記一次遊戲擊鼓傳花作文400字四年級（精選9篇）

篇一：記一次遊戲擊鼓傳花作文400字四年級

今天第二節課，夏老師拿着一朵花從容地走進教室，她笑着說：“我們這節課做一個擊鼓傳花的遊戲。”同學們頓時拍手叫好，歡呼雀躍起來。夏老師接着說：“遊戲的規則很簡單，就是鼓響花傳，鼓停花停，花落誰家，誰就上臺表演節目。”

夏老師把花遞給一個同學，要陳俊宇開始敲鼓，遊戲便開始了。鼓聲時快時慢，慢時像流淌的河水，快時如萬馬奔騰，而花在同學之間像箭一般快速傳遞，同學們一個個驚慌失措，生怕花傳到自己，一接到花就像拿着燙手山芋一般，立馬甩了出去。花馬上就傳到了我的手裏，我感覺手裏拿的就是一個定時炸彈，隨時隨刻都會爆炸，我手忙腳亂地把花傳給下一個同學，隨着花兒的傳遞，我們的心情如同裝着十五隻吊桶打水——七上八下。

鼓聲戛然而止，教室裏一片叫聲，又馬上靜了下來，我扭頭一看，花兒在湯宇陽手上。他平時不怎麼喜歡錶演，會表演什麼呢？我正想着，只見他從容地走上講臺，流利的背了一首《暮江吟》。教室裏響起了雷鳴般的掌聲。後來又玩了幾輪，同學們的表演都很精彩。

在一陣陣歡聲笑語中，遊戲結束了，快樂卻在我們心中久久不散。

篇二：記一次遊戲擊鼓傳花作文400字四年級

叮鈴鈴，上課鈴響了，夏老師進入了教室。只見，她左手拿着一個水杯，右手拿着一朵花。“這節課我們玩一個遊戲，叫擊鼓傳花。”夏老師說到，頓時我們歡呼雀躍，聽完規則，我們像熱鍋上的螞蟻迫不及待地想玩遊戲了。

遊戲開始了，一位同學敲黑板，我們傳花，一個接一個地傳下去，我們有的專心的盯着花，有的眼神飄來飄去，有的眉飛色舞。快要傳到我的時候，我的心跳像小兔一樣快，我迅速拿過花，遞給下一個同學，這時鼓聲停止了，終於，有一個同學“中獎”了，我長長地鬆了一口氣。

第二輪，遊戲現場升溫，同學們有的看着花，有的張大了眼睛，有的若無其事。而花呢，正在同學們的手裏跳優美的“華爾茲”，大約轉了一圈，鼓聲再次停下，幸好沒有輪到我，我心裏暗暗歡喜着。

經過這次遊戲，我知道了我們班是一個活潑可愛，多才多藝的一個大集體。

篇三：記一次遊戲擊鼓傳花作文400字四年級

“哈哈哈，哈哈哈……”咦，這是從哪裏傳來一陣陣笑聲，哦，原來是夏老師在帶着我們玩擊鼓傳花呢！

夏老師給我們講了遊戲規則，遊戲的規則是：請一個人上來拿着“鼓棒”來敲黑板，當敲黑板的那個人停下後，誰拿了那個小熊誰就上來表演一個節目。

遊戲開始啦！當那聲音咚咚咚，咚咚咚……的響起時，我有點興奮可又有點緊張，我的心臟在身體裏跳動時像小白兔在我的身體裏蹦蹦跳跳地玩耍。

第一次傳時，老師把小熊給了我，我手上的小熊就像一個定時炸彈，馬上就要爆炸了似的。可又像一個燙手的雞蛋。傳了幾次後，敲黑板的那個人停了下來，小熊傳到了王博軒的手上，王博軒給我們講了一個笑話，他說：“今天我寫了一篇作文，可老師嚴厲地批評了我……”他的笑話把我們全班都逗得哈哈大笑。

夏老師帶着我們玩得可真開心呀！我覺得只要大家齊心協力，什麼事情都能很好的完成。

篇四：記一次遊戲擊鼓傳花作文400字四年級

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，夏老師手裏拿着一隻玩偶和一根木棒走進了教室，我們好奇地看着。突然，電腦屏幕上出現四個字：擊鼓傳花。我們看到這個題目，就覺得這個遊戲很好玩。

夏老師首先講明瞭遊戲規則：一個人背對着大家，用木棒擊打“鼓”，其他同學拿着花，一個一個地往下傳，等鼓聲停止時，花落在誰手上，誰就要表演一個節目。

遊戲開始了，第一輪由我來敲“鼓”。“咚咚咚……”鼓聲響起，同學們迅速地把那隻玩偶傳了出去。頓時教室裏沸騰起來了。過了一會兒，我停止了敲鼓。轉過身來，想看看哪一位幸運者中獎了，原來是湯宇陽。他迅速地走上講臺，背誦了古詩《雪梅》。

第二輪，由湯宇陽擊鼓，現場的氣氛頓時活躍起來。每個人都盯着那個玩偶，都不想傳到自己的手裏。沒過多久，它就傳到了我的手上，當時我的心跳得像小白兔跑得一樣快。我迅速地接過玩偶，又飛快地傳給下一個同學。鼓聲再次停止，倪俊熙中獎了，他表演了一段街舞，教室裏響起了掌聲。遊戲一輪又一輪地進行着，一陣又一陣的笑聲在教室裏迴盪。

時間過得真快，轉眼間遊戲結束了，但我們還沉浸在快樂的海洋中！

篇五：記一次遊戲擊鼓傳花作文400字四年級

“哈哈哈……”教室裏傳來一陣笑聲，這是怎麼回事呢？原來是夏老師帶領着大家玩“擊鼓傳花”的遊戲。

夏老師先給我們講了遊戲規則，她將會選一名同學來”擊鼓”，然後將花隨機傳給一名同學，同學們一直傳，直到“擊鼓”的同學說”停”時，花傳到誰手裏，那位同學就來表演節目。

夏老師話音剛落，同學們就議論紛紛起來，都迫不急待地想讓遊戲快點開始。

“咚咚咚……”鼓聲響起，一個同學用杯子敲黑板代替擊鼓，花在同學們手中快速傳遞着，大家都手忙腳亂，快要傳到我這裏時，我有些忐忑不安，小聲地說：“千萬不要停下來啊！當花一傳到我手中，我像拿了一顆定炸彈似的，快速扔給其他同學。幸好，鼓聲沒有停下來，花落到了其他同學手上，大家一一進行了表演。其中最有趣的是陳子睿拿到花時的樣子，只見他狼狽地走上講臺，手舞足蹈地表演了“窮叉叉，”頓時，教室裏鬨堂大笑。

幾輪遊戲之後，當夏老師宣佈”遊戲結束。”我們意猶未盡，還沉浸在剛纔的歡樂當中。這個遊戲不僅考驗我們的反應能力，還知道了同學們是多才多藝的。

篇六：記一次遊戲擊鼓傳花作文400字四年級

“咚咚咚”伴道着一陣擊鼓聲，一場“擊鼓傳花”的小遊戲開始了

這個遊戲的規則是：一個人擊鼓，另一些同學傳花，鼓停了，花傳到誰裏就必須表演一個小必須表演一個小節目。

開始傳花了，鼓敲得很急，同學們也傳的越來越快，教室裏的氣氛十分緊張。花就像一個大火球似的在同學們的手中傳來傳去，好像隨時都有可能爆炸似的。眼看就要傳到我的手中了我的心像小兔子一樣“砰砰”直跳，好像要蹦地來似的。我的手緊張地發抖，我的腳緊張的發軟，還默唸着千萬別傳到我，千萬別傳到我。突然花傳到了我的手上，我迫不及待地扔到了後面。就在這時鼓聲停了，花落到了後一桌同學那。我心中一塊沉重的石頭終於落下了，我鬆了一口氣。

前面一位男同學就像-個小姑娘一樣，慢悠悠地走上講臺，有時我們鬨堂大笑。那個人開始唱起了歌，我們的目光齊刷刷地轉向那位同學。他不好意思地滿臉紅彤彤的，並忘了歌詞，搞得全班哈哈大笑起來。

咚咚咚”我們又繼續玩起了遊戲，教室裏時不時還蕩着我們的歡聲笑語……。

篇七：記一次遊戲擊鼓傳花作文400字四年級

今天，夏老師帶我們玩一個遊戲“擊鼓傳花”。遊戲規則就是一個人揹着我們，用木槌打“鼓”，其他同學則拿着花一個接一個地往下傳，等鼓聲停下時，花落在誰的手上，誰就是輸家，輸的人要表演節目。

遊戲開始了，夏老師打“鼓”，我們傳花，同學們各具神態—有的專心致志，盯着花；有的神采奕奕；有的眉飛色舞。快要傳給我的時候，我緊張得心跳加快，我迅速接過花，又飛快地傳給另一個人。這時，鼓聲停止，我後面的同學“中獎”了，我長長地鬆了一口氣。第一個同學表演街舞，他的表演非常精彩。

第二輪開始了，遊戲現場氛圍升溫，張約轉了一圈，鼓聲再次停下，又沒傳到我，我心裏暗暗自喜。

第三輪遊戲又開始了，花像離弦的箭的一樣在我們手裏傳着，有的同學急得把花傳沒了。我們開心地玩着、笑着……

通過這個遊戲，我跟同學們的相處更融洽了，知道我們是一個活潑、可愛多才多藝的班級。

篇八：記一次遊戲擊鼓傳花作文400字四年級

今天上午，夏老師組織我們玩了一個很好玩的遊戲一一擊鼓傳花。

遊戲的規則是：夏老師將會選一名同學來“擊鼓”，然後將花隨機傳給另一位同學，同學們就這樣一直往下傳。擊鼓的同學說“停”時，花在誰手裏，誰就上來表演節目。

“咚咚咚……”同學們手忙腳亂地將花往下傳，我們神情緊張，生怕被這枚“定時炸彈”炸到，“停！”擊鼓的同學一聲令下，停下來。我們回頭一看，是王博軒！他給我們講了個笑話：“有一天，我去上作文課……”逗得我們哈哈大笑。“咚咚咚……”花傳到了我前面的同學手中，我興奮地伸出了手，以爲他會傳給我，可是他並沒有傳給我，而是把花扔到了我後面的同學手中。我崩潰了！“停！”我忘掉了剛纔那段“憂傷”的故事，連忙回頭，想看看是哪個“幸運兒”中了“特等獎”，哈哈！原來是吳正言呀！她給我們唱了一首“超好聽”的歌：“兩隻老虎，兩隻老虎……”直接將我們“感化”了。

下課了，同學都坐在座位上，可能都在回憶遊戲時的快樂時光吧！同志們，你們覺得這樣的作文課有意思嗎？

篇九：記一次遊戲擊鼓傳花作文400字四年級

“哈哈哈……”一陣陣笑聲，這是從哪裏傳來的呢？原來是我們班在玩擊鼓傳花的遊戲。

遊戲的規則：擊鼓的同學要一直擊，鼓聲停，下面傳花的同學也停。花落在誰的手裏就上臺表演和擊鼓。

遊戲開始了，組員開始趕緊傳了起來。這時全班的氣氛像炸開了鍋一樣，人聲鼎沸，震耳欲聾，同學們嗨翻天了。同學把這個花當成了一個“炸彈”丟來丟去，生怕爆炸了。這時，不知是誰，把這個“炸彈”丟了出去，飛到了我的手裏，我愣住了，想這誰丟過來的呢？這時鼓突然停了，我崩潰了！只能無可奈何走上臺爲全班同學講了個笑話。輪到我擊鼓了，因爲心臟還在跳繩，沒擊幾下停了，我慢慢的走了下來，回到位置上，口喘着粗氣，心想：最多表演一次，不可能有兩次，也不可能是我了，又過了幾個人，“危險”正向我步步逼近，又不知是哪個娃把花丟在了我的手上，哦，全班只有我表演了兩遍。天哪！上帝，我不喜歡這些禮物啊！有些同學表演了精彩的街舞；有的同

學唱了動聽美妙的歌；還有的同學吟詩。“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們有些失落的結束了這場遊戲，心裏意猶未盡。

這個遊戲告訴我們，每個人都有自己的特點和獨特之處。