智多星的作文三年級下冊（精選13篇）

篇一：智多星的作文三年級下冊

陶正堯

我的同桌是一個不折不扣的“智多星”。

他的眼睛大大的，像兩顆寶石一樣，嘴巴小小的，別看他嘴巴小，說起宇宙、歷史、古詩他可不比誰差。

有一次科學課，老師提出了一個問題：“請一位同學說一說，動手做一做，證明月光是月球反射的太陽光的結論是什麼？”原本喧鬧的教室一霎時就鴉雀無聲，同學們都皺起眉頭，一臉茫然，我嘴裏嘀咕到：“千萬不要叫我，我可不會呀！”正在這時，我的同桌高高地舉起他胖乎乎的小手。

“請你來說一說吧。”

“我的結論是月球本身不會發光，是反射的太陽光。”

他一說完，同學們一邊鼓掌，一邊用敬佩的目光看着那位同學，就連老師也連連豎起大拇指，我心想：他好厲害呀，我要向他學習。

我的同桌是一位名副其實的“智多星”！

篇二：智多星的作文三年級下冊

我們班上有一個小小“智多星”。

他的個子矮矮的，瘦瘦的，但他有一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑珍珠，兩隻靈巧的小手，玩起魔方別提多靈活了。他的古詩背誦得頭頭是道，沒有一個字會讀錯，聽說他還能背三百首詩呢！我們全班同學對他都讚不絕口。

有一次，學校開展鬧元宵活動，老師讓兩位同學來飛花令比賽，這位小小“智多星”聽見後迅速舉起小手參加比賽。只見老師一聲令下比賽開始了，那位小小“智多星”眯起眼睛，撇撇嘴說道“你……輸定了！”他的對手卻一本正經地回答：“我纔不會輸給你。”果然，我們的“智多星”最先說出：“牀前明月光，疑是地上霜。”另外一位同學也不甘示弱地說：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”兩位選手飛得不分上下，可最後還是小小“智多星”贏了。

還有一次，在語文課上，老師讓我們自創一首詩，我們大家都在冥思苦想，怎麼也想不出來。這時，小小“智多星”胸有成竹地舉起小手，露出了自信的表情，很想發言，老師看他這麼努力，便把他請上臺給我們分享。當他讀出自己寫的詩時，我們全班同學都目瞪口呆，感覺他好像來自古代的一位文人似的。

所以，你們說我們班上的這位同學是不是一位“智多星”呢？我也要以他爲榜樣，向他學習。

篇三：智多星的作文三年級下冊

黃凱銳是我們班的“智多星”。爲什麼呢？因爲我們不會的題，他都會。他不會的題，我們全部都不會。他可真是太聰明瞭！

“哇！老師上課出的每一道題目，他幾乎都能答得上來！”這是我對他的評價。記得有一次，老師上課出了一道題，同學們都被難住了。有的在皺着眉頭思考，有的在東張西望，彷彿是在看誰能給出答案，還有的抓耳撓腮，彷彿這樣就能弄懂似的。這時，只見黃凱銳把手高高舉起，叫到：“老師，我會！”那時，我一下子就非常崇拜他，因爲他是唯一一個舉手回答的人！當他完整地把問題回答完整時，我更崇拜了，不禁默默地鼓起掌來。

這還不算，他似乎上知天文下知地理，哪裏降溫了，哪裏天熱了，哪裏飛雪了，哪裏空氣污染了，貌似他都知道。而且他連國外的城市都知道。

黃凱銳的聰明真是名副其實，我猜班的“智多星”非他莫屬！

篇四：智多星的作文三年級下冊

宋昕瑤

我們班有一位“智多星”，她還是我們班長呢！她就是——陶子木。她有一頭烏黑的長髮，一張圓圓的臉蛋，一雙像葡萄一般大的眼睛，下面還有一個小小的鼻子，一張能說會的櫻桃小嘴，別提多神氣了！

我們的老師非常喜歡她，因爲她每次上什麼課都積極舉手發言，而且說的都是對的。有一次上英語課，老師問：“誰知道老鼠怎麼拼？它的複數形式怎麼讀？”我們聽了都想不出來，有的抓耳撓腮，有的眼睛向上看，像是在腦海裏搜索答案，還有的左看一下，右看一下，又像在看誰舉手了。這時她舉手了，老師看沒人舉手了，只好請她起來說。她立馬說出了老鼠的英文是mouse，複數是mice。老師滿面笑容地說：“你真厲害！同學們，你們要向她好好學習。”聽了我非常崇拜她。

還有一次上音樂課時，老師說：“今天我來考你們一個問題，看誰先答對！第一題，這首歌的節拍是什麼？”老師問道。陶子木第一個舉起手，可是老師並沒有點她，老師點了朱雨辰，可是她答錯了。老師問：“誰來幫忙改正一下。”她又第一個舉手了，沒有人舉手，我猜他們可能怕答錯了吧？老師又點陶子木起來，她一下子報出了答案：4/4拍。我們那時非常驚訝！

我覺得桃子木真配得上“智多星”的稱號。

篇五：智多星的作文三年級下冊

我們班有一個智多星，每次回答比較難的問題，老師都讓她回答，我們不會的題也找她。

一天，有一道數學題特別特別難，全班59個人，58個人都不知道，只有一個人知道。不用想，都知道她是誰，她就是智多星——李卓軒，聽着她井井有條地回答着問題，我們都很羨慕她。

要知道她一年級的時候還是一箇中等學生，不知道怎麼就成了優秀的學生。我問她原因，她說：“我每天晚上都背單詞，預習語文，背古詩，寫口算等等。”我聽後回到座位，開始想她說的話，寫到小本子上，準備晚上按照本子上的事情做，看來晚上又要熬夜了。

第二天，第一節課是英語，我打掃完衛生，便拿出語英語書背單詞。到現在我英語都不是很好，每次聽寫都要錯一兩個。聽寫完，我擔心地想着：會不會全對呢？等老師把作業發下來，沒想到我是100分，我開心地拿着作業回家，李卓軒的方法果然管用，真開心啊！

我以後也要向她學習，做一名小小的智多星。

篇六：智多星的作文三年級下冊

提起智多星，人們總會想到大名鼎鼎的諸葛亮，聰明機智的孫臏，足智多謀的吳用……今天我要給大家介紹的是我們班的智多星“孫瑞澤”。

孫瑞澤長着一頭刺蝟似的短髮，圓圓的臉蛋上長着一對粗眉大眼，眼睛裏總是閃爍着睿智的光芒，他很愛笑，也很愛學習。他特別喜歡上數學課，而且還看了很多數學書，數學考試經常考班上第一名。

記得有一次我們一起在國才教育機構上數學課，突然老師狡黠的一笑，給我們出了一道難題：”同學們，這道題很難，請大家開動小腦筋，認真思考！”同學們個個抓耳撓腮，皺起了眉頭，不知道該怎麼辦。我也認真的琢磨，但是腦袋就像被堵住了一樣，什麼都想不出來，一點頭緒也沒有。只見孫瑞澤同學撓了撓頭，眼光一閃，接着急忙在草稿紙上揮筆書寫，不一會兒他臉上露出了笑容，一擡頭，竟然說出了四種解決辦法，真是了不起啊！教室裏響起了熱烈的掌聲。

我問孫瑞澤怎麼能把數學學好，孫瑞澤對我說第一是要認真聽聽，第二是要開動腦筋，第三是多看書，多練習數學題，要認真勤奮，多思考，才能學好數學呀。

聽了孫瑞澤的話，我受到了很大的啓發，天才不是生來就會的，只有不斷努力學習，多動腦，才能成爲智多星。

篇七：智多星的作文三年級下冊

我們班的智多星有很多，但我最佩服的還要數嶽承希了。一聽這名字是不是覺得挺霸氣的？他個子在班上還算是高高的，胖胖的身子不敢劇烈運動，應該是稍微一運動便會冒大汗的那種。雖然身體行動不算靈活，但是他的腦袋可靈活了。

課上的他，不管是什麼知識都輕鬆能掌握，時不時還會想出一個問題讓老師解答。特別在數學課堂上，他可是問題多多，一個接一個，一個小問題都要和同學爭個你死我活。課下的他，經常找我討論問題，有時是我找他，不管是誰找誰，我們都會說出自己的看法和理由，有時和他討論完了，會有一種茅塞頓開的感覺。我和他，不僅在數學方面會有討論，還在科學上也有着討論話題。最近，我們正在設計一輛“三棲戰車”，其中，上面有很多裝備，我倆都在仔細研究，不恰當的地方，我倆都會真心說出來，每次我都會在他那裏學到很多。

這就是我們班的智多星。

篇八：智多星的作文三年級下冊

我們班有許多“智多星”，其中最讓我佩服的一顆“智多星”就是XXX了。

她語文、數學、英語經常考一百分，而且她的作業書寫整潔、美觀，錯誤極少。老師經常給她頒發獎狀，也經常表揚她，她的學習精神值得我們學習。

她不僅學習成績好，而且作文也寫得十分精彩。上網課期間，老師經常把雷梓軒的作文發到班級QQ羣裏，當作習作例文請她朗讀，讓我們學習她的寫作方法。於是我就發現雷梓軒每次寫作文都用了很多好詞好句，還引用許多名人典故、古詩等，使作文更加精彩、生動、有趣。看的時候我會感嘆到：“哇！她寫的作文好精彩呀，我也要學習她，以後作文裏也要多用一些好詞好句，多引用些名人典故和古詩，使我的作文語句更加優美，內容更加精彩。”

雷梓軒不僅作文寫得好，而且上課也積極發言，這一點也是值得我們學習的。另外，我發現她學什麼像什麼，她會唱歌，會跳舞，會吹葫蘆絲，還會朗誦……我太佩服她了！

這就是我們班的“智多星”，同學們都喜歡與她交朋友，她是我們全體同學學習的榜樣。

篇九：智多星的作文三年級下冊

“智多星”並不是指一顆很聰明的星星，而是指一個人特別特別的聰明。我的好朋友葛依依就是一個名副其實的“智多星”。每次考試，只要不是太粗心，她都可以考一百分。

葛依依長得就很“智多星”，她標準的瓜子臉上鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛，彷彿只要稍一轉動，就會出現冒出一些“奇思妙想”，眼睛上點綴着一對彎彎的眉毛，裏面更是藏着許多許多智慧呢！此外，她的嘴小小的，好像一個小櫻桃，她的皮膚白白滑滑的，摸上去就像小白兔的毛。

她不僅長得“智多星”，行爲更是“智多星”！

記得有一次在上數學課的時候，她可就“大放光彩”了。數學老師在講臺上講課，一直提問題，讓我們舉手回答，可是數學老師從來都不會叫葛依依，但葛依依纔不會管呢！老師每次一說完問題，讓別人回答，話音剛落，她就把手舉得老高老高。可是老師還是不叫她。她問：“老師，你爲什麼不叫我？”老師默不作聲，因爲我們都知道原因——葛依依太聰明瞭！只要她回答，一定是正確的！老師是想把機會留給其他同學呢。

葛依依還是一個熱心腸。一次，我遇到了一道難題，想破腦袋也想不出解答方法，她瞧見了，立馬跑到我身邊，主動、耐心地給我講解，直到我弄明白了爲止。她可真不愧是“智多星”！

這就是我的“智多星”朋友葛依依，你們喜歡嗎？

篇十：智多星的作文三年級下冊

我的“智多星”朋友是我自己，因爲我經常出主意，所以大家都叫我“智多星”。

有一次我和同學玩抓人的遊戲，遊戲開始了，我們迅速向二樓跑去，抓的人誤認爲我們還在三樓，東找找西找找，一個也沒找到。我們迅速轉移陣地，在三樓一個廁所門口的角落裏躲起來，抓的人在二樓也撲了個空。我們趁機逃脫，回到起點，最終獲得了這場遊戲的勝利，夥伴們都說我“調虎離山”的方法真好。

我的同學有不會的題會來問我，我會細心地告訴他這道題怎麼做，比較難的題我也會耐心地一步一步地講解。遇到語文題時，我會告訴他這道題是什麼意思，字不認識的話，就告訴他這是什麼字，拼音和組詞也會告訴他。

我會努力學習，當一名更有學問的學生。

篇十一：智多星的作文三年級下冊

李致遠

我們班有許多“智多星”，其中最讓我佩服的一顆“智多星”就是陳俊強同學。

他的皮膚黑黑的，看上去很健康。張着圓圓的臉蛋，胖胖的身子，他擁有一雙炯炯有神的大眼睛，只可惜他現在要帶着眼鏡了，高挺的鼻子和一張能說會道的嘴巴。他的語文、數學、英語經常考班上第一，從來不偏科，不但是班上的學霸，而且也是年級的學霸。老師經常表揚他，他的學習精神值得我們去學習。

他最擅長的一課是數學。他的口算速度非常快，而且也非常準確。每當我們做口算的時候，時間都是規定5分鐘的，而每次陳俊強只需要花2分鐘就把口算題做完，速度不但快，而且每次對答案的時候，都是全對的，這不得不令我佩服。

不僅如此，他玩魔方也非常厲害，獲得了不少學校的獎牌和獎狀，實在太厲害了。

這就是我們班的“智多星”，同學們都喜歡與他交朋友，也喜歡與他探討作業，同時也是同學們的學習榜樣。

篇十二：智多星的作文三年級下冊

我有一個聰明的爸爸，他不僅是個博士，也是個工程師，每次遇到問題都能想辦法解決。

有一次，我們一家四口去爬山，下山的途中，我們在旁邊的小溪裏發現了一隻螃蟹，爸爸說：“不如我們把那隻螃蟹帶回家玩吧！”我和弟弟都同意了。爸爸小心地把手伸進小溪裏，可螃蟹想去夾爸爸，爸爸並沒有害怕，只是看好時機，按住它的殼，然後捏住殼的兩邊，把它抓出來。

怎樣才能把螃蟹裝起來，不讓他爬來爬去？我和媽媽犯難了。只見爸爸折了一片睡蓮葉子當袋子，又用草來當繩子，最後放在媽媽的包裏，順利地帶回了家。

還有一次，我買了一個汽車拼圖，我和弟弟先把車頂拼好了，可是拼到了第五塊就不會拼了，於是我們就問爸爸，爸爸說：“你看我們是不是可以先拼車頂，再拼輪子，最後拼車身，這樣中間就有參考形狀了，更好拼。”我們都覺得有道理，於是我和弟弟就按着爸爸說的一步一步去做，果然完成了。最後我發現第5塊並不是在我想象的地方，而是在汽車的前面。爸爸說：“只要你肯動腦子，沒有什麼能難倒你。”

這就是我的智多星爸爸，他很擅長利用身邊的東西當工具，也喜歡手腦並用去嘗試解決問題，和爸爸在一起生活可以學到不少解決問題的方法呢！

篇十三：智多星的作文三年級下冊

劉思禹

說到智多星我的腦海中就會浮現出她的形象，白白嫩嫩的臉蛋，高高的個子，一笑起來眼睛眯成一條縫。老師和同學們都很喜歡她。

她雖然和我一樣大，不過卻比我成熟。我和她是從小玩到大的好朋友。上一個幼兒園，現在在一個班學習，她是我的班長。我最羨慕她有一顆智慧的大鬧。上課時，不管老師提出什麼問題，她總能對答如流。上語文課時，她朗讀課文的聲音像廣播員一樣動聽。我可羨慕她了，默默地私底下模仿她，希望有一天也能像她一樣。她還寫得一手漂亮的楷書，老師經常讓同學們向她學習。這次期中考試，她考了雙百，她的腦袋真聰明，真是一個智多星。

她還是個多才多藝的小女孩。她會吹葫蘆絲，還會畫畫，在市裏舉辦的畫畫比賽中還獲得了一等獎。

這就是我的智多星朋友，我很喜歡她。