人物羣像描寫的片段200字作文

篇一：人物羣像描寫的片段

（莫褚鑫）

上課鈴響了，原本鬧哄哄的教室，突然鴉雀無聲。誰都不敢說一句話，安靜得就連一根針掉在地上都能聽得見。但是，同學們的身體並沒有安靜下來。於同學沒有做好上課的準備，急忙忙地尋找課本，但又怕聲音太大，所以就以閃電般的速度，抽出書來。蘇同學急着寫作業，瞧他奮筆疾書，筆在他的手下不停抖動。他皺起了眉頭，應該有攔路虎出現了。於是，他尋求外援，就用出來他和他同桌的專用語言——脣語。蘇同學的嘴脣上下翻動，他的同桌也不時地點點頭，兩人“聊”得不亦樂乎。隨着章老師的一聲上課，才徹底安靜下來。

篇二：人物羣像描寫的片段

（馬向進）

“這道題不對！”我們班的張同學唰得站了起來，說出了他的看法。看他皺着眉頭，眼神堅定，我們低下頭，又去看了看題，我也猶豫了：張同學不會錯的。我拿起了筆，打算擦掉答案，重寫。這時，莫同學一臉輕鬆地站了起來：“這題是對的。”莫同學也是班裏的數學大神啊，這局面一下僵持了。緊張的氣氛都在曹大神舉了手這一舉動中被打破了。“這題，我認爲是對的。”眼神堅定，理由也很充分，我們的心由偏向了他們倆。最後，老師公佈了答案，大家發出了“咦”的一聲，那位張同學的答案真的錯了。張同學的臉瞬間紅了。老師拍拍他的肩膀，他拿起了筆，再次認真聽課了。

篇三：人物羣像描寫的片段

（丁伊涵）

辯論賽開始了，雙方立馬拋出了各種觀點和理由。方同學不卑不亢，有條不紊地回擊着對方的問題。王同學不斷地反駁各種無法成立的觀點，說得他面紅耳赤，上氣不接下氣。於同學急了，越急卻越說不出來，成了一個結巴，“我……我……我……”。朱同學和蘇同學彷彿是一對冤家，一會兒合理抨擊別人的觀點，一會兒卻又爲一點點小事而起了內訌，吵得不可開交。突然，教室裏鴉雀無聲。同學們，你看我，我看你。他倆卻被這突如其來的安靜帶來了一次和解，一起放聲大笑。我們l呢，繼續眉飛色舞地，手舞足蹈。緊張的爭論會繼續白熱化。