那一刻,我長大了作文600字（精選4篇）

篇一：那一刻，我長大了作文600字

鄧雲尹

那天，天很冷。我和楊瑋倫像往常一樣負責看管值日生。

快掃完時，我看見桌椅依舊很亂：有的桌子被撞歪了，歪七扭八；有的沒對齊，前後參差；有的椅子沒推進桌子下，大搖大擺地攤在那裏……不堪入目！

於是，我便叫了掃得最慢的胡昕恬來排桌椅。可話音未落，正在背書包的楊瑋倫便馬上皺起眉頭，眼中充滿了怒氣，朝我吼道：“爲什麼哦？你自己不排幹嘛叫她排啊！”我咬緊牙關，忍了忍：“你看這桌椅都這樣了，也該排一排了吧。”轉身對胡昕恬吩咐：“你排一、二組，我排三、四組。”剛說完，身後就傳來了一聲冷哼：“爲什麼哦，你真的很矯情耶！”

我愣了愣，要是以前的話，我一定會忍氣吞聲地自己默默排完桌椅，可今天背後這刺耳的挑釁讓我改變了主意。仔細想想，不正因爲我一直忍氣吞聲，無原則地退讓，他們纔敢這麼欺負我，我這個值日委員纔會這麼沒威信嗎？我今後一定不要再這樣了！

我轉過身來，直直地瞪着楊瑋倫，就像瞪着一個敵人，一步一步地向他走去，十分堅定！楊瑋倫詫異地看着我，不禁退後了幾步。

我衝到他面前，隨手抄起掃把，高舉指着他的鼻子，吼道：“她自己掃得最慢，做的事最少，我讓她排一下桌椅怎麼了？倒是你，一天到晚就只知道指揮別人。你問我爲什麼，那試問，你自己又做了什麼？你還好意思說我！”楊瑋倫愣住了，像一根木頭一樣立在那兒，再也沒了剛纔的威風。

我轉頭，背起書包，把門一甩，頭也不回地走了。

那天，天很冷，但我沒有哆嗦。我就這樣一點一點地朝家走去，每一步都在略有些泥濘的地裏留下了深深的印子。

在那以後的日子裏，我腦中始終迴盪着那一刻。那一刻，我戰勝了膽小怕事的自己；那一刻，我懂得了忍讓的底線；那一刻，我終於捍衛了自己的尊嚴；那一刻，我長大了！

篇二：那一刻，我長大了作文600字

劉芸熙

那一刻，我長大了。

2020年10月8日，我們合唱團集訓日，我收了兩個徒弟——負責教他們把五線譜翻譯成簡譜。我既緊張又抓狂，因爲我根本不知道該怎麼教譯五線譜！

終於到了正式授課的時候了。坐在我一左一右的兩個徒弟一臉疑惑地看着我，我實在不知道該怎麼辦，只好尷尬地起身，向別人求助。可他們過來指手畫腳指導了一陣，我的徒弟還是一臉懵。我又找了一個之前帶過徒弟的人替我教，結果還是無濟於事。

我苦笑着問徒弟：“你們有沒有了解一些樂理知識？”“沒有。”兩人異口同聲地回答。我暗暗嘆口氣，已經沒有退路了，只好趕鴨子上架，硬着頭皮親自上陣吧。

我指着五線譜上的音符，清了清嗓子，心平氣和地：“你得看這個五線譜的調，是E大調，所以在最底下的橫線中的點，在這裏稱爲1，從下面數的1～2行之間的是2，反覆到7，再來是1•。如果碰到b或#，記住，一定要標！b是降號，#是升號。”講罷，我滿懷期待地轉向徒弟：“你們聽懂了嗎？”他們點了點頭。

我故意追問：“b或#是什麼符號？”

“b是降號，#是升號！”其中一個徒弟回答了我的問題，但另一個徒弟一臉茫然，早已跑到“無網絡”狀態。這時，我的心中既有一絲狂喜，又有一絲失落。

我耐着性子，給走神的徒弟再講了一遍。她一邊聽一邊抓頭撓腮，在我重複了無數遍後，終於眼光一閃，臉上彷彿閃現星辰大海：“我終於懂了！”我長嘆了一口氣：終於懂了，太不容易了！那一刻，煩惱煙消雲散，成就感涌上心頭。

那一刻，我感覺自己長大了。

我體會到老師教出好學生時的快樂，也體會到老師教書育人的辛苦。想到老師的汗水和付出，我感到老師並不只是個職業的稱呼，而是“辛苦”的代名詞。想到我們對老師的諄諄教誨視而不見，我覺得挺對不住老師的辛苦。

從今以後，我一定要做一個不讓老師操心的好學生。

篇三：那一刻，我長大了作文600字

廖梓彤

“哎呀！你去小區門口郵箱幫我把那本書拿上來！”見阿公沒有動，我皺了皺眉，拍了下旁邊的桌子，不耐煩地催道：“快呀！去一下又不會怎樣！”

耳邊傳來一聲遲疑的“哎”，我的怒氣一瞬間涌上心頭，脫口而出：“幹嘛嘆氣呀！不想去就直說！”阿公搖了搖頭，雙手撐着沙發緩緩站起來，慢悠悠地走向門口。“不就是拿一本書嘛！”今天阿公怎麼回事？他平時不會這樣慢吞吞的呀！

過了不久，門外傳來了一陣急促的敲門聲。我心裏嘀咕：到底是誰呀？阿公他不可能敲出如此有力的聲音的！

我放下手裏的電視遙控器，不情不願地走到門口，打開門。“我阿公，這……這是怎麼了？”看着眼前的一幕，我像是被子彈一擊，聲音都忍不住顫抖起來。

阿公正被一位中年伯伯橫抱着，面色蒼白，腿一抖一抖的。伯伯語氣着急："快！快帶他進去，你阿公腳痛風，剛好今天變天，痛得走不動了。”

阿公被抱到牀上後，那個伯伯就回去了。我跟他說了謝謝，關上了門。

拖着沉重的步伐，走到阿公身邊，眼眶裏的淚水終於攔不住了，涌了出來。就這樣，我怔怔地像塊木頭，一動不動立在阿公的牀頭。阿公像是聽到了我的心聲，緩緩睜開眼，有氣無力地開口說道：“恬恬乖，沒事，你先出去吧！”

不知所措地回到了自己的房間，我纔想起要給媽媽打電話……

一邊焦急等待着，一邊眼前浮現的是阿公疼愛我的一幕幕：平時每次到阿公這，他總爲我留着我最愛吃的糯米粥；我想放風箏，阿公就算坐一小時的公交車也會爲我買來；我發燒時他會親自守着藥罐給我煎藥，比誰都着急……

相比之下，我對阿公簡直是天差地別。他對我輕聲細語，我對他惡語相向；他對我噓寒問暖，把我捧在手心，我享受着他的關愛，卻對他不聞不問……

我趴在書桌上無聲地啜泣了起來，淚水浸溼了我的髮尾，也提醒着我：接下來一定要好好孝順阿公，彌補過去的一切過失……

在那一刻，我長大了！

篇四：那一刻，我長大了作文800字

邱子瀚

“傳球！”一聲吼叫傳來。我仔細一看，原來是隊友。他擺脫了對手的防守，向我衝了過來……

這天下午，我去上籃球課。訓練的時間飛快，一眨眼就到了激動人心的比賽時間。

一開始，是一對一的單挑比賽。我利用體前變向晃過了對手，又用迅雷不及掩耳的速度三步上籃，得分。

單挑比賽結束後，就是整節課的高潮：團隊戰。

一開局，我依舊沿襲往日的作風——單打獨鬥。我帶着球東奔西突，不一會就得了5分，而隊友們則一直跑位，希望有球會落在他們手上。可惜這是不可能的，這兒可是我的主場——我要一個人大展風采，讓大家都知道我的厲害。

不料，下半場一開始，正當我準備帶球突破的時候，兩個對手突然站在了我的面前，一左一右地包圍了我，害得我“左右爲難”，也使比賽進入了僵局。

“傳球！”一聲吼叫傳來。我仔細一看，原來是隊友。他擺脫了對手的防守，向我衝了過來。看着他，我想：嘿！一個名不見經傳的小東西，還敢來要球，沒門！我可是“球霸”，想搶我風頭，不可能的。可是眼前兩個人像銅牆鐵壁一般圍住了我，我根本突破無門！又看到了隊友那副堅定的面孔，心裏那股對於勝利的期盼讓我產生了動搖——還是信他一回吧！

我高高躍起，把球傳給了隊友。隊友拿到球后快速地找到了最適合自己的位置，三步上籃，得分。哎呀，沒想到這傢伙還挺厲害的嘛，我有點高興又有點酸。進球后隊友沒見過多的興奮，只是緊緊握了個拳，然後跑回場上，準備下一輪的防守。

接下來的比賽，我和隊友互相配合，互相傳球。我被防住了，傳給隊友；隊友被防住了，傳給我。如果我們倆都被防住了，就傳球給其他隊友。這樣最終害得對手跑來跑去精疲力竭，而我們只消耗了不到三分之一的力氣，就把比分大大地拉開了，最終贏得了勝利。

比賽結束的那一刻，隊友們都走過來，和我擊掌，共享勝利的喜悅——這種事可是史無前例的！這時，剛纔與我配合的隊友輕輕笑着走來，看着我說：“繼續努力，加油。”

我默默點點頭。那一刻，我覺得自己長大了，懂得和隊友互相配合了，同時也明白了“團結就是力量”這句老話的意思——一個人就算再厲害，也沒有一個團隊厲害。