憶我的文老師作文

一張認真的臉龐，一把佈滿指印和裂痕的戒尺，一盒放着菸灰的粉筆盒……這位語文老師，約帶了咱一學期，卻在我腦海裏留下了很深的印象。

他的五官集中在臉的正中，且非常小。臉是個標準的倒三角，腮幫子鼓着，大大小小的月球坑，集中在右臉，右邊還有顆黑痣，別緻地粘在了右嘴角。這是很特殊的。

他的嗓門很低，講課帶着一點不知道哪的方言口音，還秀得一手飄逸的行書。還有他那一嗓子痰，說起話來蓋住一片“嘰嘰喳喳”。

他的性格，誰個都捉摸不透。總之，沒誰能用成績和眼淚收買他。他常用冷冷的眼光盯着同學。只要朝他看，都會覺着被一雙紫碧小眼瞅着。“這是切齒節（不好的行爲），你懂的。”他最習慣用這話批評人。

還記得他上的第一節課。

“站着！”他的聲音轟隆隆的。

接着又是推桌子椅子，“怎麼搞的？”他不高興地說，“坐定！”還是推桌子椅子，嗚哩嗚拉地發出嗓音。

他不高興地搖搖頭。

“站着！立定！”混雜着推拉桌子的聲音。

然後他才放心講課。講了二十分鐘，完了。他擠出一個笑容，說道：“同學們，老師新來乍到，被你們嚇住了。”

“站着！坐下！”伴隨着推拉桌子的聲音，迎來了一次下課。

“去，好好玩去吧！”隨後匆匆走出了教室。同學們噓了一口氣。

他動不動就要來一次考試。

試題多半是他自己出，總之旁的事不幹，就幹這個。除了成績和等第，他還要打上“很明顯的進步”、“繼續保持”等批語，另外一些錯題，他好像是用苦良心一般，在題旁寫上“詳解請看xxx卷第x題”的字眼，因此，俺們稱他“題皇”。

作文更是這樣。他能把旁批寫一頁紙，寫到瘋狂就開始寫議論文，所以一張試卷要等一個月才改完。

他是不贊成命題作文的，想寫啥子就寫啥子兒。但有時在課上也佈置過一兩題。他的作文題都非常具體。記得他曾經出過四題：《院子裏有什麼》《院子裏的大笑》《對院子的情感》《老院子，再見》四題，一題一段話，直到最後才發現，這四段像拼圖一樣搭建起來，不就是一篇優美的文章《老院子》麼！

他給我們出過一題，《記屋子南邊的空氣》。他爲什麼要這麼出題？他曾說：“寫作和坐車一樣，先得學會車零件，才能創作。考場上，也要將文章拆成部分，部分拆成段落，才能寫一篇中心思想明瞭的高分文章。”我認爲這話很中肯。

他的藏書很多，和他的愛好也有關係。老師是個雜家，俺覺得他什麼都會。他秀得一手好字，替人家寫春聯，寫喜帖，寫契約，合八字，看風水，選黃道吉日……他常幫辦公室的同事幹這些事。他的書，大多不是教參，好像皆是醫卜星相之類，還有一隻羅盤。平日裏他很忙，每週末都有人找他寫字，煎藥，或是夾起個羅盤去看風水。因此他的知名度很高，哪家有什麼紅白喜事，都請他去坐首席。

除了醫卜星相外，就是些雜書了。他讓我們班看小說，哪本人氣最高，像《十宗罪》《精忠嶽傳》一類，人氣十分火爆，常掀起一波狂潮。

他不僅叫咱看，上課還要討論。比方說，岳飛應當“將在外君命有所不受”，不應當被十二道金牌召回臨安，待他直搗黃龍，北定中原，再死也不遲。看閒書也要有見解，這是他教給我們的。

“默而識之，學而不厭，誨人不倦，”他就是這樣，認真講課內的，開心聊課外的，是這麼一個老師。我很喜歡他，可惜第二學期，就再也沒見他。至今，我一直很想他。