形形色色的人作文兒題目自擬（通用6篇）

篇一：形形色色的人作文兒題目自擬

我們班的“瞌睡俠”

五（4）班 郭語萱

我們班有一位次次考倒數第一的男同學，但是他卻戴着文質彬彬的眼鏡。沒錯，他就是我們班的“瞌睡俠”。

他上課總是喜歡睡。數學老師（人稱“皇后娘娘”）的課，他也敢趴在桌子上睡覺。要知道，“皇后娘娘”的口頭禪就是——順我者昌，逆我者亡啊！這還也得？真是吃了豹子膽了！有你好受的！不出所料，“皇后娘娘”手執“寶劍”（戒尺）要大戰“瞌睡俠”。我們雙目緊盯，生怕錯過了精彩的場面。

只見“皇后娘娘”拍拍“瞌睡俠”的桌子，他迷迷糊糊地睜開眼睛，又用手頂了下眼鏡，整個人看起來就像是夢遊。“皇后娘娘”“劍鋒”一指黑板，厲聲喝道：“2的倍數的特徵有哪些？”“瞌睡俠”把眼睛撐開一條縫看了看黑板，纔不緊不慢地轉向“皇后娘娘”，然後莫名其妙地微微一笑：“我看不清。”“皇后娘娘”好手段，她老人家轉問我們這些值班大臣：“你們說我要不要把他扔出去？”

“要！”“大臣”們異口同聲地回答。就這樣，那一天的每節數學課，“瞌睡俠”都是在門外的窗戶邊度過的。

“瞌睡俠”雖然腿短，但是跑得最快。每次下課，他總是第一個衝出教室。有一次上語文課，一打下課鈴，老師還在黑板上佈置作業，他撒腿就往教室外跑，在跑到離出教室一步之遙的時候，被老師叫住了：“你是急着去投胎嗎？”“瞌睡俠”一副無辜的樣子問：“不是放學了嗎？”老師大怒，訓斥道：“我說下課了嗎？這麼沒禮貌啊，沒大沒小的。”“瞌睡俠”停在了教室門口，臉上竟然帶着笑。接下來可苦了我們了，語文老師一直教育他，教育他，說了整整十多分鐘，害得我們將近五點二十才放學。

“瞌睡俠”呀“瞌睡俠”，讓我怎麼說你呢？

篇二：形形色色的人作文兒題目自擬

嘮叨老媽

五年級 席梓涵

快樂的暑假很快就過去了，又要上學了，又要開啓早睡早起的模式了！不能聽故事不是重點；不能刷抖音也不是重點；不能看我喜歡的課外書更不是重點，重點是——我又要聽媽媽無窮無盡的嘮叨了！我有時會感到媽媽好像是一個無處不在的鬧鐘，在我生活的每一個角落，時刻提醒着我。

早上，我快速地穿好衣服走到衛生間刷牙洗臉，洗漱完畢後，我走到餐桌前吃早飯，突然，媽媽從廚房裏跑出來，嘴裏喊道：“席梓涵，怎麼樣，早飯好吃嗎？”我咬了一口手上的三明治，說道：“還行。”媽媽聽了，喊道：“好，那你快吃，爭取開學第一天第一個到校。”我一聽，看了看手錶，對媽媽說：“媽，您自己看看，才六點二十分，還早呢。”誰知，媽媽卻說：“六點二十分已經算遲了，好不好，你看咱家對門的許阿姨，六點一刻就從家出發了。”我不服氣地說：“那是小潔哥哥他離學校遠。”媽媽哪裏肯罷休呀？衝着我不耐煩地說：“不管人家學校遠不遠，總之人家能早起牀，你呢？好了，不說了，你快點吃早飯，我趕緊把你送學校去，快點啊！”

我聽完，三口並兩口地吃完了早飯，背上書包，上學去了。

在上學的路上，你別以爲我耳朵好受，媽媽走在我旁邊。一會兒說道：“席梓涵，上課一定要認真聽講，不要開小差。”一會兒又說：“席梓涵，今天上體育課的時候，不要劇烈運動，小心你的傷口發炎。”一會兒又說：“席梓涵，下午阿婆會在紅綠燈那等你。”簡直是沒完沒了。直到進入校門後，我的耳根子才清淨一會兒。

放學後，我回到家裏，鼓起勇氣和媽媽說：“您能不能別在那麼嘮叨了？”媽媽說：“可以呀。”

我開開心心地回到房間，寫起了作業。誰知，媽媽又開始嘮叨了：“席梓涵，頭擡高！”“席梓涵，快點寫，”“天哪！”……什麼時候是個頭呀！

篇三：形形色色的人作文兒題目自擬

小霸王

五年級 宿明宇

說到那個人，我便氣不打一出來。“幹啥啥不行，打架第一名”用這句話來形容他，真是太適合不過了。他，就是我們班的“小霸王”——王明。

幼兒園的時候，有一次學校安排我們去秋遊，中途休息集體上廁所的時候，大家都飛速跑過去，因爲人比較多還要排隊，大家都規規矩矩排隊的時候，只見王明慢悠悠地走過來，直接站到了最前邊，大家都說：“王明你爲啥不排隊？”他往後移扭頭對着大家說：“我就不排隊，你能把我怎麼樣？”更讓人不能接受的是，他竟然把廁所的紙全撕完了，我們都沒得用。

終於，幼兒園大班畢業了，在畢業典禮上，我嘴角微微上揚，內心壓抑不住的喜悅，因爲我馬上就可以和這個”“小霸王”說再見了，想到這裏，心裏就按耐不住的開心。

小學開學的第一天，我揹着書包開開心心的來到新學校報到。但是，千算萬算的，令我意想不到的事發生了，我坐在我的位置上一扭頭，竟然又看到了那個熟悉的身影，小霸王！他竟然和我同一個學校，而且還是同一個班！我的心情一下跌落到了谷底，爲什麼又遇到了他！

有一次上數學課時，我正在認真地做題目，突然間，他從我手中直接把我的筆搶走，而且還瞅我一眼答案！意思是我就搶你的筆了，你能把我怎麼樣？我一怒之下跑到老師辦公室告他的黑狀，但老師也只能批評他一頓，事後他還是屢教不改。

幾天前，他忘記寫作業被罰抄了，我心中一陣竊喜，正當我開心的時候，突然間他的聲音傳到我的耳朵：“快點幫我抄，要不然你沒好日子過！”我扭頭一看果然是那個躲也躲不開的小霸王，沒辦法，我只能幫他抄了。

小霸王啊小霸王，我什麼時候才能躲過你的魔爪呢？

篇四：形形色色的人作文兒題目自擬

“魚王”外公

洪溢澤

“外公，你又來釣魚啦！”我正朝着河岸邊那位坐在大臥牛石上的人大喊道，他就是我的外公。

外公的釣魚名氣在村子裏可大了，是個十足的“魚財主”。他本身體格健壯，在我的眼裏簡直可以與泥塑的金剛大力神媲美。他還擁有一身健康的膚色，我猜可能太陽偏愛他，給他這麼好的身軀，可以用來長時間釣魚。

外公釣魚既是爲了消磨時間，又是爲了可以賣錢，一直以來他都是個閒不住的人。記得他最早愛上釣魚時，是幾天一釣，漸漸地發展成幾乎每天一釣。有時魚釣多了，自家人吃不完，他就會把魚拉到集市裏去賣，所以現在的他不是在釣魚，就是在賣魚。爸媽擔心他，讓他少“受罪”，多在家享清福，可是他還自稱“魚財主就是這樣煉成的！”

前幾天，外婆打電話過來，說外公已經一兩天沒回家了，電話也打不通，這可急壞了全家人。於是，我們全體出動，大街小巷裏各處尋找，城裏郊外四處蒐羅，可依然一無所獲。就在大家聚在一起商量下一步是不是該報警了時，外公竟然完整無缺地從外面回來了。只見他挺着胸脯，扛着釣竿，提着大水桶雄赳赳氣昂昂地進來，而桶裏有二十多條活蹦亂跳的大魚，濺得水花飛散，而外公的眼神和這些魚一樣有精神，寫滿了自豪感。

這下大家才鬆了一口氣。外婆忍不住嗔怪道：“到底去哪了，現在釣個魚都要好幾天的嗎？你乾脆去和魚一起過得了！”外公卻一臉的從容，說是附近幾條河的魚，已經不多了，他也瞭解得差不多了，前幾天瞭解到隔壁市有條小河裏魚不少，味道也鮮美，才招呼也沒打，直接坐車直奔那個市了。他滿心以爲，當他拿着戰利品出現在大家面前時，會被夾道歡迎，可沒想到讓所有人都操了一把心。

這就是我的外公，一個身體倍好，卻依然讓家人不省心的“魚王”外公。

篇五：形形色色的人作文兒題目自擬

班級再現“林有有”

曾孜豪

我們班有一位老師的得力助手，老師經常在課堂上點名表揚，但在我們男生眼中，她就如一個小綠茶，就像電視劇中的林有有附身，那是爲什麼讓我們一些男，女生感到噁心呢，這到底是人性的扭曲，還是道德的淪喪，且聽我慢慢道來。

就在前一週發生了一件讓人感到惱火的事。是這樣的，就在課間休息時，我班上一位調皮搗蛋的同學帶了一些好吃的來，這是“林有有”看了問道：“***能給我一個嗎。”原本這位調皮的同學不想給的，可又怕她告老師只能乖乖交出。你看！那位拿到糖的林有有露出了邪惡的笑容，我看到她的表情不對勁我悄悄地跟上去，發現她竟然去告老師。

你再看！她剛從邪惡的笑容立馬變成楚楚可憐，弱小無助的軟弱女子了：“老師，那個***帶了零食還說如果我敢告訴老師您就來打我。”林有有用茶言茶語道（那語氣太噁心我寫不出來）“好啊！這***竟然敢這樣，你等着。”老師起身正要前往班級，嚇的我立馬回到教室口述了一遍剛纔發生的事。我剛說完，老師就來了，把那位調皮搗蛋的同學叫了出去。上課了，老師還當衆處刑將那位林有有的話複述了一遍。我看着那位林有有的邪魅一笑，我心想這不就是人中呂布，馬中赤兔，方天畫戟專捅義父的呂布嗎！

在中午放學時我終於好受了一會，據說有兩位家長也不喜歡那位林有有，林有有知道了兩眼發紅楚楚可憐地說道：“我做錯了什麼？讓你們這麼討厭我？”說着拿起紙巾擦了擦眼淚，隨後女生都走過來安慰她。林有有說：“沒事，謝謝你們安慰我，我沒事的，你們快回去吧！”等同學都走時，她又瞬間恢復，眼淚也消失不見。

我看到她都有點想問她家裏有沒有奧斯卡小金人？這麼會演。不行了我要去洗洗眼睛了。

篇六：形形色色的人作文兒題目自擬

我的學霸同桌

廖俞鑫

在學校裏，每個人都會有一個同桌。有的可能是熱心腸，有的可能是淘氣包，還有的可能是瞌睡蟲，但我的同桌是一個超級學霸。

考試

“啊，又要考試了，你複習了沒有啊？”我一邊感嘆，一邊問。“沒有。”同桌頭也沒擡，平靜地回答到。“啥？你也沒複習，那我考試要涼了。”我趴在桌上，唉聲說道。

試卷發下來了，我抓着頭髮，咬着筆帽，目不轉睛地看着試卷，又瞟了一眼同桌，只見他拿起筆，唰唰地寫着試卷，不一會兒就寫完了。我用蚊子般的聲音問：“你寫完了？”“嗯。”他回答道。然後從抽屜裏拿出課外書，津津有味地讀了起來。

幾天後我拿着他的試卷，吃驚地問他：“你不是說你沒複習嗎？怎麼還考了那麼高分？”他無奈地說：“我隨便寫的。”

自習課

今天，因爲任課老師請假了，所以讓我們上自習課。

我的同桌正享受着讀書的快樂，我問他：“你不寫作業嗎？”“對哦！我早點寫完回家打遊戲嘛！”他一聽立馬把課外書收了起來，拿出作業寫了起來。

我低着頭，認真地寫着作業。無意間擡起頭，看見我的同桌又拿着剛剛那本書讀了起來，我驚訝地問他：“你寫完了？”他把視線從書上轉移到了我身上：“寫完了！你還沒寫完啊？”我白了他一眼，又繼續寫作業了。

評講的時候，我偷偷地看了一下我同桌的作業，一翻開我又震驚了。什麼？全對？不可能，絕對是老師改錯了，他寫那麼快，怎麼可能全對，我仔細地對照了一遍又一遍，還是沒有找出來，我放棄了，心裏十分佩服，學霸就是學霸。

這就是我的同桌，一個學霸同桌，你的同桌是怎麼樣的？快來告訴我吧。