辯論賽作文800字

篇一：精彩的辯論會

——楊蘇遠

"咚咚、咚咚咚"隨着心臟急促而有力的跳動， 我手中的辯稿也不自覺被一顆顆汗珠浸溼了。這是星期一下午的最後一節課， 別的班級無不是各自寫着作業或看書。但我們班， 卻一反常態的傳出一陣又一陣激昂的辨論聲， 在辨駁不時停止的間隙， 還發出雷鳴般的掌聲，今人不自覺被其中的情緒感染，想直接推開門一探究竟。

首先出場的是正方四辨， 原本應當十分緊張的第一個人， 可四辯呂夢潔卻絲毫不爲所動， 很莊重的理了理辯稿， 便利落的站了起來， 幾番話， 就已給正方下好了立論，“啪啪啪……”又是一陣滿堂喝彩， 正方的情緒已被充分調動起來了， 另外半邊教室裏的無數雙手也紛紛舉了起來， 我直嚥了口唾味， 兩隻汗手捏得越來越緊。隨着對方的一陣"補刀"終於到我方發言了。正當我咬咬牙，準備來反駁一番， 以力挽狂瀾之時， 我方的一辨卻徑直站了出來， 只見她橫眉倒豎，精簡的語言， 自信的表達， 直接終對方原先的優勢化爲虛無， 剛開始洋洋得意的正方辯友， 此時的臉色卻彷彿陰沉的要滴出水來。在一番激昂辨駁之下，我的自信也被鼓舞起來了，這是反擊的最好時機，我在心中暗道。

講完了，果然又是一陣貫耳的掌聲，但不同的是，我方衆人鼓得特別賣力，我看了一眼對面主辯的臉色，只見他還揮舞了兩下手中的辯稿，似乎已恢復了過來，躍躍欲試準備着反擊。下意識的，我的手臂也高高舉起，可不能白白讓出這個機會，我邊想，整個人就直接站了起來。看着正方衆人的注視，不知怎的，我的心卻出奇的平靜，在這一刻，只不過是要把這件事的看法說出來罷了。我拾起稿子，深吸口氣，便朗聲講了起來，我越講越起勁，心中的一絲絲緊張彷彿也不斷被一種火熱的能量所消融、化解。漸漸地，我的心中就已經完全被這種能量充滿，似乎語言上的任何停頓都已無法影響到我內心的堅定， 而我的意識也同樣完全沉浸於我的辯論之中。哪怕旁人做出嘲諷、不屑的舉動， 也不能將我內心的勇氣動搖半分。在這時候，好像整個世界都消失了， 只剩下了烙印在我眼眸中的火熱目光和那回響在我耳畔的激情演講。

辨完了，每個人的心都懸起來了，應該要分最後由結果了吧？ 每個人也都暗暗發問， 我渾身充斥着與對方大戰三百回的虛脫感，一心想看看結果，可誰知，在楊老師一番總結講話後，就讓我們放學了。

這令我酣暢無比的辯論就這樣戲劇性地結束了。

篇二：辯論會

——徐雲潘

兩方相對着坐，教室中瀰漫着特殊的氣息。彼此瞪着眼睛，緊攥着拳，全恨不得咬住後牙槽。彷彿這不是辯論，是吵架。

進入了辯論的主題我方便手發言張善茜嚴肅地拿出辯詞，不容置疑的語氣，鏗鏘有力地從嘴中蹦出一個又一個字。這氣勢與辯詞不是天衣無縫嗎？單憑一個人不就贏了嗎？誰知對方絲毫沒有感到有壓力，對方辯手田麒惠察覺了漏洞，一針見血地道出問題，話鋒扭轉，穩如泰山地說出辯詞。眼見局勢不好了，我急得直扣手，正方明明是強勢，轉變成了弱勢呢？我看着手中準備的辯詞大腦成了漿糊。

我方沉默片刻，又使寧靜的場面有了聲音。辯首劉聲好一本正經地朗誦，惹得一陣鬨堂大笑。話鋒一轉，問題又指向對方。對方辯手楊蘇遠，面帶微笑，彷彿胸有成竹。如說相聲般說生活中的例，倒不像辯詞，像脫口秀的臺詞，全班同學都被惹得一陣大笑，爲生動傳神的例子喝彩，教室各個空間都充斥着雷鳴般的掌聲。同學們笑成一片那還分是“敵”還是“友”。

掌聲過後我放大組一片沉寂，該如何反駁？大多數同學不知道。知道如何辦的是誰？同學們也不知道。大家急得抓耳撓腮，對方的同學已經開始竊竊私語，暗自鼓着掌。我放辯手陳卓源緩緩站起，拿起辯詞從容不迫地念法律條規。對方的笑容從臉上褪去，嚴肅起來。

又是一片沉寂，比我方靜的時間更久。又是一聲反駁，劃破了班上的寧靜。辯論已經進入了白熱化狀態。

接這過了好幾個回合，同學們的情緒達至最高點。兩方同學都站起來高聲反駁，大家七嘴八舌的辯論起來，你一言，我一語，互不相讓。個別同學控制了好幾次場面也無濟於事。正反兩方都不願意善罷甘休。

下課鈴被沸騰的辯論聲掩蓋。隨後，最後一個回合結束了，楊老師喊停。大家依依不捨的清理書包，我與幾位同學在放學的路隊上意猶未盡地討論好久，直到散隊大家纔不得不一鬨化作鳥獸散。

篇三：沒有刀槍的戰爭

——方躍博

“啪嗒、啪嗒……”，教室外的小雨下着，滴在高樓的樓頂上，滴在小樹的樹枝上，滴在校園的草地上，滴在行人的雨傘上，緩緩地滑了下去。水滴石穿？纔不會輕易言敗呢，世界的萬物好像都在與這可憐的雨滴做着鬥爭……

而在教室裏，一場沒有刀槍的戰爭也在進行着。同學們無不死死的盯着對手，一刻也不敢鬆懈下來，如果眼睛可以作爲武器，那同學們可能都已身負重傷了——大家正在舉行着辯論會，話題是父母對孩子“管”還是“不管”？雖然辯論會正熱火朝天地進行着，這時卻又十分寂靜，同學們都被另一名同學的發言給吸引了。這名同學爲“不管”這個話題，向“管”針鋒相對，把理由說得井井有條，既使有些地方說的有些強詞奪理，但也還是能夠讓人啞口無言。他的眼裏閃爍着認真的光亮，耐心地與同學們講述着他的觀點，手拿着稿子，還不停地擺動着，好像在爲同學們分析。

反方“不管”的論點發言完了，到了正方發言。一名同學情緒激動地拍桌而起，掃了一眼同學們，引來了一陣笑聲。而他還是不失威嚴的說道：“若不是背後有家長的鼓勵，精心教導着我們，我們說不定會走上彎路……”“管？” “不管？”…… 班上又炸開了一鍋粥。有的人說：許多大人物都是經過嚴厲的管教才成名的。也有人說：許多名人是因爲家長放任自由纔有了豐富想象力的……雖然反方人數衆多，正方卻不甘示弱，越戰越勇，手不停地飛舞，口也不停的噴出妙語連珠來。每個人的心裏都有自己的想法，爲了表達自己的觀點，同學們費盡心思反駁着敵方的論點。班上，只剩下一片吵鬧聲……

教室外的小雨還在下着的，滴在關住的窗子上，滴在窗臺上，滴在爭吵着的同學們的心裏，原來雨滴也與同學們做着鬥爭……

篇四：辯論

——宋思涵

教室裏忽然鴉雀無聲，老師宣佈主辯人選。我心中忐忑不安，想被選上吧，可又不敢說話，這種糾結，刻骨銘心，冷汗都出來了。老師準備說最後一位時，我鬆了口氣，忽又聽，在叫我。我想，不，這是幻覺……

坐定後，開始辯論。這個開頭異常“陰森”我們反方開啓了懟人模式，大家開始明爭暗鬥。我方代表楊蘇遠用精彩的說法，順利的把局面扭轉。意想不到的是對方陳卓源用強有力的語調運用了法律知識，搶奪了上風。他的一番話使得我方陣地無人應答，願做上鋒，衝向他方營地。教室從冷靜的無聲切換成了竊竊私語，我方怎答？就此認輸？

不可能！田麒惠一馬當先，與楊蘇遠配合着反擊陳卓源的講述。頓時班上響起了驚雷般的掌聲。

我想：我一句話都沒說，怎辦？插不上呀！教室裏又吵，都沒法開口。我看看右邊的羅欣妍，看來，我倆都很着急。

我認真的聽，放肆的笑，可沒能插上一句。哪怕有再好的口才也無法施展開來啊！我一遍遍看稿，一次次幻想，無奈勇氣不夠多啊！

一分一秒，時間從我的手掌心溜走，耳邊響起一陣陣掌聲。教室彷彿已不存在，我正處於沙漠之中，一望無際，內心空虛、膽怯。太陽升起，光芒四射，我似乎找到了適當時間舉手，心中的勇氣卻如冰似雪，消磨着太陽的暖。

怎辦？

光陰確似箭，日月是如梭。一天是那麼短暫。何談一節課呢。古人曾嘆“百川東到海，何時復西歸？”有人曾想，秋葉爲何落下。機會失去不再回歸。

辯論會在我的嘆息與歡喜中結束，雙方打平了。

篇五：辯論賽

——田麒惠

橘紅色的夕陽緩緩灑進窗，將教室染上了一抹橘紅。空氣中滿是燥熱的氣息，將每個人的身上都渡上一層薄汗，髮絲已被汗水打溼，髮梢上的汗水彷彿下一秒便要落下，教室裏出奇的安靜，沒有一個人說話，氣氛壓抑得讓人有些不過氣。

雙方的目光中都帶着一股殺氣，如果眼神能傷人的話，那所有的人都已遍體鱗傷。老師宣告開始的聲音打破了這份壓抑，撕破了這份寧靜，同學們的眼睛裏頓時出現了一陣殺意，那架勢，好似要將對手大卸八塊。只見正方的選手猛地站起身來，眼神中滿是殺氣，神色意想不到的嚴肅，緩緩舉起稿子，鏗鏘有力地讀出那早已準備好的辯詞，那氣勢像是要把對手逼到牆角，讓他永遠在自己的掌控之中。

我輕輕推了推眼鏡，腦海中不斷迴響着他剛纔的那段話，陷入了一陣沉思，腦海中的文字不斷排列，組合，拼湊出了一句又一句話，辯詞在我腦中浮現，呼之欲出。我彷彿能聽見自己的心跳聲，那聲音在我耳邊環繞，久久不能散去，讓我忍不住繃緊全身，緊張得吞了口口水。我感覺自己的呼吸漸漸變得沉重，腿已經開始微微顫抖，我緩緩吐出一口氣，慢慢舉起自己沉重的手，輕輕站起了身，拼命壓住心中的恐懼，裝出一副胸有成竹的樣子，誰又能想到這樣一副自信的皮囊下是怎樣一副害怕的模樣。我感覺自己的腿開始發軟，好像下一秒便會倒下，就連聲音都有些微微顫抖，短短几十秒似乎變得格外漫長。終於完成了發言，我解放般倒在了椅子上，如釋重負的嘆了口氣，正天真的以爲自己說的天衣無縫，下一秒卻被懟得啞口無言。

正當我不知所措之時，我方的王牌突然站起身來，屹立在那裏，他像一座山，好像散發着光芒，只見他不慌不忙地拾起資料，眼睛裏閃爍着堅定的光輝，字正腔圓地表達出自己的觀點，很快便將主動權掌握在自己手中，身上有一種特有的書生氣，讓人忍不住對他生出敬佩之情，臺下一時掌聲雷動，那春雷般的掌聲讓我們充滿了信心，備受鼓舞，就連正方也愣了一下，像是被他的氣勢給鎮住了一般，但也僅僅只是一瞬，下一秒一名正方選手便一拍桌子，猛地站起身來，頗有一種要和對方拼個你死我活的氣勢，不甘示弱的反駁我方辯手的觀點。

時間一分一秒的流逝。辯論會也隨之結束，橘紅色的夕陽照亮了整個教室，卻再沒了壓抑的感覺，教室裏滿是歡聲笑語，眼睛裏也沒了殺氣，甚至還誇讚對方講得好，殺氣騰騰的氣息消失了，只剩同學們談笑風生的聲音。