我的語文老師優秀作文

我的語文老師，是一個很難用筆墨來形容的人，連我們班的“大文豪”王櫟諾都說：語文老師太難寫了，我寫數學老師。難寫纔有魅力，今天我就斗膽寫寫我的語文老師。老師，寫得您不滿意，也別罵我喲，那會打擊我的寫作熱情的。

我的語文老師是個矛盾的人。從外貌到性格，從語言到行動都是矛盾的。

語文老師的外貌，用一個字來說：胖；再用一個字說：矮；第三個字要你說，那肯定是——醜。哈哈，這你就錯了，在我看來要用一個字——美！我的老師理着一頭精神的短髮，白白淨淨的臉上長着一雙炯炯有神的眼睛，散放着隱隱的光芒，端端正正的鼻子下面是飽滿堅定的嘴。總之，眼、耳、鼻，口嵌在老師胖胖的臉上就是那麼恰到好處，“增之一分則長，黛之一忽則黑”就是這個感覺吧。就連歲月也不忍心在老師的臉上留下太多的痕跡，難道這是爲了讓我們記住老師年輕時的青春貌美的模樣嗎？

語文老師的性格，用一個字來說：兇；再用一個字來說：嚴；第三個字要你說，那肯定是——狠，哈哈，你又錯了，在我看來要用一個字——慈！我們班的同學都怕語文老師，老師的眼睛就是“火眼金睛”，你就是在下面傳遞指甲蓋大小的紙條她都能發現，她把眼一瞪，手一伸，同學們就乖乖地把紙條送到講臺去。她還有一雙“順風耳”，老師背對着我們在黑板上寫字，你就是用蚊子大的聲音說句悄悄話，老師不回頭就會準確地叫出你的名字，嚇得同學們趕緊縮脖子捂嘴，心裏暗暗叫着：我的媽呀！如果有同學犯了較嚴重的錯誤，老師就會用她的那把戒尺讓你吃頓竹筍炒肉。這時你肯定會說，這還不叫狠嗎？都揍上了。

這裏有必要交代一下老師的這把戒尺，它是我們班的一位家長在一年級時送給語文老師的，剛送來的時候，就是一把筆直的竹尺，送來後，語文老師卻給它的一頭穿上了厚厚的“衣服”，她用紅布一層一層的纏在上邊，再用膠帶一層層的固定住。當時，我們年紀小不知道老師爲什麼這麼做。我是我們班有名的調皮鬼，戒尺落在我的屁股上的時候最多，我記得有一次，老師打了我一下，問我：“疼不疼？”我說：“不疼”。老師又打了一下：“疼不疼？”我說：“老師真不疼，你用那頭打我吧，那頭打得疼”。老師問：“你怎麼知道這頭疼？”我說：“我下課試過，用綁布的這邊打不疼，用不綁布的這頭打得疼。”老師聽了，不僅沒有生氣，反而笑了。從那以後，老師的戒尺總是放在高高的書櫃頂上，我們蹦着都摸不着。

隨着年齡的增長，我們也漸漸地明白老師給戒尺穿上厚厚的“衣服”的良苦用心，她怎麼捨得用光光的竹板打我們嬌嫩的小手啊！這也正是我們老師的慈祥之處。

語文老師的課，用一個字來說：多；再用一個字來說：雜；第三個字要你說，你肯定會是——煩！哈哈，你又錯了，在我看來第三個字是——癮！我們的語文每天有好多節課，幾乎天天上語文，語文老師給我們講的知識很雜，涉及很多方面，課文裏遇到什麼講什麼，植物、動物、高山、湖海、歷史、地理，就連航空航天，老師也能跟我們討論一番，在我眼裏我們的老師就是《十萬個爲什麼》。

我徹底愛上語文課，我覺得是四年級下學期，也就是在家上網課的時候，那時候我的“同桌”換成了我媽媽，我不敢走思，也不敢擺弄東西，更不敢交頭接耳啦，只能在那認認真真的聽課，老師聲情並茂地講“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”的時候，我的口水直流；講《鄉下人家》時，我都有到鄉下去的衝動；講《天窗》的時候，我把我自己想成了望着天窗尋找慰藉的孩子……當老師給我們留了《窗外》的那篇作文的時候，我起筆就寫，沒有絲毫畏難的情緒。用媽媽的話說：你們老師講得太好了！

現在的我很喜歡上語文課，尤其喜歡作文課，簡直到了上癮的程度，這學期我的作文正本已經寫滿了兩個，老師說：“仝宸熙，你就害我吧，非把我這老眼給使瞎了”。老師嘴裏這麼說着，還是笑着伸手接過我的作文本，認真批改起來！

你看這就是我心口不一的語文老師，她有多矛盾啊。

我的語文老師，是一個什麼樣的人，我說清楚了嗎？