拿筆姿勢作文800字

“蔡依辰，筆！”吳老師喊道。我馬上改變了拿筆姿勢。我的拿筆姿勢吳老師已經講了無數遍了，但我還是沒有改正過來。

三年級，吳老師剛來教我們時，我們都不大會拿筆，多數都亂拿。語文課寫字時，我的手總是握在筆尖。似乎這樣拿筆才能寫出好看的字，但吳老師就會提醒我。不過我還是喜歡這樣拿，這樣拿可以加快寫字的速度，還可以寫出漂亮的字，總之就是好寫。

吳老師不斷地講，筆要拿對，筆要拿對。可我就是把他的話當耳邊風，正確的拿筆姿勢太難拿了，字寫不好，速度也很慢，寫作業要寫兩個小時，太不方便了。於是我還沒有改變我拿筆姿勢。

一天，最後一節是語文課，我拿起筆寫字，吳老師看到我的拿筆姿勢還不是很正確。吳老師就下了一個決定：以後再有筆拿錯，就不能評優，再寫50遍“我要拿對筆”。聽到這個決定之後，我想：“看來以後不能再亂拿筆了。只能回家練正確的拿筆姿勢寫字。”

回到家，我似乎把練拿筆這件事忘得一乾二淨，隨意地拿起筆開始寫作業，心想：“反正吳老師也不知道我隨便拿一下，也沒什麼大不了的。”於是我打消了“練拿筆”這個念頭，開始隨意地拿筆。

一個午休，大家都在寫作業，我也拿出了自己的作業，手拿筆，寫起作業來，寫完了一列口算，又做完了一列口算。正當我要做《每課一練》時，吳老師來了。我正想馬上換一下拿筆姿勢，卻已經來不及了：“蔡依辰，筆！”我覺得這個老方法不管用了，根本不會注意到吳老師已經逼近了我，根本沒時間變換自己的拿筆姿勢，看來只能練正確的拿筆姿勢了。

回家，我擺弄着我的筆，看着書上的正確拿筆姿勢，糾正我的拿筆姿勢。拿一下，看一下，再拿一下，再看一下效果怎樣。效果不錯，我就開始寫幾個字試試。可是，字根本不好看，歪歪扭扭的。我繼續寫字，慢慢地我的拿筆姿勢姿勢開始熟練起來了，字寫得也越來越好看了。我這才感到正確拿筆姿勢的好處。我收拾起書包跑下樓去。

第二天，吳老師看了我的拿筆姿勢，說我的拿筆姿勢是正確的，非常好。從此，我努力糾正拿筆姿勢，再也不怕吳老師看到我沒拿對筆了，也不用擔心被罰了。

一次次地提醒，一次次地改正，我終於改變了我的拿筆姿勢。