我的漫畫老師作文欣賞

【篇一：我的“漫畫”老師】

劉詩琴

我接觸過許多老師，他們的優點各有千秋：有些強項下象棋，有些會讀心術，有的會舞蹈，還有些特長畫畫……其中最會教育寫作的還是我們的班主任張老師。

張老師高高的鼻樑上架着一副黑邊眼鏡，眼睛裏閃爍着智慧的光芒，看上去像一位知識淵博的教授一樣。老師臉旁邊有一顆帥氣的智慧痣，痣上面長着幾根“智慧苗”呢。一見張老師，你會被他臉上的微笑感染了，情不自禁地想接近他。進而就會發現老師笑中藏玄妙。

老師頭號獎勵爲寫說明。張老師像開玩笑一樣對我們說，我們到了六年級將會成爲寫說明水平最厲害的一個班級。這不，我就有領教過了。

那一次，上音樂課。我和幾個同學是留在後面擺課桌椅的，所以一聽見上課鈴，就跑過去了，結果被值日生記名了。張老師知道這件事後讓我們寫事情的經過。我們都有點不服氣，可是不敢反駁。張老師看到我們這個樣子，微笑着說：“你們幾個是老師器重的學生，是老師眼裏的優生，不要以爲老師這是處罰你們，其實，老師這是給你們一個鍛鍊寫作的機會，你們要好好把握練筆寫作機會，感謝我。”我心想：這還算是機會，這樣的機會誰想要啊？

直到中午吃飯時，我依然悶悶不樂，不知道怎麼寫，飯都吃不下。這時，張老師走了過來，站在我身邊的對我說：“其實寫作文很簡單，生活中的每一件事都是素材。你現在吃不下飯也是素材，把動作、神態寫出來，最重要的是自己的心理描寫。”我這時才明白老師真的是爲了我們啊。

張老師很喜歡寫作，因此在寫作上花費了許多時間與精力。爲了提高我們寫作水平，還辦了週報，還有評等級，這可別班沒有的。漸漸地我們班在張老師的教育下寫作文寫得好的同學越來越多了。

當然張老師不僅會寫作文，還會專業拍照。每次上週報的同學都是要拍照的。一拍照張老師就要左看看，右看看，看哪個角度拍的照片最好看。拍照的地方也不馬虎，在假山邊，在魚塘邊，在操場邊……張老師早就想好了。單個拍照時，張老師告訴我們拍照時可以打開書來拍了，不一定要把書豎着拿在手上拍。在我們拍生活照時，張老師告訴我們拍照時要面對陽光，會好看一些；而背對陽光，會拍得很黑。如果不知道張老師是教師的，還以爲他是攝影師呢。

我有這樣的“漫畫”老師，你羨慕吧？

【篇二：我的漫畫老師】

樑偉民

老師是我們人生道路上的指路燈，幫我們指明前進的方向；老師是我們的良師益友，教會我們如何做人做事。老師是無私的，常常爲了我們而忘記自己；老師是偉大的，常常爲我們而操勞自己。

我遇到了很多很好的老師，其中讓我印象最深刻的是張老師。他是位非常負責任的老師。一雙炯炯有神的大眼睛常透過眼鏡給我們傳遞信息，臉上常掛着慈祥的笑容，那一張嘴不怎麼薄，但是卻又那麼能言善辯。他微胖，每天都穿戴整齊，看上去就是一絲不苟的人。

記得他剛接手我們班時，他穿的整整齊齊的出現在我們的眼前。我心想，這樣一位嚴肅的老師，今後的日子可就難了。但很快我就發現他對我們很親切，上課常有一些幽默的語言讓我們忍俊不禁，下課時就和我們打成一片。更值得一提的是他在我們作文方面花了太多的時間，是我們的作文偶像。

張老師的課非常有意思。記得有一次作文課，張老師要我們寫《大自然給我們的啓發》。同學們愁眉不展，無從下手。見到這種情景，張老師說：“同學們，走，我帶你們去看看，大自然給我們的啓發可多着呢！”說着，我們就來到了操場上，張老師說：“你們細心觀察一下這些樹木和平時有什麼不同呢？”“樹葉好像沒有春天那麼綠了。”“沒有嫩葉子了。”同學們你一言我一語。哦，原來秋天到了。這時，又有同學大聲喊道：“張老師，快過來看，這是螞蟻的家。”這時又有同學說：“我剛纔不小心踩到螞蟻的家，他們現在又重新修建，螞蟻的毅力真是頑強啊。”張老師說：“對啊，同學們，你們剛纔觀察得非常仔細，其實大自然是有語言的，只要我們細心觀察一定能聽懂大自然的語言。”一節枯燥無味的作文課，張老師卻讓我們在快樂中學習，真是神奇啊！

他不僅上課有趣，在生活中也是個充滿童心的“大孩子”。有一次我們去研學遊玩。很多遊戲我們都不懂，倒是張老師像個高手一樣，帶領着我們一一玩遍。

怎麼樣？你覺得我們的作文偶像張老師厲害嗎？

【篇三：我的“漫畫”老師】

劉越

你喜歡漫畫嗎？漫畫裏的人，特點非常突出，配上獨特的畫風和誇張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不苟的頭髮，一身潔淨的衣服，讓人一下子就發現張老師做事嚴謹認真。

張老師是非常幽默。有個同學三番五次不完成作業，他嚴肅地說：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的！”全班同學都鬨堂大笑起來，那個同學不好意思地低下了頭。有一次，有兩個同學講俏俏話，張老師盯了他們一會兒，說：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個人趕緊閉上了嘴。

張老師上課可有意思啦！他會根據課文內容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師雙手往後一剪，擡起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚地走着，惹得同學們一怔，緊接着爆發出一陣會心的笑聲。這下子，同學們把白鵝高傲的特點深深地記在心裏了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然後，一蹦一跳輕鬆走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學們一起討論的說笑聲中，不知不覺領會了課文內容。

張老師也是一個“開心果”。一下課，同學們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那隻能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍着他一樣，這時，我們教室裏總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。

張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫；讀散文時聲情並茂；讀記敘文時沉穩渾厚。如今雖然是在假期裏，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現在我的眼前。

張老師身上還有很多的特點，我用這稚嫩的筆爲老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

【篇四：我的老師】

宋銘晉

在成長中，除了父母、兄弟等親人外，給予我最大幫助與啓發的人，就是我們大家都十分尊敬的張老師。

自從四年級換了班主任後，班上整體面貌大有改觀。張老師，給我第一印象是一個嚴肅、雷厲風行的人。他有短短的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，戴着一個正方形眼鏡，配上一身帥氣的西服，讓人一看，就能感受他是一個有文化的人。讓人最難忘的，是他臉旁邊有顆痣，痣上有幾根毛，那可是張老師所說的“智慧毛”啊。

張老師挺有責任心的。有一本“創優100分”，他要求我們認真做，還進行了批改。要知道，這本作業學校是沒有要求老師改的，可張老師說，只要大家能把基礎打紮實一點，辛苦一點是值得。瞧，這就是我們的張老師。

張老師可重視我們的作文啦！聽別的老師說，張老師寫作水平非常好，他寫的論文常是一等獎。在網上輸入張老師細改作文，還能跳出很多的張老師的文章。我們爲有這樣的一位老師感到非常自豪。他上的課離不開關於寫作的話題。看！他又在說：“寫景的作文，就是要把一處景色寫給別人看，那你就要抓住最突出的特點寫⋯⋯”“寫美食的作文，大家要注意寫出製作過程，色香味俱全，要把食物變成“運動健將⋯⋯”我們聽得可入迷了，大家也從中提高了自己的寫作水平。

張老師還創辦了一份“作文評價週報”，每週都出一期，現在已經有83期了。我常常看見張老師爲我們批改作文。有一次，我去辦公室找張老師，只見他在電腦前努力“奮鬥”着。他是在幫我們排版作文週報！一個班五十多個人要看五十多個文件！天啊，平時還要批改作業，一批就是五十多份，這能有空閒的時間嗎？我們自己光做一份或修改一篇作文，我們的怨聲不斷，想到這，我真的感到非常慚愧。張老師的點子可多了，爲了激發我們寫作的熱情，他規定誰發表三篇作文，就可以升一級，少尉、中尉、上尉等等。難怪，我們也迷上了作文，不覺得寫作是一件很辛苦的事了。

張老師，您是一位好老師。您的辛勤付出，我們會銘記在心，我們絕不辜負你對我們的期望！

【篇五：我的語文老師】

鄧宇尚

我的語文張老師常穿着一件潔淨的襯衫，加上一條西褲，一雙黑色皮鞋。我們很少看到他穿休閒的衣服，因此，他給同學們的印象是嚴謹。張老師戴着一幅眼鏡，說起話來速度很快，像機關槍似的。他的右耳下面長了一顆痣，痣上面還長了很多毛，太有意思了。

張老師還有個特點，喜歡與我們開玩笑。有一次，張老師對我們一本正經地說：“同學們，週日返校要提前來學校，這是學校的規定。”啊，要提前來？多待在家裏多好啊，一個星期天天都待在學校，簡直就像鳥兒關在籠裏，太沒勁了，大家垂頭喪氣，像是被霜打蔫了的茄子。誰知，張老師眼珠一轉，露出了他與衆不同的笑容，說：“來學校的時間再次提前，時間改爲下午5點到5點半之間。”大家一怔，但很快都不約而同的歡呼起來。嘿，這張老師，真是的。

但是，張老師對我們的要求很嚴，如果有誰犯錯了，那就得寫說明。他說，我們說的不清楚，白紙黑字清清楚楚，多好。可這對我們就不好了，我們大多數的同學是不想寫說明。或許，這與張老師喜歡寫作文有關係吧。記得有一次我排隊沒有排好，被張老師罰寫了說明，但是我的確犯了錯，我也記住了這次的錯誤。

張老師雖然嚴厲，但是，他對我們特別用心。我們的班級有作文週報，那是張老師費了很多心血才做出來的，而且堅持差不多一年半了。我們知道，別的班就算有也沒有堅持多久，張老師每週都要花時間選出較好的作文，然後沒日沒夜的修改，再把作文打上去。一期的週報一般要用三天的時間才能弄完。還有我們的創優作業，張老師也是精批細改。要知道，這個作業學校不要求批改的，但是張老師還是堅持做了，可見張老師對我們有多麼的用心。

張老師講作文課也很有趣。在我們寫作文時，張老師會走下講臺，看我們寫，如果發現那個地方可以修改，張老師會一心一意的輔導我們，告訴我們應該怎麼改，如果我們沒有思路，張老師會給我們施下“魔法”，將我們思路打開，再將寫作方法告訴我們，一篇好作文就出來了。

雖然張老師對我們很嚴，但我們依然喜歡他，喜歡他對我們的用心，喜歡他對我們的關心。

【篇六：我的“漫畫”老師】

符可欣

教過我的老師中，他們的性格都不一樣，有的溫柔慈祥，有的非常嚴厲，也有的幽默可愛。而我現在則有一位既嚴厲又和藹的老師——張老師。

瞧，那個戴着一副小小的黑框眼鏡，一對大大的耳朵，胖胖的臉上長着一顆大大的痣，痣上還長了幾根鬍鬚。那是誰？對了，他就是我們的張老師。

張老師既嚴厲又和藹，正是因爲這樣，我們才更喜歡他。一天，上語文課時，張老師還沒來，教室裏就亂成了一鍋粥。就在這時，張老師幽靈般地出現在教室門口。頓時，教室裏安靜得連掉下一根針的聲音都能聽見。我想：還真是應了宋銘晉的那句話，張老師確實是最有效的“消音器”呀！正想着，只聽見張老師說要開始評獎《創優》時我才反應過來，忙從抽屜裏拿出《創優》來改，卻突然發現，我竟然忘記交了。爲什麼早上去早訓時不交呢？現在可好，得抄。果不其然，張老師在講臺上說這次作業沒訂正的，抄！沒批改的也抄！得“中”的，抄！我心裏一涼，完了完了，絕對完了，抄一課得花多少時間啊？不過，誰叫我不認真檢查呢？自認倒黴吧，下次一定要注意了。

當然，張老師也有非常和藹可親的一面。四年級的時候，他經常給我們講一些有深刻道理的小故事，逗得我們哈哈大笑。我們也從故事中悟出了許許多多的做人道理。悄悄告訴你，其實，張老師還是個心靈手巧的老師。那次全校手工課上，曹主任教我們做小小的毛線球。我們好多人看得稀裏糊塗的，一點兒也不會。最後，同學們紛紛向張老師求助。沒想到張老師早就做好了幾個毛線球，放在講臺上，這令我們大吃一驚，張老師真是心靈手巧呀！在張老師的指導下，那些不會的同學也一個一個地學會了。我們在心裏說：“哇，張老師好厲害呀！”

這就是我們的張老師，一個嚴厲和藹、才藝雙全的老師，你想認識他嗎？

【篇七：我的“漫畫”老師】

利淑賢

在這五年的學習生涯裏，有許多位老師都從我的記憶長河中流淌而過。但有一位老師是我怎樣都無法忘懷的，那就是我二，三年級時的語文教師和班主任邵老師。

她有着一頭絲綢般的黑色秀髮，末尾有一點點微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會給人一種親切和很好相處的感覺。

在上二年級的第一個星期。我還不是很清楚，東華學校裏的規矩。在吃完飯，就用奔跑着回宿舍。這是違反學校的規定的。一個身穿紅衣的老師看見了，就把我還有其他跑的幾個人攔住了，讓我們站在旁邊並問我們爲什麼要跑步。我們沒有人敢說話。這位老師沒有再問下去，而是拿起手機拍了我們幾個人的校卡之後就放我們走了。

一進到宿舍就看見邵老師走了過來，顯然她已經知道了剛剛的事情。我很害怕，擔心老師批評，擔心老師讓我們家長過來把我們領回去，就一直站在宿舍門口，不敢過去。邵老師看我一直站在門外就問：“怎麼站着呀，快回去做內務。”我把任務做完後，老師來到我身旁說：“剛剛是不是被扣分了。”我一驚，有些心虛的說：“嗯。”我一直低着頭不敢看老師，在想現在怎麼辦？老師好像是看出了我的內心，用很親切的語氣對我說：“不要緊張，你跟我說一下原因，老師不會處罰你的。”我一聽心中就放鬆了許多。便把剛剛所發生的一五一十的告訴了老師。老師又說：沒事，不要害怕一點小事而已。不過，下次可不要再犯了啊。”太好啦！老師沒有嚴厲地批評我，沒有請家長。老師，您這一句簡簡單單的話我記到了心裏去了。

如此親切和藹、善解人意的老師，又怎能不讓人難以忘懷呢？

【篇八：我的“漫畫”老師】

楊紫雲

在我學習的過程中，有許多老師都教過我，但令我最忘懷的是我一年級的班主任語文老師，她姓陳。

她有一頭烏黑亮麗的頭髮，眼睛上戴着一副圓框眼鏡，一個高挺的鼻子，看上去很斯文秀氣。

陳老師非常關心我們的學習。記得有一次我在上課時開小差，發現陳老師正用那嚴厲的眼睛在看着我，我不好意思的立馬坐的端正。下課了，陳老師把我叫到了辦公室。我以爲老師會很嚴厲的批評我，可沒想到陳老師那嚴肅的面孔早已不存在了，她是那樣的和藹。她給我講了一些道理，問我上課有沒有聽懂……上課鈴響起了，我回到班級發現人都走了，於是我回到辦公室問陳老師在哪裏上音樂課，老師說她也不知道。我們的學校很大，主科老師不知道副科教室在哪裏是很正常的。陳老師溫和地說：“與其不知道方向亂找，不如你在這裏提前預習一下功課吧。”我答應了。在我預習的過程中，陳老師時不時會過來看一下，要是我遇到不會的，陳老師會耐心的教我，直到弄明白爲止。

在生活上，陳老師也很關心我。有一次，下課了，我頭痛得很，整個人昏昏沉沉，趴在桌上想睡覺。陳老師見了，走過來用那輕柔的聲音問我怎麼了。我有氣無力的說我頭痛。老師摸了摸我的額頭後，便叫上一個同學，和她一起把我送去醫務室。我在醫務室量體溫，是發燒了，醫生給我貼了個退燒貼。老師又把我扶回了教室，讓我趴着休息一會兒。迷糊中，老師把我叫醒讓我喝一點水。我發現水是溫的。我問同桌，同桌說是老師打的。真讓我感動不已。

陳老師，您就像我的媽媽一樣照顧我，關心我，我會永遠記住您的。