照片裏的故事作文（精選25篇）

篇一：照片裏的故事作文

夏夜

回首往事，一張張照片描繪了我們的成長故事，在成長的道路上都有着一張張照片存放於相冊之中，在這些照片裏總有一張，讓我難以忘卻。

那張照片是我在第一次軍訓的時候，班主任賈老師給我們拍的，看着那張照片彷彿回到那時同學們在一起歡笑、一起埋怨的時光。記得那個時候，我懷着好奇而又激動的心情來到了操場。畢竟是第一次，必然有許多不太懂的規則，看起來十分和藹的教官卻是一個十分嚴厲的人，一來就給了我們一個下馬威。只聽一聲令下，同學們都立刻嚴肅起來，教官先讓我們學習站立，一遍遍的口令在我耳邊縈繞，一滴滴汗水落在我的衣服上。就在這時賈老師走了過來，“咔嚓”一聲把這個瞬間記錄了下來。

快到飯點了，同學們的心在這時是無比激動的，就在這時教官卻說：“我讓你們動了嗎，再站十分鐘。”我心想：這教官咋這樣，飯都不讓我吃。就這樣我們只看着別的班的同學向食堂跑去，他們的臉上還洋溢着乾飯的快樂。看着人來人往的同學，聽着肚子發出的咕咕聲，心裏還不忘抱怨着教官。十分鐘過去了，教官終於肯讓我們去吃飯，走在路上只聽見同學們的抱怨聲，有人說：“這個教官真的是絕了，好狠啊！”還有人說：“我的腿從開始站的時候就已經不是我的了！”雖然大家都抱怨着，但大家的臉上臉上都洋溢着笑容，當你覺得累的時候，身邊的笑容能讓你忘記你現在的累。

看着照片裏站在那一動不動的祖國未來的棟樑，看着那張照片彷彿已經回到了那個夏天，那個夏天的我們可能彼此之間只是同學，但如今卻成爲了無話不說的好朋友。照片雖然會消是，可是彼此之間的感情卻是永遠不會消失的。照片裏的我們額頭上流着汗水，堅定的眼神裏讓我看見了以後祖國的未來，那必定是繁榮昌盛、越來越好。

一張張照片裝載着一段段故事，一段段故事都蘊含着一段段回憶，回憶之中有苦有累，有歡笑也有淚水。照片定格的只是一個畫面，卻定格不了照片裏的故事。

篇二：照片裏的故事作文

蔡宗整

愛因斯坦，阿爾伯特·愛因斯坦。現代物理學家曾提出光子假設、成功解釋了光電效應，創立狹義相對論與創立廣義相對論。

愛因斯坦開創了現代科學技術新紀元，被公認爲是繼伽利略、牛頓之後最偉大的物理學家。愛因斯坦的理論爲核能的開發奠定了理論基礎，而二戰後他又積極倡導和平、反對使用核武器。被美國《時代週刊》評選爲20世紀的“世紀偉人。

“知識不是力量，探求知識的好奇才是力量”，愛因斯坦的教育理念，得到德國教育界的認可和推崇。“想象比知識更重要，想象力概括着世界上的一切！”有一次，羣衆包圍了愛因斯坦的住宅，要他用“最簡單的話”解釋清楚他的“相對論”。

愛因斯坦走出住宅，對大家說：“比方這麼說—你同你最親的人坐在火爐邊，一個鐘頭過去了，你覺得好像只過了五分鐘，反過來，你一個人孤孤單單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過了五分鐘，但你卻像坐了一個小時。這就是相對論。”

早在1919年，愛因斯坦的相對論就已經傳播到中國，特別是通過1920年英國哲學家羅素來華講學，給中國學術界留下了深刻的印象。

1922年冬天，他應邀到日本講學，往返途中，兩次經過上海，一共停留了三天，親眼看到了處於苦難中的中國，並寄予深切的同情。

他還曾爲了幫助中國的抗日戰爭，和羅斯福總統的長子一同發起“援助中國委員會”，在美國開展援華募捐活動。愛因斯坦是真正的世界公民，他的愛是沒有國界的，他對中國的感情沒有任何功利色彩，完全建立在人類的同情心和強烈的人道主義情懷之上。

在過去的100年中，世界經歷了前所未有的變化，其原因不在於政治，也不在於經濟，而在於科學技術——直接源於先進的基礎科學研究的科學技術。沒有別的科學家能比愛因斯坦更代表這種科學的先進性——霍金

篇三：照片裏的故事作文

天天開心

一張照片飽含了一份情感，就是這樣一張體形小而意義深遠的照片，普通而又不尋常的照片是多麼值得我去收藏。

其實在生活中我並不喜歡拍照，每次在我過生日的時候，媽媽總要給我錄上一段視頻，我總是對鏡頭躲躲閃閃的。但是直到去年外公去世的時候，我媽媽每天都會去看看手機相冊裏唯一一張外公的照片。遺憾的是媽媽都來不及和外公一起合照，這時我才明白，拍照不僅可以記錄生活中美好的點點滴滴，有時還可以彌補一些無法預料的遺憾。

記得在去年的時候，我爺爺奶奶和姑姑，表姐，表哥他們幾個難得來我家吃飯，我仍然清楚的記得那天晚上很熱鬧。那天正好是週五，我放學到家的時候，家裏的菜已經做好一半了。爸爸媽媽和姑姑他們幾個一起在廚房裏忙碌着，表姐一直在打電話，可能是因爲工作比較忙吧。而我最後爺爺奶奶一起坐在沙發上看電視，這畫面實在是再溫馨不過了，而這時剛好被剛剛下班纔到我家的表哥拍了下來。因爲他是學攝影的，所以連同他工作時的相機一起帶進來了，很快晚飯就開始了。

一家人圍坐在餐桌上，有說有笑的，這場面堪比過年啊。平時家裏都是冷冷清清的，就我和媽媽、哥哥三個人，爸爸一般都在老家，偶爾會過來看看我們。今天的人這麼多，能不熱鬧起來嗎？這樣美好的畫面自然又是被一旁的表哥記錄了下來，他的標語可能就是：記錄生活中美好的畫面。

晚飯過後爸爸提議拍一張去全家福，可能表哥早就按耐不住他激動的心情，一口就答應了下來。似乎就開始了他的本能，他指揮着在場的每一個人，有序的來到他指定的地點。終於在他的指揮下調好了位置，留下了一張又一張美好的圖片。也許這並不是我與父母和爺爺奶奶一起拍的最後一張，以後一年一張，就不會再留下想媽媽那樣的遺憾了。

照片是個很珍貴的東西，它可以保留下來溫馨美好的畫面。

篇四：照片裏的故事作文

蘇慧爸爸

照片是每一個人都有的，但有什麼故事的照片你有嗎？你有什麼特殊意義的照片嗎？有什麼特殊意義呢？照片拍的都是誰呢？是家人，朋友還是同學呢？通過這個照片是否學會了很多呢？幾乎所有的照片都是有紀念意義的，不然沒事幹嘛去拍照呢？對嗎？

現在我已經進入了初中，但是小學時候的點點滴滴都十分令我難忘，可能是因爲還沒有完全融入初中生活吧，也可能是因爲我在小學的時光比在初中的時光要多很多吧，還有可能是因爲小學大多數時光都是快樂的，而到了中學作業多了起來，並沒有過多的時間交朋友，小學時候的畢業照片，你是否還留着呢？我相信你們一定留着吧，畢竟那是從一年級到六年級的回憶，就算有照片千千萬也頂不上這一張情意滿滿的畢業照，畢業照是我們六年中最後一張合照。

這張照片中有許許多多的故事，包含着我們從一年級到六年級的情誼，包含着我們和老師的回憶，我們曾經一起哭過，笑過，難過過，也瘋狂過，我們一起玩耍，一起思考，一起受罰，每一個人的內心都清楚，我們不可能永遠的在一起，總有一天會分開，不管當年的關係有多好，如今也只是打個招呼就一笑而過了，經過了這麼多的分分合合，我們可能終身都不會再見，也有可能在某一個時期相見，但當那時我不希望從以前的無話不說到現在的無話可說，那時候應該是十分悲傷的，誰也不希望有今天這樣的結局吧？

就算以前一起經歷的再多，再難忘，有些人也將會淡忘，隨着時間的流逝，該忘的也會忘得差不多了，在這時在翻動着以前視如珍寶的畢業合照，擦了擦上面的灰塵，把它翻開沙~沙~沙的聲音流入耳朵，翻看着以前的，老師同學不禁很懷念以前朝夕相處的時光，如果時間能夠重來，我一定不會讓事情發展到今天，從熟人變成了陌生人，真的好懷念念以前。

照片是唯一，能見證我們友情的方法是唯一，也是最後一點的友誼，不知以後是否能再相見，但再相見，希望我們不會是陌生人，這應該就是照片最後的故事，最後的真相。

篇五：照片裏的故事作文

馮日晶

人生如戲，每個人都是主角，總會有幾個精彩的瞬間，相機便記錄了這些瞬間，照片見證了我們的成長。在這些照片中，令我最記憶深刻的就是那張照片——做沙畫。

金秋絢麗、金風送爽，我們迎來了特色課程實踐活動，在老師的帶領下，我們穿着整齊劃一的班服，拋開沉重的學業，忘卻考試的煩惱，出發了。我們懷着期待、激動、愉悅的心情走進了沙畫室。沙畫室裏一幅幅美麗動人、新穎別緻的沙畫吸引了我們的眼球，一臺臺高級的沙畫設備讓我們不禁發出一聲聲感嘆。在老師的安排下，我們陸續進入座位。老師講課時，因爲這是我們從未見過的課，所以我們都格外認真的聽。我們都很興奮，臉上都洋溢着幸福的笑容。

終於到了我們親自動手的環節了，同學們躍躍欲試，摩拳擦掌，準備大顯身手。一盤沙，一小手，一撒一抹，一刮一提，一揚一點，瞬間，江畔美景圖躍然紙上，栩栩如生，再捧一拳沙，開個小口，沙便如流水般奔瀉而下，時而涓涓細流，時而如決堤的洪水，轉眼間，一幅幅生動有趣的畫閃亮登場，輕鬆一抹，一切又歸爲虛無，就像變魔術似的。一沙一手一天地，沙畫讓我們愛不釋手，欲罷不能！

最激動人心的時刻到了——自由發揮做沙畫。這也是最鍛鍊同學們的想象力與動手能力的時候到。同學們真是八仙過海——各顯神通啊，有着十八般武藝，一起上陣。同學們的想象力可真豐富啊，做的沙畫可謂是巧奪天工，技藝精湛。有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖；有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷花；有“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的江南……儼然一個個揮毫潑墨的丹青大師。

我對沙畫可謂是擀麪杖吹火——一竅不通。我絞盡腦汁，突然靈機一動，何不畫個海底世界？說幹就幹，我抓起一把沙子，開個小口，在紙上畫了許多海洋生物。老師和同學看了都嘖嘖稱讚，讚口不絕，我心裏美滋滋的。

照片承載着我很多回憶，照片裏的故事令我難忘。

篇六：照片裏的故事作文

坐在堆滿作業的書桌前，不經意間，我瞄到了那張被我視珍若寶的照片。它被我安置在書櫃顯眼的位置，望着那張照片，我的思緒又被拉回到那年的三月三。

記得那天，我和爸爸媽媽來到了欽州的高空花海玻璃橋。剛爬上山，映入眼簾的是一道橫跨在兩座山峯之間的玻璃橋，在陽光的照耀下猶如一條白絲帶飄在花海中。擡頭望去，玻璃橋上的天真藍呀，幾朵棉花似的白雲漂浮在蔚藍的天空中，玻璃橋高聳入雲，讓我情不自禁地想起了李白寫的“危樓高百尺，手可摘星辰”這句詩。

看着如此美麗的玻璃橋，我立馬迫不及待想過橋。在這之前，我對玻璃橋是一點都不畏懼的，甚至不明白那些人爲什麼會怕的坐在玻璃橋上。而當我真正面臨時，我明白了———兩座大山之間有着橋的框架，因爲玻璃是透明的，所以看上去喬只有框架，而中間全是空的，上面的遊客如同浮懸一般，地上灑滿了影子。我不禁在心裏打了退堂鼓，可一想到花了這麼多錢卻連走都不敢走，心裏一橫，走上了玻璃橋。

一上橋便感覺橋搖搖晃晃的，彷彿處於地震中一般，腳不由地抖了起來，眼睛卻好奇地往下看去。不看還好，一看心頓時一下子提到了嗓子眼。嚇到我連忙往回走。我甚至非常後悔，可看到爸爸媽媽大膽走過去的背影，我心裏那股不服輸的勁油然而生。我小心翼翼地往前跨一小步，再緩緩地跨處第二步。頓時讓我覺得像過了一個世紀般那麼久。而我總於“爬”過了玻璃橋的一半，真是讓人可喜可賀啊。看看下面，我的心差點沒跳出來。我閉上眼睛，慢慢讓心情平靜下來，非常緩慢地像蝸牛一樣挪動着發抖的雙腿。終於在爸爸媽媽都鼓勵下，“爬”出了玻璃橋。

而當我再走過去的時候，發現玻璃橋其實並不可怕，只要客服了自己心裏那種緊張害怕的情緒，其實玻璃橋也是一件很好玩的項目。

篇七：照片裏的故事作文

“三、二、一，茄子。”“咔嚓”

在這一張照片上有54個人，有老師，有同學還有我們的教官，但在每個人的臉上都掛着一個大笑臉。

沒錯，這一張照片是我們在初中生活中第一次大集體活動—軍訓這一張照片是我們的同學的父親爲我們拍一下。

在軍訓的這五天之中，我們認識了我們的軍訓教官吳教官，沒錯他就是這一張照片中最中間的那一位帥氣男子。

在軍訓的第一天，我們滿懷着好奇的心理去參加了初中的軍訓，在那一天，我們就認識了吳教官，也正是因爲他讓我們對軍訓有了新的認識在那之前，我們一直以爲軍訓它特別的苦特別的累，但我們的吳教官對我們非常好，他讓我們在樹蔭下練習。

第二天我們感受到了軍訓的甜，在那一天我們的吳教官，在上午的時候給我們買了美味的糖果，雖然我們在軍訓的第二天我們的臉都已經黑了許多，但我們的心永遠都是甜甜的。

第三天，我們終於體驗了軍訓生活之中的苦，那天我們七年級的人都來到了操場上在總教官的指引下，我們七年級的學生一起訓練，由於是總教官教我們訓練，所以我們的吳教官也不會讓我們休息，所以我們就一直在那裏練習着。

我還清楚的記得我們那天訓練了整整一個上午就連我們平常最積極的吃飯，我們都累得沒有力氣跑過去了。

到了第四天，我們依舊還在魔鬼訓練着，因爲我們明天就要在校長和學校領導的目光下，展示我們這幾天來的軍訓成果，所以我們必須要加倍努力，爲了我們班級的榮譽，爲了我們這些天的成果，加油吧！七（三）班！奮鬥吧！

到了軍訓的第五天，也就是最後一點學校領導和校長如期而至我們每個人都在心裏想着走出最美的步伐，在走完後，我們要和吳教官說再見了，我們班同學的父親說：“讓我們拍個照吧，做個紀念吧。”

“一，二，三，茄子。”“咔嚓”這張照片誕生了，雖然已經過去了很久，但我只要一看到照片那一天彷彿就像剛剛發生一樣。

篇八：照片裏的故事作文

江雅潔

在每個家庭裏，最必不可少的是什麼？答對了！就是照片。

每一張照片背後都會有一個故事，而每一個故事都不一樣。

我擁有好幾張小學同學春秋遊的集體照，這些照片我是捨不得丟的。因爲寒窗苦讀了六年，多少都有了友情。不忍分別，一想到以後可能再也無法相見，見到之後，可能還相互認不出來。

這恐怕是世間最悲哀的事了吧！明明相互認識，卻因爲容貌的變化，就只能當陌生人了。

春去秋回，一年又一年，奈何滄海桑田，物是人非。

一張照片上，廣場上，是我們第一次這樣出來玩，玩得也十分盡興。當時，正好有一個賣棉花糖的人，爸爸給我們一人買了一個。我還記得，你把棉花糖揉成一團，你說：“別看它現在這麼大，把它揉小之後，就變得和我們拳頭大小差不多。”爸爸偷偷把這一幕拍了下來。這讓時隔年久的我，再次看到，也還是忍不住哈哈大笑。

記得小學時，拍畢業照時，每個人都十分興奮，誰也沒能記起來，這將會是我們在小學裏所待的最後一天。在拍完畢業照後，都想起了那件傷心事，老天爺也配合我們的心情，雨在飄蕩着，所有人都在小聲地哭着。慢慢地我們走出了校門，各自都在依依不捨的話別。期待着之後的相逢。

七月的雲，是那麼飄渺，滿載着我們的不捨；七月的風，是那麼輕柔，纏繞着我們的情思；七月的星，是那麼閃耀，表現出我們真摯的不捨……

篇九：照片裏的故事作文

業鑫

有一張照片，被我視爲奇珍異寶，它不是風景照，也不是我的個人照，而是我的小學畢業照。

儘管纔過去一年，可是每當我看見這張照片時，心中就有一股暖流噴涌而出，眼眶裏的淚水也會不自覺地打轉。

照片裏總共有53，45支祖國稚嫩的花朵，以及8位辛苦勞作的園丁。我的語文老師兼班主任坐在第二排從左數的第5位，她的臉上浮現着憂傷的眼神——是啊！難道就要就要分離了嗎？難道這六年的情就快斷了嗎？時間飛逝，昨天好像纔是一年級，今天就要畢業了。不想說“光陰似箭，日月如梭”，不想說“長亭古道，就此話別”，只是，有些事情誰都無法迴避。

記得當時在拍照時，每個人都十分興奮，絲毫沒有被即將分別的感受影響，依舊是玩得那麼開心，笑得那麼歡樂，可是他們根本不知道，這一刻，將是我們團聚的最後一刻，馬上我們將要各奔東西，去往中學校園，也許有人會遇見，但這都是十分微小的概率了。

在照相的前幾天，天公不作美，外面一直下暴雨，原定的照相計劃本該取消，可到了那一天，響晴的天氣好像是特別爲我們準備的大大的驚喜，在拍照的那一刻，每個人的臉上都洋溢着大大的微笑，每個人都大聲地說了：“茄子！”——“咔嚓！”畫面定格

每當我拿起這張照片，都有種一見如故的感覺。六月的雲，是那麼飄逸，滿載着我們的不捨；六六月的風，是那麼輕柔，纏繞着我們的情思；六月的星，是那麼閃耀，表現出我們真摯的不捨；六月的風，吹開了我們小學的記憶……思念這首想念的歌，久久迴響在我的耳畔。

難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨。還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手牽着我的小手，把我領進知識的殿堂，用一把熔鑄着希望的鑰匙，開啓了我們心中的大門。讓我們懂得“滿招損，謙受益”的道理。

這張照片我會好好地保存，直到永遠……

篇十：照片裏的故事作文

美麗的月亮

當相機“咔嚓”一聲按下，留下的點點滴滴都是美好而又難忘的記憶。每張照片的時間，地點，人物，都是不相同的，給我帶來的情感肯定也是各不相同，有甜有苦，讓我難以忘懷。

還記得好久好久以前，在我的記憶中，我與我的二爺爺有過一段美好，快樂的時光。那爺爺一生從來都是低眉順眼，毫不張揚。他長得令人有一點害怕，就和張飛差不多，但鬍子並沒有到可以撫摸的長度，眉骨粗大，很有爺們氣。但她的性格卻和長相完全不符。他爲人正直，性格平易近人、和藹可親，他還比較相信一些傳下來的邪話，一般像這種鄉下的老人家都是信歪門邪道的。

我只記得和她唯一照過的一張照片是在他的菜園裏，那個時候人人都有一塊地，我的老奶奶生了三個兒子，爺爺，二爺爺，小爺爺。他們兄弟三人共享這塊地，二爺經常回去翻土，播種，那時我才六歲多，總是會好奇的與她一起去菜園，可能有時他剛把土翻出來，我又給他倒回去了。他就會用一種不厭煩但又有點生氣的眼神看着我，當然，小小的我纔不會感到抱歉，而是接着搗亂。我喜歡在土裏抓泥鰍，左找找右找找，把自己弄得髒兮兮，結果泥鰍全跑了，我就坐在地上耍賴、打滾，現在想想還真是好笑，他就在一旁看着我，不勸也不理睬。像他這樣淳樸、老實的人，卻沒能落得好下場。

在我七歲那年，一個令人震驚又難過的事，傳到了我的耳邊。

“什麼，二爺爺……”我的淚水不由得從眼眶裏流出。我的腦海中隱隱約約只有我與他美好的回憶。他出了車禍，他永遠離開了我們，永遠永遠……

前幾天清明節，當我走到她的墓碑前時，沒有人可以懂得我的感受以及我的難過，長這麼大，也就和他拍過菜園裏的唯一一張照片，到現在照片已有些泛黃，時間也悄然的過去，但那件事好像在我的心裏越發的清晰忘不掉。

一張照片算不了什麼，關鍵是在乎照片中的故事情節，以及對某人的情感，這張照片包含着我對二爺爺的懷念與思念，我會一直銘記於心。

篇十一：照片裏的故事作文

謝慧儀

照片，是可以讓一些快樂、難過、激動的事定格，讓這些事永遠可以記住。

我有一張照片，它代表着一次對我們嚴格的訓練，它就是我們五年級一個星期的軍訓。

照片裏是我們同學的合照，一個個穿着整齊的軍裝，擺着着端莊的姿勢，威武的國旗在我們身旁迎風飄揚。在同學們燦爛的笑容裏揮灑了青春的汗水——小學的第1次軍訓。

那天烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。街上的柳樹像病了似的，葉子掛着塵土在枝上打着卷，枝條一動也不動。馬路上發着白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。教室裏的同學一個個衣冠楚楚，筆直的端坐在凳子上，等待着教練的到來。這時一個陌生的腳步快速的向我們班走來，哦，我們的教練來了，他站得筆直，用炯炯有神的大眼睛看了看安靜的我們笑了，教練和藹的對我們說：“很好，有軍人的模範，希望接下來的你們也能保持這樣的狀態。”很快軍訓開始了。我們在教官的指揮下，進行嚴格的軍事訓練，首先是進行隊列的基本動作訓練，從立正、稍息、向前看、向左、向右看、到向後轉，到蹲下、起立等開始訓練，剛開始的軍訓生活讓我們這些家中的小皇帝、小公主們還能忍受。可到了晚上大家都十分的累了，甚至不想去了。即便在烈日當空，氣溫高達30多度的天氣下這點事也不會難到我們的。“要做就做好，做出點成績來！”我在最累的時候對自己說。每天同學們個個練得汗流浹背，今年的汗水如同雨水般不斷滴落，打溼着我們的衣服，同學們個個都像變了一個人似的，不再是以前的“小皇帝”和“小公主”了認真努力的訓練着，即便是累了，也咬咬牙堅持着，爲的是一個星期之後的比賽贏得金獎，辛勤的淚水永遠都不會白費，在我們全體同學的努力下，星期五下午的比賽上我們贏得了金牌，同學們此刻的笑容似乎比以前更加的燦爛，笑縈繞在心頭，無法抹去。

軍訓是一種考驗、磨練、成熟性的活動。剛剛過去幾天的軍訓，讓我明白了太多人生哲理，惟有一句話讓我感觸最深"一分耕耘，一分收穫"軍訓後才真正感受它的含義。

篇十二：照片裏的故事作文

費思怡

“西瓜甜不甜？”迎來的是一片寂靜，緊接着是一片鬨笑聲。“安靜，”可能這是小學最後一個學期，老師對我們很是包容，嘴上雖那樣說，面上卻看不出絲毫生氣的樣子，“重新來一次。”老師道。拍照的人又說“西瓜甜不甜？”“甜——”照片定格在那一瞬間，那一瞬間，也浮現出了同學之間六年相處的畫面。

那一天，天很暗，陰沉沉的，還有牛毛細雨，班裏依舊如往常一樣，歡聲笑語，幾位同學依舊在那裏打打鬧鬧，昏暗的燈光映在臉上，不知怎的教室突然安靜，同學們紛紛回到座位上，規矩的坐好，朝門口一看，老師不知何時出現在那，他沒有責備我們打打鬧鬧，而是讓我們排隊，下樓，見六年級其他班也排好隊，1至5年級卻沒動靜，心裏很是疑惑。

牛毛細雨還在下着，同學們跟在老師後面交頭接耳，“這還沒上課呢，幹嘛呀？”“我覺得是老師大發慈悲，給我們上體育課。”傳來一陣嬉笑聲，大家都心知肚明，臨近畢業，哪有什麼體育課呀，不過氛圍還是之前的氛圍，依舊很輕鬆，彷彿小升初考試還遠着呢。

老師帶我們到操場上，一班同學已經在那兒了，問問一班同學，才知道要拍畢業照，畢業照，同學們後知後覺才反應過來，我們知道畢業照意味着什麼，大家都沒有說話，一股之前從未有過的氛圍，突然出現，很沉重，同學們在老師的帶領，站在一片空地上，“站成四排，第一排蹲着，第二排半蹲，三四排站好。”老師出聲道。我們站好後，老師也站在了旁邊。

拍照的人問“西瓜甜不甜？”無人回答，緊接着的，鬨笑聲驅散了幾分沉重的氛圍，又問了一次，同學們這纔出聲，“甜——”，可能是雨滴在眼上，同學們的眼眶都溼了。

回到班上，歡樂的氛圍離開了，同學們的心情都很沉重。

拿到畢業照的那天，仔細看了看，明明每位同學臉上都有笑容，卻沒有歡樂的氣氛，彷彿如那天的天氣，很沉重。

如今拿着那張畢業照，心裏感觸萬分，還記得，在那天之後，班上流傳着一句話：時光在走，但我們永遠不散。

篇十三：照片裏的故事作文

君

童年時光就像一張張有趣的照片，美好的，歡樂的，悲傷的……這一張張令人回味的照片不僅蘊含了兒時的快樂，還蘊含着酸甜苦辣。

我翻到了一些夏天的照片，那一瞬間好像回到了熱辣辣的夏天，那個打水仗的熱鬧時候。

在夏天折磨人的日子裏，我一般都會默默的呆在家裏，大門是一步都不想出，但是這並不意味我的朋友會放過我，像他們這種天不怕地不怕的“潑猴”，寧願在太陽底下熱死也不願意在家悶死的，所以在他們“八仙過海各顯神通”的情況下，我只能“舉白旗”投降了。

一出門，才玩了一會兒，我就大汗淋漓，我用手擦了一下汗，對夥伴們說：“不玩了，再玩下去我都變成烤乳豬了”，徐潔提議說我們去河裏打水仗，又好玩又不熱一舉兩得嗎，對不對，我們幾個一聽高興地一蹦三尺高，走。徐潔說了一聲，我們連蹦帶跳地向河邊跑去。

到河邊，我們脫下衣服，撲通一聲跳進河裏，啊真是爽快極了，我們幾個分成兩隊，我和徐潔一隊，王明和小強一隊。

水仗開始，第一局是我們因爲輕敵被打敗。第二局又開始了，我們打得難分難解，不分勝負，我對徐浩說：“我們何不用一個誘敵深入的辦法呢？你躲起來，我去把他們引來，你來個突然襲擊，他們必敗無疑。”“好”。徐浩說完假裝後退，退到岸邊時，他一下子跳上岸，躲在一堆石頭後面。我使勁往他們身上潑水，邊打邊退，他們邊打邊追。

他們倆見徐浩不見了，笑着說：“哈哈，你的隊員逃走了，現在就剩下你一個人，還想贏嗎？我心想你們都中計了，還笑呢！但我表面上卻裝作慌張的樣子，一步一步向徐浩躲的地方後退，離徐浩還有兩米了，一米了，到了。徐浩一下子跳進河裏，王明和小強楞住了，我們立刻聯手，把他們倆打倒在水中，不等他們爬起來，我們就使勁往他們身上撒水，把他們打的落花流水，連連後退。

我們終於贏了一局，他們倆說：“你們是用計把我們打敗的，我們也用計制服你們。”“那就來吧！”我笑着說，就這樣，又一場戰鬥開始了。

多麼有趣的打水仗啊！可惜我現在是享受不到了。等明年夏天我一定要再來一次。

篇十四：照片裏的故事作文

李晴

一張照片的背後可能有很多的故事，這些故事可能是悲傷的，也可能是愉快的幸福的，不管是什麼照片？總會藏着一個鮮人爲知故事。

這張照片令我非常驚訝，聽奶奶說這是很久以前是戰爭還沒結束的時候照的，應該是你爺爺從那時的報紙上剪下來的，大該是記者照的。

這張照片很舊了，因爲它是從報紙上剪下來的，所以現在紙張發黃，邊角也都捲起來了，但可以看得出它是黑白色的，且照片裏是一個小孩坐在地上，手上還抱着一個小娃娃。他滿臉的灰塵，從神情裏看出來，他正在哇哇大哭，身上還有一點血跡，周圍像被剛被炸彈炸了一樣，到處一片狼籍。邊上還有一列火車，但已經變得破破爛爛的，還被砸掉了一個角，周圍也有很多人都倒在了地上。：

聽爺爺說這張照片的故事，但他也不大記得，他一直反覆強調着說這個小孩特別可憐，我就結合爺爺不完整的故事和自己的猜想，得出了一個新的故事。

那天人們知道敵軍要來襲擊，就紛紛收拾行李，向火車站奔去，去別的城市逃難，不料，當人們都擁擠在火車站時，敵軍的飛機來了，像這投了一枚炸彈，人們又逃，但飛機緊追不捨，我想當時這個孩子的父母塞給他一個娃娃，讓他好好活下去，並讓他把娃娃當成爸爸、媽媽陪她活下去，我想應該這時哪位也大難不死的記者記錄了這最珍貴的一張照片。

這張照片流露出父母對孩子的愛，正所謂如父愛如山，母愛如海，雖說把兩種愛比喻成了不同的境界，但當危險來臨之際，這些愛都會化作愛的盾牌，來爲自己的孩子阻擋一切危險，這張盾牌是世界上最堅硬的，一切會被它阻擋。

另一方面也流露出戰爭的恐怖，它摧毀了人們的家庭，使原本美好的世界變得陰暗，恐怖和平是人們都向往的，但戰爭不會停下，雖然現在我國和平，但在別的國家可能正在發生戰爭，戰爭的可怕是我們永遠體會不到的，我也不想體會到，願這個世界越來越和平。

照片的背後藏了很多的故事，他們像花一般的存在，在適當的時候展開，留在人們的記憶中，在適當的時候枯萎消失人際。但我們每次看到這些照片，總會有一種莫名的情感油然而生。

篇十五：照片裏的故事作文

百合花的香來總是在身邊紫繞，端詳着照片中的它，美麗端莊。這，是照片裏的故事。

記得那一年底夏，天氣網熱不已，四處的聒噪讓人心神不寧，我閉上眼睛正要休息。這時，一陣清香傳人鼻中，-一睜眼，發現閨蜜正拿着一朵花瓣，笑眯眯的放在我的面前。“好聞吧”，仔細看，是百合花花瓣，那種清香真的讓人心曠神怡，她看着我喜歡的樣子，神祕的笑笑，什麼也沒說。第二天，午寫鈴都已做響，我卻還未見她的身影，在心中無數次呼喊後，她終於來了。一樣的短袖上衣，藍色褲子，但她的臉卻因陽光而曬得通工，時不時的用手輕輕的擦擦額頭，甚至是睫毛上止不住的汗珠，更引人注目的，是她手中的百合花，雖然只有兩枝，但卻香氣逼人，-朵已經綻開，另一朵還如同珍珠般含苞未放。這次，不僅是我，連同學們都瞪大了眼睛，她過來將花遞到我的手中，開心的說：“喜歡吧，送給你的"，“真的？”我驚喜的反向，這絕對是我一一年中收到過最好的禮物，比其百合，其實我更愛梅花，但唯獨這兩朵百合，卻成了我的摯愛。

回到家，我就將它放在窗臺上，瞬間，整個屋子都被它薰染的香氣迷人，我連忙去拿相機，在各個方位找尋能記錄它美麗的位置。“從這拍，“不”，“不”，還是從這拍吧！”爲了等花完全盛開，我足足做了三天的準備，三天後，它們也都如約綻放，水珠在半葉上翻滾，像是個淘氣的孩子，“咔嚓”，隨着-聲響，照片中，透露着百合那種清靜的美麗，顯示那張帶滿祝福的花籤，也記錄下了我們真摯的友誼。

我看見了照片裏的百合，就想起了她，她是個平凡的女孩，並不突出，卻活潑開朗，也許並不優秀，但卻樸實無華，她的笑臉如百合花那般仙爛綻放，她總是帶給我驚喜和快樂。春天，她是渺小可人的迎春花；夏天，她是柔和清爽的清風；秋天，她是火紅炙熱的楓葉；冬天，她是溫暖寬厚的圍巾，她總不言謝，像百合一般，也許牡丹更易受人喜歡，但我卻更愛乾淨，更愛單純。照片已經佈滿了一層灰塵，拿起來擦拭乾淨。花的美麗，時光的年輪，珍貴的友情--襯托。這，就是照片裏的故事。照片中的它，嫣然綻放。照片外的我們，笑靨如花……

篇十六：照片裏的故事作文

藍雨玥希

翻開相冊，一張張照片映入眼中。看着以前的照片，我感慨萬千，正當我爲一張以前的醜照而笑出聲來時，一抹紅白色闖入我的視野中。我逐漸收斂了笑容，露出一個懷念的微笑，思緒不由得飄飛到那個夏天——

那一張照片，是小學拍完畢業照之後拍的。拍好畢業照後老師讓我們自主找地方拍照，留作紀念，不知誰喊了一句“老師萬歲！”，像是一個信號，同學們紛紛散開，三三兩兩走在一起找地方拍照。我轉頭環顧四周，想找我的朋友詩語一起拍照，可卻看見詩雨和其他人在一起，我也不好意思打擾，只好走開找其他人。可我在班裏一直都屬於內向的人，除了詩雨外就沒有多少朋友了，但她們都在和自己的好友拍照，哪裏輪得到我，而其他同學又與我不怎麼熟。我無助地站在原地，像一隻迷路的小鹿，一時找不到回家的路途。看着同學們的嬉戲打鬧，聽着同學們的朗朗笑聲，孤獨像洪水猛獸般涌來，將我包裹。就在我不知所措的時候，一隻手拍了拍我：“在這裏幹什麼呢？”我扭頭一看，是琪諾。“沒什麼。”我回答道。“那我們一起拍張找吧。”琪諾拉着我的手，帶我往其他人那邊走去。“不太好吧，”我遲疑着，“我還是自己待着吧。”琪諾回頭認真看着我說道：“哪裏不太好？怎麼，你不想在畢業之前與朝夕相處的同學拍張照，留個紀念嗎？”“也不是，只是……”我不敢直視琪諾的眼睛，“只是我和她們都不是很熟。”琪諾聽了，皺起眉頭，嚴肅地對我說：“大家都同窗六年了，大家的性格彼此都清楚，怎麼會不熟呢？一眨眼就六年了，我們在一起學習的時間比和在家陪父母的時間都多，同學間就像家人一樣，但畢業後可能以後就再也見不到了，怎麼能不多與同學留下回憶呢？”是啊，這個班級在大家的心中已經不單純是一個學習的集體，而是一個充滿友情和歡樂的存在。經過琪諾的開導，我豁然開朗，便不再猶豫，跟着琪諾加入了拍照隊伍的行列。“來了啊。”“來這邊，給你留了位置”“你去哪裏了，找你好久了。”“你們兩個怎麼那麼慢。”我走近她們，同學們便七嘴八舌地開始對我和琪諾進行語言轟炸。看着眼前這羣朝夕相處的同學，第一次進入學校的情景彷彿還在昨天，我深深地感慨時間流逝之快，原本稚嫩的同學都已經長成了亭亭玉立的姑娘和帥氣的男孩了，也到了該分別的時候。我的鼻子忽然酸了起來，強忍住淚水，和同學們默契地說一聲“耶！”比出一個“土裏土氣”的剪刀手。那一刻，六年間的歡笑與淚水，全部都定格在了一張薄薄的照片之中。照片裏，一羣穿着紅白色校服、朝氣蓬勃的少女們在炎熱的夏天裏綻開了燦爛的笑容。

手指輕輕撫摸過照片中每個人的臉，埋藏在內心深處的不捨破土而出。他們的臉彷彿還在我眼前，他們的聲音彷彿還在我的耳邊。我笑了，也哭了。“謝謝你們，在我六年的路途中一直陪伴着我。”我仰望着天空，在心中默默說着。

篇十七：照片裏的故事作文

時光如梭，白駒過隙，過去的早已化爲塵埃，只有幾張照片正在訴說着往事。

2003年多出了兩個英雄，一個天子一個立地，那是航天英雄楊利偉，立地的就是醫學專家鍾南山。他在抗擊非典中戰功赫赫，拯救了不知多少生命。有人評價說：如果沒有鍾南山抗擊非典，結果可能就要改寫。

這句話的背後是個驚險的故事：2002年11月廣東佛山出現第1個非典病例，隨後這個可怕的疾病迅速在全國傳播開來。在非典初期時，醫學專家們都在拼命想辦法，但前期很多專家誤入歧途，北京方面有權威人士宣稱，病原基本可以確定爲衣原體，並建議使用抗生素治療。媒體隨後大量報道，這是一個錯誤的方向，如果按照此方案執行，不知非典還要帶走多少生命。但在當時一團懵的局面下，大部分人傾向於採納這個建議，只有鍾南山堅決反對。因爲他試過很多次，抗生素對非典患者根本無效。於是他頂住壓力，多次疾呼：“病原不是衣原體，不能使用抗生素。”

他的堅持使廣東在非典防治中，沒有走更多的彎路。廣東省SARS病死率也降到了全球最低，約爲3。8%。而鍾南山團隊當時提出的，行之有效的救治方法，也成爲了我國SARS診治指南的基礎。

八九前，人們還不知邁：pm2。5爲何物。鍾南山就多次呼籲檢測公佈pm2。5數值，並提出霧霾與肺癌有極大的關係。當時很多人跟他論戰，說他蹭霧霾的熱點，誇大霧霾的危害。兩年後，世界衛生組織把霧霾列爲一級致癌物，完全印證了鍾南山的觀點。

包括這次武漢，有很多重要信息，都是鍾南山第1個告訴我們的“明確此病人傳人，醫護人員有感染”這個84歲的老人不但醫術高超，更敢講真話。在冠狀病初期，84歲的他一邊告訴公衆“儘量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵——掛帥出征。

人民日報這樣評價他：84歲的鐘南山有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波，不知疲倦，滿腔責任，爲國爲民，的的確確令人肅然起敬。

篇十八：照片裏的故事作文

翁子權

《照片裏的故事》

打開古老的木盒，映入眼簾的是一張泛黃的照片，瞬間，我回想起照片裏的故事。

那是一個烈日炎炎的夏天，照片裏高高大大的起重機和一些渺小的船，起重機在忙碌的工作，而小船停靠在一邊休息，我趕忙叫來旁邊的媽媽外公，他們邊看也一邊神神叨叨的在說些什麼說的非常小聲生怕我聽見會怎麼樣……又過了一小會兒，一艘飛快的小船，在海面行駛，打破了剛剛那份愜意和安靜。還看到一艘大型貨輪在裝貨，激動的把媽媽外公叫來，讓他們欣賞一下，起重機再給貨輪裝貨是什麼樣子？我用眼角瞟了瞟媽媽和外公發現他們兩個看了格外認真，我叫了半天，他們也不應我，我再看了看發現媽媽在用手機拍下我，我認真眺望遠方的樣子，但是遠處的一股濃煙吸引了我的注意，我仔細看了半天，沒看出什麼端倪，可就在這時，外公說了一句遠處的那股濃煙是，被排放出來的廢煙。我問外公這樣空氣質量那不是很差嗎？

外公愣了半天，我對他說，他也不搭理我，可能他在思考什麼問題吧。突然，正在思考，我剛剛那句說過的話……可就在這時，媽媽的大笑把我跟外公的沉思打斷了，我和外公同時看向一臉開心的媽媽，問問她到底在笑些什麼？這個時候，遠處裝貨的聲音弄得非常大聲。我看到那個非常長的船在不斷的裝着貨物。心想：一艘貨船怎麼可能裝那麼多貨物呢？看到那個起重機忙碌的工作……

有一個人爬上了起重機，好像他在說些什麼……看着他在大聲的吼着，下面的這艘船也慢慢的走開了。

這就是照片裏的故事，這篇作文寫了，我在欽州港口的岸上拍了這張圖片，這張照片記錄了這些港口的工作人員的辛苦和忙碌也看到一些人在船上休息，沒過幾秒就昏昏欲睡了……寫出了他們在港口工作的辛苦和見不到家人的思念。

篇十九：照片裏的故事作文

漁趣

本以爲用相機“鎖住”那一瞬間的事物，就永遠不會失去，但驀然回首，才發現自己竟然錯過了這麼多……

——題記

相冊裏一張張照片，如同天上一顆顆閃閃發光的星星，每一顆（張）都是獨一無二的，裏面封存着我們一件件忘卻的記憶。一次偶然之間我從爺爺家的大衣櫃裏找到了一本相冊，上面的照片我都沒見過，這是一張照片，引起了我的注意。

照片上一個小女孩坐在椅子上，一箇中年婦女在爲她梳頭。我認出來那個中年婦女是我奶奶，至於那個小女孩……我還是不清楚他是誰。我捧起相冊去客廳找到爺爺，指着這個小女孩問：“這是誰啊？”爺爺笑呵呵的回答道：“長大了就忘了自己小時候的模樣了？”我這才恍然大悟，塵封的記憶之門好像打開了。

那時我還在上幼兒園，奶奶很年輕，才50多歲，爺爺身體也很硬朗。每次幼兒園放學，爺爺和奶奶總會在門口等我，手上拎着一小袋切片的蘋果和一包滷香乾，而我會牽着他們溫暖的大手邊走邊跟他們說幼兒園裏發生的事。回到家，我總是放下書包跟爺爺奶奶打聲招呼，就迫不及待的跑到社區小操場上，與小夥伴們集合一起嬉笑打鬧了。

每次一玩我就忘了時間，等到奶奶從樓上跑下來，大聲呼喊我的名字叫我回家吃飯，我才依依不捨的與小夥伴們告別。跟在奶奶身後，隨她回了家。回到家後，她忙着找毛巾給我擦汗，然後又看到我頭髮亂的喔，二話不說就從架子上拿下一把梳子，幫我梳頭，把頭梳的光光的才紮起來，照片就是這時拍的。吃飯時奶奶總是用他那不太標準的普通話說：“多吃點肉……”

回過神來，心中忍不住有些落寞，現在奶奶再也不能給我梳頭，我再也吃不到奶奶做的美食了。奶奶去世時，我才上四年級，奶奶的聲音已經逐漸模糊，不禁感慨道：“時間過得真快啊！”雖然奶奶已經不在了，但她的音容笑貌永遠在我的記憶裏。

篇二十：照片裏的故事作文

繆瑋倫

不知過了多久，我再次翻開了那本厚厚的相冊，相冊裏有我們的名字，有我們的身影，有我們在遊戲，有我們一聲聲的再見。

或許是上天註定，我們被安排在了同一個班級，我們原本都互不相識，卻要在一起度過六年、或者更久的時光。牆上古老的鬧鐘不知轉了多少遍，總是“嘀嗒嘀嗒”的響着，在這響聲中，六年就這樣過去了。經過了六年的磨合，我們有了一定的默契，我們可以做到一羣人，一條心，一件事，一起拼，一定贏。

一頁頁翻着相冊，看着照片上老師給我們上的最後一節課。課上，同學們坐的比以往都端正，你們臉上洋溢着似笑非笑的笑容。在這最後一天，本該是高興的，然而我們卻露出了難過的面容。老師看了看我們，也尷尬的笑了，她那眼睛看了看我們，手也不知放在哪兒。當有同學忍不住哭了的時候，我也不禁紅了眼眶。班上有人的臉上，滑下了一粒粒晶瑩的淚珠，那每顆淚珠都好似記載了我們六年的一點一滴，我們不希望淚珠落下，當它真正落下時，卻被我們揮手抹去。

或許多年以後，我會拿着一根筆，走在學校旁的小路上，之後坐在路旁的椅子上，手裏將再次翻着這本帶有你們故事的相冊。

篇二十一：照片裏的故事作文

Falling

時光如同流水，一經流過永不回頭。古往今來有很多人的想留住時光，但這是不可能的。爲此，人們另闢蹊徑，古時人們用畫筆留下時光，今時人們用照片留下時光。

這篇是時光的印記，也是心靈的慰籍。它能幫助我們回憶，重溫那逝去的時光。

窗外的陽光十分明媚，我此時卻正滿頭大汗的翻箱倒櫃在尋找些什麼東西。

“咦，去哪了？我記得明明放在這裏啊。”我一邊翻着的滿身大汗，一邊喃喃自語說道。

“啊，找到了，原來在這。”我突然大叫的，從一個滿是灰塵的箱子裏拿出了一本厚重的相冊。

我小心翼翼的打開相冊，快速的翻找，前面的都是我父母的照片，翻到後面才找到我要的東西。

我小時候的一張照片，我取出照片，仔細看着照片。

照片上背景是一片羣山，下着小雨，煙雨朦朧。

好一副“重疊嵐光，花暗濛濛雨”的美好山川煙雨圖。照片中間的就是我，雖然比起來是小了那麼一點。帶肉肉嘟嘟的，也顯得十分可愛。

如果我記得沒錯的話，這張照片應該是我五六歲時在華山拍的吧。

太細的東西，現在也回想不到了。只能依靠這微微泛黃的照片回想起來了，不由得感嘆時間的無情。

又連續找到好幾張在華山時拍的照片，繼續玩，翻炒又找到了前一年去華山拍的照片。

將這兩個同時間的照片放在一起，我竟然發現了一個奇妙的地方。

那就是將有兩張照片拍攝的地點，幾乎一模一樣。但其中的主人公卻不一樣了。

一個身姿挺拔；一個十分矮小；一個現在已經準備步入初中的少年；一個是準備進入小學的幼童。

這樣巨大的差距，又怎麼不讓人感嘆時間的變化和對歲月的無情呢？

那既然歲月已失，不如把握現在，佈局未來。照片是歲月的記錄者也是見證者。

篇二十二：照片裏的故事作文

照片，記錄着一個人的流金歲月。它不僅是我們生命留下過的痕跡，而且是我們生活中的記錄者。當我翻過那一張張的照片，我彷彿又重新陷入其中的故事，感受我那時的情感。

這一張照片中的兩個人，都是我最好的朋友。那一次，是我過生日時他們一起過來爲我慶生時的場景，那一天真的很開心，很快樂。我與他們的結識是在小學一年級的那一個夏天。小學一年級的上半學期，我是一個十分孤僻的人。不擅長與別人打交道，每每聽到他們下課那吵鬧的嬉笑聲，我就會拿手把耳朵捂上。因爲我與這個班裏的同學格格不入，很快我便招來了，班級裏那些“老大”們的欺負。他們時常拿我的書包搶我的書，我雖然痛恨他們卻不敢反抗。直到有一天，一個小男孩大聲喝斥住了他們的行爲，“你幹什麼呀？欺負同學？”當時那些欺負我的同學就被嚇到不敢說話了。之後他又對我說：“交個朋友怎麼樣？”我當時沒有說話，就默認那他是我的朋友。與他做朋友，他那直率而又熱情的性格感染了我，於是我便願意打開自己的心扉了，後來我很快就找到了第二個朋友。

而我與他的相識則是在第一次校園活動中。當時老師讓我們玩一個接龍的遊戲，接完了的那個同學要點下一個同學的名字。而當時我並不知道誰，於是就胡亂點了了一個，就剛好點到了他。他並不知道怎麼玩這個遊戲，但是他卻用一些笑話蓋了過去，引得全班同學笑得合不攏嘴。那一瞬間我就被他的幽默所感染了，於是我們便交了朋友。他其實是個很奇怪的人，每一次都是和我吵一天的架然後又繼續和好，就像是開玩笑似的。他屬於一個樂天派，每次我遇到一些困難的時候，他總能用不同的角度來給予我樂觀的心態，要是沒有他這些勸說，我早就自暴自棄了。反而他就沒有任何的煩心事，雖說他的成績在班裏面是中等的，但他不因此灰心，而是對成爲好學生這個目標抱有極大的決心，他總能激勵到我。

我們的一生會遇到許多的人，他們和我們的故事可能短暫，但給我們留下的意義卻非常大。在一張張照片裏，我們看到了不同的酸甜苦辣，讓我們讓我們回憶那些逝去時光中不同的情感。

最後致我的好朋友們，青蔥歲月裏，感謝有你。

篇二十三：照片裏的故事作文

島昏

時光荏苒白駒過隙，轉眼我們將要各奔東西。驀然回首。六年來記載着快樂，憂傷，以及所有的酸甜苦辣，伴隨我一路。照片裏的故事，更是我六年的點點滴滴。

思緒回飄……

忘不了那位和藹可親的老師。一個下午，突然，我的肚子莫名其妙的痛了起來，一股絞心的疼痛遍佈全身。一陣又一陣的疼痛猶如錢塘江大潮一般向我涌來。而我的臉色更是猶如那白牆，沒有一絲一毫的血色，而老師覺察到了我的不舒服。老師便默不作聲的將我背起，向校醫室走去。一路上，老師汗如雨下，氣喘吁吁，疲憊不堪。我的胃裏一陣翻江倒海，我祈禱着千萬別吐，可是屋漏偏逢雨連夜。忍不住了，我就這麼吐了，一路吐完，我兩眼一黑暈過去了。再睜開眼時，老師輕聲細語的安慰我，我沒有說話，搖了搖頭。看着老師那滿頭大汗的樣子，我心中一暖，淚水不禁奪眶而出，而老師的形象也在淚水中高大起來。

忘不了那個情同手足的同學。放學之際，烏雲密佈，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，我看着周圍一個個同學遠去的背影，心中不禁惆悵孤寂。我不知所措，孤獨無助地站在原地。今天父母都要去工作，臨走前千叮萬囑要帶傘，而我左耳進右耳出，全部充當耳旁風。現在是後悔莫及，卻又無可奈何啊！這時，磅礴大雨中，隱隱約約有一個黑色身影，定睛一看，竟是小月，她不由分說的將雨傘塞進我的手中，待我回過神來，小月已經不見了人影。望着手中的雨傘，我心裏彷彿吃了蜜一般，甜滋滋的。

忘不了那個使我受益匪淺的母校。曾幾何時，一次考試，我雖考得了高分，可我作弊了。一時間，我的心亂成了一鍋粥。這時，學校告欄上的一句話映入我的眼簾——“丟了誠信，就怎麼都撿不起來了。”忽然，我恍然大悟，毫不猶豫的前去“自首”。再從辦公室出來，桂冠寶座已經換人了。可我的心猶如有一陣陣的清風拂過，輕快而明朗。

曾經的一點一滴，從牙牙學語到亭亭玉立，都化作了一個又一個的故事，藏匿在一張平凡無奇卻珍貴無比的照片當中。

謹以此文送給和我朝夕相處6年的同學，老師，母校。

篇二十四：照片裏的故事作文

陳皮

時光總是流逝的如潮水般飛快，我們成長中的許多零零散散的事，有的也許已經遺忘，有的卻至今難以忘懷。每當我看到這張照片，就會想起那件事。

照片是我和父母在潿洲島海灘玩耍時拍的。記得那是一個清涼的盛夏，天氣燥熱，我們就到海灘玩耍。

我們乘船來到了潿洲島，在一家旅館住了下來。在陽臺上，放眼望去，蔚藍的大海和夕陽連成一條線。幾艘漁船和遊艇在水波盪漾的海上行駛，金黃的沙灘有幾顆想士兵一樣挺立着的椰子樹。這麼美的風景怎麼不叫人迷戀？第二天我們就去海灘遊玩了。

我們剛到沙灘，就盡情的奔到海岸線上，感受海浪不斷撞擊腳的舒適感。爸爸和我沿着海岸線散步，媽媽在沙灘上吹着海風，彷彿世間一切煩惱都被拋在了後腦勺，靜靜地享受這片刻的美好。

最讓我難忘的就是我們租了一艘摩托艇在海上衝浪的事了。乘着海風較大，爸爸想感受在海上馳騁的感覺，帶上了我一起乘坐摩托艇。因爲媽媽有點害怕，沒有和我們一起去。一開始我還不屑地說了一句：“不去也好，如果去了回來嘔吐就不好了。”可是船還沒開多久，我就感覺有點噁心了。在工作人員的教導下，爸爸幾乎掌握了開摩托艇的技巧，用較快的速度駕駛着。我和開始完全不一樣了，海風狂打着我的臉，波瀾起伏的海浪把我搖得天旋地轉，腦子裏一片空白，嘴上不停地說：“爸，停下來，太快了，我有點暈啊！”可爸爸完全沒聽進去，享受着在海上奔馳的快感。漲潮後終於停了下來，我四肢發軟，像個行屍走肉般爬上沙灘，讓母親背了我回去。一直到晚上還覺得噁心。

第二天早上，父親早早地吃了早餐後拉我起牀再去玩一次。我心中可是百般的不願和無奈，但在父母的說服下，我也只好答應了。這次可與上次不同，爸爸降慢了速度，隨着平穩的波濤在海上行駛，我第一次感受到了這種樂趣。可惜我們馬上要回家了，這一幕也被記錄在了這照片裏。

每次看到這張照片，這些快樂的事就會回憶起來，那時的樂趣也會浮上心頭。

篇二十五：照片裏的故事作文

銘浩兄妹

一本相冊，雖然不能留住時間，但是它能夠留住我們美好的瞬間；雖然不能留住流動的畫面，但是它能夠留住我們最可愛最美麗的表情；雖然不能留住開心快樂，但是他能夠留住我們的過去回憶；

我就有一本屬於自己的相冊，裏面有我剛剛一歲時的照片，有我們出去遊玩的照片，也有我剛剛上小學的照片，還有我的家庭照……而其中就有一張相片勾起了我美好的回憶，讓我想起了過去。

記得那時我才8歲。那個時候我還呆在上海，和家人一起去東方明珠遊玩。那一張讓我經就不忘的照片，使我回憶起了以往的美好，它是多麼的讓我難忘啊！

東方明珠坐落在中國上海浦東新區陸家嘴，毗鄰黃浦江，與外灘隔江相望——我們一起去看東方明珠。我與每位遊客一樣都在東方明珠以前照了一張相。記得那一次，我真的是第一次看到那麼高的建築物，是我情不自禁的驚歎起來。我忍不住的問：這叫什麼？叔叔回答：這就是‘東方明珠’我聽後恍然大悟。我又問：這建築是幹什麼的？叔叔的回答是：這就是一個名副其實高式建築一方面是給人們觀賞的，一方面是位於上海的電視塔。我只是小聲的答了一聲。

現在去想想過去的我，那時的我是多麼的天真；那時的我是那麼的幼稚；那時的我又是那麼的無知。

一張張照片，記載着我金色的童年，同時也記載着我一個個美好的瞬間，記載着發生在我身上的一些故事一些難忘的記憶。