研學活動作文抄寫例文

十一月十二日，我們五年級一至六班的同學到洛陽進行了一次研學活動。這次活動讓我受益匪淺，研學的地點主要是洛陽博物館和龍門石窟。

到達洛陽後，我們先是前往了博物館。一進門，我就看到了一面大大的牆，上面有古洛陽的地圖，“五都會洛”幾個大字映入眼簾。正當大家興奮地看着那面牆時，講解員提醒大家：“同學們，看看地上！”於是我們都低下頭，看到了一條中軸線，上面寫着在洛陽建都的十三個朝代。它們分別是：夏、商、西周、東周、東漢、曹魏、北魏、隋、唐、後梁、後唐、後晉。

我們在博物館裏看到了許多文物。其中令我印象最深刻的文物是；一面銅花鏡的背面。它的上面刻着許多花紋。講解員阿姨告訴我們這上面刻的還有獅子、葡萄，這些都不是產自中國。於是這就說明了絲綢之路的發展，而且在那個時候，古人就已經有把外國傳入的事物刻在自己東西上的思想了。

除此之外，還有一件文物使我印象深刻，那就是——彩繪陶製百花燈。它看起來非常華麗，最底部是一個大圓盤，上面插着一根柱子。柱子上面延伸着許多像花枝一樣的條條，它們的末端有一個放蠟燭的小臺子。講解員告訴我們，這是古人用來放蠟燭的燈臺。再看，那些條條上還有許多小人，它們背後都有一對翅膀，它們看起來像西方的天使。此時我不由得驚歎：古人真是太厲害了！

遊覽完博物館，我們吃過午飯就來到了龍門石窟。走進景區，我們就看到了一座大門，上面寫着“龍門”兩個大字。講解員告訴我們，南邊的河叫作伊河。這條河被夾在兩座大山中間，緩緩流動。岸上綠樹成蔭，楊柳青青。

我們一直往前走，走過潛溪寺，來到了賓陽三洞。“賓陽”在古代的意思是“太陽從這裏升起”。在這裏，我們看到了三個大洞，裏面分別有三尊大佛。在最北邊的洞裏，有一尊“剪刀手大佛”。講解員告訴大家，他的手本身不是這樣，其實還有一根翹起的大拇指，這個手勢表示“唯我獨尊”的意思。但是後來，那隻大拇指斷了，於是很多遊人都誤以爲佛祖都會拍照了。走向最南邊的洞，我們又看到了一尊大佛。可惜的是，這尊大佛沒有眼珠子。真是美中不足啊！但是，講解員神祕地告訴我們：其實，據科學考究，大佛的眼睛很有可能是用彩繪顏料畫上去的。你們看！佛像的左眼眶隱約有一顆黑色的球，想必那就是大佛的眼珠子了！最後，我們來到中間的洞前，裏面的大佛和其它兩個洞裏的大佛長得不太一樣。他看起來脖子很長，肩膀比較窄。這時，我已經猜到爲什麼他看起來和其他兩尊大佛的樣子不同了，因爲他是北魏時期建造的，而其他兩尊是唐朝建造的。唐朝人以胖爲美，那兩尊大佛都有雙下巴，肩膀寬，臉看起來很圓潤。

再往前走，我們來到了龍門石窟最壯觀、最具有代表性的景點：盧舍那大佛壁龕。放眼望去，盧舍那大佛可真大啊！據說，他的耳朵大約有1。9米，整個佛像大約有六層樓高！此時，我們看着他：丹鳳眼、柳葉眉、高高的鼻樑，一副美人相。講解員說，傳說，這尊大佛是按照武則天的面相建造的。爲此，武則天還主動捐出了兩萬貫脂粉錢，只用了兩年就建好了。除此之外，我還看到了八尊站佛，一個個面容精巧，做工精細。此時我心想：古人實在是太厲害了，這麼多漂亮的佛像居然用兩年就可以建好，真是能工巧匠！後來，講解員給同學們講了一個關於佛祖和他的大弟子的故事，這個故事令我印象特別深刻：佛祖的大弟子在聽佛祖講經說道時，不會把雙手合十，他會把雙手拱着。因爲如果雙手合十，他發出的佛光就會蓋過佛祖。這個故事告訴我們做人要謙虛。

遊覽完龍門石窟後，我們在河邊休息了一會兒，完成了研學手冊，就踏上了返程的車。坐在車上，我在心裏想：這次研學之旅不僅有意義，而且很精彩；不光有趣，還讓我收穫頗豐。我看到了很多東西。同時，那個故事所蘊含的道理，也深深刻在我心中。