“一根手指”的故事作文

那節課，我班的語文老師沒有來，我來到了班裏看自習，突然我看到坐在最後排的“小灰灰”，眼神呆滯，沒有寫字，而是在津津有味地吮吸着自己的手指頭。

作爲班主任，要想提高學生的素質，我覺得應該先培養學生良好的習慣。我想，訓斥只會給他的心靈帶來傷害，簡單地說教可能又起不了太大的作用。我要想個辦法，既不能傷害他，還能給他留下深刻的印象……於是，我靈機一動，要發動全班學生的力量，來幫助這個有着不良習慣的孩子。

我清了清嗓子，對同學們說：“大家回頭看一下劉××，看看他在幹什麼？”

同學們都齊刷刷地向他看去。有的學生就嘀咕起來，“他在吃手頭！”“他在家裏也咬手指頭！”

“同學們，靜一靜。我們來幫他想想辦法，改掉這個壞習慣，好不好？”同學們異口同聲地回答：“好！”

“我們可以把他的手指上寫上‘禁止咬手指’的文字提醒他。”

“我們可以把他的手上套上一個方便袋，阻止他咬手指。”

“我們把他的手上抹上辣椒油。”

“我們可以當面提醒他。”

“我們可以做動作來羞羞他！”

“我們可以……”

同學們七嘴八舌地提出了自己的辦法。還有的學生提出了一些特別壞的主意。我及時進行了引導，“我們應該用一些好辦法來幫助他，而不應該想一些餿主意”。

劉××聽到同學們的建議，不好意思地低下了頭，眼淚不住地在眼裏打轉轉。

“通過今天的建議課堂，我相信一定會給我們的劉××留下深刻的印象，我們都希望我們的劉××越來越好，是不是？”

“是！”

“我們的劉××不可能一天就能改掉壞習慣，希望我們都能對他能多一些寬容與耐心，做一個優秀的監督員，讓他每天都能進步，同學們給他鼓勵的掌聲吧！”

教室裏傳來了雷鳴般的掌聲……

課後，我上網搜到了關於孩子咬手指的原因：孩子情緒緊張、父母對孩子缺乏關愛、孩子體內缺乏微量元素、有蛔蟲病等。我及時與他的父母進行了溝通，原來他家有兄妹三個，父母天天忙着幹買賣，對孩子疏於管理。父母瞭解到情況，非常感激，說一定會抽出時間與孩子交流。

在後來的課堂上，我也幾次看到他把手指又放到嘴裏面，我就向他伸伸手指，給他一個特定的眼神，提醒他糾正自己的壞習慣。

課間、飯空，只要我有時間，我儘量多找他談談心，聊聊天，拉近與他之間的距離。

我發現課上孩子咬手指的次數越來越少，我也打聽其他同學的監督情況，同學們也說見到“小灰灰”咬手指的情況幾乎沒有了。

我認爲教師的職責不僅僅是教書，更應該育人。要育人，就要從小事做起，從培養孩子的每一個細微的習慣做起，從點點滴滴做起，更要注意自己的方式、方法，要做到“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”。