《“故事擂臺”的故事》讀後感作文

阿桂桂是怎麼從一個普通的學生成長爲一名大作家的呢？讀《班長下臺》，從《“故事擂臺”的故事》中，我找到了答案。

阿桂桂原先是五年級甲班最會說故事的人。可是有一天，她在說《國王的新衣》這個故事時，被新來的轉學生小元元打斷了，小元元會講中國歷史故事，而且講得繪聲繪色。阿桂桂爲了打敗小元元，爲了奪回女生講故事的優勢，一頭栽進中國古典文學的世界裏，沉浸在書籍的海洋中，逐步養成了閱讀和思考的好習慣。

掩卷思考，如果沒有小元元這位對手，阿桂桂還是那個會講故事的“獨霸天下”的女孩子，或許她會寫點文章，會小有成就，但她不大可能會成爲作家，而這一切，都要感謝對手——小元元。對手，在很多時候，就是一個要達到的目標，就是一條要超越的衡量線，在與對手競爭的過程中，會有一種向上的力量推着你，鼓勵你打敗對手。

四年級的時候，周老師對我們實施了“對手教育”，班長嬌嬌找到我說：“我和你一起吧？”我愣了一下，她各科成績都優秀而且穩定，我怎樣才能超過她呢？在這場競爭中，我註定只是失敗者，只是陪襯。我顯得很沮喪。爸爸知道了，安慰我說：“要珍惜和高手過招的機會，要擺正心態去拼，而且不要灰心，每個人都有自己的長處。你的數學強語文弱，如果你取長補短，一定會有勝利的機會。”

我的作文是劣勢，爲了補足短板，我開始注意積累素材，嘗試去細心觀察生活，開始寫日記。寫日記，雖然會提升寫作水平，可是這額外的作業，會給我帶來負擔。堅持了幾天，並沒有發現明顯進步，於是心中就萌生了放棄的念頭，覺得這樣又累又耗時。然而想到了我的對手，她之所以成績優秀，作文寫得生動，就是因爲每天努力觀察並堅持記錄生活中的樂事趣事。於是我又拿起筆，絞盡腦汁地摳字眼，從尋常的生活中挖掘趣事，儘量豐富各種各樣的素材。兩個月過去了，我的日記素材寫滿了兩大本，每次翻閱這記滿生活小事的素材本，我都覺得很有成就感，感覺它裝滿了智慧，沉甸甸的。慢慢的，有了素材，我的寫作也能得心應手，左右逢源了。原來“生活是寫作的源泉”這句話是有道理的。

對手，是求知路上的標杆，在與對手競爭的過程中，不論是輸是贏，我都會全力以赴，不斷完善自己。