我的同桌們作文600字（精選2篇）

篇一：我的同桌們作文600字

鯤鵬班

光陰如梭，飛速流逝，轉眼間，又臨近期末了。回顧我的八年級生活，最讓我難忘的就是我的同桌們了。

印象最爲深刻的便是那陣子與我做同桌的樑同學了。他面部黝黑，高高的鼻樑上架着一幅黑框的眼鏡，看誰都冷冷一眼，這就導致一開始，我們無法友好相處。後來熟悉了，我發現他外表冷冰冰的，卻有着一顆熾熱的心。我剛開始成績不好，與他人相處又出現問題，這也成爲了我那時候壓力大的主要原因。我內心十分痛苦，還好有他的開導和陪伴，給了我莫大的力量，支撐我挺了過來。現在已不做同桌了，可我仍對他感激不盡，另外我還抱有一絲歉意，因爲常常課上叨擾他，即便被老師批評，他也絲毫不介意，反而一笑而過。

提到關愛，不得不提起我的另一位同桌王同學。她的面龐普通，但當你看着她的眼睛時，你會發現那裏面閃爍着的都是智慧的光芒。老師讓我倆做同桌，原因只有一個：就是希望她能夠幫助我的學習。她不愛說話，寫作業時非常投入，我卻不知道她正在思考，總冒冒失失地問她問題，她並未憤怒，反而輕輕地放下手中的筆，耐心地爲我答疑解惑。即使不做同桌，我也經常向她請教問題，她一如既往仔細給我講解，從未不耐煩，感謝她對我的無私幫助，讓我的學習有了很大的進步。

還有一同桌令我充滿歉意，白同學，她穩重踏實、勤奮好學。第一次正式結識應當是在跑操時，在我眼中她跑得並不好，又因爲跑在她身後，自然心中十分鬱悶，恨不得直接上去把她罵一頓。後來成爲同桌，我因爲跑操對她有氣，總與她沉默不語，後覺自己做法太過，便嘗試與她搭話，漸漸地我們熟悉了。我脾氣頗爲暴躁，但她經常容忍我的不好，從未生過氣，總是心平氣和同我交談，十分感激她對我的包容。

我與我的同桌們相處時間雖短，但對我的關愛、幫助與包容，今生難忘，謝謝我的同桌們。

篇二：我的同桌們作文600字

鯤鵬班

天剛矇矇亮的早晨，我與同桌互相檢查背誦情況；思維活躍的課上，同桌與我一心撲在這道題上，討論着老師講過的最優方法；晚自習課前，我們一同細數着今日的學習任務。

她，似一朵恬靜的花兒，芬芳溢滿心田。“誰的體溫表還沒填？趕緊的！”生活委員又在催了，“我的體溫表明明還沒填呀，這怎麼……”我疑惑，“哎呀我早幫你填過了”，那時，那刻，我的心着實暖烘烘的，就跟早在寒冬的那次一樣：“我接了熱水，你來暖暖吧”她看着我那被凍傷的手，關切的說道。“怎麼樣？不冷了吧，這杯子又能當暖手寶啦”，說着她將杯子放到靠近我桌子的桌角。前些天，組裏養了盆鳳仙，她專門查閱了這花的習性，於是每日可見她蹲在那盆花旁，用杯子澆水，用鉛筆鬆土，似融入了花的世界，欲成仙子。

他，似一本活“十萬個爲什麼”，對真理的探索永不止步，對知識的渴望永不停息。看！每節課後圍繞着老師的是他的身影，對不懂之處不有個尋根究底決不罷休。他的問題往往難倒了被髮問的人，激發我們對學習的進一步深入。同學被逼無語，感嘆：“大娃，你咋這麼……”“爲啥，你再講一遍”至今在耳畔迴響。

他，有時行事像個不明世事的小孩兒，卻總在關鍵時刻表現出善良、有責任心的一面。“嘿，寫太快了吧！”那幾天他學習熱情高漲，這樣的嘲諷也是常有之事。又喜又恨的感情交織，讓我對他的表情總是很冷淡，而他不僅熱情似火，還有多愁善感的一面，看到我早讀時捂着耳朵背誦，就以爲是自己聲音大，便自討煩惱的裝起“自閉”模樣，但每過一會兒，別人一句“聃哥”，他就趕去幫忙，將煩惱拋之腦後了。又如，每當他站在講臺上回答問題時，總要退下臺階，以免擋住了坐在兩側的同學，細心、周到、善良的品質可見一斑。

寒來暑往，蟬鳴蟲唱。我的同桌們，他們如一顆顆閃着亮光的星星，讓我的校園生活充滿了溫暖與快樂。