守護陽光下最溫柔作文

一抹和煦的風兒掠過臉頰，擡頭仰望天空45度角，我看見陽光下最溫柔的在耀耀生光……

——題記

在我們的生活中，缺少的東西太多，但人們卻以爲物質富足纔是必不可少的，我則認爲心靈富足沒過於物質財富……

那一次親身經歷後，我才知道師生之間的理解是多麼重要……

星期五第三節是我們期盼已久的信息課，而就在我們準備去電腦室時，趙老師提着一個包風風火火地朝教室走來，“慘，趙老師來占課了，我們的信息課又over了！”不知是誰這樣嘀咕了一句。此時的我心中也有點兒憤憤不平。說實話，這是自開學以後第一次上信息課，有誰不想上呢？帶着一絲不情願，我們還是坐回了座位。一下課，趙老師就對我說：“這節課你對我是不是很不滿啊？”我立即迴應道：“沒有啊！”雖然嘴上這麼說，可心裏還是有一絲的不甘。“別騙我了，你們想的什麼我可都知道，可你也不換個角度想想，趙老師給你們多上一節課，又不會多拿一份工資，我這麼盡心盡責，不也是爲了你們好麼？咱們之間應該互相理解……”趙老師在這課間十分鐘給我講了很多，我想：真的是我誤會她了，她不過是想讓我們多學點兒，如果沒有責任心的老師，又怎可能給我們多上一節課？她把本屬於自己的休息時間騰出來給我們講課，我們不但不領情，還不珍惜老師的勞動成果，真不應該！這件事讓我明白：教師工作的順利，是來自於學生們的理解和支持。我也讀懂了那一份沉甸甸的深沉的愛，那是望“生”成龍的心願！

老師的一席話讓我茅塞頓開，心中那抹“不情願”早已飛散得無影無蹤了，我們都可以接受任何事實，即便是殘酷的東西，那是因爲在我們的內心深處守護着一種叫“理解”的溫柔，長年地生長，會變得芳香四溢……

你是否因爲一次誤會而與朋友鬧得不可開交？你是因爲父母的固執和他們爭吵而徑直摔門而去？你是否也因爲老師的批評而懷恨在心？這都是青春期我們特有的標誌，浮燥不安永遠是青春的格調，但在這個情緒多變的成長段裏，我們了是否做到了去理解老師，父母，朋友？出現這種情況都只是因爲我們沒有換位思考，也沒有學會去理解。而理解是相互的，沒有純粹地去理解，也沒有純粹地被理解。我們要試着先去理解別人，才能被別人所理解，就像只是一味地索取又哪來回報？

戰國時大將廉頗跟大臣藺相如合，後來廉頗認識到這樣會對國家不利，便負荊請罪，藺相如的理解和廉頗的知錯就改的精神使他倆成爲了生死之交的好朋友。同樣是因爲理解，中國國民黨主席連戰的大陸之行促進了中國與臺灣的發展，穩定了兩岸關係。由此看來，只要能夠彼此理解，再深的愁也會被“化干戈爲玉帛”而取而代之。

人生無非就是這樣，永遠都站在臺上，扮演着屬於自己的角色，在淚水中相迎，又在淚水中分離。理解亦是聚散相依的粘合劑。理解讓我們醒悟：人的一生真的太短暫，沒有時間去恨一個人那麼久，透亮如琉璃的歲月，如朵朵易凋謝而脆弱的花兒，被時間的風一吹，就將變成滿地落紅。

是什麼遙遠了人與人之間距離？是什麼阻礙了心與心的理解？又是什麼冷卻了情與情的溫度？那份記憶裏最原始的真切與純真恍忽間逃逸不見，遠遠地，彷彿在看一張在年後的舊照片，已漠然了真實……

如一泓清泉喚醒乾渴已久的人們；似品一壺茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你矇蔽已久的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。

願理解的和風吹過心靈，帶走灰塵和烏雲，讓沾滿污穢的心經受生活的洗禮……

深邃的天空，能理解雷電風暴一時的肆虐，纔有風和日麗，遼闊的大海，能理解驚濤駭浪一時的猖獗，纔有浩淼無垠！

——後記