用足陽光，溫柔以待作文

本學期，我們班轉來一名老家河南的新生。開學第一天，我印象最深刻的就是他那個小平頭上，襯着一張可愛的小臉蛋兒，一雙靈動的眼睛咕嚕咕嚕的轉個不停。周圍的一切對他來說都是新奇的，這兒看看，那兒摸摸。一會兒拿着黑板上的磁鐵問我這是什麼，一會兒走到同學的身旁看看那漂亮的文具，眼睛裏總是透着探索新世界的光芒。

開課第一課時，我慎重的向全班同學介紹了新同學，當我說王耀權同學是以數學滿分的成績考入我們立才學校後，教室裏響起了一片熱烈的掌聲。此刻，從孩子們的眼中，看到了敬佩與讚美，從王耀權同學看向我的眼神中，卻看到了歡喜與感動。

就在此時，我驀然懂得孩子的心是那麼容易走進。

或許，在老家自由無束慣了，小傢伙只要一下課，就像小猴子似的，上竄下跳，課堂上更是開啓“無敵的搶答模式”。下課走路都是連跳帶跑的，上下樓梯時拉着前面同學的衣服開火車，午休時弄弄別人的被子，精力充沛一刻也不停……就這樣，王耀權的開學第一天，就在同學們的各種舉報中結束了。

對於孩子的這份純真，我既歡喜，又擔憂，畢竟二年級孩子的行爲習慣養成還是非常重要的，如果讓他繼續保持這份“爲所欲爲”的純真，那麼他今後的學習將會受到很大的影響。爲了孩子能儘快融入到新的學習環境，養成良好的行爲習慣和學習習慣，我先找班幹部開了一個小會，要求班幹部多關心和幫助新同學，然後自己制定了一系列的“改造”計劃，準備充分的利用好每一次教育契機。

第二天中午，其他的孩子都午休了，我請耀權同學到講臺上和我並排坐下，讓他自己到圖書角選自己喜歡的書看。我在旁邊改作業，大約過了半個小時，全班同學都睡着了。於是，我拿出一個蘋果，並貼着耀權耳邊說：“我們分吃這個蘋果，同學們都睡着了，我們悄悄地吃好嗎？”等他吃完了蘋果，我問：“你困了嗎？”他也輕輕地對我說：“老師，我還想再看一會兒。”又過了一會兒，他主動對我說：“老師，我困了。”就這樣，在午休鈴結束的前5分鐘，他終於睡着了。看着他的睡容，我心中終於緩了口氣，小傢伙今天比昨天進步一點了。

蘇霍姆林斯基說過“每一個孩子都是一個世界，完全特殊的，獨一無二的世界。我們要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花朵兒。儘可能深入地瞭解孩子的精神世界，是老師和校長的首條金科玉律。”是的，“只要今天比昨天好”就行。

星期四早上，我剛一進教室，耀權向我走來，對我說：“老師，這是給您的。”我打開一看，袋子裏是葡萄。我笑着對他說：“謝謝耀權，你真愛老師！”他也微笑着說：“老師經常送給我好吃的，老師也很愛我呀！”這時，只見他的臉紅得像蘋果一樣。呵呵……調皮的小傢伙也有如此靦腆的時候。下午放學時候，我把葡萄洗乾淨，走到耀權身邊，輕聲對他說：“你能幫我一個忙嗎？把葡萄分享給同學們吃。安靜看書和寫作業的同學就多給幾顆。”他點了點頭，並且先給遞給我一串。看着逐漸懂事的孩子，我心中充滿了成就感。

現在，耀權的書上貼滿了老師獎勵的小紅花。上課，他坐得端端正正，積極舉手回答問題，聲音也非常洪亮，時刻爲他們小組爭光彩；中午安靜午休；下午放學主動幫班級舉班牌，護送第一時段的孩子乘車。

學校是天下最完美的陣容：愛孩子的老師、愛微笑的學生，一起望星空，一起追夢！作爲一名普通教師的我，我願擁抱膽怯到不敢與我對視的學生，擁抱取得進步渴望認可的學生，擁抱認錯後不知所措的學生，擁抱微笑着向我說老師好的學生……做一個學會喜歡的老師，認真上好每一堂課，陪伴着孩子長大、目送着孩子遠去，培養獨立、健全的學生，保護好他們內心的好奇心和熱烈的小火種，給自己一點溫柔，慢慢走，彆着急，別慌張……

新學期，我將繼續用充足的陽光，溫柔以待每一個學生，等到孩子們長出堅硬的翅膀的時候，他們便能勇敢的飛向自己的夢想！