小小班隊課作文

進入三年級後，陳老師對我們說：“你們長大了，每個星期五的班隊活動課應該由你們自己做主，誰想主持承辦，可以到我這裏來報名哦！”

看着別的同學一個接着一個地上臺主持，我羨慕不已，準備自己也去臺上主持一次。

機會終於來了！

一天，陳老師說：“誰想主持下週的班隊課呀？”

陳老師話音剛落，我就迫不及待地舉起了我的小手。“好，下週的班隊活動課就由黃梓軒同學主持吧。”我心裏暗暗高興。

下課後，馬銘浩向我跑來：“黃梓軒，我想和你一起主持，可以嗎？”有好朋友做搭檔更好了，我立刻同意了。

之後的幾天裏，我和馬銘浩開始篩選班隊課的主題，是保護森林好，還是五水共治好呢？我們倆商量了半天，終於確定了主題——保護水資源。主題確定以後，我和媽媽一起製作課件和撰寫主持稿，完成初稿後反覆修改、不斷熟練，做到胸有成竹。等到了週末，我和馬銘浩相約到學校對面的文具店裏挑選活動獎品。我在兩家小店裏來回穿梭，精心挑選送給小朋友們的禮物，比如說：各色水筆、水果橡皮、汽水糖……我想：這些禮物大家肯定會喜歡的！

在緊張與興奮的等待中，班隊課終於開始了。

我先用“此物真稀奇，越洗越有泥。不洗可以吃，洗了吃不得。”這一道謎語拉開班隊課的序幕，沒想到謎面一出，就有很多小朋友爭先恐後地舉起了小手。我在人羣中挑選了最先舉手的鄭楷桐，他一下子就答對了，我和馬銘浩當場給他發了獎品。這樣子一來，就激發了更多的小朋友的熱情，在“你會背有關水的古詩嗎？”、“水在我們生活中的用處又有哪些呢？”、“請你說一說生活中浪費水的現象。”、“爲了保護水資源，我們應該怎麼做呢？”等幾個搶答的環節中，舉手的小朋友越來越多。班會課的氣氛越來越熱烈，我主持得也越來越自然，和馬銘浩的配合也就更加默契。

時間過得飛快，四十分鐘的班隊課在同學們高聲的“節約用水，從我做起！”的宣誓詞中和熱烈的掌聲下結束了。

通過這次班隊課活動，讓我和同學們學習了跟水有關的古詩詞和成語，瞭解了水在生活中的作用和浪費水資源的行爲，最重要的是，通過活動我們知道了如何保護珍貴的水資源。

這是我第一次主持班隊課，是一次成功的嘗試。小小的班隊課，卻讓我克服了一直懼怕舞臺的膽怯，讓我有了大大的進步。