恰同學少年讀後感1000字作文

寒假裏，我讀了一本好書，這本書是寫毛主席少年時代到處求學和在湖南師範讀書的故事。有些故事情節令人難忘，忍不住回過頭來再看一遍，令人愛不釋手。這本書名就是《恰同學少年》。

《恰同學少年》已經拍成了電視劇，但是，爸爸說，要想提高語文閱讀能力，看電視劇不行，只有看書。因爲看電視劇可以通過畫面理解意思，而看書只能通過文字來理解意思。一開始爸爸擔心我不愛閱讀，抽空陪我看書。當我看了幾頁之後，書中的內容讓我產生了極大的興趣，恨不得一口氣將書看完，也就不用爸爸操心陪讀了。

這本書對我的影響太大了。掩卷沉思，腦海裏思緒翻滾，感慨很深。總結起來，至少有下面幾點感受。

毛主席酷愛讀書的習慣值得我學習。少年時的毛主席身上隨時帶着書，有空就閱讀，可以說是博覽羣書。家裏的書看盡了，又四處借書閱讀。借回來的書籍必須在規定的時間還給人家，毛主席只好夜以繼日地勤奮苦讀。遇到非常好的書籍，毛主席還要把書抄下來，因爲要按時還給人家，所以毛主席只好提高抄書的速度，因此毛主席寫字特別快，他的狂草書法有點像來自張旭的草書“雨夾雪”，被後人稱爲“毛體”。後來毛主席一有空就去書店裏看書。有一次他的恩師楊昌濟發現毛主席的鞋子破爛不堪，給了一塊大洋叫他去買一雙鞋，他卻拿着這塊大洋去買書了。

毛主席謙虛求學的態度值得我學習。少年時的毛主席讀書時遇到不懂的地方就四處詢問，總是虛心聽取別人的意見。當地的老師幾乎都爲毛主席解釋過疑難問題。後來他所提出的問題在周圍再也沒有人能解釋了，也就是說，家鄉範圍內再也沒有人能當毛主席的老師了，只好去長沙求學。

毛主席有所取捨的人生目標值得我學習。毛主席在湖南師範讀書的時候，在同年級裏的學習成績並不是最好的，他的數學成績特別差。但他有明確的學習目的，那就是“經世致用”。“經世”，就是致力於國家，致力於社會，以天下興亡爲己任。不像我們現在學校裏強調什麼“全面發展，”其實就是鬍子眉毛一把抓，學的都是一些屠龍之技，培養出來的都是高分低能的人，於國家、於社會沒有什麼突出貢獻。我們現在的學校經常考試，每次考試總是排名次，學生成了分數的俘虜，“高分”成了人才的代名詞。這些追名逐利的應試教育與少年毛主席比起來，是多麼可笑和渺小啊！

毛主席投身實踐的光輝品質值得我學習。讀萬卷書不如行萬里路。毛主席少年時並不是讀死書，他在湖南師範讀書時，時常利用課餘時間走向街頭巷尾，接觸底層勞動人民，教那些目不識丁的勞苦人民識字學文化。畢業前夕，他邀請同學好友蕭子升一起，徒步行走九百多裏，走訪考察了湖南省五個縣。他們倆身無分文，通過幫助別人寫對聯、做詩文、乾重活等方式來解決自己的食宿和路費。從而深刻了解到人民生活的疾苦，樹立了爲人民服務的終生理想。

人民有信仰，國家有力量，民族有希望。《恰同學少年》這本書催人奮進，給我以積極向上的精神力量，毛主席的少年曆程告訴我，要做一個熱愛學習的少年，做一個有思想的少年，做一個有個性的少年。

這是一本好書，值得我終身回味和品嚐。