寫一節課的作文三年級下冊

又到了上作文課的日子，一個同學把作文紙放在桌上，全班同學都“噢”地驚叫了一聲，要寫作文了似乎很不情願。可我樂呵呵，因爲我最喜歡上作文課了。

王老師上辦公室拿他的“道具”去了，可神神祕祕地捧着一個箱子。我想：王老師會不會像魔術師一樣念一句咒語變出一隻兔子？或者變出一箱零食？

“這裏面有一個‘寶貝’，”王老師像個導演，“你們猜猜是什麼？”教室裏一下子炸開了鍋，有說是空的，有說是一條小狗，還有說是一輛大巴車……“都不是。”王老師慢慢地說，“下面我請幾位同學上來看一看，摸一摸，但不能說的。”

於是王老師閉上眼睛，說了一個數字，對應數字的俞嘉銘樂開了花，飛一般跑上去，看了一眼，張着大嘴：“這也算寶貝？”下面的同學滿腦子問號。

第二個是我！我像吃了蜜一樣甜，連蹦帶跳跑上去看了看，點着頭說：“無價之寶，這是個無價之寶！”

一個說“不是寶貝”，一個又說“這是個無價之寶”，同學們更加疑惑了，這也太奇怪了。俞嘉銘插了嘴補充：“這是姓蔡的人發明的。”教室裏又是一番熱鬧，這不就暗示是紙嗎？不過，蔡倫是改進紙，不是發明紙呀。

“猜對了一半。”王老師笑了笑說，又讓兩個同學去摸一摸。同學們更加確定了，可爲什麼說只猜對了一半呢？最後，王老師拿出箱子裏的紙，翻了個面，紙上寫着兩個大字“知識”。

同學們十分生氣，有的把筆掰斷了，有的把紙撕了，有的站起來反駁：“王老師，這個根本不算寶貝。”

這時，王老師提高嗓門，緩緩地說：“知識就是力量，知識改變命運。”

這節課又在我們的笑聲中結束了。