我的高三作文
我的高三作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的高三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的高三作文1那一聲哨響，起立，離開。
離開考室，離開高三，離開青春……
那些奮鬥的痕跡，那些茫然的過往，那些燦爛的面龐……
一切，在六月的磅礴大雨裏，在暗青色的天空下，結束。
曾經以爲高考是雲端的上帝，眨眨眼，就逆轉我們的命運。
曾經以爲高考時地獄的閻羅，齜牙咧嘴，將我們折磨的痛苦不堪。
太期待，太害怕，因而對這一場戰役，充滿着特殊的情感，渴望轟轟烈烈。
而現在，一切都已結束，我卻沒有任何感觸。除了路口的交警，除了一列列的公交，除了夏日的暴雨，我再也尋不到高考的痕跡。
原來，高考沒有我想象的那麼了不起，原來，三年的奮鬥，沒有什麼值得追索的痕跡，原來，在白駒過隙的時光裏，我已不知覺的長大。
在車上，彼此嬉鬧，笑着說，以後回憶起高考，挺深刻的，那個夏日，瓢潑大雨，我們撐着油紙傘，站在一中門口。
有點搞笑，哪裏有什麼油紙傘，雨巷裏的油紙傘，怎會受得了的高考的暴風雨。陪我們躲避風雨的，應該是咱們在路邊免費領的嘉禾人壽的宣傳傘。
就像陪我度過高三的苦難的，不是在外面那些瘋瘋鬧鬧的日子，而是昏暗的教室裏，旋轉的吊扇下的汗涔涔的臉。
我慶幸我沒有錯過這一場戰役，我也慶幸我沒有在這一場戰役中折戟沉沙，雖然最後的結果沒有出來，至少我能無愧的說，我不遺憾，我奮鬥過，我歡笑過，我哭泣過，清晨的操場，有我奔跑的身影，午夜的被窩裏，有我夜讀的燈。
這個六月，雖然沒有想象的精彩，但它是人生裏重要的一段，爲了高三，爲了高考，爲了青春，這個六月，值得我們痛苦一場。
六月，我用墨水來哭泣……
我的高三作文2我們班有個同學，我們通常叫她婷婷。婷婷這幾天總是愁眉苦臉的，不時地還偷偷地抹眼淚兒。當有人看到她流淚的時候，她會馬上笑笑，並且都是那三個字：“沒什麼！”有一次，我看她又在流淚，我本想問問她怎麼了，可話到了嘴邊又被我嚥了下去，我拉她到操場的一角，我問她：“你這兩天怎麼了，哭什麼，你平常不是很厲害嗎？是有什麼事嗎？”她不說話。你到是說話呀，我逼迫她。她說：“我……我的媽媽因病去世了……”我怔住了。她的媽媽……去……去世了，她怎麼不說呢？
“你……你說……什麼？你的媽媽……去世了……得的什麼……什麼病？”我結結巴巴地問。我真得好同情她。有一句歌詞唱得好：世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福享不了。 她走了，默默地走了，我的朋友過來了，看到我怔住在那裏。她問我：“喂，darling，幹啥呢？愣住幹什麼？”說完她用手在我的眼睛前晃來晃去。我的淚水涌出來了。“咦？”她做出一種什麼都不懂的樣子說，“哭了？darling，你哭了耶！[我當時只是在想，這是什麼時候啦？她還這樣？對了，她好像還不知道這件事。]怎麼了？有什麼事對我說出來！”我擦擦眼淚，對她說：“你知道嗎？婷婷的媽媽去世了，咱們怎麼去安慰她啊？”她，也怔住了。隨後說：“會唱<至少還有我>嗎？”《至少還有我》？誰不會啊，我當時和她、還有聽聽一起學的“會！會！咱們不是還和婷婷一起學的！” 我和朋友去找婷婷，我們爲她唱了這首《至少還有我》，她也和我們一起唱起來，最後，我和我的朋友說：“婷婷，別傷心，你想啊，你媽媽去世了，還有我們，你至少還有我們啊……”
我的高三作文3我的一段感情經歷
我給你講一段我的感情經歷好嗎
從前，有一個男孩在石家莊市第22中學讀高中 這個男孩子並不是很帥的那種。 所以在女孩們都追帥哥的那個年代裏，他並沒有女孩子追
可是，事情正在慢慢的改變。這時~~~~~~~~~~
出現了一個叫郭娜的女孩子，喜歡上了他
那女孩子的理想是考上河北醫科大學將來當醫生
所以他勸那個男孩子也考河北醫科大學
男孩子沒同意
女孩很失望
是呀，這樣他們的感情第一次出現了裂隙
到後來高考的時候
女孩子沒有考好，只考上了“二流”的華北煤炭醫學院
同樣男孩子也發揮失常
這時女孩子要她報華北煤炭醫學院，並答應他~~~~~~~
只要你我和走，我就嫁給你
多麼誘人的承諾呀
但是男孩拒絕了
結果有一個叫李飛的死小子跟她去了
那個男孩很喜歡那個女孩
一直是第三者
剛分開的時候，他們還電話聯繫
可隨着時間的推移
他們的聯繫越來越少
直到半年後，也就是過年的時候
女孩一個電話打到男孩子家。
說：“好同學，我們分手吧”。
那個男孩子很平靜的說：“好，好的。我的好同學”。
男孩子原來在過年的時候從天津給女孩子買的“泥人張”工藝品一下子摔到了地上-----------碎了
就這樣分手了
可是，第二天，男孩子又買了一個給女孩子寄去了
現在那女孩和和他去了的那個男孩子感情很好，已經不理那個拒絕他的男孩子~----我
了。
故事講完了。
你說我當時的決定是對是錯，如果那個女孩子是你的話，你會怎樣呢？
我的高三作文4神於是大怒。抽出佩劍。指着我。大聲說：你剛纔說你是誰？
我沒有見過這種場面，頓時嚇得不輕。老老實實地回答：就是我，我就是您剛纔批評的人。那個糊塗的人。
神似乎震驚，不敢置信：你——你就是——猶大？是你？
對，是我。您沒有猜錯。正是我。我不卑不亢而又謙卑地說。
混賬！你還有臉面來這兒！不是找死麼？神的臉色很壞。大聲斥責。
我到了這兒，就已經預料到您會憤怒，以至於想要殺我。可是我想解釋一下，我知道您當年的感受。當我看到主受磨難，釘十字架，我深感內疚。我知道犯了重罪。您殺了我吧。我儘量冷靜地說。
神哈哈大笑：你這諷刺的人，早知如此何必當初！我能拯救蒼生，可是我救不了你，你太過於殘忍，你的虛僞人盡皆知。事到如今，我只得殺了你。他慢慢走了過來，手持長劍，氣勢逼人。
我默然，也不躲閃。直視他。
神很疑惑：我沒見過像你這樣的人。你不怕死麼？劍鋒落下。
我微笑：正如您所說，一切都是天命。您何不順天而爲。處死我，一是復仇，二是天命。沒有人會非議您。
神似乎覺得有趣，回劍入鞘：你這人，真是卓爾不羣。讓我想想該怎樣處死你好。我要用你的死亡給聖子做祭奠。我不會忘記他的痛苦。我等這麼多年，終於你來了。我終於可以得遂心願。可是寬恕纔是拯救。我很爲難。因爲你是一個背主之人，我必須給予你懲罰。你要記住，沒有人會同情你。你將在萬國之中拋來拋去，受盡苦楚。
悉聽尊便。我的生命的所有權和我的榮耀都將歸於您。您看着辦吧。恭敬地說完後，我轉身離去。悄悄的返回了莊園。
我的高三作文5你問我什麼是我的使命？我說不僅愛護自己，愛護身邊的人也是我的使命，保護身旁的那一抹綠，同樣也是我的使命。
山，猶如聖哲，沉穩敦厚；水，如豆蔻女子，靈動聰慧。山水造就了世間生命的美麗。可不知何時，山的綠衣被人類的鋸子裁掉，水神祕的面紗被一塊塊刺眼的白色所扯下，那是人們的破壞！綠色在消失！
但我還記得那年春天，春光燦爛，我在公園中的綠地散步，讓那一片綠佔據我心靈的窗戶。午餐時分，隨手掏來餐巾紙，用完後信手一仍，什麼也沒在意，卻不覺在身邊的綠地上多了一點不和諧的白色。“大哥哥……。”稚嫩的`耳聲突然傳入耳畔，我感覺有人在拉我的袖口，回頭一看，是個小弟弟，大約四、五歲的樣子，正用着明亮純淨的眸子看着我呢。“大哥哥，你剛纔亂扔垃圾了，老師講過不可以亂扔垃圾的！你看這草地就不好看了！”他帶着稚氣的小臉一臉的認真，彷彿在講一個很重要的道理。“大哥哥，這次我幫你扔到垃圾桶裏好了，但你答應我下次不再亂扔了，好不好？”我不好意思地撓了撓頭，笑笑說“好，好”。小弟弟走了過去，撿起我剛纔扔下的餐巾紙，一路小跑跑到了不遠處的垃圾桶，鄭重其事地扔下，回過頭來看了看我。我這時才發現原來垃圾桶原來並不遠，不禁嘆道自己由於長期未養成良好習慣，漸漸失去了環保的意識。我看見陽光灑在他粉嘟嘟的臉蛋上，彷彿照出了一位爲環境作出傑出貢獻的偉人。從此，我不再亂扔過垃圾，每當到那個純真的小弟弟，年紀雖小卻有着保護環境的意識，我就自嘆不如。
我的高三作文6“書籍是人類進步的階梯”，書不人類不可缺少的“糧食”。書可以是一本書，也可以是一個人，只要他能教我們知識，讓我學得更多，這就是我的一本書。
小學的數學老師餘老師就是我心中的那本書，她不但能教我學數學，還能教我學會一些道理。她個子比較高，打扮不怎麼華麗，是一個十分樸素的又非常負責的女老師。
記得在五年級時，我們都抓緊了步伐，因爲，過了五年級，六年級就來了，這意味着什麼呢？即將迎來小升初，小學畢業考也快到了，所以，我們的餘老師加快複習，一有空就來教我們一些奧數，提高我們的解題能力。
記得有一次，老師講了一道非常難的題目，我絞盡腦汁，終於有了一點思路，可老師說：“既然大家不會，那我就來給大家講解一下。”老師一說完，我就有了一點思路，便開始自己思考，沒聽老師講。可自己還是想不出來。正當我擡起頭來聽老師講時，老師也講完了，我嘆了一口氣，便繼續聽下一道題。講完了所有題，便和老師回顧了一遍，我被抽到我沒聽的那一道，回答不出來。下了課，老師把我叫到辦公室給我講解了一遍，我恍然大悟。隨後，老師教育我，不能不懂裝懂，要實事求是，不恥下問。更重要的是，經過老師的教導，我明白了上課一定得認真聽講，跟着老師的思路走，否則上再多的補習班也沒用。
這次教訓讓我銘記在心中，餘老師，你是我的書，是一本百科全書，教我數學，教我做人，教我生活。她也是一本漫畫書，有時會把大家逗得笑呵呵的，她也是一本手工書，在課餘，教我們剪紙、摺紙，增添一番樂趣。
我的高三作文7我是習慣在夜深人靜的時候敲擊鍵盤的，那彷彿是我一個人的舞蹈，然後緩緩落幕，曲終人散！
最近也沒發生太多的事，但我總是覺得應該把我最真實的生活付諸筆端褪盡浮華，方顯本色即便是千瘡百孔又如何？寄託無盡人的思緒的月亮，高潔的她，不也是千瘡百孔麼？只可惜老李（太白）他先幾百年去了要是他活到現在，不被美國宇航局氣個半死纔怪！
該是說點正事了。
期末考英語掛紅燈，數學拉響紅色預警，語文麼高不成低不就然後前進149名。
小花說我進步了。
我苦笑，反問他，你知道我是以什麼爲代價的麼？
太多的無奈和心酸，只有我自己最清楚！
上週末去哀牢山耍了一趟記憶似乎全被勞累給擠滿了，連欣賞那古樸民風的間隙都不留給我
或許，人是會累的當你忘了你自己的時候，也就不累了那樣的軀殼還存在累與不累麼？
我真的感覺到累了是身心俱疲這又何嘗不是一件好事呢？我還是找到了我，乘“他”還沒走遠的時候現在的我，還是我，真正的我！
壓抑挺好的，它會給我動力就是這樣!
在高二期末考最後一科交卷鈴聲響起的剎那，我下意識地將頭偏向了窗外——原來，從現在開始，我就是高三了！
記得在《左手倒影，右手年華》有這麼一句話：“畢業於我是一窗玻璃，用身體撞碎了之後不躲不避擦着凌厲的啊碎片走過去。回頭看時卻只是橫流一地的碎片，看不清楚，拾不起來。”
或許我的畢業也會是這樣吧！
高三，我的涅盤！
我的高三作文8從前寫作文時，總會碰到這樣的題目——你的興趣愛好是什麼？你最想成爲什麼樣的人？然而那時候，我並不覺得自己有什麼愛好，於是我總是寫些作文選裏的東西。我唯一覺得自己有興趣的，是動漫，但我覺得我不能這麼講，說自己喜歡看動畫片，在老師看來，是件消極怠惰的事情，你只有說自己喜歡看書喜歡唱歌跳舞搞發明，那纔是真正的愛好。
後來，我發現我好像開始喜歡文字了，喜歡寫漂亮文章。但在升學壓力下，我沒有什麼太多的精力去研究這個，因此我只有寫作文時能盡些心力。
高考結束，要填志願了，我媽問我想學什麼，我說我想學心理學。其實我對心理學沒有什麼瞭解，我最開始喜歡心理學，是從電影裏看到催眠術還有微表情研究之類的東西，覺得無比神奇。我覺得心理學，簡單來說，就是研究人心。人心，多麼奇妙的東西，我活了二十年，都研究不好自己的心。
不過我媽說心理學出來不好找工作，於是志願欄裏沒有填心理學了。當時心裏有些不悅，覺得我都要上大學了，卻還要被她掌控。但是這種不悅就持續到上了大學學了計算機，我發現計算機也很有意思嘛，果然未來是什麼樣，誰都不知道。儘管沒有學心理學，我還是碰到了讓我喜歡的專業。人生真是奇妙。
但是爲了滿足我對心理學的熱忱，我去選修了服裝心理學之類的課程，我發現一切並不是我以爲的那麼有意思。我突然慶幸當初沒有去學心理學，不然現在的我很可能會被枯燥的心理理論折磨着，漸漸失去當初的熱愛。原來有的東西值得xi愛，卻不值得深究。
我的高三作文9回顧作日的時光一切彷彿歷歷在目，彷彿剛進入母校還是昨天之事，轉眼間只剩下滿滿的回憶。再見了，我的母校！我坐在課堂裏最後一次認真的聽課，就要告別了我的母校，然後連講臺上老師的面容也是最後記在腦海裏，回顧三年老師依舊的認真嚴謹，洪亮的聲音依舊地親切，然而我才發現不知不自覺老師的頭髮比剛來的時候多了許多。
再見了，我的母校！畢業照上最後將我定格在校園的場景裏，而我們青春的笑容都記錄在阿拉伯數字的年月日裏，我這才第一次如此認真的觀察我呆了三年的校園，原來我們的教學樓也經過長久的歲月，他不在嶄新，在他的歲月裏也留下這一屆又一屆的畢業生的痕跡。再見了，我的母校！最後的鈴聲響起，我放下了手中的筆，走出了考場，一切像積壓在心裏的石頭落下，可又多了一層落寞，我回頭看着剛走出的考場，周圍紛紛離去的考生。
高考結束了，突如其來的輕鬆還是無法適應，直到再度回到學校，手上多了本紅色的本子，我才終於感覺到我已經畢業了！我們離開了母校，三年的同學即將各奔東西，老師也許教師節的時候還能回來看望，可是忙碌穿梭的教學樓，飢餓時不顧一切涌入的食堂，唯一可以休息的宿舍，三年這三點間的忙碌，回想起似乎看到了一個匆匆忙忙的自己。
這將變成黑白的記憶，或許以後想起還會回味那母校的日子，艱苦的甜蜜。我收拾東西最後一次看着那高高掛起的校名，在試卷上寫了三年，再見了！我的母校。
我的高三作文10人生匆匆，許多人或許只是我們人生中的過客，但有些人卻是對我一生影響深遠的人。
一生中我會有那麼幾個走進我們的生活，走進我們的內心，他們對我們來說是重要的，不可缺少的。
自己有幾個從小玩到大的兄弟，其實現在長大了，卻從未斷過聯繫，跟親兄弟似的經常一起出去玩，他們就是我生命中的“你”。我們從彼此之間懂得了什麼是真正的友誼，當然，鬧矛盾是必然的，可是我們之間都是互相包容，所以鬧矛盾並非什麼大事。彼此間的性格也都蠻合得來，遇到這麼稱心的兄弟其實也是蠻幸福的。
青少年往往會跟自己的朋友分享自己的內心感受，而不喜歡去跟父母溝通，這便使得朋友變成那個最瞭解，最懂你的人，這樣下來，其實朋友在我們生命中還是挺重要的。
我有一個朋友認識好幾年了，我也是經常與他訴說自己的心裏話，跟他交流，溝通，所以也經常和他走在一起，別人看來我們就好似親兄弟一般。可是，有一天，我無意中聽到他在那說我怎麼怎麼樣的，反正就不是什麼好話。於是我故意裝作什麼也沒聽見走過去和他打招呼，他見我走過來，連忙也向我打招呼。後來我問他，爲什麼要說我壞話，他還不承認。我覺得我的信任感都被遺失了。我對他慢慢變得討厭了，漸漸疏遠直到後來不聯繫，不接觸了。
或許他就是我生命中的一個過客，教會我如何面對生活，面對一切。如何把那些信任感安託在那些值得我信任的人身上。
人就是這麼變化無常，不管我如何努力去了解，去親近，所獲得的始終是背叛。每人都是我們人生中的導師，都在教會。我們生存。
對於朋友，你需要去讀懂他，瞭解他，才知道是否該做其朋友，是否該給予十分的信任。
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