我的語文老師800優秀作文

篇一：我的語文老師

六（3）班喬靖軒

是誰像蠟燭一樣，燃燒自己照亮了別人？是老師！是誰像園丁一樣辛勤培育了祖國的花朵？是老師！四年了，楊老師，您如慈母一般地教育我們，傳授我們知識，培養我們的能力，教我們如何做人，我們感激您，老師！

老師，您是幽默的，您的課堂總是那樣生動有趣，講話總是那樣幽默。記得有一次語文課上，貪玩的我又走神了，這時猛的聽到您您提高分貝大聲說：“親愛的boysandgirls，請擡起你們智慧的腦袋，lookatzheblackboard！”什麼？楊老師會說英語？此時大家早已被逗得鬨堂大笑，我也早已擡起了頭，這時候我發現您用餘光瞟了我一眼，滿意地笑了。楊老師，我感激您，是您用幽默的話語讓我集中了注意力，認真聽課。

楊老師，我曾見過您專心備課的樣子。您皺着眉頭，低下頭，在課本上用心做着批註，再想到上課您講課時是那麼生動、有趣，可想而知您在背後是付出了多少時光與心血啊！楊老師，我們感激您，是您付出了自己的青春和時間來培養我們。

每當您爲我們講解課文時，您的神情永遠都是那麼專注，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調，以及您朗讀時全身心的情感，讓我們彷彿看到了一部有聲有色的影片。楊老師，我們感激您，是您用這種特殊的講讀方法，不僅讓這枯燥乏味的課堂變得有聲有色，還讓我們從此愛上語文。

老師，您曾說過，雖然很辛苦，但是您很自豪，因爲您教出了一批又一批學生。我也爲我們有這樣一個好老師而自豪。謝謝您！楊老師。

篇二：我的語文老師

六（3）班曹子航

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，這個默默無聞的羣體，每天都如園丁一般辛勤地培育着祖國的花朵，在我心中，楊老師就是這樣一個盡職盡責的好老師。

記得有一次，當時正好是星期五，上午有作文課，而我一心急着中午去參加同學的生日聚會，所以走神了，作文沒有在課堂上寫完，只能在下課的時候草草地寫完交到了講桌上。當然，在寫的時候我也心不在焉，所以作文裏的錯別字很多，還有許多讀不通的病句，我都沒有理會。

下午，楊老師讓一個同學叫我到辦公室。在去辦公室的時候我心裏很忐忑，感覺去辦公室的路無比漫長，但是我知道無論如何都是逃不過的，誰讓自己上午不好好寫作文呢？。當我走到辦公室門口，看到楊老師正伏在辦公桌前認真地批改作文。我怯怯地喊了一聲“報告”，楊老師擡眼發現我，說了一聲：“請進”，接着楊老師打開了我的作文本，只見上面密密麻麻的全是楊老師爲我修改的病句，那紅紅的修改符號是那樣的刺眼，我不禁臉紅了。楊老師這麼忙，居然還如此細緻的爲我批改作文，而我卻是怎樣回報她的？正想着，楊老師已經開始爲我講解：“你看看，你的這篇作文還可以寫得更好，這裏其實可以加一個比喻句”“這裏的四字成語還不如把它寫成一句話更具體”“這裏把神態描寫寫得更加細緻一點”……看着楊老師那專注的眼神，聽着楊老師認真地講解，我不禁羞愧難當，一股暖流流過心頭。

我們的楊老師就是如此地盡職盡責，她每天做的不是上課便是批改作業，不是備課便是輔導學生，常年的辛勞，已經使她的頸椎落下了毛病，但她從不叫苦叫累。她對每一個孩子都一視同仁，我們的日記作文只要寫得不盡如人意，她都會叫到辦公室一個一個地輔導。每當你路過辦公室的時候，辦公室中最忙碌的那個身影，永遠是我們那個盡職盡責的楊老師，這樣的老師，怎能不讓人油然而生敬意呢？

篇三：我的語文老師

六（3）班張琬其

古人詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是誰像園丁一般，辛勤的培育着祖國的花朵，卻不求一點兒回報？是誰像船伕一般，送走了一批又一批渡客，自己卻永久的留在了河邊？是教師。教師，這麼一個平淡無奇的字眼，卻使我感到無盡的溫暖。教我們語文的楊老師，就好似我們的母親一般，無微不至的關心着我們。

我從小性格內向，沉默寡言，平時不愛和人說話，在學校幾乎沒有什麼朋友。楊老師察覺到這一點後，經常開導我。課堂上，每次輪到我回答問題，她總是笑眯眯地望着我，親切地說：“再大點聲，好嗎？老師相信你，一定可以的”當我結結巴巴地回答完問題後，楊老師帶頭和全班同學爲我鼓掌。在楊老師的鼓勵下，我一天天大膽起來，以前，我從不敢舉手回答問題，怕回答錯被同學取笑；現在，課堂上的我勇敢地舉起了我的手，甚至敢上講臺朗讀作文，也有了知心朋友，這一切的改變，都是因爲楊老師的循循善誘，才使我從沉默中走出，變得自信開朗。

我清晰地記得那次，我寫作文得了高分，被楊老師表揚了一次，再次寫作文時，我認爲自己會寫了，不需要老師再指導了，便沒有好好聽課，自顧自地亂寫一通，寫完看到別的同學還在冥思苦想，心中得意：哈，看我都寫完了，你們還在那兒想！

結果，當作文本發下來時，我滿心歡喜打開準備看看這次的分數。但一打開，我卻大驚失色！什麼？只有80分？不可能呀，怎麼會是80分？不應該是90分嗎？我不敢相信，不會是老師寫錯了吧？

下課後，楊老師把我叫到辦公室，我當時還心中想：“一定是老師判錯了。”誰知，楊老師卻語重心長地對我說：“做人不可以驕傲自大，要虛心點。虛心使人進步，驕傲使人落後。你看，你上次的分數還是90分呢，這次怎麼跌到80分？自己好好讀讀，是不是有點跑題了？”我羞愧不已，把頭埋在胸前，小聲說道：“我知道了，我以後再也不驕傲了。”楊老師笑了笑，摸摸我的頭頂說：“知道就好，以後可不要再驕傲啊！”這時，我清楚地看見，不知從什麼時候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白髮，在窗外陽光的照耀下，是那麼渺小，卻又那麼顯眼，楊老師，您辛苦了！

一隻粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞，五德兼備，六藝精通，品追七賢，桃李八方，這大概就是您的寫照吧！有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬；我卻想說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。感謝您，楊老師，您是我永遠的恩師！

篇四：我的語文老師

六（3）班王姝雅

教師，一個普通的字眼，卻在學生們心中是最偉大的職業；教師，一個不起眼的稱呼，卻是孩子們知識的源泉。老師，成爲了一代又一代孩子們腳下的奠基石，但他們卻不求任何回報，老師，爲了我們付出了畢生的心血大好年華，卻又無怨無悔，我們班的楊老師正是如此。

一頭青絲已有幾根白髮，一雙充滿書卷氣的眼睛，配上一副黑框眼鏡，一張總是笑眯眯的臉，就構成了我們班的語文老師楊老師。

楊老師是一個風趣幽默的人，我們所有學生都很喜歡上她的課。還記得三年級時有一次上語文課，講到了海洋生物，海洋生物有水母、魚、海星等，課文裏還講了他們爬行的樣子，這時楊老師故作神祕地對我們說：“想不想看這些生物遊動的樣子？”同學們大聲說；“想！”說完楊老師便學起了水母遊動的樣子，只見楊老師的兩條胳臂一伸一縮，那樣子像極了水母。在楊老師的帶動下，大家都舉起了手，楊老師叫了一個同學站在講臺上學金魚遊動的樣子，老師和那位同學在臺上做動作，同學們在講臺下做動作。那節課我覺得特別短暫，同學們也在一陣歡聲笑語中學到了知識。當下課鈴聲敲響的時候，大家意猶未盡，都嚷着還要聽，誰知楊老師把書一合，把黑板擦一拍，大聲說：“欲知後事如何，且聽下回分解！”說罷便揚長而去，留下了座位上呆呆的我們。

楊老師不僅上課風趣幽默，就是下課了也是我們的知心朋友，我們對她無話不談，她經常給我們講她的童年趣事，給我們講她教過的學生，聊着聊着一時間竟忘了她是老師，我們是學生……

“一根粉筆，兩袖清風，三尺講臺。”楊老師又何嘗不是這樣呢？人人都說，老師是太陽底下最光輝的職業，但老師背後的付出又有多少人能懂呢？楊老師，您默默陪伴了我們四年，教給我們知識，教會我們做人，如今分別就在眼前，讓我再一次大聲地向您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”