《應有格物致知精神》讀後感作文

格物致知精神，是使人在做任何事情上都會成功的動力；它，也是能讓人在面對困境中得以解救的力量。但是，格物致知精神不是想有就有的，它要擁有二個要求，二個條件才能實現。這二個要求與兩個條件，在《應有格物致知精神》的這篇文章中有講訴。

文章中講訴了中國傳統教育與西方教育的差別。中國傳統教育是以“死記硬背”一詞來形容，而西方教育是以“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”一句來形容。文章還講到中國人的成績雖好但是動手能力太差，這也就相當於“紙老虎”，只能說一推大道理但卻不能動手做。

那該怎麼纔可以使自己擁有格物致知精神呢？其實這很簡單，要想擁有格物致知精神，那麼必須要有推究探討事物原理的精神，這是第一個要求也是最重要的一個要求。文章中舉出一個王陽明“格物”的例子，讓我從中知曉了王陽明的“格物”實是“格已”，而不是研究萬物的道理，這是無用的，不能適用於現在的世界。證明了傳統的中國教育的目的是不正確的。所以，我又發現格物不能是消極的觀察研究而是積極的動手栽種、研究生長過程、科學的觀察，這是第二個要求。

不過光有這兩個要求那是不行的，因爲觀察探究是建立在淵博知識的基礎上，倘若你沒有知識，即使你觀察探究了，但終究也是沒有任何成果的。既然有了知識又有了要求，剩下的就是應該有一種持之以恆的毅力。畢竟，每一件事都有失敗與成功，不要因爲失敗而放棄，要迎難而上，這樣成功纔會出現在眼前。

所以，我們應該從現在開始努力學習，保持對事物的探索精神以及培養自己擁有持之以恆的毅力，這樣格物致知精神終會得到的。