寫。

2、加強集體備課，學習課件製作並嘗試利用多種新媒體進行教學。

3、積極響應新常規達標校評比，在備課、上課和作業方面，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範。

二、科研促教，優化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質量，促進教師專業化發展。

1、英語組老師們積極參加教研活動，提高自己的教學科研能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加區教育局組織的小學英語戲劇培訓等教學研究活動，從中吸收經驗，做到教學相長。

2、平時教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。

三、豐富教學內容，開展英語活動教學，拓寬學生知識面。

英語教研組在本學期積極組織開展英語教學活動。三年級開展了書寫比賽，鍛鍊學生的英語書寫規範。四年級開展了聽力比賽，訓練學生的英語聽力水平。五六年級開展了趣配音和歌唱比賽等，大大提升了學生對英語的興趣。通過活動教學，根據不同學齡層次從聽、說、讀、寫方面訓練，也爲學生提供了豐富的語言素材和營造了英語語言氛圍。五年級推行英語在線配音，讓學生在家裏通過趣配音平臺，推送朗讀語音進行展示，提供他們在課餘時間對英語口語表達的機會。

四、教研組成果及收穫。

1、按計劃開展了一系列活動，加強學生課餘學習英語的興趣。如英語手抄報、英語親子思維導圖、英語手工賀卡等。

2、探索英語團體建設在英語教學中的研究，並已經結題。

3、通過“青藍結對”教師引領幫扶活動，教研組老師們都積極參與聽課、評課、上課，對教材重難點的把握更加準確，課堂駕馭和調控能力更加突出，課堂教學的手段的方法也逐漸豐富多樣，課堂教學的效果明顯提升。彙報展示並評比出“最美師父”和“最佳徒弟”。

五、團結協作，共同成長。

回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。當然，在工作中還存在着很多的不足。今後英語組將在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

篇三：小學英語教研組工作總結2022級上冊

隨着新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。爲此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革爲中心，以課題研究爲主線，以深化課堂教學爲重點，切實提高教科研工作水平，努力爲我校全面實施素質教育服務”。

在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地爲教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。透過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，從學生的學習興趣和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，並根據新課程標準的要求備課，進行公開課。十月份，汶上縣教科研團隊走進我們西和園小學，對新入職教師進行跟崗指導。10月17日，我校舉行新教師英語研討會，王成成和韓亞梅老師作爲英語教師代表執教。

二、強化常規要求，規範教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作。在複習過程中，注意查漏補缺，同時重點培養學生的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用潛力。

三、落實各年級教學目標

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對於課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其重要。四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性爲出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重於中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用潛力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導。

四、加強教研組建設，建立教研組特色

本學期我們將繼續進行英語學科集體備課，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫忙。集體備課按低年級到高年級的順序，每週安排主講人介紹自己的教學構思，其他教師分別發言，對本單元內容進行研討，初步形成教學設計預案。下一週進行組內輪流講公開課，並進行聽評課。通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。活動安排如下：

時間：

地點：

成員：

五、下一步工作設想：

1、紮紮實實深入開展校本教研。

2、用心探索高年級英語閱讀教學的思路。

3、努力探索英語集體備課的方式。

4、多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師羣體。

回首這學期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。在新的一年裏，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

篇四：小學英語教研組工作總結2022級上冊

我校小學英語教研組共有3名教師，人數雖少，力量可不小。在我們的共同努力下，我校小學部的英語教學工作井井有條。

一、理論學習，落實“英語課程標準”的精神

爲適應英語課程改革的需要，我們再次認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師爲中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯後性和盲目性。

開學初我們參加了海滄區教師進修的小學英語工作會議

二、集體備課，落實“最優化”的教學設計

堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每週四下午組織集體備課活動。爲使每一位英語教師都能養成自覺的行爲，我們從學校的客觀實際出發，着手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，儘可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出詳案，然後在規定的時間內進行集體討論，並且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。

三、落實課堂教學常規，體現學生的自主學習

爲適應時代的需要，圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，着眼於培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，最大程度地發揮學生的主動性。

四、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位

教研組嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利於形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、彙報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要爲新教師上好一堂示範課，以老促新，以老幫新，每一位教師的綜合素質都得到迅速的提高。

圖爲我校中小學英語教師一起觀摩研討

此外，我們還承辦了一場區級教研活動。

區級教研中，鰲冠小學朱夏萍老師在我校授課

區級教研中，青礁小學蔡淑真老師在我校授課

五、名師指導，爲教師專業發展指明方向

我們從其他學校學邀請了大量名師進校園、進課堂指導我們的教學教研工作，促進教師專業成長。

六、外出學習，豐富教師的視野

到湖裏實驗小學小學英語新教材（PEP）培訓

到北京師範大學廈門海滄附屬學校參加“20XX年兩岸名師大課堂暨全國第八屆兩岸”同課異教”小學英語精品課堂教學研討會”。

到深圳螺嶺外國語學校參加“全國小學英語名師教學觀摩暨有效教學模式創新模式研討會”

到福州市實驗小學參加“福建省小學英語教學研究基地校第二次工作會議”

七、舉行學科活動，落實課程計劃

我們進行了英語學科素養測試，對全校三年級以上的學生的英語口語進行了摸底，爲今後的教學提供了有效的參考依據。

我們還爲使用新教材的三年級學生開設英語興趣小組活動。

我校英語教研組開拓進取，勇於創新，力求奮進。如何進一步開展好英語教研組工作，還需我們不斷地在實踐中探索。

篇五：小學英語教研組工作總結2022級上冊

一學期緊張而有序的教學工作結束了，回顧本學期，英語組教師繼續認真學習並領會《小學英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動宗旨，按照每個人所教的年級學生特點，通過集體備課、上課、課後討論等方式開展英語公開教學暨聽評課活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

興趣是小學英語教學的關鍵，爲了提高孩子們的學習興趣，英語教研組開展了英語綜合實踐活動。本學期，我校英語教研組籌辦了第五期英語報，英語報包含了學校大型活動報道，語法順口溜，英語繪本，以及學生英語手抄報等。

我組多位老師與成縣牛堯小學進行英語空中課堂直播課教學展示。

本學期，英國友人DavidW。Ferguson前後兩次來我校進行交流活動。DavidW。Ferguson先生進行了講座，向學校捐贈英語繪本故事100冊，並兩次深入課堂與學生進行互動交流。

在本學期第十六週星期四下午，我校迎來了第七屆少兒英語風采大賽。此次大賽主要以英語口語表達和才藝展示爲主，旨在豐富我校學生的校園生活，激發孩子們學習英語的興趣，展現我校學生積極向上的少兒風貌。通過比賽，孩子們在歡樂與興奮中充分感受到了學習英語的快樂和重要性。希望在今後的英語學習中，能有更多有趣的形式來激發學生們的學習熱情，使他們敢於說英語，享受說英語，在參與中汲取，在學習中提升。

學期末，學校繼續推行英語聽說背讀的檢測，檢測結果可以反饋出學生聽、說技能的水平，亦能促進學生對口語表達能力的重視，培養他們學習英語的興趣。

本學期英語組各類活動和工作的開展，使孩子們在活動中獲得了愉悅感和成就感，激發了學習英語的興趣，提升了孩子們學習英語的自信心，讓學生將所學知識能夠更加自如地運用到日常生活中。

篇六：小學英語教研組工作總結2022級上冊

太湖小學英語教研組根據市教育局、區教育局的工作意見，結合我校教育發展的實際，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，實現學校的良性發展。

我校英語教研組只有四名專職英語教師，但“麻雀雖小，五臟俱全”。本學期，圍繞“讓學生的思維活起來”主題，開展了一系列活動。

你“聽”我“上”，互展風采

學期初始，朱丹丹老師和施留燕老師就帶來了兩堂精彩的隨堂課《Myschoolbag》、《Colours》，課上，朱老師生動有趣的活動設計和施老師親切的教態都展示了我們組老師紮實的教學功底。

一起“設計”，共同進步

成功的課堂依託於成功的教學設計，爲了提升英語老師的教學設計能力，九月份教研的主題就定在了教學設計上，在9月底還進行了現場教學設計比賽。

依託設計，微型評比

根據9月份的教學設計比賽課題，十月份進行了微型課準備，在十月底進行了微型課評比活動，同一課題不同的設計，讓每位英語老師都收穫滿滿。

課堂比武，展現魅力

十一月份，精彩課堂比武展現了英語老師的魅力，以生爲本的思維型課堂讓學生和聽課老師都流連忘返。

把握命題，提升效率

爲了提升英語老師的命題技能，英語組展開了各年級的命題探討和命題能力比賽。老師把握命題的方向，學生纔能有正確的學習方向。

我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更爲出色！

篇七：小學英語教研組工作總結2022級上冊

春回大地，“虎”氣滿滿。度過了愉快的寒假，迎來精彩充實的新學期。20XX-20XX學年第一學期的工作已經結束，在學校領導的支持和在全科組老師的共同努力下，實驗小學英語科組圓滿完成第一學期的工作，現回顧總結如下：

一、假期不忘提升自我

在20XX年的寒暑假，科組老師也堅持工作：

1、撰寫關於閱讀方面的論文並參加20XX年中小學外語教育論文徵集和評選活動；

2、繼續進行共讀一本好書活動，認真閱讀《小學英語課程標準與教材研究》，並且記錄下了心得體會；

3、積極參加XX市“說課型”微課大賽；

4、積極參與直播培訓，更新教學觀念，提升專業素養。

二、細緻落實教學常規

在“雙減”政策落地以及疫情影響的大環境下，英語科組開學初就確定好備課組長，認真研究備課的內容及形式，進一步明確教案和作業設計，共同探討。

1、各年級備課組長認真負責，確定各年級的教學進度；

2、爲積極響應國家的“雙減”政策，各年級統一作業量和作業形式，作業更加註重考查學生的知識掌握程度和培養學生的創造性思維；

3、每個老師都積極聽課，聽課記錄本都寫滿一整本。

三、認真研究翻轉課堂

本屆三年級有四個翻轉班，三年級英語教師開始上英語翻轉課堂。她們研究翻轉課堂的教學模式，藉助三思雲平臺輔助教學，努力打造具有石龍鎮實驗小學教學特色的品質課堂。三年級英語教師的翻轉教學模式日趨成熟，英語翻轉課堂深受學生喜愛。

四、積極參與培訓學習

英語科組老師在上學期積極參加各類培訓學習，包括信息技術提升工程2。0智慧課堂、XX市小學英語“品質課堂”繪本閱讀研訓活動、單元整體教學培訓、小學英語單元視角下作業優化設計研訓活動等，包括線下的“雙減”政策解讀、師德師風建設、信息技術提升工程2。0培訓、XX市小英團隊送課到校教研活動等。英語科組老師踏踏實實開展培訓，在學習中不斷提升。

五、繼續開展課題研究

虞俊芳老師主持的課題——以SSR（持續默讀）培養小學中、高年段學生英語閱讀品格的研究已進入中後期階段，各位英語教師堅持每天與學生進行持續默讀，並已完成中期報告，課題有望於今年結題。

六、“青藍工程”幫扶結對

英語科組積極響應學校“青藍工程”計劃，開始新一屆的師徒結對。在“青藍工程”的扶持下，徒弟不斷更新教育理念，更深入地鑽研教材、備課，通過師傅幫助徒弟磨課、以及相互間的聽課、評課，徒弟獲得了許多提升自我的機會。

七、欣喜收穫累累碩果

1、在XX市“說課型”微課大賽中，黃映鴻和黎笑平老師、麥斯瑋和胡楚楓老師獲得市二等獎，高楚瑤和周若沂老師獲得市三等獎；

2、在上學期，英語科組老師撰寫閱讀方面的論文，參加20XX年中小學外語教育論文徵集和評選活動，獲得多個省級獎項；

3、在20XX年10月的石龍鎮小學英語品質課堂比賽中，黎笑平老師（89。675分）獲得活力組第一名，虞俊芳老師（90。55分）獲得實力組第二名，晉級市的決賽；

4、麥斯瑋老師被評爲XX市小學英語第四批教學能手；

5、在中小學生IEEA英語能力展示暨研學實踐活動廣東省初評中，實驗小學的師生收穫滿滿，每個英語老師都被評爲優秀輔導教師，多名學生獲得一、二、三等獎，實驗小學被評爲優秀組織單位；

6、許凱澄和樑穎宜同學在XX市英語口語大賽石龍賽區中獲三等獎。

八、送課到校共同進步

胡楚楓老師於20XX年11月17日下午送課到石龍鎮龍城外國語小學。石龍鎮實驗小學對此次交流教研活動十分重視，組織全體英語教師參與，在本次活動中送上了精彩的示範課。本次送課活動，不僅爲兩校教師提供了交流的平臺，也實現了優質教育資源的共享，有效促進教師之間的優勢互補和共同提升。

對於英語科組的教師來說，上學期是忙碌的卻又滿載收穫的一個學期，期待團結合作、追求進步、認真負責、愛崗敬業的英語老師在新學期做出更好的成績！

篇八：小學英語教研組工作總結2022級上冊

前言

本學期英語教研組堅持以雙減背景下研究英語教學的有效性爲目標，以提高教師的業務水平爲目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。

本學期英語組的主要工作彙報如下：

響應雙減設計英語作業

學期初始，英語組成員依據學校的“雙減”背景，確立本學期教研主題是“雙減環境下的英語作業設計研究”。在教研會議中，朱卓琦老師首先對三四年級書本的板塊功能與目標進行分析，隨後組員們統一作業設計的練習意識：“1。體現板塊功能；2。結合教學目標；3。練習由簡到難”。繼而組員總結出各版塊適合的題型，並對作業細節進行進一步的規範要求。Story板塊課時要求學生能理解文本，對知識進行初步掌握和初步體會。不把操練作爲教學內容，主要考察三會內容。Fun&Cartoon板塊課時要求學生能運用所學單詞句型，主要考察四會內容。綜合版塊課時涉及lettertime，soundtime，rhymetime，songtime，要求學生能熟練運用本單元所學知識。對於作業設計，成員們達成了幾點共識：練習題表述規範：寫清題目要求、縮略詞、標點符號。在教學中滲透書寫的要求，如單詞之間的空隙、位置。增設趣味題，培養開拓學生的英語思維。

快樂學習歡度英語節日

20XX年10月，南京市曉莊小學開展了爲期一個月的英語文化節活動。本次文化節主題是“ShowyourEnglish，showyourself秀英語，秀自己”，旨在提升學生的英語學習興趣，拓展學生視野，豐富校園文化，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，愛上英語。全校各個年級的同學都積極參與了英文書法、講英文故事、唱英文歌、畫字母畫的活動。11月2日，金校長爲本次活動表現出色的小陶娃們頒發了獎狀。曉莊小學第一屆英語節圓滿收官。本次英語節活動形式豐富，內容多樣，增強了同學們學習英語、使用英語的信心和興趣，提升了同學們英語的讀、寫、說、演四個方面的能力，拓展了同學們的視野，豐富了校園文化生活，彰顯了我校的辦學品位，讓同學們在英語實踐活動中體會到學英語、用英語的快樂，更爲全校喜愛英語的同學提供了外語交流與展示技能的舞臺。願每一位小陶娃在英語的天空裏放飛希望，學好英語，用好英語，擁抱英語。

跟進磨課保障課堂質量

爲了幫助三年級新教師更好地掌握教學規範，儘快提高教學水平和教學技能，優化課堂教學效益，自20XX年10月25日起，英語組開展了一系列的跟進課活動，課題爲三年級上冊Unit4MyfamilyStorytime。10月25日，英語教研組例會上，三年級組英語老師展開了討論，專家方秋萍老師也對本課提出了初步的修改意見。10月27日上午，朱卓琦老師開展組內課，初步展示了本課，金校長、專家方老師及英語組老師參與聽課。三年級組老師及專家方老師再次展開了跟進研討。10月27日下午王姝悅老師將改進後的教學設計展現在她的課堂上，方老師再次給了三年組教師寶貴的想法和建議。10月29日上午，劉楚老師展現了進一步完善的課堂。加深了對文本的剖析，並對本課的重點單詞及句型進行了進一步的滲透。在專家方老師一遍又一遍耐心又精心的指導下，英語組青年教師受益良多。課程創新和教學創新是教師發展的重點之一，本次跟進課堂教學活動促進了教師的成長，也給曉莊小學的英語課堂教學明確了方向。

有的放矢期末綜合複習

爲了迎接期末，英語組提前備戰，一齊制定期末複習計劃。

在複習前，教師應根據根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，造成知識點的疏漏。還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃。

複習要有條理性和針對性。過程注意趣味性，營造寬鬆的複習氛圍。要給予學生關愛和鼓勵。對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。總體來說，在複習階段教師同樣需要精心的備好每一節課，利用有限的複習時間儘可能的做好衝刺。

總結

回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

1、學習是我們的宗旨。我們應深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短。

2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動，並落實在平時教學中。讓學生成爲獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向。

3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。

4、使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，爲其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，我們在工作中還存在着很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。