小學五年級上冊作文我的老師

還記得20年的初秋，金秋九月，涼風習習，在這一年，我邁進了初中，開啓了嶄新的初中生活。與班主任出見面是，她給我留下來極深刻的印象。 自我介紹時，輪到我了，我小心翼翼地起身“我的名字叫……”說完終於鬆了口氣，正準備坐下時卻沒想到老師走到我的身旁，與我握手，或許是初次的見面，我內心似有一些膽怯，握手時只伸出食指與老師相握，見此狀況，老師便讓我大方點，重新伸出掌心握手。望着她臉上喜盈盈的笑臉，我不禁放下了緊張，正常的與老師握手。

也許是初次的“握手禮”讓我感到了老師的和藹可親但對她的初印象卻不僅如此。窗外的樹影婆娑，伴着金秋桂花的香氣，開始了第一堂新學期的英語課。老師身穿淡藍色的套裝，既正式又不讓人產生距離感。頭髮梳的沒有一絲碎髮，面孔讓人感到精神。戴着麥克風，手握粉筆，三寸講臺，一堂課下來，她每次都有股神奇的魔力，讓所有同學都緊跟她的步伐。老師似有“兩幅面孔”。

自開學以來，我們班都存在着很大的紀律問題。每當她在處理這類事情時，臉上的神情總讓人心生寒顫。可一到課餘時間，老師總會關心我們的健康，一日三餐，提醒我們天冷多加衣等等。細心的關心如同母親一般。時光飛逝，不知不覺，已和老師相處一年之多。而我對她的印象也越來越深刻。她既是一個關心學生、教學有方的老師，也是一個可以帶領班級在學校的各項活動中大放異彩的老師。儘管已經四十多歲，但老師身上卻還洋溢着如同學生般青春的活力，令我感到驚歎，也總是讓我倍受鼓動。十年樹木，百年樹人。又是一年秋天，窗外的桂花樹搖曳，桂花瓣飄飄灑灑，洋溢着秋天動人的色彩，泛黃的書頁，斜角的夕陽，譜寫着無題的青春。而一班和易老師的故事仍在延續……