2022年學校節約用水宣傳週的倡議書（精選6篇）作文

篇一：2022年學校節約用水宣傳週的倡議書

每一滴水都是我們的“生命之水”，每一滴水都值得我們去守護。因此，在世界水日來臨之際，我們要積極行動起來，一起守護“水資源”，我們向全校師生及家長們發出熱切倡議：

01

加強節水意識

充分認識節約用水的重要性和緊迫性，提高節水意識，形成“節約用水光榮，浪費用水可恥”的良好氛圍。

02

樹立正確用水觀念

樹立正確的用水觀念，科學的用水態度和合理的用水方式，從我做起，從現在做起，勤儉節約，杜絕漏水、滴水現象的發生，互相監督，達成共識，倡導節水光榮的新風尚。

03

避免大流量用水

用水時避免大開水龍頭，減少水的流量，夠用就好，用完水後要及時關上水龍頭，避免長流水現象。

04

洗澡用水需注意

洗澡時，多用噴頭淋浴，少用或不用盆浴；應避免過長時間衝淋，及時關閉水流。

05

愛惜使用供水設施

正確使用供水設施，愛護水龍頭。遇有浪費水資源現象，及時制止，發現供水設施損壞，及時向維修人員報修，以避免不必要的浪費。

06

科學用水，提高利用率

實踐科學用水，提高水的利用率，爭取做到一水多用，循環使用。

07

一水多用，創意利用

一水多用，洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所。家中可預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。淘米水、煮過麪條的水，用來洗碗筷，去油又節約水。養魚的水澆花，能促進花木生長。

節約用水，從我做起，從點滴做起，讓我們一起做世界的小主人。保護水資源，人人有責。

篇二：2022年學校節約用水宣傳週的倡議書

親愛的家長朋友們、同學們：

水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。爲喚起公衆的節水意識、加強水資源保護，1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會做出決議，確定每年的3月22日爲“世界水日”。xxxx年是第xx屆“世界水日”，聯合國確定今年“世界水日”的主題爲“Groundwater-MakingtheInvisibleVisible（珍惜地下水，珍視隱藏的資源）”。

我國將每年的xx月xx日—xx月xx日確定爲“中國水周”。xxxx年是第xx屆“中國水周”，今年的活動宣傳主題爲“推進地下水超採綜合治理復甦河湖生態環境”。

水資源一直以來是我國乃至世界緊缺的資源之一。長期以來，人們普遍認爲水是“取之不盡，用之不竭”的，導致在日常生活用水中不知道珍惜。事實上，我們的水資源十分緊缺，我們在日常用水中存在着相當嚴重的問題，稍加留意就會發現自己身邊的確存在着這樣那樣浪費水的現象。水是生命之源，自來水不是“自來的”而是有限的。節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起。爲此，xxx第四小學向全體家長們和同學們倡議：

一、充分認識節約用水的重要性和緊迫性，提高節水意識，在學校內形成“節約用水光榮，浪費用水可恥”的良好氛圍。

二、樹立正確的用水觀念，科學的用水態度和合理的用水方式，從我做起，從現在做起，勤儉節約，杜絕漏水，滴水現象的發生，互相監督，達成共識，倡導節水光榮的校園新風尚。

三、用水時避免大開水龍頭，減少水的流量，夠用就好，用完水後要及時關上水龍頭，避免長流水現象。

四、節約淋浴用水，縮短淋浴時間，搓洗時應及時關水。

五、正確使用供水設施，愛護財產，遇有浪費水資源現象，及時制止，發現供水設施損壞，及時向維修人員或老師報修，以避免不必要的浪費。

六、實踐科學用水，提高水的利用率，爭取做到一水多用，循環使用。

各位家長、同學們，節約保護水資源，是我們大家肩負的光榮使命和應盡的社會責任。讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，節約每一滴水，保護珍貴的水資源，讓生命之水碧波長流，讓青山綠水青春永駐，讓人民生活更加和諧美好！

xxx第四小學

xxxx年xx月xx日

篇三：2022年學校節約用水宣傳週的倡議書

xxxx年xx月xx日是第xx屆“世界水日”，xx月xx-xx日是第xx屆“中國水周”。水是生命之源，是人類賴以生存和發展的最重要的物質基礎和環境要素，有了水，才構建了這個蔚藍的星球；有了水，整個世界有了生命的氣息；有了水，我們的世界變得生機盎然。如果有一天，這個世界沒有一滴水，湖泊枯竭、江河斷流、樹木枯萎、土地沙化、生命也將因缺水而死去。在此，全xx縣實驗小學向全校師生、廣大家長髮出如下倡議：

01

增強節水意識。樹立節水意識需要全社會的共同參與，需認清我國水資源嚴重匱乏的嚴峻形勢，轉變水資源“取之不盡，用之不竭”的錯誤觀念，牢固樹立“節約用水光榮、肆意浪費可恥”的價值觀。

02

養成節水習慣。隨手關閉水龍頭，做到人走水停，杜絕隨意浪費現象發生。從現在做起，從生活中的點點滴滴入手，節約每一滴水，帶動身邊人共同參與節約用水。

03

提倡用水科學。“一水多用”，提高用水效率。儘量使用臉盆洗臉、洗手；刷牙、洗澡搓洗時，及時關閉水流，杜絕長流水洗漱，做好日常節約用水；洗菜、洗碗筷、洗衣服的水可用於沖廁所，強化水資源的多次利用。

04

確保用水合法。對發生在身邊的浪費水資源現象，要敢說敢管，互相監督，人人爭做節約用水示範者、推動者，共同保護利用好水資源。

05

弘揚節水風尚。一方面，我們要大力宣傳我國的水資源狀況、水危機及節水的具體措施；同時我們要從自己做起，積極傳播節水理念，從帶動身邊的同學開始，進而帶動更多的人投入到節水中來，努力形成人人關心節水、時時注意節水的好風尚。

家長朋友們，讓我們積極行動起來，加入到節約水資源的隊伍中，從現在做起，從自身做起，從身邊小事做起，爲珍惜每一滴水貢獻自己的力量。

篇四：2022年學校節約用水宣傳週的倡議書

親愛的老師、家長、可愛的同學們：

xxxx年xx月xx日是第xx屆“世界水日”。xx月xx—xx日是第xx屆“中國水周”，水是生命的源泉，是人類賴以生存和發展的物質基礎。有了水，我們的星球纔有了蔚藍；有了水，世界纔有了盎然的生機。水資源並不是取之不盡、用之不竭的。爲了能夠做到“惜水、節水、愛水”，在此，xxx區xxx實驗小學少先隊向全校師生、廣大家長髮出如下倡議：

一、增強節水意識。充分認識節約用水對促進經濟社會可持續發展的重要性，自覺樹立“節約用水光榮、浪費用水可恥”的觀念，做到節水、愛水、惜水、護水。

二、強化節水責任。我們每個人都要自覺肩負起節水責任，爭當節約用水的示範者和推動者，爭做節約用水的組織者和監督者；從自身做起，積極帶頭遵守節約用水規定，用實際行動帶動和影響身邊的人，努力在全社會形成人人關心節水、時時注意節水的新風尚。

三、養成節水習慣。從一點一滴做起，自覺養成節約用水、循環用水的良好習慣。儘量縮短用水時間，隨手關閉水龍頭，做到人走水停；用淘米水澆花，用洗衣服的水打掃衛生、沖刷廁所，做到一水多用；用盆盛裝水洗菜、洗碗、洗臉、洗衣，做到廚房節約一盆水、浴室節約一缸水、洗衣節約一桶水；倡導“空瓶”行動，飲用瓶裝水應喝完再丟棄，杜絕“半瓶水”浪費。

四、提升用水效率。積極倡導科學節水，優先使用節水型器具，推廣使用節水新工藝、新技術、新設備，努力提高用水效率。

讓我們攜起手來，以實際行動支持節水工作，從自身做起，從現在做起，爲珍惜每一滴水貢獻自己的力量。

xxx區xxx實驗小學少先隊

xxxx年xx月xx日

篇五：2022年學校節約用水宣傳週的倡議書

親愛的家長朋友、同學們：

水是生命的源泉，是人類賴以生存和發展的物質基礎。有了水，我們的星球纔有了蔚藍；有了水，世界纔有了盎然的生機。水資源並不是取之不盡、用之不竭的。爲了能夠做到“惜水、節水、愛水”，xx小學校向全體家長和同學們發出倡議：

一、增強節水意識。充分認識節約用水對促進經濟社會可持續發展的重要性，自覺樹立“節約用水光榮、浪費用水可恥”的觀念，做到節水、愛水、惜水、護水。

二、強化節水責任。我們每個人都要自覺肩負起節水責任，爭當節約用水的示範者和推動者，爭做節約用水的組織者和監督者；從自身做起，積極帶頭遵守節約用水規定，用實際行動帶動和影響身邊的人，努力在全社會形成人人關心節水、時時注意節水的新風尚。

三、養成節水習慣。從一點一滴做起，自覺養成節約用水、循環用水的良好習慣。儘量縮短用水時間，隨手關閉水龍頭，做到人走水停；用淘米水澆花，用洗衣服的水打掃衛生、沖刷廁所，做到一水多用；用盆盛裝水洗菜、洗碗、洗臉、洗衣，做到廚房節約一盆水、浴室節約一缸水、洗衣節約一桶水；倡導“空瓶”行動，飲用瓶裝水應喝完再丟棄，杜絕“半瓶水”浪費。

四、提升用水效率。積極倡導科學節水，優先使用節水型器具，推廣使用節水新工藝、新技術、新設備，努力提高用水效率。

各位家長、同學們，讓我們積極行動起來，時時、處處、人人節約用水，積極開展節水活動，保護水資源。從現在做起，節約用水，珍惜點滴，杜絕浪費，珍愛我們共同的家園！

xx小學校德育處

xxxx年xx月xx日

篇六：2022年學校節約用水宣傳週的倡議書

同學們：

大家好。

水不是白白流走的，也不是用來浪費的，更不是用來戲耍的。水是用來生存的：人需要水，動物需要水，植物也需要水。

有人曾說：“地球上最後一滴水，將會是人類的淚水”。這句話是告訴我們，水資源正在枯竭，對我們人類浪費水的行爲發出了警告。

比如，有的人早上起來刷牙的時候，不關水龍頭，任水白白流走；還有的人，洗完衣服的水，就直接倒掉了。其實，正確的做法是：洗完衣服的水，可以拖地；洗完拖把的水，還可以衝馬桶。

聽老師在課堂講，可供人類的直飲水僅佔淡水資源的百分之零點七七。所以，我們要節約用水。節約用水，這不僅僅是一句口號，還要我們具體行動。

對此，我倡議：

1、不浪費水；

2、不肆意玩水；

3、洗完臉，馬上關閉水龍頭；

4、水龍頭如果壞了，及時請專業人員進行修復。

小學生：李xx

xxxx年xx月xx日