他—了作文五年級（推薦15篇）

篇一：他—了作文五年級

她開心了

五12朱宸悅

每個人收到禮物都會開心，如果是一份來自對方精心準備的禮物，那應該是特別開心的一件事情，因爲這中間包含了很多愛。還記得去年的班主任節，我們精心爲盧老師準備了班主任節禮物，盧老師那由衷的笑容深深地刻在了我的心裏。

去年的班主任節，大隊部老師讓我們每位大隊長和班裏的同學一起爲班主任準備一個充滿意義的節日。經過我們班委的討論，我們決定爲盧老師準備一本貼滿我們照片和寫滿對老師祝福語的紀念本。因爲時間緊迫，而且還需要瞞着盧老師讓全班同學一起參與，於是爲這項任務增添了不小的難度。但是我們齊心協力做出了這份意義非凡的紀念本。在班主任節當天，我和幾個班委早早地來到學校，在黑板上寫祝福語和畫插圖，並和同學們彩排好等盧老師進來後的祝福語。一切準備就緒，當盧老師踏着輕快的步伐走進教室時，全班同學齊刷刷地站起，整齊有力地喊道：“盧老師，班主任節快樂！”盧老師驚喜的表情浮現在臉上，隨後，我代表班級把這本充滿着愛的紀念本送給盧老師並說：“盧老師，這本紀念本上有我們全班每個人的照片以及要對您說的話，希望您會喜歡。”盧老師接過紀念本的時候，那滿是笑意的眼睛和微微翹起的嘴巴顯得格外般配，嘴角露出的微笑，像是一道漣漪，弧度如同月牙般完美。或許，這就是天使般的微笑吧。盧老師一邊翻着紀念本，一邊滿臉微笑地說：“這真是一個大驚喜，是我收到最好的禮物。怪不得看你們這兩天有事沒事的就一羣人聚在那裏，那天我還問你們在幹嘛，你們還回答我說是在討論作業，你們這羣小滑頭。”“哈哈哈哈……”笑聲此起彼伏的在12班的教室裏迴盪，特別的悅耳動聽。這天后，盧老師走到哪裏手裏都拿着這本紀念本，有時間就拿着翻閱，當看到我們以前可愛的照片時就會情不自禁地笑出聲來。當盧老師因爲我們學習上不認真而生氣時，彷彿這本紀念本有魔法一般，瞬間就能把盧老師的怒火澆滅，而且她的嘴角露出一絲不易察覺的微笑。這份開心一直伴隨着盧老師很久很久。

又是一年班主任節，身爲畢業班的我們，是最後一次給盧老師過班主任節了。但是不管我們準備的是什麼禮物，也不管我們今後走到哪裏，我希望盧老師都永遠這樣開開心心地笑，因爲她開心了，我們也就開心了。

篇二：他—了作文五年級

窗外微風拂過，片片落葉上下翻飛……

他被淘汰了，欲哭無淚，一臉茫然，坐回位置上。

教室裏，他原本迷茫的眼睛逐漸變得紅了，抽屜裏又添了幾張被浸溼的面紙。放學了，同學們紛紛離開了教室。教室裏空蕩蕩的，桌子無聲，椅子無語，陪伴他的只有陣陣涼風。

他低頭看看手上的一道道傷疤，那彷彿成了失敗的標誌。他不禁眉毛擰成了疙瘩，撓撓後腦勺，推了推眼鏡，嘴巴一咧，倏然，他淚潸潸了。

天色灰暗了許多，窗外的涼風越刮越猛，只聽“嘭——”的一聲響，對面的教室房門在風的“指使”下重重地關上了。“嘭嘭——”旁邊的門又被風接二連三地關上。狂風更得意了，咆哮着向窗門撞擊，不時發出低沉的“嗚嗚”聲，連大地都彷彿在顫抖着。他整個身子縮成了一團，有點兒發抖……

就這樣持續了幾分鐘，狂風徹底怒了，近乎瘋狂地怒吼着。疾風帶雨，果然，大雨來了……他抹了一下眼淚，挺直了腰，向雨中走去……

在綠油油的草叢旁，他擡頭望着天，任雨水從他的臉頰劃過，讓淚珠和雨混爲一體。

他自言自語道：“這次落選沒關係，我還有機會的，明年還會選拔隊員的！”

回想剛剛過去的淘汰賽，他落選了，沒能入選區小學生籃球隊員的事，他認了，決定不再難爲自己。

他閉目沉思，極力讓記憶清零，可還是有幾顆滾燙的眼淚不由自主地流下來。

路上，雨依舊“嘩嘩——”地下着，那滴滴雨珠似乎敲打在他心上。

篇三：他—了作文五年級

他陶醉了

祝碩言

暮色蒼茫，夕陽西斜，殘陽如血，霞光萬道，他與媽媽走在鋪滿花香鳥鳴的小路上。

走着走着，不知不覺已經來到了一片田野邊。他不由自主地停下了腳步，走近田野，那裏好像有什東西在吸引着他。

落日的餘暉撒在大地上，油菜花被染成了橘黃色，這讓它顯得更加嫵媚妖嬈。一陣微風拂過，油菜花隨風搖曳，能與青樓裏在臺上翩翩起舞，婀娜多姿的花魁相媲美。

“啞——”，“啞——”，“啞——”，他緩緩擡起頭，金色的天空上出現了幾個小黑點，仔細瞧瞧，原來是幾隻通體黑色的烏鴉。幾隻烏鴉在空中展翅飛翔，拍打翅膀、俯衝、收翅，最後穩穩地停在不遠處的一棵樹上。

他坐在石頭上，閉上眼睛，想象自己是一隻烏鴉，他感到身子輕飄飄的，緩緩地升上天。睜開眼，他發現自己正站在樹枝上，擡起手瞧瞧，雙臂已經變成了一對烏黑的翅膀。他輕輕拍打着翅膀，兩腳一蹬，竟然飛起來了！他既驚奇又興奮。他在空中自由自在地飛翔，無拘無束，一會兒與其他小鳥追逐打鬧，一會兒飛到高空，俯瞰整個小鎮，一會兒躺在雲朵上小睡一會兒。

他沉浸在自己美好的幻想當中，如癡如醉。“喂，幹嘛在那兒發呆？”媽媽拍了拍他的背，硬生生把他拉回了現實。他呆呆地愣在原地，如夢初醒。過了好幾秒，他才反應過來：“哦，我沒事兒。”媽媽又看了看他：“天快黑了，我們趕緊回家吧！”

他站了起來，依依不捨地與美麗的油菜花、可愛的烏鴉和這靜謐的田野告別。

篇四：他—了作文五年級

他激動了

楊禕晨

晚上，我的表弟非常激動，因爲明天早上可以坐飛機去三亞了，這可是他第一次坐飛機呢！

晚飯過後，他就不停地跑來跑去，時不時去幫大人收拾一下行李。一會兒又去擺弄着行李箱，還不停地讓姑姑給他多找些三亞著名景點的照片，“忙”得滿頭大汗。平日，到了10點他已早早上牀了，可今天他還特別精神，像是打了“興奮劑”一般。玩了好一陣子，都已經快12點了，他居然一絲睏意都沒有，一邊把籃球拍出猛烈地“啪啪”聲，一邊還把電視聲音調得很大，震得地板好似也在動。終於，他在大家的再三勸說下準備睡覺。

第二天清早，他第一個起牀，不停地催促着大家，一會兒給這個人說：“你怎麼還沒有吃飯”，一會兒又跑去給那個人說：“你怎麼還沒有收拾好呀”之類的話，他急得好似熱鍋上的螞蟻。在去機場的路上，他又像唐僧唸經一樣，不停地對開車的爸爸說：“開快一點，開快一點，一會兒趕不上飛機啦！”終於，到了飛機場，他的眼睛直冒金光，飛速地跑着……

坐在飛機上嘴裏又不停地念叨：“什麼時候纔到海邊呀！”終於到了大海邊，他飛快地跑向沙灘，高興地蹦出三尺高。他滿懷激動，飛快地帶上游泳圈，直奔向那藍色的大海。他高興地躺在沙灘上曬着太陽，享受着沐浴在陽光下這件事。他還讓海浪拍打在自己的腿上，儘管自己的身體都被打溼了，他還是愜意地欣賞着眼前優美的景色，一邊想着明天該去哪裏玩，嘴裏還唸叨着許多三亞優美而有趣的旅遊景點呢！

看了我表弟激動而開心的表情，我不禁感嘆人的表情變化真多呀！

篇五：他—了作文五年級

一個星期五下午，媽媽讓我和吳瀚一起回家。

我在校門口等他放學，十幾分鍾後，他和他同學有說有笑地推着自行車走出來，我忙招着手大喊：“我在這呢！”他就匆匆向我這走來。因爲太無聊了，我們就邊走邊聊天。

天色不知道怎麼突然暗了下來。“誒！你不是說你技術好，那你會什麼？別是只會說吧！”我假裝嘲笑。他還當真，急了：“我這就給你表演一個！”他緩緩擡起雙手，雙腳迅速蹬起來，雙眼竟然悠閒地閉了起來！我有點擔心，大聲衝他叫：“你不要命啦！快下來啊！”果然，”咚”一聲，他的車一下撞到了牆上，他的手上劃了一道口手。我說：“好了吧！現在趕快回家啦！”

晚上，他爸媽發現並且知道了事情的經過，在吃飯的時候，戰爭開始了。他媽先開口了：你以爲你自己很牛啊！騎車不帶眼睛的……他只是一言不發，默默地用筷手扒拉着碗裏無味的飯。我偷偷看他：原本白淨的臉蛋有一絲紅了，嘴角也有些抽動。他爸也插嘴道：“幸好足沒車，有車你就完了。…”他已經不敢夾菜了，目光停留在自己的筷子上。突然，他眼眶紅了，似乎有點腫，一滴晶瑩剔透的眼淚從他眼角流下來，一道美麗的光澤。我抽鬆了一下，不知道爲什麼。他先用眼神了一下四周，確定地爸媽沒那麼生氣了，就僵硬地站起身，盡力不讓椅手發出“吱吱”聲，如同一隻老態龍鍾的貓，靜又慢地把瓷碗放到了竈臺上，又回到了自己的房間，緩緩鎖上門，將我拒之門外。以我的瞭解，他應該是偷偷哭了，不想讓我看見，不知道是怕我愧疚還是怕丟臉。

他流眼淚了，他真的傷心了！因爲我……

篇六：他—了作文五年級

他傷心了

高鈞天

初夏，一所鄉村小學，一個名叫“黑子”的小男正在講故事……

“從前，咳咳，在一個王國中，住着一個美麗的…咳咳…小公主…”

臺下一陣譁笑。

“小公主的媽媽，咳咳，在她三歲的時候，咳咳，去世了。”小男孩膽怯地看了一眼臺下，接着講道。

又是一陣譁笑。

“你們笑什麼？”小男孩的臉微微發紅。

“小……小公主……咳咳”。小男孩的聲音有些顫抖。

仍然是一陣譁笑，笑聲更加刺耳。

“嗚嗚嗚…”小男孩再也講不下去了，他忍不住哭了起來，捂着臉傷心地走下了講臺。

“哎呀，別理會他們，你繼續講嘛。”一個小女孩追上來說。“我講什麼講，他們都笑話我。”男孩甩開女孩，頭也不回，衝了出去，獨自一人茫然地走在田埂上。身後，傳來小女孩無奈的嘆息。不遠處的小河裏，遊弋着幾隻水鴨。那些鴨子似乎覺察到了些什麼，“撲”地拍了拍翅膀，躲進了一旁的蘆葦叢裏。

男孩的眼睛溼潤了。是啊，在人生的舞臺上，誰不渴望得到別人的喝彩呢？而喝彩就是尊重，是肯定，是鼓勵，更是一種力量……想到這，一滴滴眼淚從他黑色的眸子中涌出，落到了剛剛長出的新芽上，他的目光中充滿了無法形容的悲傷，萬念俱灰，連一旁過路的螞蟻都停下了腳步，忍不住想去安慰他。

直到日落西山，鳥兒歸巢時，男孩恍恍惚惚地朝家的方向走去。第二天，男孩的座位空着，第三天男孩的座位依然空着……後來，聽說男孩病了。整個校園都流傳着關於男孩和他講的那個故事，還伴隨着一陣又一陣譁笑。當然，還有一位小女孩憂鬱的嘆息。

篇七：他—了作文五年級

“碰！”的一聲，我的水杯掉入了水桶中，“你幹什麼！”我大叫道。

中午，他和我一起回到教室，我們一起吃了一些零食，十分口渴，我們同時走到飲水機前，他飛快地將杯子塞了進去，按下開關，可當他的杯子裝滿了水後，他卻說他喝了還要繼續裝，我卻不樂意了，將他的杯子拿了出……我們爭鬥了起來，爭鬥過程中，一個不小心，“碰！”我的杯子掉進了水桶裏，“你幹什麼！”我指着他大叫，“我不和你玩了！”

只見他一個人走到教室門口玩耍，不知什麼時候，他的腦袋重重的撞在了牆上，大家都在嘲笑着他，我沒忍住，也笑了出來，只見他用雙手捂着腦袋，大叫道“笑什麼笑，走開！”說完便跑進教室，平時冷靜的他，作死卻大吼大叫了起來，樣子真可怕。我愣了一會，走進教室，只見他面部通紅，眼睛裏還含着淚水，目光呆滯的看着書。

在做完廣播操後，他走到了我的身邊，小聲對我說道“我們一起回教室吧。”我沒有回答，他跟着我上了樓。

我回到座位上，一個人生着悶氣，可他卻一直纏着我……看着嚮往嚴肅的他，這時卻放下了高傲的自尊心，愧疚的來找我和好。終於，在他的死纏爛打之下，我們還是和好了。

篇八：他—了作文五年級

我是一個下跳棋的“小高手”，經常和外公對弈。因爲他完全不會下跳棋，所以每次都輸。儘管這樣，外公仍然陪着我下棋。每次贏了外公，我的心裏就特別的驕傲、自大，彷彿覺得自己可以打敗天下無敵手。

外公連輸幾次之後，他就開始瞭解戰術和規則。看到他那認真琢磨的樣子，我卻不以爲然。

一天下午，外公午休起牀，他先打了一個哈欠，又慢悠悠地伸了個懶腰。知道我作業已經完成，就主動跟我說：“咱們來下一盤棋吧！”一聽到下棋，我立刻來了精神。從房間裏拿出棋子和棋盤，擺好位置，準備“大開殺戒”。看到外公笑眯眯的面孔，我心想：不管怎樣您還是會輸！但讓我沒有想到的是，一場激烈的大戰即將觸發。

我們倆走的非常保守。外公先走，我後走。只見外公他習慣性地用手託着下巴，思考着怎樣進攻，防守。啪，第一顆棋子順着外公的手指落在了棋盤的邊緣。“咦？外公的棋技好像有了些變化，可見他的思路變得非常縝密，彷彿有一場大戰在等着我。”我慎重地也將棋子落在了棋盤邊緣。經過短短的排序之後，我突然找出了外公的一個破綻。說時遲，那時快，我突然將我的小前鋒躍向了一顆敵方棋子，佔得先機。“哦，對哦，真不該這樣下！”外公的眉毛緊鎖，一副後悔又沮喪的樣子。

找到了外公的破綻，我開始瘋狂地吃子：又是連跳又是反殺，把外公逼得節節敗退，一聲又一聲地連連嘆息。我本以爲這局勝負已定時，外公突然將自己僅剩的十七顆棋子的領頭人跳到了我的漏洞之中，一跳再跳，連吃了我六顆棋子，他緊皺的眉頭終於舒展開來，臉上露出了一絲淡淡的微笑，而我卻着急地直跺腳。接下來，外公穩定發揮，一連吃掉我的十三顆棋子，他笑得越來越開心。沒過幾分鐘，我那二十一顆棋子被外公通通吃光：“贏了！終於贏了！”外公興奮的雙手在空中拼命地搖擺，那和藹可親的笑容讓我永遠都不會忘記，彷彿看到了孩子般的笑容。

記得一個月前，他還是一位完全不會下跳棋的新手，帶着一副老花鏡，用着滿是老繭的雙手和我一遍遍的下棋。就算輸，也毫不氣餒。每天練習，不爲艱苦。他對跳棋有着濃厚的興趣和愛好。轉眼之間，外公一下子變成了一位會下跳棋的高手。外公贏得了勝利之後，臉上的笑容就像孩子一樣的純淨與美好。

通過和外公下棋，我明白了一些道理：對於自己擅長的事情，不要驕傲和自滿，這隻會讓你停止不前，只要你有一顆愛學想學的心，任何時候都不會晚，而如果失敗了也不要失望，沮喪，只要謙虛努力就一定會取得勝利。

篇九：他—了作文五年級

“你怎麼把我的鋼筆弄破了？”安靜的教室裏突然傳來了一聲低沉且憤怒的吼聲，彷彿是一頭兇猛的獅子在咆哮。

那聲音來自剛接水回來的老盧，他可是個一向安靜，不會打打鬧鬧的男生。就連我們興趣班裏最皮的小袁，把他的鉛筆盒拿走，藏到一個地方，他也不會火冒三丈。而是自己慢慢找，就算找不到，他也不會去告老師，而是和小袁說：“請你還我鉛筆盒。”小袁也會照着做。——這個全班最斯文的男生，今天到底怎麼了？

我們都想知道答案，順着他的眼神，我們看到了一支離破碎的鋼筆。再回過頭看看老盧，只見他的臉因爲內心的生氣而漲通紅，紅得就像丹拜畫中的落日，怒容滿面。班長見此情景，立馬跑過去安慰老盧。我們都知道這隻精美的鋼筆是他媽媽在國外給他寄回來的。因爲他媽媽在國外工作，所以他要等到新年才能見一面他的媽媽。在這一年裏，他把這支鋼筆看作他媽媽一樣。平時連老盧的朋友想碰，都是碰不得的！此時，就連筆上刻有他媽媽最喜歡的花的筆頭也摔得變了形。

老盧蹲下身子，慢慢的撿起地上鋼筆的殘骸，他肩膀不斷地抽搐着，眼裏也流下了晶瑩的眼淚。“對不起，我不是故意的！我……我只是想看一看國外造的鋼筆。”小袁不知所措的蹲下，也想幫忙來收拾殘局。“別動！”老盧大吼一聲，他的神色更加難看，眼睛裏燃燒着怒火，鬢角有一條青筋輕輕跳動。班長眼看事情不對勁，請來了老師，老師把他倆叫到了辦公室，讓我們幫忙收拾一下。可我們等到了下課，也沒見他倆從辦公室走出來。

後來，聽隔壁班的同學說，小袁賠了錢，他的媽媽還打了他一頓。我心想：看來小袁以後再也不會去隨便碰別人的東西了。

篇十：他—了作文五年級

弟弟是家裏的開心果，但他也有生氣的時候。那一次他生氣的情景令我至今無法忘懷。

那一天，媽媽帶着我和他去金橋國際買衣服，並答應給他買一輛玩具車，他興奮極了，一路蹦蹦跳跳的，像個小兔子一樣。可結果媽媽卻忘記了承諾，沒給他買汽車。瞬間，他不再跳了，肩膀耷拉了下來，臉色也晴轉多雲，眉頭鼓起了兩個大包，一言不發，小眼睛時不時地瞪一眼媽媽，似乎是媽媽犯了什麼錯誤而不肯挨罰。

眼看着就要出商場的大門了，他突然發了一聲：“哼！”媽媽嚇了一跳，轉過頭來，只見他的臉色由白變紅，由紅變紫，兩個眉頭緊緊地皺着，像兩個擰在一起的麻花，小嘴也抿成了一條縫，似乎消失在那微微顫抖的小臉裏面了。他的胸脯一起一伏，重重地喘着粗氣，好像剛剛完成了百米賽跑，兩隻小拳頭攥得緊緊的，指甲把小手也掐紫了，還時不時地跺幾下腳。看見我們轉過頭來，他撇了撇嘴，聳了聳肩，有點像是在自言自語地嘟噥道：“又不給我買車，說話不算話！”媽媽見了，連忙說現在就去買，他翻了一下眼睛，突然大聲說：“你爲什麼不給我買車！”媽媽趕緊道歉，可是他哼了一聲，又叉着腰，仰着頭，踏着重重的腳步走出了大門。兩隻小眼睛眯着，一雙手仍叉在腰間，似乎被黏在腰上了。

我忍俊不禁，大笑起來。他轉而瞪着我，小手一指：“你笑什麼笑？哼！”說完，一甩胳膊，頭也不回地走了，小屁股一扭一扭地，留下我和媽媽在後面大笑……

篇十一：他—了作文五年級

我有一個好朋友，他叫王剛。在學校裏，他常常臉上掛滿笑容，遇見熟人更是笑臉相迎，同學們送他外號“開心果”。我總覺得他的字典裏就沒有“傷心”這個詞。但發生了一件事，改變了我的看法。

一次很平常的英語課，老師正講着英語，班主任老師叫他有事。我心裏想：莫非老師要批評他，不不不，那不可能。王剛學習成績優秀，性格也比較老實，老師應該不會批評他吧。我又否定了自己剛纔的想法。那到底是什麼事呢？我百思不得其解。

我很關心他，偷偷地透過窗戶往外看，只見王剛雙肩耷拉下來，眼圈發紅，身體微微發顫，晶瑩的淚珠在眼睛裏不停的打着轉，瞬間，眼淚像斷了線的珠子，墜落到地上。再看看老師一臉和藹可親的樣子，不像是發火啊！不像是批評他呀。老師還把手放到他的肩上拍了拍，像是鼓勵他。我的心裏更疑惑了，心想：莫非王剛家裏發生了什麼事？王剛低着頭走進了教室，安靜地坐在他的座位上，臉上的笑容消失了，眼神也變的空洞洞的，失去了往日的神采。老師提出的問題，他也不舉手回答了，一副心不在焉的樣子，做爲好朋友的我很擔心他。

下課了，我急忙詢問王剛到底發生了什麼事？他哽咽地說：“我奶奶……今天……去世了。”說完就又埋頭傷心起來。我一下子明白了，嘆了口氣安慰他說：“人死不能復生，請節哀吧。”我想，王剛聽了我的安慰，心裏會舒服些吧。後來王剛又被他的爸爸接走了。

這就是發生在我的朋友——王剛身上的一件傷心事。從這件事，我看到了，王剛對她的奶奶很親，看到了人間的親情。人非草木，豈能無情？不傷心只是未到傷心處吧。

篇十二：他—了作文五年級

她後悔了

謝啓藝

每個人都有後悔的時候，她也一樣，這次她追悔莫及。

那天下午放學後，她和往常一樣回到自己的房間寫作業，她爸媽出去了，只有她和弟弟，門從裏面鎖了，她還要幫回家的父母開門，於是，她便把作業拿到客廳來，時間一點點的過去，她已經寫了一半了，突然想上廁所，便去了。

回來後，她看見淘氣的弟弟此刻正一臉壞笑的拿着筆在她本子上亂畫，她頓時火冒三丈，怒氣衝衝大聲吼道：“你幹什麼呢？我用了那麼長時間，好不容易纔寫了一半的作業，被你一畫，全畫毀了。”弟弟第一次見她發那麼大的火，變成了一個做錯事的小孩，低着頭，兩隻食指撞在一起。隨後，他彎着腰，小心翼翼的輕聲說到：“對不起姐姐，我不是故意的，請你原諒我吧。”她卻又大聲吼到：“對不起有什麼用，我寫的能回來嗎。”弟弟聽到了，小眼紅紅的，隨後走進了屋子裏。這時她才“清醒”過來，想到弟弟的樣子，她不禁後悔了，心裏想到：“她是不是太兇了點，他才4歲，只是一個小孩而已啊！”

到了晚上吃晚飯的時候，她去喊弟弟吃飯，她見到弟弟紅腫的像個桃子，眼角時不時有淚光出現，然後用那呆萌的小眼睛看着她，她看着他可愛的樣子，不禁想起了剛纔的事，她嘆了一聲氣，心裏有無窮無盡的悔意，他這麼小，她怎麼能罵他，兇他呢？作業沒了可以再寫，可弟弟的心傷了，很難再補回來。

吃完了飯，弟弟一步一步走回屋子，她上去喊住他，對他說：“對不起弟弟，她不應該對你這麼兇，你能原諒她嗎？”弟弟聽到，臉上頓時多雲轉晴，問到：“姐姐原諒我了？”她答道：“早就原諒你了。”弟弟滿臉欣喜，抱住我說到：“太好了，太好了。”她的臉上也露出了幸福的笑容。

篇十三：他—了作文五年級

他得意了

那是一個陽光明媚的早晨，老師在教室裏念着測驗分數，大家忐忑不安地聽着。隨着老師唸的分數越來越高，還沒聽到自己名字的同學臉上漸漸得意起來。

這時，老師說：“小煜，100分，我們班唯一的滿分。”老師話音剛落，同學們齊刷刷把目光投向了小煜，隨後教室裏立刻響起熱烈的掌聲。小煜高興地比了個勝利的手勢，下巴微微翹起，然後得意洋洋地走向講臺，從老師手裏接過試卷。回到座位，小煜看了看試卷上邊那鮮紅的“100”，笑得更燦爛了，小眼睛都成了一條線。他得意地向四周張望，可是沒人注意到他。小煜只好把目光投到同桌的試卷，看到同桌試卷上的紅叉叉，他一臉不屑。

下課了，大家圍到小煜的桌子前，七嘴八舌地說着：“小煜，你真厲害！”“小煜，你是怎麼考到滿分的，有什麼方法教教我吧。”……聽着同學們的讚揚，小煜的心情如同怒放的鮮花，燦爛而熱烈。他開始滔滔不絕地講起他考試前一晚在家裏是怎麼複習的，考試的時候又是怎樣絞盡腦汁想出最後那道應用題。圍觀的同學不時發出嘖嘖的讚歎聲，這聲音匯成一團看不見的雲，把小煜給捧了起來。小煜在雲朵裏飄飄然。

空氣中瀰漫着淡淡的花香，翩然的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣，連鳥兒似乎也在爲小煜高興，唱起了歡快的歌。

放學了，小煜三步並作兩步衝出學校，在擁擠的人羣裏，一眼找到他的媽媽，大聲喊道：“媽媽，我數學滿分，全班第一。”話音剛落，一片羨慕的眼光聚焦在小煜身上。

篇十四：他—了作文五年級

改變應該是從什麼時候？是在你成長的時候。從幼稚到成熟，從頑皮到穩重，從撒謊到誠實。

說到撒謊，讓我想起了隔壁鄰居家的樂樂。他就是一個愛撒謊的孩子，每次來我家都要搞一次破壞。等我奶奶趕來時，裝可憐，怪我頭上。但等他上了小學後就變了。

樂樂上了小學後，從以前的每天都來我家，變成了一週來一次。這不，這兒就來了。

只見他輕輕推開我臥室的門，小心翼翼地走進我的房間，走到我旁邊。我想着：得，這個小鬼頭又來搗亂了！

樂樂微微張開了嘴巴，像是要說什麼似的。我並不在意，直想着他什麼時候能走。

只聽“咚”的一聲，我心愛的玻璃鼠被他弄地上了。空氣中夾雜着樂樂的呼吸聲。我腦袋一熱，直接衝他吼了：“你瘋了嗎！”。樂樂眼睛裏好像有一些晶瑩的淚珠流出。

“我……我……”

“你什麼你！“我衝他吼，“你弄什麼不行，摔這個？你知不知道，這是我爺爺送給我的！”

我這一吼，把奶奶引過來了。“吵什麼吵什麼？”

我心裏唸叨：小鬼頭又要裝可憐了。

樂樂哆嗦得手，緊咬着嘴脣，突然擡起頭來，一頓一句地說：“奶奶，我……我不小心把姐姐的玻璃鼠打壞了，我真不是故意的！姐姐對不起！嗚嗚……”我真的沒想到樂樂說的是實話。奶奶走後，我問他：”小鬼今天怎麼不撒謊啦了？”他用手擦去眼淚小聲說：“老師說他希望男孩子敢做敢當，不能撒謊。”

當樂樂說出這句話時，我知道他已經徹徹底底的改變了自己。

篇十五：他—了作文五年級

“虎父無犬子”是爸爸的教育經。因此，他對我學習要求是嚴苛到吹毛求疵的地步。對於他這種“望女成鳳”的急切心願，我只能默默接受，埋頭努力！

那是期末考後的四天。同學們早在Q羣裏曬幸福了：有的同學去郊遊了，有的同學收穫了心儀的禮物，還有的同學去逛了商場……我看了多眼饞呀！可望着桌子上的一疊作業。我趕緊退出Q羣。悻悻的想：還是做作業吧！免得爸爸又念“緊箍咒”……

午飯後，我主動把作業交給爸爸“審查”當我看見爸爸用鉛筆圈了三個圈。我的心不由得捏的緊緊的！我瞥向爸爸。但我竟然沒看見緊鎖的眉頭。相反，他微微點着頭，嘴角竟然還有點笑意。我不由揉了揉眼睛。可爸爸的臉上的確找不到以往的怒氣。他的聲音都那麼輕快：“這個題目出得不夠嚴謹，做錯也情有可原，你訂正一下吧！”“啊？哦！”我拿着本子回到房間，心裏想：今天爸爸怎麼這麼好啊？

爸爸走進我的房間，微笑着說：“別一直寫作業了，你下去跟同學玩一會吧。”我簡直不敢相信自己的耳朵，回到道：“我的作業還沒寫完呢。”爸爸笑着說：“學生也不要整天學習，也可以適當的玩一玩、放鬆一下。”因爲幸福來的太突然了，我就蹦蹦跳跳的跑了下去。那天，我跟同學們玩的太開心了！夕陽西下才想起回家，我戰戰兢兢推開家門，一陣牛排的香味撲鼻而來。眼前的一幕更令我瞠目結舌：今天爸爸今天居然下廚了，他翻炒着牛排，還哼着歌呢！他看見我還笑吟吟的說：“這麼快就回來了，我煎了你最愛吃的牛排。”我忍不住問：“爸爸，你到底受什麼刺激了？”爸爸卻微微一笑說：“沒有呀，這就是正常反應。”

第二天來學校開閉學式。老師爲我解開了答案，原來是這次我考的好，難怪老爸這麼開心。

既然我的好成績，能直接決定爸爸的喜怒哀樂，那我就努力讓他每天都開心吧。