禮物作文優秀提綱

窗外射進了一縷金色的陽光，映在了我的心裏。禮物可以是一個鑲嵌着金邊兒的精緻音樂盒；可以是記滿了愛與回憶的生日蛋糕；可以是幾塊可以拼來拼去的益智積木，而我的禮物是一份真誠而美好的友誼！

五年級下學期時，美術老師教了我們如何折“千紙鶴”。我和一個很平凡的女孩一起合作，她有着齊耳短髮。沒錯！她就是我的同桌但雨珠。

雨珠的手很巧，給她一張A4大小的紙，她都可以編出許多精緻別樣的小花，蝴蝶，甚至是文字。她的繪畫也得過“藝術小人才”的二等獎，可謂是老師的驕傲，家長的“掌上明珠”啊！

美術課下課後，我還是不會折，最關鍵的“雙三角”。我讓雨珠幫我折一下，她卻不緊不慢地對我說：“到時候再說吧，老師下次課會講的，我幫了你，你可能還是不會。”“噢！這樣啊！”我竭力壓制自己內心的憤怒。在那一剎那，我萌生出一個壞念頭——大課間等雨珠出去以後，我便偷偷地把魔爪伸進她的抽屜，悄悄地取走那幾只“無辜”的千紙鶴，再將它們無情地撕碎。“但……她不會發現嗎？我顧不了那麼多了！”我小聲嘀咕着，心中的怒火依然在燃燒着。

不出我所料，大課間時，班上的人都走光了，我這纔敢實行我的“A計劃”。但當我做完這件事後，我從內心感受到了我所謂的“成就感”，一種複雜的心情涌上心頭。

雨珠回來了，我心中的大石頭又高了好幾丈。但意料之外的事是——雨珠放學後什麼也沒計較，根本沒有提出有關“千紙鶴”被撕碎的事。我開始慌了，心想：她是不是要“復仇”，還是有什麼其他更可怕的事？

第二天，我懷着忐忑的心情走向學校。沒想到一走到班級門口，雨珠便送給了我“3+9”個千紙鶴，因爲3月9日是我生日，瞬間我愣住了，我的眼眶溼潤了。“昨天不知道怎麼的把幾個千紙鶴丟了，是我今天再折的，祝你生日快樂！”

望着雨珠的笑臉，我羞愧地笑了。